风筝与线初中日记900字
老地方整理的风筝与线初中日记900字(精选4篇),经小编精挑细选,希望大家喜欢。
风筝与线初中日记900字 篇1
我们活在浩瀚的宇宙中,同一片天空下,同一方大地上,蔚蓝壮阔的天空下渺小的我,犹如遨游的风筝,心是自由的;放眼望去,大地上的轮线把自己紧紧拴住,身是束缚的。就如这风筝与线。
——题记
我是“风筝”。从呱呱坠地的一刻起,来到人间,开始享受世间的变幻无常,千姿百态,从此“遨游”进漫长的人生旅途。当学着走路,身旁总会闪现牢靠的“护栏”,自己想大胆走去,去追寻自己想要的一切,却总是他们放心不下,又将我唤回搂入怀中;再几年,学着骑自行车,东倒西歪,必然会磕个四脚朝天,可年轻气盛的我们经不住打击,依然会跃跃欲试,这时的他们化身为“守护天使”,扇动翅膀给我力量,我接受鼓舞奋勇向前,穿过人海,再次看见他们,我又不得不改变了答案;现如今,我过上了教室-食堂-宿舍三点一线的生活,为的就是“翻山越岭,追寻大海”。他们是否“松线”了呢?不!每过五天一见他们唠叨的话语总不间断,有奢望却又害怕。就这样的我在空中跌宕起伏,父母是“线”将我拴住,我只好如此。但这,就是他们给予的爱、过分的爱、严厉的爱、也保护飞翔倍增信心的爱。岁月几经轮回,他们会选择“松线”而放了手,我“冲上云霄”,他们仰头默默观望,心与身的距离也渐渐拉长,愈来愈远……
我是“风筝”。开始接受新知识的时候,我漫游进文化的殿堂。他们传送给我数字、拼音,使我说的话有模有样了;又认识了毕淑敏这位作家,我注意时刻提醒起身旁的幸福;学习了国际通用语言英语,交际能力增强;认识了中华上下五千年的兴衰,我要不忘初心,爱我中华。他们还教育我“非学无以广才,非志无以成学”,让我宁静致远。很多时候心有余而力不足,又想玩又想学总不会有收获,因此我收敛了许多。转瞬即逝的初四啊,你让我们成长,让我们学会超越的飞翔。看看同学们教室里埋头苦学的身影,你赢了。听听同学们操场上嘶吼的喊叫,是你赢了。听听同学们宿舍熄灯后依旧摸黑背书的声音,还是你赢了。因为我们知道了即将要面临的“第一十字路口”的重要性。就这样的我在空中越飞越高,老师是“线”不断给我助威,他传授的知识越多,我领略的越多“线”就越长。年轮几经波折,我会渐渐的“冲上云霄”,追寻大海。他们仰头会心一笑,我只是他们“桃李”的万分只一,心与身的距离越来越远,慢慢淡出了视线……
风筝与线中这心与身的距离使我们渐渐成长,越飞越高。翻山越岭,冲上云霄,追寻大海。
风筝与线初中日记900字 篇2
我喜欢放风筝,亲人、朋友都知道。
风筝与线有着一种相互依存的关系:没有线,风筝就不能飞到那么高的地方俯视大地;没有风筝,线就没有丝毫意义。
该收时收,该放时放,不能畏缩不前,否则风筝飞不高。不能限制它的自由,也不能任它挣脱束缚,否则它摔下来最终两败俱伤。想要飞翔,不但要双方和平共处,还要在恰当的时机起飞。
我害怕放飞,正如我害怕面对新事物,不情不愿,主观上的躲避,令人仿佛与之隔了一面墙。
我从没告诉过任何人,我所喜爱的是风筝下的那片土地。远远地,热情的人儿招手:“风筝飞得真高啊!”有一位老人总是说:“放高点,不要怕。”我心中害怕,放得太高,线会断掉,风筝飞走,不知去向,摔得支离破碎。我害怕寻找,害怕这个过程,也害怕再与面目全非的它见面。
正如我害怕朋友的分离。初三重新分班,我与好朋友分作两个班。我没有新朋友。我本不善交际,只有两个好朋友——仇媛,杨鸿源。因为我的畏缩不前,我丢失了杨鸿源和我的友谊风筝。刚开始,乐观的我以强势侵入了杨鸿源的生活。后来跟我一样的仇媛来了,我害怕离开杨鸿源,即使她说在她心中我永远是她最好的朋友,但我依然每天胡思乱想,恐惧着一件根本不存在的事。
终于,有一天,受欢迎的她正在和新朋友聊天,我开心的上前打招呼,她躲开了我。我知道她是不方便,但我不可避免的想起我们在一个中午,在乒乓球台旁边的对话。
“我与仇媛你选哪个?”
“可以不选吗?”
“哦。”
一声淡淡的“哦”,但我知道我与她不同,她渴望的是大家的关怀,我渴望的是一个人的依靠。往日,食堂就餐时的相互安慰,与我的相识相知,只不过是她向来友善的温馨提示而已。
“我们俩,越吵感情越好。”这是又一次冷战后我们复合留下的一句话。一个星期,四天用来冷战,一天用来和好,两天分开冷静。我心中不满,认为这句话全在她主观意识,心中的畏缩没让我说出这句话。就像放风筝,我在该放线的时候,收线了。
她写了道歉信给我,我装作没看见。该收线时,我又放线了。
我知道友谊的风筝反复的迎着强风而飞,线,终于会断的。在这之后害怕失去友谊的我,表明上乐观的我,不擅长与人交流,今天我依旧如此。
只是,如今的我敢把风筝线放完,让它随风飘扬,直至有一天,我也会改变。
我知道,我的改变从风筝开始。
猜你喜欢1:放风筝的日记
今天,天气晴朗,正是一个放风筝的好天气。小明、小亮和小花在公园里放风筝。
开始,小明和小亮到小花的家里做风筝。小明和小亮做了燕子风筝,小花做了一只蝴蝶风筝。
然后他们就去公园里放风筝了,他们一走进公园就看见了许许多多的小孩子在放风筝。其中有个小朋友在他的父母旁边放了一只彩虹色的风筝。现在他们开始放了,小明拿着线在前面跑,小花拿着她的蝴蝶跟着小明,还说:等等,等等我!而小亮高高地举起燕子,突然小明说:放!但是燕子飞了十几秒就掉下来了,不过,他们还是很有耐心的要把这只燕子送上蓝天,最后,在他们的共同努力下,终于把燕子送上了蔚蓝的天空中。小明和小亮露出了满足的笑容。小花则在一旁羡慕地说:请你们也帮我把风筝放起来吧!他们欣然答应了,小花的蝴蝶在小明和小亮的帮助下成功的飞上了蓝天。
放完风筝后,他们躺在草地上看见了天空中有许许多多的风筝,这些风筝形状各不同,有老鹰、鲤鱼、蜈蚣蜈蚣好像在对老鹰说:你看,我飞得多高;你飞得一点也不高。老鹰说:那又怎么样,我还比你大呢!小鲤鱼说:你们别再吵啦!老鹰和蜈蚣听了鲤鱼的话,不再吵了。
我爱做风筝,更爱放风筝!
猜你喜欢2:风筝与线日记700字
阳光明媚,春风和煦,蓝晶晶的天空中,飞舞着各式各样的风筝,五颜六色,煞是好看。“看!那个风筝飞得多高!”有人惊呼。不过,人们往往为高飞的风筝喝彩, 却很少关注系在风筝上的那根细线。
风筝能飞上高空,离不开牵引的那根细长细长的线。那么,在我们的成长路上,理想与勤奋又何尝不是“风筝与线”的关系呢?
如果没有线,风筝能高飞吗?同样,如果我们空有理想而不努力奋斗,再“崇高”的理想又有什么意义呢?小时候,我们可能都有远大的理想:要上清华、北大,要成为亿万富翁,要当大官兼济天下。几十年过去了,你的成果怎么样?你离当年的理想更近了吗?
反过来想,如果只有线,没有风筝呢?无论这根线有多长,都不可能领略到高空的美景。没有远大理想的人,不也是一根无用的风筝线吗?这些人,早出晚归,忙忙碌碌,但是一生碌碌无为,毫无成就 。你能说他们不勤奋吗?一辈子辛辛苦苦,却为什么无法改变命运呢?这恐怕与他们没有远大的志向有关。由于种种原因,他们安于现状,满足于燕雀的秕谷理想,从不渴望像鸿鹄一样搏击蓝天。同理,如果不能志存高远,就会成为断了线的风筝,自怨自艾。
只有“风筝”和“线”紧密配合,才能成功飞向蓝天。有了远大理想,并为之奋斗终生,才能走上辉煌之路。邓稼先心系祖国,鞠躬尽瘁,为中国两弹一星做出了巨大的贡献;罗阳目标坚定,呕心沥血,为我国成功研制航母舰载机;马云持之以恒,矢志不移,最终缔造中国电商的传奇……这些事例无不证明:远大的理想和不懈的努力,就如同风筝与线完美结合,共同演绎精彩的人生。
空有理想而不勤奋的人,是无用的废人;只知忙碌而没有理想的人,是短视的庸人。理想是成功的蓝图 ,勤奋是成功的基石, 理想与勤奋相伴一生,才能共筑人生的晴空一鹤,天高云淡。