曾经走过的路日记
老地方整理的曾经走过的路日记（精选4篇），经小编精挑细选，希望大家喜欢。
曾经走过的路日记 篇1
有人说：“只有一条路不能选择，那就是放弃的；有一条路不能抗拒，那就是成长的路。”
曾经多么天真，翻开旧相片，满是自己纯真的笑容。幼时，我开始睁开眼睛观察这个世界，用好奇的眼光去看待每一个事物，对什么都是懵懵懂懂；儿时，开始幻想自己是宇宙飞人，驾着太空飞船到处遨游；现在，我开始想象以后的'路，甚至开始规划自己的人生。
我在成长路上的脚印，记录了我点点滴滴的改变、进步。我正在一步一步地迈向成熟，我开始告别无忧无虑的儿时生活，走在少年的边界上。
可能这时我们会遇到些许困难，但是我们要勇敢地爬起来，跑向新的人生起点。
三毛说：“岁月极美，在于它必然的流逝。”我们多么希望把那段美好时光永远珍藏，可是，不牺牲那若干的最美年华，怎能换来今日的诗意风景？
我们坎坎坷坷地一路走来，终于见到了梦寐以求的那片蔚蓝的大海，这一刻，难道不是喜悦的吗？我们苦尽甘来，等的不就是这一刻吗？
成长路上，我们收获过成功的喜悦，失败的苦涩，灿烂的笑容… …当我们回过头来看时，那一切的一切，都变成了甜蜜的回忆。
抬头向前看，前方还有很长很长的一段路，需要我们去走… …
曾经走过的路日记 篇2
我站在一条树林里的分叉口，望着两边的路。我的目光随着它们消失在远方，一条繁花叶绿，平坦，但不知那里有什么危险；一条荒草凄凄，十分幽寂，路坑坑洼洼，还有荆棘，但它始终吸引着我……
屈原说过：“路漫漫其修远舍，吾将上下而求索。”这句话的意思是在追求真理方面，前方的道路还很漫长，但我将百折不饶，不遗余力地去追求和探索。这句话鼓励人们要不断进取，人生的道路还很长。
从小到大，走过的路有无数条。路很多，人很多，记忆也多。依稀记得，幼儿园时，我和爷爷一起走过的那条路。那是一条用砖头铺成的人行横道，褐色的砖头，整整齐齐，一直伸延到远方。路边的花花草草，粉色桃花，伴随着路，伸向远方，仿佛那就是生命的延续。一路上的欢声笑语，一路上教育我人生真谛的'声音，一路上的粉红花瓣，这三种景象，一直伴随我读完了整个幼儿园。我看到，路上的欢声笑语随着花儿的开放，洒在了路上的各个角落。我看到，那个教育我人生真谛的声音，合着清晨的鸟鸣，深深镶嵌在我心里。我听到，粉红花瓣向我投来的问好声。幼儿园的这条路是幸福的。
猜你喜欢1：描写幸福的日记
幸福是一种快乐的回忆。幸福在爷爷的欢声笑语里。在一个晴浪的傍晚，吃完饭后，我拿着跳绳在院子里跳绳。忽听爷爷说：“来，把跳绳拿来，让爷爷跳几个。”我一蹦一跳地跑过去把跳绳给了爷爷，看见爷爷接过跳绳，把跳绳往身后一放。爷爷那胖胖的身子，像灵巧的小燕子一样跳着，但跳了很长时间，还是一个也没有跳过去。尽管这样，爷爷已经汗流浃背了。爷爷回想起了他小时侯跳绳的情景，望着爷爷那微笑的脸庞，心想：爷爷的幸福就在童年的欢声笑语、快乐的回忆中。幸福在农民伯伯的心田里。在一个假日的早晨，我来到了庄稼地里。看！农民伯伯们正赶着毛驴，唱着高歌，辛勤地耕作，看着他们那疲惫而又快乐的样子，我不禁感叹：我们香喷喷的饭菜，都是农民伯伯们用汗水换来的，珍惜粮食吧！走进农民伯伯，看见农民伯伯那欣喜的笑容，看着他们那辛勤的劳动，也给我们带来了无穷的快乐。幸福就在农民伯伯的心田里。幸福是一种快乐的回忆。幸福在爷爷的欢声笑语里。在一个晴浪的'傍晚，吃完饭后，我拿着跳绳在院子里跳绳。忽听爷爷说：“来，把跳绳拿来，让爷爷跳几个。”我一蹦一跳地跑过去把跳绳给了爷爷，看见爷爷接过跳绳，把跳绳往身后一放。爷爷那胖胖的身子，像灵巧的小燕子一样跳着，但跳了很长时间，还是一个也没有跳过去。尽管这样，爷爷已经汗流浃背了。爷爷回想起了他小时侯跳绳的情景，望着爷爷那微笑的脸庞，心想：爷爷的幸福就在童年的欢声笑语、快乐的回忆中。幸福在农民伯伯的心田里。在一个假日的早晨，我来到了庄稼地里。看！农民伯伯们正赶着毛驴，唱着高歌，辛勤地耕作，看着他们那疲惫而又快乐的样子，我不禁感叹：我们香喷喷的饭菜，都是农民伯伯们用汗水换来的，珍惜粮食吧！走进农民伯伯，看见农民伯伯那欣喜的笑容，看着他们那辛勤的劳动，也给我们带来了无穷的快乐。幸福就在农民伯伯的心田里。幸福在清洁工人的手里。每时每刻，我们都可以看见清洁工人拿着比自己大的扫把，在街道上来回挥动扫地。她们总是那样不知疲惫地劳作着，她们任劳任怨，从不说一句辛苦、劳累的话，她们不畏风雪，不畏寒冷，不管天气怎样恶劣，她们都始终坚持不懈，日复一日，年复一年地劳作着，清洁工人的幸福就在她们的手里。幸福无处不在！
猜你喜欢2：初二语文日记
我喜欢我们国家的语言文学，但是我讨厌语文课，总是在课堂上约见周公。讨厌语文课的原因不像是讨厌数学课那样，我的数学成绩有点“惨不忍睹”，倘若是百分制，我大可以沾沾自喜，可惜是120分满分。相比之下，我的语文成绩不算差，120分的语文考试总能得到108分以上。即使如此，语文课还是面目可憎。
原因不复杂，语文课上的内容让人提不起兴致。本是一篇立意深刻、文采飞扬的课文偏要一段段赏析写作手法，一个个列出疑难生词，一篇好端端的文章就这样被凌迟得七零八落。大约是因为考试要考吧。此外就是课文脱离生活，讲课又缺乏背景铺垫。比如说气势磅礴的《安塞腰鼓》，美则美矣，我可不是西北孩子，不知道真正的安塞腰鼓如何波澜壮阔，为什么不能在课堂上用视频展示它的魅力呢？大约是因为无关考试吧。
其实我明白语文老师并非坏人，她也是为了我们能考出好成绩才出此下策。所以与其说我讨厌语文课，毋宁说我深为反感现在的语文考试。且看看20xx年的高考试题，那么多地方的试卷都出了爱国主题的作文题目，是把语文课当成政治课来考的吗？可怜政治不是必考，就要延伸到语文里作威作福。我想一定不是因为教育工作者没有更好的办法考察语文水平，只能用最平庸的题目考学生。
牢骚一番，于事无补。只是在想，我喜欢写作，经常阅读文学作品，喜欢文学如我都讨厌语文课，讨厌文学的人，恐怕更是避之不及吧？究竟怎么样才能让身为中学生的我们喜欢语文课呢？