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小学一年级迎面接力赛日记

2024/05/05日记大全

老地方整理的小学一年级迎面接力赛日记(精选4篇),经小编精挑细选,希望大家喜欢。

小学一年级迎面接力赛日记 篇1

今天是一个特别的日子,因为我终于盼来了日思夜想的滚铁环比赛。

我参加的比赛项目是亲子50米接力赛,参赛队员是外公、爸爸和我。我们的比赛排在最后一轮,在焦急的等待中,终于轮到我们了。赛前,我们就商量好了出场顺序:老将外公为先锋,打头阵,帅气爸爸第二个出场,做中锋,而最小的我,最后冲刺。

随着裁判老师一声令下,外公滚着铁环,健步如飞,向在对面等候的爸爸冲去。一切顺利,外公稳稳的把铁环交到了爸爸手中。爸爸接过铁环,迅速摆好姿势,向我滚了过来。

站在我身后帮我助阵的薛老师看着遥遥领先的爸爸,拍着手说:“陈芊羽,你外公和爸爸技术绝对!”看着渐渐接近的爸爸,心里为他激动的我,脑子里却是紧张的一片空白。啊,爸爸已经快到我身边了,我猛然醒悟过来,赶紧接过爸爸手里的铁环,推了出去。我调整好滚动的铁环,使出我的洪荒之力,奋力的奔跑着,铁环在我前面一路奔跑着,风在我耳边呼呼地吹着,我的心里只有一个念头:“我是铁环队的队长,我一定要做到最好!”铁环像一匹脱缰的小马,在我的推动下,向终点冲去。当冲过终点线时,我累的一下坐到在了地上。

很快,比赛结果出来了,39秒!我长吁了一口气,本队长总算没有丢人现眼。

小学一年级迎面接力赛日记 篇2

听到校园的广播,马上要进行的五年级4×100米男子接力赛啦,我们班那四名跑步健将——胡俊逸、xx、雷文龙和刘书逸,一个个正“摩拳檫脚”跃跃欲试。

只听“呯”的一声枪响,比赛开始了,我们班的雷文龙第一个冲出起跑线。只见他咬紧牙关,双目圆睁,奋力地向前冲。虽然他拼尽全力,但无奈别的班级也是强手如林,他只得了第三。当他把棒子交给胡俊逸时,胡俊逸像一支离弦的箭一般,超越了一个又一个对手,这给刘书逸增添了不少希望。虽然跑第三棒的刘书逸个子很小,但却不能小瞧他。刘书逸一接棒,就像下山的猛虎向前冲,居然把我们公认的“四小的刘翔”——符瑜甩在了后面。棒子到了关键的第四棒——xx手上,他像匹脱缰的野马,跑得比风还快。最终第一个冲到了终点,夺得了冠军。

最后靠四位同学的顽强拼搏,我们班获得了第一名,全班同学高兴地欢呼起来。

猜你喜欢1:我喜欢的季节小学日记

每一个人都有自己喜欢的季节,比如说:有些人喜欢春天,因为春天使万物复苏,到处都是春天的气息。有些人喜欢夏天,因为夏天可以使人下河游泳。有些人喜欢秋天,因为秋天代表着丰收,农民伯伯会在这时露出欢喜的笑容,孩子们也会露出快乐的笑容,秋天让人充满快乐。

但我喜欢的季节是冬天,因为在窗外欣赏雪是一种享受,也是一种快乐,使人在寒风凛冽中感到一种坚强,让人感到素白后的五彩缤纷。

鹅毛般的雪纷纷落下,给大地穿上一件洁白的衣裳。人们可以在冬天滑雪、打雪仗、堆雪人等各种游戏,使冬天无时无刻不充满着欢声笑语。

而这时腊梅馆却是人山人海,想进都进不去,想出又出不来,真是寸步难行。腊梅形象独特赢得了许许多多的人地赞赏。

在冷飕飕的冬天里,树林里的许多树木都死了,只有少数的树木存活了下来,在这些存活下来的树木里有一棵树像战士一般对大雪毫不畏惧,它就是——雪松给人们做出了巨大的贡献,在人们寒冷的时候它给了人们温暖,在人们被野兽追击时,它挺身而出。

春夏秋冬,每一个季节都有它的特色。冬天特色是使人感到快乐、温暖。我喜欢冬天!

猜你喜欢2:低年级小学日记

学生常喊作文难,语文老师常喊作文教学难。小学低年级学生更喊作文难,小学低年级语文老师更喊低年级作文教学难。

一、难在哪里

小学一、二年级学生年龄小,知识量少、词汇量少、阅读量少,再加上阅历少,从未用文字书写来表达自己的思想,当然会不知从何写起,或没什么可写的,因而大喊其难了。作为他们的语文老师,要从零开始,使其攀上会写作文的台阶,难度是可想而知的。

二、从语言表达起步

上语文课时,教师应随课程的进行,多提出问题,除让举手发言和不举手发言的学生都回答问题之外,还应有意识地多以看图说话、讲故事的形式让每一个学生顺利地口述清楚某件事情,在此基础上告诉学生们:把你们讲的这件事、这个故事用文字写出来,就是作文。

三、从阅读中积累

随着识字的增多,教师可以鼓励学生除熟悉课本上的文章外,还要多读他们喜爱的读物。当学生们都能自觉阅读了,便要求他们把自己认为好的词汇、句子记下来,有的老师称此为“快乐阅读”,要求每个学生每天都有这方面的记录,一周交给老师检查一次,以此督促、指导学生们积累读物中叙说事情或故事的方法,记住美妙的词汇和句子及段落,为之后要求学生写日记或周记做好准备。

四、以写日记或周记练笔

一年级下学期开始,不少语文老师要求学生写日记或周记,这是作文教学的一个好方法,也是培养学生写作兴趣的好方法。《现代汉语词典》对“日记”是这样释义的:“每天所遇到的和所做的事情的记录,有的兼记对这些事情的感受。”在向学生提出写日记的要求时,一定要用比词典中更浅显,能让学生理解接受的“儿童语言”讲出具体的要求。学生们的日记中往往会出现从起床、刷牙、洗脸,一直到晚上洗脚、睡觉的记录,而且第二天、第三天也照样是上述老话。这是普遍的现象,先允许有一个这样的过程,但这过程不能太长,要及时提示学生们尽快跳出这一过程。可以这么办:一是向学生们提出要记录有趣的、有意义的、每天看到的、听到的、遇到的不同的事情,要每个学生处处留心发生在自己身边的事情。二是请家长也配合孩子,为孩子提示孩子身边的事。有位孩子的阿公接孩子回家的.路上,见到路边铝合金门窗店切割机切铝管时冒出的火星,就问孩子怎么形容这些火星,孩子一时讲不准确,在这位阿公的提示下,孩子掌握了“火星四溅”这一美丽的词句,并把这一经过及“火星四溅”写到了当天的日记中。

五、以讲评促提高

讲评作文是建立在认真阅读批改学生作文这个基础上的,是作文教学不可或缺的重要环节,它与学生作文兴趣的提高、作文水平的提高密切相关。作文讲评的形式很多,我们许多老教师、专家们都总结了诸如老师讲评、学生互评互改等。我认为讲评要多鼓励。学生作文中的诸多不足之处,当然要在老师讲评、学生互评互改中得以重视,并得到改正,与此同时,老师要多鼓励眼下作文水平还不错的学生,更要多鼓励作文水平一时还不理想的学生。仍以前面讲到的那个写“火星四溅”的孩子为例:这孩子日记、作文中就曾多次记述过早晨六点多起床,吃早饭,坐上车去学校,放学回家坐了十多分钟公交车,回家写了作业,洗完澡睡觉了,妈妈还在看手机……一次讲评课时,老师赞扬了他的那篇记述放学路上观看切割机切铝管的日记有进步,写了自己看到的事,而且用了生动形象的词汇。这孩子很受鼓舞,在之后的一篇写《我可爱的小动物》作文中把他家一只叫“小宝”的小狗,从一个小绒球样的“小宝”,到逐渐长大在家随处大小便的情况;从把“小宝”关进阿公家楼顶的棚子里,到“小宝”趁阿婆不注意跑下楼、跑出院子的故事,都讲述了一遍,最后以“我可爱的小宝再也没有回来了”结束了这篇四百余字的作文。升三年级时的第一篇作文,这孩子写的《北京阅兵》中,还把电视解说词中“气势如虹,排山倒海”形容北京阅兵的话用上去了。好孩子是夸出来的,会写作文的孩子是夸出来的。