沟通日记1000字
老地方整理的沟通日记1000字（精选4篇），经小编精挑细选，希望大家喜欢。
沟通日记1000字 篇1
沟通是心灵与心灵之间的桥梁，沟通是两个人倾听对方心声。随着年龄的增长，我们与父母之间的沟通变少了，取而代之的是饭后的一声声震撼心灵的关门声，是我们和父母之间的沉默和争吵。
缺少了与父母之间的沟通自然也就和父母之间有了“代沟”，无形之间产生的隔阂。有人说：“现在的老一辈永远不理解小一辈的所作所为，而小一辈永远也不理解老一辈所说的话。”时代的不同，思想的不同，年龄的不同，使我们与父母产生了分歧，我想这一点大家都深有感触吧？
我的爸爸妈妈一直很看重我的学习成绩，其实，我知道他们也是为我好，可是有时候我也需要一个属于自己的空间。我想有一个自己的学习的时间，我想有一个自己的休息时间……可是，我的这些想法都只是藏在心里，并没有和爸爸妈妈说，说出来怕他们生气，又说我什么不想好好学习，什么翅膀长硬了，不听话……
爸爸妈妈，我已经学会安排自己的时间了，你们可以放心了，我知道自己的任务是什么，作为一名学生，我当然知道我的首要任务是学习，但是，我也需要休息，我也要玩耍，毕竟我还是一个小孩子……
爸爸妈妈，一次考试没考好并不代表我永远都考不好，考不好，我知道，我的心情也不好，所以你们不要再责备我了，不要在因为一次没考好就对我板着脸了，你们这样我的心情只会更加的低落，爸妈，不要再因为我一次没考好，你们就为我找补习班，我知道你们是希望我能够学的更好，但是，我希望你们能够听一听我的想法，我需要你们耐心的倾听……
爸爸妈妈，我会做一个好孩子，我会认真的做每件事情，我会好好的孝敬你们，只是爸爸妈妈，我希望你们对我多一点的信任，给我多一些机会，有足够的时间让我证明给你们看，让你们看看你们的孩子是多么的精彩……
爸爸妈妈，其实我也很优秀，只是你们没有发现，请你们不要在再我的面前说张三李四家的孩子又取得了什么样的成绩了，我知道你们是希望我也可以像别人一样的优秀，但是，你们知道吗，你们无意间伤了我的心，我需要的是你们对我的鼓励啊！
爸爸妈妈，我多希望有一天我们面对面坐下来心平气和的谈一谈自己的心声，可是，每一次，您都说还不快写作业去，您不知道，多少个黑夜我一个人躲在角落里默默的流泪，你们对我的期待，对我的要求，如巨石般压在我身上，压的'我喘不过气来……
…………
都说沟通是心灵与心灵的桥梁，可是，为什么和父母沟通却那么的难呢？为什么我们和父母之间会存在着“代沟”呢？让我们一起坐下来和父母谈谈心，把我们心中想的告诉父母，让父母知道我们的想法，让父母了解我们，也让我们走进父母的心灵，听听他们是怎么想的。我相信，我们一定能够和父母做朋友，父母也一定能够改变！
这件事让我明白到沟通可以把隔阂解开，所以说沟通犹如人与人心灵之间的桥梁、索道，说的一点也没错。
沟通日记1000字 篇2
我从未见过愚蠢的孩子;
我见过有个孩子有时做的事
我不理解
或不按我的吩咐做事情;
但是你说他愚蠢之前，
想一想，他是个愚蠢的孩子，还是
他懂的事情与你不一样?
——鲁思·贝本梅尔
初读这段诗，它并未引起我的共鸣。然而在读完马歇尔·卢森堡博士的《非暴力沟通》之后，重新细读，它给了我很深的触动。反思自己的课堂和班级日常生活，作为一名老师，每天我会面对很多不同性格的孩子。在与他们的相处中我是否能用孩子的眼光去看待他们产生的问题，并给他们善意的解决之道呢?当孩子犯了错时，我有没有耐心地去听听他们的想法，理解他们给他们机会改正呢?当我自以为是的评价学生，甚至武断地给孩子贴上“懒惰”“不负责任”“自私”等种种负面的标签时，是否意识到这都是自己的主观暴力评价呢?
都说语言是人与人沟通的桥梁，但有时这座桥不是畅通无阻的，有时它也会出现岔路需要我们去寻找正确的方向。有时我们会诉苦：自己对学生可以说是操碎了心，可他们却对我们的行为不理解;我们会抱着为他们好的心态，努力帮助他们纠正错误却遭到“无视”，甚至消极抵抗。为什么我们的好心不能感动他们?我想有时候我们的好心用错了方式，我们的初心和目的是帮助孩子成为更好的自己。但这个过程中，有时我们会错误地使用了暴力的语言。也许大家都认为拳脚相加才是“暴力”，但读了《非暴力沟通》后我知道了，其实“暴力”分为“身体的暴力”和“隐蔽的暴力”两类。武力的“身体的暴力”大家比较熟悉，而通过语言和行为让对方产生精神恐惧、紧张和痛苦的“隐蔽的暴力”，经常会被大家忽视。其实这种暴力才是我们要重视的暴力。但这种暴力比较隐蔽，有时往往连我们自己都很难察觉，可它发生在我们身边的频率却非常高。如果用心体会和留意一下自己日常谈话方式就会发现，我们的语言有的时候真的很像一把利刃，它会让自己身边的人受伤，痛苦甚至变得消极。当我们让孩子处于这种“隐蔽的暴力”中时，他可能早就遍体鳞伤了又如何能要求他们配合老师快乐地学习呢?
虽然语言有时会是“隐蔽的暴力”，但只要我们愿意它更可以成为“甜蜜的动力”。《非暴力沟通》向我们阐述了如何让我们与他人之间的沟通品质得到提升。今后，在与学生的相处中，我们应该要有意识地静下心来多倾听孩子们的想法，用善意的语言与他们沟通，理解行为背后潜在的需要。努力营造一种让学生觉得安全、信任，能相互接纳、彼此欣赏，相互关心的温暖的班级氛围。
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念初中的时候，有一年暑假，和爸妈同去无锡亲戚家小住，顺带也到郊野游山玩水。某天登上一座小山，却发现来来往往的人群中不独游客，烈日炎炎下，更多的是肩背一根扁担，挑起前后两个铅桶的当地人。他们大都戴着草帽，光着背脊，大滴大滴的汗顺着被太阳晒得黝黑的皮肤滑落在地、渗入泥土。再看看桶里满载的，大都是黄沙水泥。打听下来，原来山顶正在建凉亭，所有材料都要靠人力背上去。
在做什么事都显得便捷的城市，见惯了吊车升降梯，初见此景，不可置信之余，心下顿生记录的冲动。然而一回过头，玩耍起来，什么都抛到了脑后。隔了一个多月，开学了。新书发下来，翻出挂历纸准备包书皮的时候，赫然发现语文教材的第一篇文章就叫《挑山工》，写的是泰山的脚夫们。看着文章里再熟悉不过的场景，第一反应居然是：这个叫冯骥才的，他怎么把我要写的抢先写了去？
此后，每当游历天平山、黄山、武夷山、五台山……种种名山，都会想到当年那篇《挑山工》，想起被自己舍弃的“微光”。
而这样的经历，在后来无关“文学作品”的场合中，又重演了许多次。
比如看到《玩具总动员》，每个孩子大概都会想起童年时为自己的布偶或是大熊编织的传奇故事，并幻想在夜深人静之后，这些玩具们瞒着主人悄悄狂欢的情节。比如每个人都有翱翔天际的梦想，却并不都具备莱特兄弟一遍遍反复失败、反复实验的勇气，去把它变为现实。
又比如某天在闹市遇到拉着胡琴沿街乞讨的老夫妇，想要投一点零钱，却顾忌于路人纷纷茫然无视的眼光而止步。一回头却见有人小跑过来，放下一张纸币后，默默跟随在老人身后，听完了一整支曲子。
一丝感悟、一点想象力、一道灵感、一念之善……心灵的微光，颜色有许多种，霓虹一般时刻闪烁，却也转瞬即逝。
看到别人把自己心灵逐渐隐灭的微光发扬光大、秉烛示人，一则以喜，一则以惧。喜的是好的东西终不至于黯然收场，惧的则是自己太多杂念、太不自信、太过容易放弃。有时候，我们低估了自己对世间万物的领受能力；有时候，却又自大过头，狂妄到自以为可以奴役万物。
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在这个世界上，可曾有一种声音牵动着你的心灵？可曾有一种声音让你感到温暖？我的答案是：我拥有。姥姥的声音无时无刻不在牵动着我的心灵。
“叶枫啊，你看看你那边还有什么需要我……”“哎呀，没了！姥姥，你整天这样，累不累啊？”我有些不耐烦的打断了姥姥的话。
我放下电话，心中有些气闷。不是我脾气不好，而是姥姥对我的关心有点过了：她每天恨不得打三个电话询问我的情况。可理解归理解，唉！天天如此，有时令我感动，有时，却让我烦不胜烦。
有一天中午，姥姥让我过去吃饭，我走在门边，虚掩着的门似乎在召唤我进去，但门内传来的声音让我停下了脚步。“唉，叶枫大了，不喜欢别人管了呀。那我以后就少打点电话，少打点……”喃喃的话语用苍老的语气重复着，透露着一丝无奈与忧伤。这声音，让我欲推门而入的手倏地僵住了，心中是心疼与不知所措。
我不想这样。我想让姥姥笑，让她露出最温暖的笑容。我知道姥姥的心中满是悲伤，她总是把泪水往自己肚里咽。我是姥姥最爱的人，但是我对她的关心却远远不够。
姥姥的身体不好，但她总是不顾我的阻拦，经常从我家扛走一大包衣服去洗，目的是减少一些爸爸的忙碌。姥姥喜欢旅游，却总是为了我而侍在家中照顾我……
“姥姥……”我推门而入。正望着窗外的她忽然站起来，看到我，眼睛里露出了笑容。“哎，哎，来吃饭吧！”我在桌边坐下，望着姥姥忙碌的背影，我心中非常感动。
“叶枫啊，天凉了就多穿点。还有，冰箱里的.那条鱼，你可以自己炖了吃的呀，不要放坏了，还有啊……”姥姥慈祥的声音从电话中飘出来，温暖着我，牵动着我的心灵，我将电话捧在耳边，低声答应着。心中一片感动，我懂了，姥姥的声音中寄托了她对我的爱，而我最应该做的，是好好享受它。