初一心桥日记
老地方整理的初一心桥日记(精选4篇),经小编精挑细选,希望大家喜欢。
初一心桥日记 篇1
沟通,是人与人之间的心桥,每个人与别人之间都有一个墙,这是就需要你用沟通推翻这个墙。妈妈让你做题,你太累了,可以用沟通劝服妈妈;你与朋友发生了矛盾,你可以用沟通去化解;你与爸爸在某一个观点意见不一,你们可以去沟通。沟通在生活中是必不可少的,也是每个人都要经历的。
记得,那次我犯了错误,沟通使我深刻认识到了这个错误,以后从没犯过。从郭老师接班以后,我们班里就有了许多特殊的规定,每天一篇日记就是其中之一。一开始,我觉得写日记很简单,因为刚开学有很多事情可写,可是日复一日,年复一年,我渐渐觉得写日记枯燥无味,没话可写,每天一到写日记,我就托着下巴坐在书桌前发呆,有时候写日记就是没话找话。有一天,我实在想不出来有什么可写的了,便想到了一个主意:把原来的日记粘上,我怀着忐忑不安的心情做了这一系列工作,虽然作业早早“写”完了,但我晚上都没睡好觉,一直在想这个问题。
第二天,我的额头冒出了密密的汗珠,手不停颤抖着,脚直发软,眉头皱成了一个结,最终我把日记交了上来,然而,老师在看我日记的那一瞬间,我后悔了,心不停跳动着,似乎要跳出来似的。“这是谁的本?”老师皱着眉头问道,我颤着手举起来,老师把日记本啪一下扔在了讲桌上。当时,我的脸一下红了,恨不得打下地缝钻下去。下课后,老师把我叫到她跟前,和颜悦色、语重心长地对我说:“诚信是每个人必不可少的,丢失了诚信,人生就一无所有了……”仅仅十分钟的谈话,老师的眼神里一直透露出和蔼。“老师,我错了。”我低着头轻声答道。“老师希望你下次不要那样做!”虽然,我犯了错,但老师没有太多的惩罚,而是与我沟通、与我交流。让我以后再也没有做过那样的事。日记的质量也提高了很多,虽然只是一次短短的沟通,却让我永生难忘,如果不是那次沟通,我也不会有今天的成绩,那次沟通的一分一秒都牢牢记在了我的心田!
沟通,是人与人之间的心桥,让我们都架起一座沟通的心桥!
初一心桥日记 篇2
我静静地站在窗前,眺望远处,目光越过一簇簇高楼。天空惨白,我却聚精会神地看着天。
小时候的我,经常从故事里听到“雨后,天空出现了美丽的彩虹”。每次下完雨,天真的我便会站在窗前,寻找那缤纷的梦。
什么也没有。我的希望一次次破灭,连白云都好像在嘲弄我。我一次次失败,渐渐淡忘了它。
这几天,没有什么雨,连一点点湿气也没有。而当我站在窗前时,却看到它那虚幻的笑。一个被遗忘在角落的梦迅速复原。
我呆站着,就那么呆站着。天上,挂着一道彩虹。
它那样单薄。似乎弱不禁风,连最小的一丝风都可以把它吹到天涯海角;它并不绚丽,全无童话中那样的缤纷、美丽,仿佛一眨眼,它便会消失的无影无踪。
它那么淡。淡到我甚至觉得它并没有那七种色彩。最上面是一抹红,虾红的,那么一大抹,好像太阳用了个比其它刷子大得多的刷子来抹红色的。它对红偏心,而只用较小的刷子刷其它颜色。一大抹红色下面,是橘红--太阳似乎不太喜欢它,一点点橘红后,很快过渡到一抹黄。黄的下端略发绿,若不仔细看黄、蓝之间那自然的过渡,还真发现不了。再就是我最喜欢的紫。那抹紫为穿红戴绿的彩虹添了几分宁静、典雅、端庄。
我把眼光从一个个单个的色条身上挪开,放眼看去,它们在一起,搭起了一座桥,彩色的拱桥。彩虹桥,你的另一头在哪里?我问它。它爽朗地答:在彼岸!在彼岸!我又问:什么彼岸?它神秘地笑了:心灵的彼岸!
是呀,这天桥,不就是通向那奇妙世界的桥么?不就是通往友谊彼岸的桥么?
“来吧!”它说,“跟我来。走向知识的彼岸!寻找真挚的友情!”
我点了点头。
朋友,如果它来到你的窗前,不要拒绝它。跟着它,走向心灵的彼岸吧!
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大人们常说:“小孩子是最无忧无虑的。”真的是这样吗?不,我们也会有烦恼,而我的烦恼就是英语成绩不好。
从小学起,我对英语就不太重视,自然对它的态度也是忽冷忽热的。就这样持续了三年,我带着这份情感进入了初中。在初中,英语一跃而升成了主科,而大家又多多少少的有点英语底子,我在这里似乎成了一个格格不入的外来者。我试着调节这种气氛,但因我对英语一直提不起兴趣,有句话说得好:兴趣是最好的老师。没有兴趣又怎能学好呢?
记得有一次,我的听写成绩竟然不及格,才考了56分,我满心愧疚的一步又一步向家走去,在快到家时,我的腿就像灌了铅一般,怎么也挪不开步子,真想把成绩烧了再回家,可理智告诉我必须要回家了,我回到家后,看见妈妈一脸期待的表情望着我,有句话说的真不假:期望越大,失望越大。妈妈的脸来了个360度的大转变,淡淡的问我:“怎么考那么差,最高分多少?有几个100分?”我知道妈妈这是暴风雨前的宁静,随后,妈妈给我骂了个狗血淋头。在吃饭时,妈妈又说:“你看,你爸爸战友的女儿考进了国防大学,你隔壁的那个姐姐这次又考了第一……妈妈话还没说完,就被我打断了:她们那么好,你让她们当你女儿啊!”提起她们,我就满心不痛快,每次都成为妈妈说教的例子,前者虽素不相识,但我早恨之入骨,谁让她从小就是我的“噩梦”呢;后者虽天天都能见面,但那趾高气扬的样子,一提起我的成绩就满脸的不屑。果然妈妈很生气的说:“你,你考这么差还有脸说,下次再考那么差,就不要回来了。”“不回就不回。”我一赌气夺门而去。
走在大街上,萧瑟的风吹得我冷冷的,我无助的蹲下来,抱着自己,试着让自己更暖和一点,街上的路灯一闪一闪的,更让我觉得无助,偶然看到从树上掉下来一只小鸟,落在地上哀嚎,我跑过去捧起它,一双孤单的眼神充斥着害怕、无助,让我有一丝丝的心疼。随即看到鸟妈妈扑过来,眼里虽有一丝惊恐,但又显得那么义无反顾,呵,它一定是怕我捉住它的宝宝吧!不过换个角度想:不管怎么样,妈妈还是爱宝宝的,无论发生什么事。想到这里,我迈着坚定的步伐向家走去。
尽管我的烦恼是英语成绩不好,但在那一刻,我萌发了要解决掉这个烦恼的念头。
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六年的小学时光,匆匆如流水,让我来不及品味。我们总说着毕业遥遥无期,可转眼间,我们也成了毕业生。在六年的小学生涯里,我做过许多错事,也做过许多令我后悔难忘的事。如果我能再做一回小学生,我要……
如果我能再做一回小学生,我要改掉我马虎的毛病。每次考试,都是因为马虎才扣的分。向来考试时,都没有什么不会的题,只要是错题,就是因为马虎、粗心。
如果我能再做一回小学生,我要多为班级贡献出一份力。我以前老师叫我帮忙判试卷,我总是判一些就逃掉了,交给别人判。值日时,有时收不上的灰尘我就扫到角落里,也不擦地,总是偷懒。如果有机会再来的话,我会多帮老师干干活,认真的值日。
如果我能再做一回小学生,我要做一个人见人爱的“开心果”。我要做一位阳光的人,带给大家快乐,让班里充满开朗活泼的气氛。
如果我能再做一回小学生,我要珍惜我的朋友们,珍惜我的小学生活。同学们和我吵架,谁也不让谁。如果能重来,我一定会不论谁错也会让着对方,因为可以做同学也是一种缘分。如果能重来,我不会一下课就疯玩,我会在教室里看看书,和朋友说说话。
纵使我想过这么多如果,但我知道不会有'再来"这么一说。明年的夏天,教室里依旧会坐满了人,但注定不会是我们。与其在这里自怨自艾,不如在初中,好好学习,争取不再留遗憾!