六年级的颜色日记
老地方整理的六年级的颜色日记（精选4篇），经小编精挑细选，希望大家喜欢。
六年级的颜色日记 篇1
六年级，这个美好而又梦幻的字眼，在我的心里挥之不去。并不是因为我长大了，才对六年级的记忆星河而深刻，而是六年级的色彩给我璀璨的小学记忆增添了一道闪亮之笔。对于我来说，六年级的记忆就像一幅幅流光溢彩的画卷，充满了色彩，充满了立体感。我的六年级，是……
六年级的颜色是叛逆的红色。红色代表着热情、奔放、革命，红色代表着……“余佳乐！”当一阵惊叫犹如闪电般穿过我的耳际，吓得我把看书时的眼睛都震掉了。“哎呀——干什么！”我不耐烦地应到。这个妈妈，每次都是这样，偏偏在我看书看到最关键的时候忽然喊我一声。“我跟你说过多少遍了啊！为什么偷偷把罐子里的糖给吃了？啊？那是我要送人的呀！”妈妈像只狮子一般边说着，边奔过来，那吼声震耳欲聋。我一时找不到拿糖吃的借口，于是轻声地嘟囔着：“不就是一罐糖么？糖就是给我们吃的，难道还是用来摆起来看看的？再说了，我又不是偷偷摸摸地那去吃，我那叫光明正大地拿！一罐糖就弄得比你的女儿还重要！干脆让它叫***妈得了！”“你说什么？”我的声音虽小，可妈妈倒是听得清清楚楚。我似乎看到妈妈的头顶上那一窜窜欲要朝我扑过来的大火。“我说，干脆让那罐糖叫***妈得了！”我实在是忍无可忍，可话说出口，我自己也被吓了一跳。那可是我第一次敢跟母上大人这般顶嘴啊！“你怎么敢跟你的妈妈顶嘴？***可是给你生命的人啊！生命啊！你不对***好，你还对得起我，对得起你爸，对得起中华人民共和国吗？”妈妈一口气说了那么多，气喘吁吁，却被我的一句话说懵了：“没事，不慌！放心，死不了。”说完，我便夹着书头也不回地走了……这就是红色的六年级，一个叛逆的六年级。小学五年以来，这是独一无二的、令人无法理解的六年级……
六年级的颜色是梦想的蓝色。蓝色是理性、自由、梦幻的化身，也是守护梦想的守梦天使……我的梦想是当一名画家，我要画出蔚蓝的大海，辽阔的天空，画出鸟语花香，画出夏日炎炎，画出秋高气爽，也画出纷飞飘雪……而我这个梦想的泉源，是因为我喜欢画画。有一次，我去一个地方写生，看到了一池的荷花。每一朵荷花犹如一位位亭亭玉立的少女，和着微风，那舞姿，那轻盈的身躯，不禁让人痴迷。我把它拍了下来。回家后，我连着几个星期，照着这幅图进行临摹。在别人去公园溜达的时候，我在画我的画；在别人和家人们出去看电影的时候，我在画我的画；在别人有空去玩儿的时候，我也在家里认认真真地画我的画，从来没有停过，那是因为，我热爱画画。几个星期后，我终于将那副荷花图用素描的形式画完了。经过我不断的增减，修改，那幅画简直是真的一样，那画上的荷花似乎一有风就会舞动……啊——梦想的蓝色，你梦幻，你深邃，你就如天上的星星，离你越近，仿佛隔得越远；越隔着夜色，越光芒四射……
六年级的颜色也是充满生机的绿色。绿色——你和平，你健康，你活力……我们班的学习气氛就如那生机勃勃的小草，越长越旺，越长越茂盛。进入了六年级，我们的学习率也逐渐增高。我们吸收着学习为我们提供的养料，等着长到更高、更大。看，上课的时候，老师不再为我们担心，因为我们个个都是精神抖擞，眼睛炯炯有神，恨不得有多少知识就吸收多少知识。课间的时候，我们也不像以前那样连作业都没写完就跑出去玩，而是个个聚精会神地认真写着作业。因为我们深知，只有学习，才是长成苍天大树的过程；只有学习，才能遇见我们更好的未来！绿色，成长；成长，绿色。绿色是生命，是自然，更是不可或缺的成长生机。
我们经历过叛逆滋味，经历过梦想的美好，经历过成长的蜕变，逐渐长大，逐渐成熟，逐渐踏向社会。其实，童年的转折点——六年级的颜色是彩色的。或许，童年的转折点或许也是一个人从幼稚变得成熟、弱小变得强大、胆小变得坚强的一个人生的转折点吧。
六年级的颜色日记 篇2
踏着学校的小路，迎着桂花阵阵花香，望着这情景，哼着小曲，六年级生活便开始了。六年级，如同一幅五彩缤纷的图画，若你拿起手中的画笔，选几种颜色来画，你又会选什么颜色呢？
有人说，六年是红色的，充满激情；有人说，六年级是绿色的，洋溢青春，有人说，六年级是紫色的，异常神秘，有人说，六年级是黑色的……而我认为，六年级是五颜六色的，有红色，有粉色，有灰色，还有蓝色。
六年级的红色是叛逆的，燥动的。初到六年级，随着身体的逐渐长开，同学们好似有使不完的劲儿，到处活蹦乱跳的。大家你说我笑，七嘴八舌，吵得老师头都大了，就连班级最安静的凯然，也热情了许多。就这样，同学们迎来红色的六年级。那新出的“六（6）班校园报”，正中那排大大的红色，正是我们心情的写照。仿佛一夜之间，同学们都变了，大伙进入了青春期，渐渐地有些叛逆起来，对异性也有了更深的感受。如：班级里的潘雨诺，她只要一谈起或讲到胡倬豪，呵呵，那小样子！算了，我还是讲详细一点吧。
六年级的第一天，丝丝小雨让整个天空都变得朦胧起来。就在那天，雨诺与倬豪坐了同桌，从此，渐渐地就喜欢上了他。“雨诺，胡倬豪他这人怎么这样子啊？”佳迩报怨着。“不是的，不是的，是这样的……”雨诺一听，就会为胡倬豪辩解。“雨诺，胡倬豪他手伤了，我们一起去看看吧！”瑜瑜对她说。她一听就乐开了花，说“手伤有什么好看的，但你想去我就随便陪你去看看吧！”她嘴上这么说，可跑得比兔子还快，就差使出了吃奶的劲儿了。她一直在默默关心着他，尽管倬豪有时候还会欺负她，可她就是对那个胡倬豪心心念念，很快，没过多少时日，同学们就发现了她埋藏在心底很久很久的事。知道这事后，同学们竟露出了前所未有的坏笑，那种不怀好意，惊得我连毛孔都竖起来了。从此，只要一提到他，她的脸就从耳根子一直红到脸上，胀得像红气球一般。哎，红色的六年级，又带着种甜甜的粉色气息。
六年级的颜色还是灰色的。到了六年级，作业特别多，书多得都堆到头顶上了，压得我喘不过气来，每天课间，我们除了写作业还是写作业，谈的也只有写作业，一日复一日，枯燥无味。这使得我整日无精打采，一脸生无可恋。秋天虽然已经到来，可天气却更加燥热了，窗外的榕树上，知了还是叫个不停。窗外的雨越下越大，天也越来越黑，“沙沙沙！沙沙沙！”沉闷的雨声透过窗户传进了教室。伴着吱吱的粉笔声，我的眼皮沉重的掉了下来，睁也睁不开，整个人都不知道要干什么。灰沉沉的天，灰沉沉的日子，灰沉沉的心，累累累，一大堆的作业已经把我压挎了，我真得很累，很累。使我一都是灰沉沉的，双眼无神，弱小而又无助，你说，六年级能不灰沉沉吗？
除了黑色，红色，我认为六年级还有一个颜色——那就是淡淡的蓝色。这段时间，有一件事一直使我有些伤感，又有一些兴奋。我们又要换班主任了，陪了我们两年的金老师要回家生孩子了，一想起金老师以前关心我的场景，我的心便不由地痛了。从此以后，金老师再不会像往常一样，每天都过来给我们上课，从些以后，金老师再不会说我，骂我，再不会偷偷地把我叫到办公室里语重心长地谈一谈。但现在，金老师走了，新的班主任来了，我在不舍中又有了一些紧张和兴奋，又有点期盼。我不舍于金老师的离开，我的紧张和期盼则来自新班主任的到来和金老师即将出生的孩子。是啊，六年级了，即使金老师没有去生孩子，我们也终究快毕业了，六年级注定是个离别季，不是吗？
六年级，是五彩缤纷的，有快乐，也有忧伤。这张五颜六色的图画，正是我们生活中的酸甜苦辣汇聚而成的。红色代表叛逆和激情，这是生命的颜色，虽然有些冲动，但象征着我们的茁壮成长。灰色代表沉闷和压力，这是生存的颜色，虽然有些辛苦，但象征着我们的努力拼搏。淡蓝代表别离和新生，这是生活的颜色，虽然有些伤感，但象征着我们的继往开来。六年级的颜色，六年级的图画，是如此地独特，我愿用生活的画笔好好去描绘。
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喜欢在某个被雨水洗涤过的午后，从成堆的课本中，带上喜爱的书，轻轻逃了出来，享受一个人的时光漫步。
这时候常常就痴望着天空出神，我喜欢那无边的浅蓝，空灵澄澈，轻透得仿佛一拧就拧得出水来。那是最纯粹的色彩。透明、干净。往往此时，哪怕压抑的心也会淌进一丝清泉，渐渐变得轻盈起来。体验一个人人时光，什么都可以想，什么都可以不想，只是轻轻地呼吸土地漾着的泥土的芬芳，轻轻感受，仿佛吸进了整片森林的清新。
心情，透明。
手边的书是金子美铪的诗集，浮躁时便会读她的童诗，她总是带着儿童的心眼温柔地看世界，笔下一草一木一物都同人一样有着相同的呼吸频率。清新浅白，散发出寂寞忧伤的气息，如同一方浅蓝洗涤过后的清澈感，喜欢在透明的心境下静静倾听她的天籁。她说：
上面的雪，一定很冷，轻盈地依偎着冰冷的目光；底部的雪，一定觉得沉重，负荷载百人的重量；间的雪，一定觉得孤单，也既看不见天，也看不见地。
她用浅白廓开一个空间，提供疲倦的灵魂以清新、透明的心情，无尘的花朵。
灰、沉重
十一月，侵人的寒意似已到了冬天。雨，不经意就萧瑟着滴落，湿了大地，湿了心情。天空，浓郁的'灰。它缄默着，睴睨一切。我总不经意就被外界改变心情。一句话，一种色彩，比如凝重的灰，也许是天空心痛了吧，刚才还晴空万里，此时却乌云密布，人生惚恍惚恍而充满变数，天空，也是这样么？
嚼完最后一个字，我闭上刺痛的双眼，合上那腥红的封面。余华笔尖的方案文字太沉重，他赋予一个男人学生绝望的人生，勾勒成他漫长的命运与波澜壮阔的场景。让他在死亡的伴随下活着，身边的亲人一个人以离奇的方式死去。生命，在余华的笔触下如羽毛一样轻柔。让一根头发丝承几万斤的重压，它没有断，却比断更痛苦。《活着》，就把生命中所不能随之重，堆砌我所谓的隐忍。活着吧，生命本身就意味着沉重。
心情如此摇曳多姿，岂是一个短篇可以容纳下的。安妮说：一个人写好文字，怎是她灵魂的样子。那么，一个人爱的文字，也有她灵魂的色彩吧！我爱透明浅白，将我身边的世俗洗涤得风清月白。偶尔也喜欢玩点沉重，淌下心灵的感伤，让泪水刷刷而过，像疾驰的乌云，虽走过，却还是一片明净的天空。
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曾几时，我见过浩瀚的大海，那无暇的天蓝色深深地印陷入我的心；仰望蓝天白云，那细腻得无缝的白云，是那样的纯白，仿佛把我的心都照亮了，闪烁着琉璃间的光芒；俯视大地，炎黄子孙这片黄灿灿的面孔，历经沧桑渐显风霜的黄，是我们民族永远的标志……那幸福的颜色呢？我一直在寻找它。
尤记上小学二年级那年，我的学校一直离家有几百米。天刚拂晓，便可听见清脆的敲打锅碗声，那是奶奶在做早餐，我每天便在这时早早起床了。悄悄穿好衣服，洗漱完毕，小小的我便会端坐在门坎上，大眼迷离地观察奶奶布满老茧的手在青烟中穿梭，跳跃，旋转，每当奶奶头发上渗下的豆大般的'汗珠呵碗中白莹莹的大米饭。我思索着：它是令我满足的白色吗？再大些，我们一家走进了大都市，在深圳这个繁荣的大都市，每天数着过往的汽车，都能进入梦乡，妈妈每天不厌其烦地在我耳边说：“孩子，城市的汽车多，要记得绿灯才能过马路，红灯可千万不能乱走啊！”我似懂非懂的点了点头，但小孩毕竟没有判断能力，有些人闯红灯，我也会傻傻地跟着走，这时妈妈便会紧紧地抓着我的手，护在我跟前，我想：“手心的温度有多少？”之后的每一天，我总盼望着过马路是绿灯的亮起，因为每每在这一刻，妈妈便会用厚实的大手把我的小手紧紧相牵，有时，过马路时，我还心里祈祷着绿灯不要那么快就灭了，因为妈妈还在牵我的手。难道，它是令我充满安全感的绿色吗？到了中学，作业量的繁多压得我每天缩水，像榨干似的把我身上的血慢慢抽干，学习的难度自然不可估量，爸爸的理科很棒，但我偏偏理科最差劲。每当到了检查练习的时候，爸爸对我的要求就更高了，不仅是同一道题不能错两次还规定不会做的题不能空白。所以，我的练习本上自然少不了“红满天”，爸爸便会把这些“红”分解成耐心的讲解过程，才能使我的理科成绩步步高升。这一刻，我惊呆了，没想到我身边全都有幸福的颜色，是温情纯洁的白色吗?是令我感到舒心不畏惧的绿色吗?还是敬畏的红色呢？
我听到我的心在告诉我：幸福的颜色是彩色！