《猫头鹰男孩》读后感
老地方整理的《猫头鹰男孩》读后感（精选14篇），经小编精挑细选，希望大家喜欢。
《猫头鹰男孩》读后感 篇1
没有被爱注满的孩子，是令人疼惜的！藉由孵育猫头鹰的过程中，两个孩子找到了生命的意义，更体会“爱”的本义。
不曾在“家庭”间流浪的人，很难想象一个孩子每隔半年就被迫要换一个寄养家庭，他会如何适应？当一个孩子不停的修正─最难过的事，想着就会让我们心疼。故事 中的男主角正是如此，留离颠沛的生活，让他没有归属感，不停转换学校让他口吃、学习障碍，弱势的'身世让他屡遭欺负，幸亏这次他遇到一个爱他、了解他的寄养 妈妈，因为捡到一个蛋，在和班上一个身材瘦小却跳级的女生，共同孵育蛋的过程中，他们的命运产生了微妙的变化！虽然最后猫头鹰死了，但是孩子却感受到被了解被尊重。
这不是一本说明猫头鹰生态的书，如同每一本桃莉写的作品，帮助我们理解这些弱势孩子，他们的遭遇，他们的心情故事。这些孩子要的不多，是一丁点理解、用不放弃的爱与信赖，或许环境的因素非他们能掌控，但是他们要的不多，给他们成功的机会他们也能开创一片天！
我们必须接受生命的挑战，这是无法选择的。我们唯一拥有的选择是，当事情发生时我们用好的或坏的态度看待我们自己。虽然死亡是无法选择，但我们可以选择接下来要怎么做。
失去的意义在于让我们懂得珍惜；懂得如何从中得到。带着如此的态度前进，才能彩绘出愈加璀璨的人生。
《猫头鹰男孩》读后感 篇2
没有被爱注满的孩子，是令人疼惜的!借由孵育猫头鹰的过程中，两个孩子找到了生命的意义，更体会“爱”的本义。
不曾在“家庭”间流浪的人，很难想象一个孩子每隔半年就被迫要换一个寄养家庭，他会如何适应?当一个孩子不停的修正─最难过的事，想着就会让我们心疼。故事中的男主角正是如此，留离颠沛的生活，让他没有归属感，不停转换学校让他口吃、学习障碍，弱势的身世让他屡遭欺负，幸亏这次他遇到一个爱他、了解他的寄养妈妈，因为捡到一个蛋，在和班上一个身材瘦小却跳级的资优女生，共同孵育蛋的过程中，他们的命运产生了微妙的变化!虽然最后猫头鹰死了，但是孩子却感受到被了解、被尊重。
这不是一本说明猫头鹰生态的书，如同每一本桃莉写的.作品，帮助我们理解这些弱势孩子，他们的遭遇，他们的心情故事。这些孩子要的不多，是一丁点理解、用不放弃的爱与信赖，或许环境的因素非他们能掌控，但是他们要的不多，给他们成功的机会他们也能开创一片天!
我们必须接受生命的挑战，这是无法选择的。我们唯一拥有的选择是，当事情发生时我们用好的或坏的态度看待我们自己。虽然死亡是无法选择，但我们可以选择接下来要怎么做。失去的意义在于让我们懂得珍惜;懂得如何从中得到成长。带着如此的态度前进，才能彩绘出愈加璀璨的人生。
《猫头鹰男孩》读后感 篇3
一个有阅读障碍的口吃男孩，一个资质聪颖的天才女孩，一只属于野生山林的猫头鹰……
一段纯真的友谊就此萌芽，也让他们学会何谓“真正的拥有”！
大卫的脑海有一大串最痛苦的事的名单。自小在寄养家庭长大的他，从不知道什么是真正属于自己的东西，直到他在偶然间捡到一颗猫头鹰的蛋，并和同班的天才女孩梅比一起孵育它。
蛋壳破了，小猫头鹰探出头来，大卫第一次有了属于自己的东西！有了最让他高兴的事！他将猫头鹰以他最爱的人物来命名──亚瑟王！
只是猫头鹰是野生动物，不适合被人类当作宠物饲养，大人们都劝大卫将它放归野外，但大卫说什么都不答应，直到有天，亚瑟王活力全失、不吃东西，它生病了，最后死在大卫的家里。
虽然大卫最爱的'亚瑟王死了，但大卫却觉得亚瑟王将永远活在他的心中，因为它，大卫变了，他终于知道生活里不是只有最痛苦的事，还有最让人欣喜的事。
《猫头鹰男孩》读后感 篇4
一个有阅读障碍的口吃男孩，一个资质聪颖的天才女孩，一只归于野生山林的猫头鹰……
一段纯真的友谊就此萌发，也让他们学会何谓“真实的具有”！
大卫的脑际有一大串最苦楚的事的名单。自小在寄养家庭长大的他，从不知道什么是真实归于自己的东西，直到他在偶然间捡到一颗猫头鹰的蛋，并和同班的天才女孩梅比一同孵育它。
蛋壳破了，小猫头鹰探出面来，大卫第一次有了归于自己的东西！有了最让他快乐的.事！他将猫头鹰以他独爱的人物来命名──亚瑟王！
仅仅猫头鹰是野生动物，不适合被人类当作宠物养殖，大人们都劝大卫将它放归户外，但大卫说什么都不容许，直到有天，亚瑟王生机全失、不吃东西，它生病了，最终死在大卫的家里。
尽管大卫独爱的亚瑟王死了，但大卫却觉得亚瑟王将永久活在他的心中，由于它，大卫变了，他总算知道日子里不是只要最苦楚的事，还有最让人欢喜的事。
《猫头鹰男孩》读后感 篇5
没有被爱注满的孩子，是令人疼惜的！藉由孵育猫头鹰的过程中，两个孩子找到了生命的意义，更体会“爱”的本义。
不曾在“家庭”间流浪的人，很难想象一个孩子每隔半年就被迫要换一个寄养家庭，他会如何适应？当一个孩子不停的修正─最难过的事，想着就会让我们心疼。故事中的男主角正是如此，留离颠沛的生活，让他没有归属感，不停转换学校让他口吃、学习障碍，弱势的身世让他屡遭欺负，幸亏这次他遇到一个爱他、了解他的寄养妈妈，因为捡到一个蛋，在和班上一个身材瘦小却跳级的女生，共同孵育蛋的过程中，他们的命运产生了微妙的变化！虽然最后猫头鹰死了，但是孩子却感受到被了解被尊重。
这不是一本说明猫头鹰生态的书，如同每一本桃莉写的作品，帮助我们理解这些弱势孩子，他们的遭遇，他们的心情故事。这些孩子要的不多，是一丁点理解、用不放弃的爱与信赖，或许环境的因素非他们能掌控，但是他们要的不多，给他们成功的机会他们也能开创一片天！
我们必须接受生命的挑战，这是无法选择的。我们唯一拥有的选择是，当事情发生时我们用好的或坏的态度看待我们自己。虽然死亡是无法选择，但我们可以选择接下来要怎么做。
失去的意义在于让我们懂得珍惜；懂得如何从中得到成长。带着如此的态度前进，才能彩绘出愈加璀璨的人生。
《猫头鹰男孩》读后感 篇6
没有被爱注满的孩子，是令人疼惜的！借由孵育猫头鹰的过程中，两个孩子找到了生命的含义，更领会“爱”的转义。
不曾在“家庭”间漂泊的人，很难幻想一个孩子每隔半年就被逼要换一个寄养家庭，他会怎么习惯？当一个孩子不断的批改─最伤心的事，想着就会让咱们疼爱。故事中的男主角正是如此，留离颠沛的日子，让他没有归属感，不断转化校园让他口吃、学习妨碍，弱势的身世让他屡遭欺压，幸而这次他遇到一个爱他、了解他的寄养妈妈，由于捡到一个蛋，在和班上一个身段瘦弱却跳级的资优女生，一起孵育蛋的过程中，他们的`命运产生了奇妙的改变！尽管最终猫头鹰死了，可是孩子却感受到被了解、被尊重。
这不是一本阐明猫头鹰生态的书，好像每一本桃莉写的著作，协助咱们了解这些弱势孩子，他们的遭受，他们的心境故事。这些孩子要的不多，是一丁点了解、用不抛弃的爱与信任，或许环境的要素非他们能掌控，可是他们要的不多，给他们成功的时机他们也能创始一片天！
咱们有必要承受生命的应战，这是无法挑选的。咱们仅有具有的挑选是，当工作发作时咱们用好的或坏的情绪看待咱们自己。尽管逝世是无法挑选，但咱们能够挑选接下来要怎么做。失掉的含义在于让咱们懂得爱惜；懂得怎么从中得到生长。带着如此的情绪行进，才干彩绘出更加灿烂的人生。
《猫头鹰男孩》读后感 篇7
没有被爱注满的孩子，是令人疼惜的！借由孵育猫头鹰的过程中，两个孩子找到了生命的意义，更体会“爱”的本义。
不曾在“家庭”间流浪的人，很难想象一个孩子每隔半年就被迫要换一个寄养家庭，他会如何适应？当一个孩子不停的修正─最难过的事，想着就会让我们心疼。故事中的男主角正是如此，留离颠沛的生活，让他没有归属感，不停转换学校让他口吃、学习障碍，弱势的身世让他屡遭欺负，幸亏这次他遇到一个爱他、了解他的寄养妈妈，因为捡到一个蛋，在和班上一个身材瘦小却跳级的资优女生，共同孵育蛋的过程中，他们的命运产生了微妙的变化！虽然最后猫头鹰死了，但是孩子却感受到被了解、被尊重。
这不是一本说明猫头鹰生态的书，如同每一本桃莉写的作品，帮助我们理解这些弱势孩子，他们的遭遇，他们的心情故事。这些孩子要的不多，是一丁点理解、用不放弃的爱与信赖，或许环境的因素非他们能掌控，但是他们要的不多，给他们成功的.机会他们也能开创一片天！
我们必须接受生命的挑战，这是无法选择的。我们唯一拥有的选择是，当事情发生时我们用好的或坏的态度看待我们自己。虽然死亡是无法选择，但我们可以选择接下来要怎么做。失去的意义在于让我们懂得珍惜；懂得如何从中得到成长。带着如此的态度前进，才能彩绘出愈加璀璨的人生。
《猫头鹰男孩》读后感 篇8
没有被爱注满的孩子，是令人疼惜的!借由孵育猫头鹰的过程中，两个孩子找到了生命的意义，更体会“爱”的本义。
不曾在“家庭”间流浪的人，很难想象一个孩子每隔半年就被迫要换一个寄养家庭，他会如何适应?当一个孩子不停的修正─最难过的事，想着就会让我们心疼。故事中的男主角正是如此，留离颠沛的生活，让他没有归属感，不停转换学校让他口吃、学习障碍，弱势的身世让他屡遭欺负，幸亏这次他遇到一个爱他、了解他的寄养妈妈，因为捡到一个蛋，在和班上一个身材瘦小却跳级的资优女生，共同孵育蛋的过程中，他们的命运产生了微妙的变化!虽然最后猫头鹰死了，但是孩子却感受到被了解、被尊重。
这不是一本说明猫头鹰生态的书，如同每一本桃莉写的作品，帮助我们理解这些弱势孩子，他们的遭遇，他们的心情故事。这些孩子要的不多，是一丁点理解、用不放弃的爱与信赖，或许环境的因素非他们能掌控，但是他们要的不多，给他们成功的机会他们也能开创一片天!
我们必须接受生命的挑战，这是无法选择的'。我们唯一拥有的选择是，当事情发生时我们用好的或坏的态度看待我们自己。虽然死亡是无法选择，但我们可以选择接下来要怎么做。失去的意义在于让我们懂得珍惜;懂得如何从中得到成长。带着如此的态度前进，才能彩绘出愈加璀璨的人生。
《猫头鹰男孩》读后感 篇9
没有被爱注满的孩子，是令人疼惜的！藉由孵育猫头鹰的过程中，两个孩子找到了生命的意义，更体会“爱”的本义。
不曾在“家庭”间流浪的人，很难想象一个孩子每隔半年就被迫要换一个寄养家庭，他会如何适应？当一个孩子不停的修正─最难过的事，想着就会让我们心疼。故事 中的男主角正是如此，留离颠沛的生活，让他没有归属感，不停转换学校让他口吃、学习障碍，弱势的身世让他屡遭欺负，幸亏这次他遇到一个爱他、了解他的寄养 妈妈，因为捡到一个蛋，在和班上一个身材瘦小却跳级的女生，共同孵育蛋的'过程中，他们的命运产生了微妙的变化！虽然最后猫头鹰死了，但是孩子却感受到被了解被尊重。
这不是一本说明猫头鹰生态的书，如同每一本桃莉写的作品，帮助我们理解这些弱势孩子，他们的遭遇，他们的心情故事。这些孩子要的不多，是一丁点理解、用不放弃的爱与信赖，或许环境的因素非他们能掌控，但是他们要的不多，给他们成功的机会他们也能开创一片天！
我们必须接受生命的挑战，这是无法选择的。我们唯一拥有的选择是，当事情发生时我们用好的或坏的态度看待我们自己。虽然死亡是无法选择，但我们可以选择接下来要怎么做。
失去的意义在于让我们懂得珍惜；懂得如何从中得到。带着如此的态度前进，才能彩绘出愈加璀璨的人生。
《猫头鹰男孩》读后感 篇10
大卫的脑海里有一大串最痛苦的事的名单，最痛苦的事：就是没有朋友。：你必须勇敢面对，才不会让别人知道你内心的害怕…….自小在寄养家庭长大的他，从不知道什么是真正属于自己的东西。这次，他又因闯祸更换新的寄养家庭了，是否又是同样的轮回呢？
直到他在偶然间捡到一颗猫头鹰的蛋，并也因此结织了同班的天才女孩梅比一起孵育它。蛋壳破了，小猫头鹰探出头来，大卫第一次有了属于自己的东西！有了最让他高兴的事！他将猫头鹰以他最爱的人物来命名—亚瑟王！
孵化的过程充满了未知与惊奇，大卫与梅比一方面努力着，另一方面两人也为在学校所遭受同侪的排挤，彼此安慰，只是猫头鹰是野生动物，不适合被人类当作宠物饲养，大人们都劝大卫将它放归野外，但大卫说什么都不答应，直到有天，亚瑟王活力全失、不吃东西，它生病了，最后死在大卫的家里。
大卫为此感到懊悔自责不已，经过寄养妈妈的心灵对话，大卫也逐渐释怀了。虽然大卫最爱的亚瑟王死了，但大卫却觉得亚瑟王将永远活在他的心中，因为它，大卫变了，他终于知道生活里不是只有最痛苦的事，还有最让人欣喜的事。
这篇极为简洁的故事，看似平凡无奇，却带给我深沉的思维。大卫最后说了一段话：
“我的脑海中一直记得那份名单。最痛苦的事名单。我很清楚每个排名的事情，而最痛苦的事一直都没有出现。最痛苦的事不是妈妈或爸爸，不是任何地方或任何人。现在我觉得那是不对的。最痛苦的事就是拥有了某样东西，然后又失去它。因为直到那个时候你才知道，你所失去的东西有多么珍贵。”但大卫会因为也许会失去它而不去拥有吗？答案是否定的，因为有最好的事情才会有最痛苦的事，这两个都不会单独存在。这让我想起曾经看过有一句话这么说的：“喜欢”和“不安”是结伴而来的。
人们总是想选择自己真正喜欢的、最想要的，但却又想要逃避随而来的不安情绪，因为人们怕失败了，将会陷入万劫不复，所以宁可不要。事情不该是这样的，当我们感到不安的时候，更证明了喜欢的事就在眼前。所以我们不该胆怯，相反的，更应该怀抱自信迎上前去。
《猫头鹰男孩》读后感 篇11
一个有阅读障碍的口吃男孩，一个资质聪颖的天才女孩，一只归于野生山林的猫头鹰……
一段纯真的友谊就此萌发，也让他们学会何谓“真实的具有”！
大卫的脑际有一大串最苦楚的事的.名单。自小在寄养家庭长大的他，从不知道什么是真实归于自己的东西，直到他在偶然间捡到一颗猫头鹰的蛋，并和同班的天才女孩梅比一同孵育它。
蛋壳破了，小猫头鹰探出面来，大卫第一次有了归于自己的东西！有了最让他快乐的事！他将猫头鹰以他独爱的人物来命名──亚瑟王！
仅仅猫头鹰是野生动物，不适合被人类当作宠物养殖，大人们都劝大卫将它放归户外，但大卫说什么都不容许，直到有天，亚瑟王生机全失、不吃东西，它生病了，最终死在大卫的家里。
尽管大卫独爱的亚瑟王死了，但大卫却觉得亚瑟王将永久活在他的心中，由于它，大卫变了，他总算知道日子里不是只要最苦楚的事，还有最让人欢喜的事。
《猫头鹰男孩》读后感 篇12
一个有阅读障碍的口吃男孩，一个资质聪颖的天才女孩，一只属于野生山林的猫头鹰，一段纯真的友谊就此萌芽，也让他们学会何谓“真正的拥有”！
大卫的'脑海有一大串最痛苦的事的名单。自小在寄养家庭长大的他，从不知道什么是真正属于自己的东西，直到他在偶然间捡到一颗猫头鹰的蛋，并和同班的天才女孩梅比一起孵育它。蛋壳破了，小猫头鹰探出头来，大卫第一次有了属于自己的东西！有了最让他高兴的事！他将猫头鹰以他最爱的人物来命名──亚瑟王！只是猫头鹰是野生动物，不适合被人类当作宠物饲养，大人们都劝大卫将它放归野外，但大卫说什么都不答应，直到有天，亚瑟王活力全失、不吃东西，它生病了，最后死在大卫的家里。
虽然大卫最爱的亚瑟王死了，但大卫却觉得亚瑟王将永远活在他的心中，因为它，大卫变了，他终于知道生活里不是只有最痛苦的事，还有最让人欣喜的事。
《猫头鹰男孩》读后感 篇13
没有被爱注满的孩子，是令人疼惜的!借由孵育猫头鹰的过程中，两个孩子找到了生命的意义，更体会“爱”的本义。
不曾在“家庭”间流浪的人，很难想象一个孩子每隔半年就被迫要换一个寄养家庭，他会如何适应?当一个孩子不停的修正─最难过的事，想着就会让我们心疼。故事中的男主角正是如此，留离颠沛的生活，让他没有归属感，不停转换学校让他口吃、学习障碍，弱势的身世让他屡遭欺负，幸亏这次他遇到一个爱他、了解他的寄养妈妈，因为捡到一个蛋，在和班上一个身材瘦小却跳级的资优女生，共同孵育蛋的过程中，他们的命运产生了微妙的变化!虽然最后猫头鹰死了，但是孩子却感受到被了解、被尊重。
这不是一本说明猫头鹰生态的书，如同每一本桃莉写的作品，帮助我们理解这些弱势孩子，他们的遭遇，他们的心情故事。这些孩子要的不多，是一丁点理解、用不放弃的爱与信赖，或许环境的因素非他们能掌控，但是他们要的不多，给他们成功的机会他们也能开创一片天!
我们必须接受生命的挑战，这是无法选择的。我们唯一拥有的选择是，当事情发生时我们用好的或坏的态度看待我们自己。虽然死亡是无法选择，但我们可以选择接下来要怎么做。失去的'意义在于让我们懂得珍惜;懂得如何从中得到成长。带着如此的态度前进，才能彩绘出愈加璀璨的人生。
《猫头鹰男孩》读后感 篇14
一个有阅读障碍的口吃男孩，一个资质聪颖的天才女孩，一只属于野生山林的猫头鹰，一段纯真的友谊就此萌芽，也让他们学会何谓“真正的`拥有”！
大卫的脑海有一大串最痛苦的事的名单。自小在寄养家庭长大的他，从不知道什么是真正属于自己的东西，直到他在偶然间捡到一颗猫头鹰的蛋，并和同班的天才女孩梅比一起孵育它。蛋壳破了，小猫头鹰探出头来，大卫第一次有了属于自己的东西！有了最让他高兴的事！他将猫头鹰以他最爱的人物来命名──亚瑟王！只是猫头鹰是野生动物，不适合被人类当作宠物饲养，大人们都劝大卫将它放归野外，但大卫说什么都不答应，直到有天，亚瑟王活力全失、不吃东西，它生病了，最后死在大卫的家里。
虽然大卫最爱的亚瑟王死了，但大卫却觉得亚瑟王将永远活在他的心中，因为它，大卫变了，他终于知道生活里不是只有最痛苦的事，还有最让人欣喜的事。