全神贯注的日记

老地方整理的全神贯注的日记（精选4篇），经小编精挑细选，希望大家喜欢。

全神贯注的日记 篇1

在美术课上，老师让我们画日落时的情景，我想了半天也没有头绪。

我东张西望想看一下别人是怎么画的，都画了些什么？只见高玥拿出画画工具，拿起画笔嗖嗖的画了起来。只见她在思考的时候也会抬头看看天花板，挠一下脑袋，有思绪了，又埋头开始画画。忽然，她脸上皱起了眉头，好像在对着画说：“你这画也太难画了，这不是为难我吗，我的头都要大了，真让人烦心”！之后就嘟起嘴巴，继续趴在桌子上画画，遇到困难时又用笔敲几下已经变大十倍的头，让它缩小一点。

高玥像思想者一样，一手撑着头，一手叉着腰，时而用手指在桌面上敲一敲，时而轻轻地跺跺脚......

我在这节美术课，学到的比平时学到的'还要多，因为那时起，我知道人类的一切事情如果值得去做，而且要做得好，就得全神贯注。

全神贯注的日记 篇2

上数学课时，我们全神贯注地听李老师讲课，李老师讲得有声有色。

李老师给我们出了一道题目，是这样的：

100÷20=（100×10）÷（20×□）

一下子，全班静悄悄的，连根针掉在地上的'声音都能听见。我看见有的同学用手托着脑袋思考，有的同学在打草稿，有的同学和同桌轻声讨论，还的一些同学已微笑着举起了手。这时李老师叫了一个同学回答，那个同学说：“填10！”“你怎么算的？”“先把100÷20算出来，再把100×10算出来，再移项……”李老师说：“这种方法很不方便，我们怎样计算好呢？请小组讨论一下。”我想到了书上老爷爷说的一句话，便举起了手。李老师喊我回答，我大声回答说：“根据被除数和除数同时乘或者除以相同的数（零除外）商不变，这样算也等于10，我认为这样算很简单。”“很好，请坐。”接着，李老师又给我们做了一些类似的题目。

这一节数学课告诉了我们上课要认真听讲、爱动脑筋的道理。这一节课的收获真大啊！

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最近，老爸迷上了一种叫“蜘蛛纸牌”的电脑游戏，不出两天，老爸便把这游戏记于心间，下午刚回来，便慌忙去开电脑，生怕自己玩不着。

爸爸开始了游戏，又紧皱双眉，只有手在鼠标垫上按着鼠标不停挥动。弓着背，眼珠左右转动，脑袋却定住不动。

“耶，开饭喽！”妈妈大喊一声，爸爸却根本没有听见妈妈的“金嗓子”。

“吃饭哪，喂，吃饭不？”妈妈又大声喝了起来，爸爸却依然没听见。“你难道不饿呀！”妈妈接着又嚎了一声。“你吃不吃呀！”她生气了，“老爸，吃饭！”我拉着爸爸的衣袖，“吃饭，爸爸吃饭。”“哦哦——”爸爸不耐烦地说，“就来，就来。”我也拉不动爸爸，便不理爸爸，自己去吃了。

爸爸还是坚持，坚持，支持到一动也不动，目不转睛地盯着显示器，握着鼠标爱不释手。

“爸爸——”我用哀求的.语气叫道，可爸爸似乎被人使了法术，定住了，除了手在垫子上摆动，眼睛在连轴转动外，就保持了一动为动。

等我们叫了九九八十一次，爸爸才慢吞吞走了过来。“爸爸。”我竖起大拇指，“你好认真！”

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上数学课时，我们全神贯注地听李老师讲课，李老师讲得有声有色。

李老师给我们出了一道题目，是这样的：

100÷20=（100×10）÷（20×□）

一下子，全班静悄悄的，连根针掉在地上的声音都能听见。我看见有的同学用手托着脑袋思考，有的同学在打草稿，有的同学和同桌轻声讨论，还的一些同学已微笑着举起了手。这时李老师叫了一个同学回答，那个同学说：“填10！”“你怎么算的？”“先把100÷20算出来，再把100×10算出来，再移项……”李老师说：“这种方法很不方便，我们怎样计算好呢？请小组讨论一下。”我想到了书上老爷爷说的一句话，便举起了手。李老师喊我回答，我大声回答说：“根据被除数和除数同时乘或者除以相同的数（零除外）商不变，这样算也等于10，我认为这样算很简单。”“很好，请坐。”接着，李老师又给我们做了一些类似的题目。

这一节数学课告诉了我们上课要认真听讲、爱动脑筋的道理。这一节课的收获真大啊！