小当家日记600字

老地方整理的小当家日记600字（精选4篇），经小编精挑细选，希望大家喜欢。

小当家日记600字 篇1

今天是星期日，我要做一天小当家，要安排好家里一天的日常生活，包括：买菜、做家务……

一大早，我和妈妈一起去菜场买菜，菜场里的菜可真多啊，琳琅满目，有鱼有肉有蛋……我们买了满满的'一篮，满载而归。

回到家后，首先整理房间，把床上的被子整理整齐，接着把桌子上的东西整理分类，然后把弟弟的玩具送回“家”后，开始擦桌子，我先准备了两条毛巾，一条是湿的，一条是干的，用湿的先擦一遍，然后用干的再擦一遍，把桌子擦的一尘不染，其中有一张桌子被我的弟弟用水彩笔画满了，我无论用湿毛巾或干毛巾怎么擦都没有用，这时的我急得像热锅上的蚂蚁——团团转，我想了好多办法，效果都不好，我突然想到了用洗碗的洗洁精来擦，有点效果可是不怎么明显，于是我又找来洗油渍的“威猛先生”，喷在水彩笔画过的地方，一喷上水彩笔的面积就明显的收缩，我用湿毛巾轻轻一擦，就干净了。咦！为什么“威猛先生”可以洗掉，其它的就不行呢？我很好奇，于是就上网查资料，原来水彩笔的颜料，溶解油性的物质里面，“威猛先生”可以溶解油质，所以可以去油污。懂这个科学道理，我感觉非常开心，把科学用在劳动上，做起来就会事半功倍。

擦完桌子，我已经累地不得了了，接下来的拖地、洗衣服……都是我和妈妈一起完成的。经过一天的劳动，我累地腰酸背痛，知道了当家的滋味可真不好受，想到妈妈爸爸平时一边工作一边操持家务，从来没有说过，辛苦和累，想想自己平时的任性，常常因吃穿而跟爸爸妈妈发脾气，我觉得很不对，以后我要听爸爸妈妈的话，做个好孩子。

小当家日记600字 篇2

今年的五一节，我体会到了妈妈的辛苦；今年的五一节，我明白了劳动的伟大；今天的五一节，我感受到了劳动的光荣。

早上，天刚蒙蒙亮，我便被床头的闹钟吵醒了，晃了晃晕乎乎的脑袋，尽量使自己清醒一些，猛然间想起来今天是我和妈妈换岗的日子。连忙从床上窜了起来，洗漱好后，钻进了厨房，我打算早餐做最简单的蛋炒饭。首先，我准备好两个鸡蛋，一根火腿肠，又盛了一大碗米饭备用。接着，我把鸡蛋打在碗里，为了让鸡蛋炒出来更嫩，我又小心地往里面加了一点水，搅拌成蛋液。然后，再把火腿肠切成一小块一小块的盛在碗里。现在开始点火，别看火苗很吓人，但我是不怕的，点火对我来说是小菜一碟。关键是要把炒锅里的烧干，再放进花生油，不然，油就会溅出来，容易烫伤自己。等炒锅里的油烧热了，就把蛋液倒进去，我希望把它炒成鸡蛋饼，可是有点失败，炒碎了，没关系，反正吃到嘴里也会碎的，嘻嘻。鸡蛋炒好之后，盛在小碗里，准备炒米饭了。还是在锅里放点油，然后把米饭和火腿丁一起炒，加上一点盐，我担心米饭会糊掉，就把火关小一点，然后不停地翻炒，接着放进鸡蛋，再炒一炒，就准备出锅了。

早餐做完了，想想平时妈妈都在这时打扫房间，望着五间空荡荡的房间，头大啊！把抹布浸湿，拧干后，开始擦地板和桌椅、橱柜，由于不是经常在做家务，我整整做了两个小时，才把地板擦的干干净净，把桌椅都摆整齐，把用具都放回原先的位置。本以为可以休息一会儿，突然想起还有一大盆的衣服没洗，虽然家里有全自动的洗衣机，但一些小的衣物就需要手洗。我坐在一个椅子上，然后把洗衣粉倒在衣服上，卷起袖子，卖力的洗起衣服来。我把衣服放在洗衣板上一下一下的洗起来，累的脸都红了，汗水一滴一滴的落在衣服上。

这个五一节使我明白了劳动的辛苦，还让我明白了劳动的快乐！

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在寒风呼啸的冬天，百花凋谢，却有一种花顽强的开放着——梅花。

天空飘着鹅毛大雪大地铺了一层洁白的毛毯，所有的花都被风雪所吓倒，把自己缩的只盛花的枝干，而梅花挺直腰板，不被大风大雪所吓倒。在大毛毯里发出阵阵清香。

春季、夏季、秋季，梅花低着头，无声无息的度过这漫长的春夏秋。不像月季花、迎春花、玫瑰花、桃花……那样含苞欲放、炫耀荣华，遇到困难就退缩。

我们要向梅花一样，不炫耀荣华，要朴实无华。有句话说得好“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”遇到困难不退缩，要坚强面对。“墙角数枝梅，临寒独自开。遥知不是雪，唯有暗香来。”我们要像梅花样，梅花体现了中国人的精神，就像“中国人”这首歌一样自强不息！

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教学目标

1、通过让学生身临其境做游戏，让他们有材料可写，培养他们观察兴趣。

2、仔细观察，能够选择几位同学闭眼画画的过程和自己的感受具体写下来。

3、在游戏中感受盲人生活的艰难，培养爱惜自己的眼睛的情感。

教学步骤及教学内容

一、趣味引入

二、经历过程

（一）观察同学闭眼画画。

1、老师请一位同学走上讲台说说自己想在两分钟内画什么，引导该学生表达清楚。

2、老师蒙住学生的眼睛让他把刚才诉说的画画在黑板上画下来，其他学生细致观察该生是怎样闭眼画画的。请同学说一说这位学生是怎样摸索着画画的。

提供一些如何摸索画画的词语：估计约摸试探茫然随意

小心翼翼战战兢兢忐忑不安不知所措

3、请画画的同学睁眼看自己的画.表述看到的是怎样的一幅怪“画”

（二）自己亲历闭眼画画的过程。

1、师：别人的画，怪模怪样，那我们自己亲自画一画又会是怎样的呢？先想一想自己要画什么？（学生自由画画，老师巡视）

2、大家都睁开眼睛看看自己的绘画“成果”。

3、每位同学把自己刚才画画的动作和心理过程写下来，适当用上老师提供的词语。

4、交流评议。评议的重点是如何准确的表达盲人作画时的动作和心理。

三、引发思考

1、师：闭着眼睛画画只不过是一个游戏，欢声笑语之后，我们让自己的心完全静下来，想一想，你会思考些什么呢？

2、学生思考后交流。

四、习作构思

五、学生习作，教师巡视个别指导