一次成功的实验日记
老地方整理的一次成功的实验日记（精选4篇），经小编精挑细选，希望大家喜欢。
一次成功的实验日记 篇1
今天在家突然很好奇：为什么电可以让灯泡发光？
我觉得电灯很神奇。电灯是爱迪生发明的，所以我崇拜他。
我拿出带电的电池和哥哥给我的小灯泡，试了几次才亮起来。
我的方法是这样的：找一根安全的电线，用手电筒在电线两端烧一点，然后拿一个夹子快速去掉电线的外皮，电线的一端绑上灯泡，另一端固定在电池下面，然后把灯泡下面突出的部分放在电池上面，这样一旦放好，灯泡就会发光。
后来，我从家里找到了一根更长的电线。当我确定安全后，我在电线上挂了很多小灯泡。虽然写完了，但是不知道能不能点着。如果能点亮，我会在成功的.基础上多找一些彩色灯泡。这样的话，假期晚上会很美。另外，因为是自己做的，所以想有不一样的感觉。
从现在开始，我会努力学习，努力学习，将来我会成为像爱迪生一样的伟大科学家。
一次成功的实验日记 篇2
我喜欢有趣的小实验。
一天，爸爸刚回来，我就缠着他要出题目给我做，爸爸说：好吧！
他拿出一个盘子，装满了水，问：怎样抽出里面的水？我想了起来，可不可以像吸尘器一样？它的原理是先让马达高速运转，内部产生负压，运用负压产生的吸力吸起灰尘，关键在负压，我想出了一个好点子。
我找来一个玻璃罩、一根蜡烛和一个打火机，我先将点燃的蜡烛放在装满水的盘子中央，最后把玻璃罩罩住窜着火苗的蜡烛。
我静静观察着：刚开始，无论是玻璃罩外面还是里面，都无任何异常，看着这场景，我有些担忧，想：是哪一步出错了吗？时间一分一秒地过去了，慢慢地，一切有了变化：玻璃罩外的水越来越少，玻璃罩中的水反而越积越多，同时，罩子中的烛火也随着水的增多变得微弱。我兴奋起来，我做的试验满上就要成功了。最后，烛火灭了，可周围的'水依然继续向罩里渗，结果，一盘子水全部被吸到玻璃罩中。我朝爸爸绽开了得意的笑容。
爸爸竖起大拇指，一边夸奖一边问我：真棒，那你知道这是为什么吗？
我哒！哒！哒！地跺起了脚说：火的燃烧需要氧气，可玻璃罩中的氧气一旦被消耗，罩子里的气体压力就小于罩子外的大气压力，这个时候，水被挤压进罩子里了！我真对你刮目相看了，你已经可以把科学原理融会贯通了！爸爸自豪道。
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有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；有心人；天不负，卧薪尝胆，三千越甲课吞吴。
——题记
夕阳下了，我在半坡等你；月亮弯了，我在十五等你；细雨来了，我再伞下等你；流水冻了，我在河畔等你；生命累了，我在天堂等你。蓦然回首，走过的坎坷碾转，厮守我的不只有爱情，还有踏实与志向。
曾记否？吴王阖闾败楚国，成为南方霸主。吴国跟附近的越国素来不和。公元前496年，越国国王勾践即位，吴王趁此出兵越国，在檇李发生了一场大战，吴王战败，夫差即位。勾践不忍各种耻辱，立志报仇雪恨唯恐消磨了自己的志气，吃饭时尝一尝苦胆，范反问自己是否忘了会稽的耻辱。何尝不感叹，何尝不佩服呢？
我是一名即将迈入高考场上的高三学生，从高三的第一天开始，便每天过得忙忙碌碌的生活。为了睡眠，我开始在没有灯红酒绿的生活中反省，没有咖啡和奶茶的陪伴，有的只是一摞摞厚厚的书本。可是，我不知道是什么样的冲动，让我对“放弃”这个简单的字眼依依不舍，甚至眷恋。直到有一天，我在课桌上贴上了这样一句话：“你，凭什么用一句话就否决掉我对你的信仰。”
我不服输，或许是不甘心。于是，我指定了自己的计划，掂量着每天该做的事，该向老师请教的问题，他们耐心的讲解让我有一种莫名其妙的动力，让我想了解得更多。我不相信，大千世界，没有我的一席之地。有时，或许是倦了，翻开了尘封的扉页，临摹一张致密的草稿，心中多了份安稳，自己书写过的汉字数字，跳跃在纸上，亲密无间。指间划过的书香气，萦绕缠绵，沁人心脾。我一步步地牢记课本知识，背诵课题因为：“扎实做事”这4个字已给予了我太多宝贵的财富。
曾有许多人问我，高三累吗？我的答案是“即使带着伤痕飞完这段可遇而不可求的岁月，岂不是一件光荣的`使命。”在这汗水与磨练共有的日子里，我的血灼热地流淌着，我不会忘记“扎实做事”这4个字，它早已深入我的每一个细胞，毛孔。
我也有心酸痛楚，不说罢了；我也有千回百转，不说罢了；我也有执念不放，不说罢了，不是不懂，不是我没看见，知识不说罢了。因为有志者，事竟成，破釜沉舟，披荆斩棘。漫漫高中生涯，我谨记着“扎实做事”的重要性。正在这字里行间，缓缓的书写着生活给我的启迪，因为扎实做事的人，定会更懂如何迈向成功！
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今天，刚上课老师就问我们一个问题：“空气占不占空间？”我们异口同声的回答：“不占。”老师说，那我们就做个实验来证明一下吧！
首先，老师准备了一个装满清水的盆子，一个玻璃杯和两张纸。把两张纸揉成团放进玻璃杯中，怕掉出来，又使劲儿向里按了按，把玻璃杯口先接近水面，再猛地向下把玻璃杯按到水底，然后让我们猜一猜纸湿没湿？有的同学说湿了，有的说没湿，还有的`说不知道。老师让我们上前去看一看，只见她快速提起杯子，用干布擦了擦杯口和外面，让我们每个人用手摸一摸，看看纸湿没湿，我们都摸过了，纸没湿，我们迷惑不解，水明明到了杯子底部，为什么纸不湿呢？老师说，因为放进水里的时候杯子里面的空气还没完全出去，空气就把纸和水隔开了。这时，老师又大声的问：“空气占不占空间呢？”“占。”我们异口同声的回答。
做完这个实验，我开始对科学感兴趣了，今后我要了解更多关于空气的奥秘。