天空中的魔术师日记
老地方整理的天空中的魔术师日记（精选4篇），经小编精挑细选，希望大家喜欢。
天空中的魔术师日记 篇1
在一个茂密的大森林中，住着许多可爱的小动物。它们和和睦睦，开开心心地生活着。
但是有一天，森林里闯进一个庞然大物。它全身漆黑，露着两只大潦牙，十分可怕。它来后就吃小动物，搅得小动物们不得安宁。
一只小燕子十分同情它们。它望着天空的云朵，突然心生一计。它对小动物们说：“大家不能在森林里住了，住天上吧！”一只小白兔听了，迷惑不解地问：“怎么住到天上呢？”“我想我们可以用云彩造房子啊！”小燕子说着，飞上云端，叼到一片片白云：“我来试试吧！”它说着，就忙里忙外起来。只见它东敲敲，西啄啄，把云朵拼成一个小房间。它又精心地啄上了小门和小窗，使它变成了一个完整的漂亮的小房间。小动物们无不赞叹不已，都想住进去，于是小燕子招来许多鸟儿一起帮忙，造了许多房间。它们又把这些云彩做的房子拉下来，让小动物们先搬进去，然后一松，房子轻轻地弹上天空，它们再也不怕那个怪物了。
动物们还在云彩上开心地蹦跳。云彩轻轻地，把它们弹出老高。燕子们采来水果和精心做的棉花糖来给它们吃。
那个怪物找不到小动物，又气又恼，终于离开了大森林。
小动物们恢复了以往的生活。大家很感谢那只小燕子，它是头脑机智，爱帮助别人的小英雄！
天空中的魔术师日记 篇2
在蔚蓝的天空中，有着这样一位魔术师——云彩，凭着自身的变化技巧，它运用神奇的魔法棒——风儿。在阳光的照耀下，是那么神奇。
魔术师轻轻地把手上的魔法棒一挥，即刻出现了好似一只母羊带着一群小羊羔在绿油油的草地上散步。忽然，远处传来一阵刺耳的叫声。这时，一群大灰狼来了，母羊本可以逃脱危险，但它想到心爱的孩子，怎么办呢？它执意留下保护自己的孩子，看着这惊人的一幕，我惊呆了，心里紧张极了。一眨眼，一切都变了，我才敢松了一口气。顿时眼前出现了一派好风光。魔术师就像孙悟空一样会七十二变。一会儿变成一簇簇花朵，一会儿变成一颗颗星星，一会儿变成一只只蝴蝶……让人应接不暇，一切都非常逼真，蝴蝶好像在飞舞。我如同走进了天宇中的动物世界。眼前都是美丽的花儿，蝴蝶在花丛中飞舞。就在这时，还没等我缓过神来，云已散开了，一切又都消失了。
这位魔术师是多么神奇，多么让人琢磨不透啊！
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漫画作文
1. 借助“漫画”这一主题设计习作教学，进行习作练习。
2. 进一步
3. 进一步领会习作要有具体的内容，要有真切的情感。
1. 学生展示自己收集到的漫画。
（1） 指名学生介绍自己的漫画，着重介绍最有特色的地方。
（2） 师生评价
（从创意、介绍时的言行、介绍时的情感等角度进行）
（3） 同学或小组之间相互介绍，相互评价。
（4） 教师小结
1. 根据前图创作
2. 交流自己创作时的感受
1. 谈话讨论习作题材
2. 多角度写片段
3. 评改 （1）选代表性片段进行评析（评析标准是有无将内容写具体，有无表达自己真切的感情）
（2）学生朗读自己认为写得最好的句子，进行评点
4. 小结
4. 借助“漫画”这一主题设计习作教学，进行习作练习。
5. 进一步
6. 进一步领会习作要有具体的内容，要有真切的情感。
学生展示自己收集到的漫画。
（5） 指名学生介绍自己的漫画，着重介绍最有特色的地方。
（6） 师生评价
（从创意、介绍时的言行、介绍时的情感等角度进行）
（7） 同学或小组之间相互介绍，相互评价。
（8） 教师小结
3. 根据前图创作
4. 交流自己创作时的感受
5. 谈话讨论习作题材
6. 多角度写片段
7. 评改 （1）选代表性片段进行评析（评析标准是有无将内容写具体，有无表达自己真切的感情）
（2）学生朗读自己认为写得最好的句子，进行评点
8. 小结
五：拓展延伸
1. 我们每一位同学都是一名很能干的小说家，以前我们用笔描写了充满欢笑的劳动场
面，又抒发了对家乡的一份份热爱。今天，我们再一起聊聊另一个话题。（板书）：漫画。
2. 20xx年，五洲漫画高峰会议在我们中国举行，中国记者就问日本漫画家木村忠夫：“为
什么日本人那么喜欢漫画呢？是不是漫画曾引导了一种时尚吗？”
木村忠夫就说：“是呀，这是怎么一回事呢？我也正想知道。现在中国的年轻人、小孩不
记者回答：“就是不明白啊，突然之间发现周围的人都开始看漫画了，从而还引导了一种时尚。”
3. 说到这里，我想问在座的同学，你看了漫画以后，感觉怎么样？
（预设：好玩、好看、幽默、很好笑、……）
4. 老师今天就把这又……又……的漫画带来了，你看看、想想，漫画的特点是什么？
1. 展示课件——漫画欣赏）
2. 提问：漫画的特点是什么呢？
（预设：夸张、变形、幽默、好笑、诙谐有趣、妙趣横生、讥刺性、教育性……）
（1.漫画的读者对象。 2.内容生动有趣。 3.获得一点启迪。 4.漫画中的主人公。
5.通过想象，编出情节。）
3. 小结：漫画的特点
1. 请选择自己喜欢的一幅漫画，上台为大家介绍一下。
浅入：1.漫画画了些什么？主要画的'是什么？只要事物有什么突出特点或表现
指导“说”
深入：1.充分发挥联想，说出漫画的画面之意或图中的意蕴。
讨论写什么？
1. 小组交流一下，谁写得好？上台交流
1. 向学生推荐我们嘉兴市的漫画家的作品
2. 在最后，木村忠夫跟记者说：在北京开办漫画讲座，主要帮助中国提高漫画业的水平，让更多的喜欢漫画的朋友们得以一起交流，也让更多喜欢漫画的读者看到好的漫画书，并提出了他自己的想法：中国要自己创作更多更好的故事，中国的漫画文化在年轻一代身上一定要发展。
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现在都提倡绿色生活，就让我带大家看怎样守护绿色家园吧。
在大家出行时，能步行的最好不开车，汽车尾气会造成空气的污染，我们吸入污染的空气，会对我们的身体造成很大的伤害。买菜时尽量提着篮子，减少塑料袋的适用，塑料袋会造成环境白色污染。不随地吐痰，不乱扔垃圾，爱护环境，保护环境。
有一天中午，天气炎热，妈妈不想做饭，就带我们出去买饭。人家往袋子里装筷子时，妈妈却说不要。我问妈妈为什么不要，她说：“这里的筷子是一次性的，是用木材做的，我们少用一点就减少人们乱伐树木的量。保护树木就是为了防沙尘暴，保护我们的家园。”我听了觉得很有道理。
有些人可能还不知道什么是绿色食品，我给大家普及一下。绿色食品就是指产自优良生态环境，按照绿色食品标准生产，实行全程质量控制并获得绿色食品的标志。
绿色生活不单单是绿色食品，还包括很多方面，让我们从自身做起，共同守护我们的绿色家园！