写西红柿的日记

老地方整理的写西红柿的日记（精选4篇），经小编精挑细选，希望大家喜欢。

写西红柿的日记 篇1

今天下午，老师布置双休日的作业。其中，有一个作业大家都很喜欢，这就是手工，手工的名字叫：纸绳蔬菜。

放学了，我一回家，我就准备好材料。

我打算做的是西红柿，因为我喜欢吃西红柿，西红柿里含有的维生素在蔬菜水果中排在第一位。西红柿还可以生吃，在炎热的夏天，拿西红柿放在冰箱里冻一会儿，再拿出来简直是冰凉爽口，舒服极了！有一句话：“西红柿，人人爱，又做汤，又做菜。”的确是这样，如果用来炒鸡蛋或做汤，便成了一道美味佳肴。

首先，拿出红色的单色纸绳若干放一边，再把双面胶粘在硬纸上一圈一圈的，接着，拿出起先放在一边的纸卷起来，把它粘在硬纸上，就做好了西红柿的红肚皮，然后拿出绿色的纸，跟起先做“红肚皮”的.做法一样，重复做一次，西红柿的蒂就做好了。最后，将它粘在西红柿顶上。不一会儿，一个美观而又惹人喜爱的西红柿出现了。

这就是我做的西红柿，漂亮吗？

写西红柿的日记 篇2

在一块翠绿苍盛的菜园里种着各种各样的蔬菜其中辣椒与西红柿是邻居，它们争先恐后的长着，都想第一时间成为主人的青睐。

终于，有一天西红柿先熟了主人先吃了酸甜可口的西红柿，而且每天都会吃。而这时辣椒去还没有长成熟主人自然也不会关注它。于是西红柿便有了骄傲自大的心理。它对辣椒说：你看我即好看又好吃主人每天都会品尝我，不像你不仅熟的慢而且还很辣，就算你长成熟主人也不会喜欢你的。辣椒看了看没有理它。

转眼秋天到了辣椒由绿变红挂满枝头在绿叶的'衬托下显得格外娇艳美丽而且每天都会用它搭配各种菜肴食用。这时西红柿已经开始枯萎了有的果实落在地上，主人已而不会太青睐他们了，西红柿再也不是高傲的公主了而是变成了丑小鸭每天愁眉不展的。这是辣椒说话了，它对辣椒说：每一种生命的存在只是体现的时间不一样，顺境不能骄傲逆境时也不能气馁。西红柿听了它的话用感激的眼神看了看辣椒点点头。

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我无法理解琴声的魅力。我不明白《广陵散》又是怎样的一种曲调。但于天人相会处似有所获，心音突兀的显现于枯竭的识海。当《广陵散》于琴声中悠悠弥漫开来不仅迷醉古人，而当今人再思其音时已醉。广陵虽成绝响，心音犹存于历史的波涛中。引起内心的共鸣，以永不消失的能量涓涓的在时间中流行。

于高山流水傍停车，和清风水声中吟唱。当焦尾发出第一个音调就注定了一段佳话也注定了他的命运。高山流水诚难秦，知心知音更难寻。于是促子期遇见了鲍叔牙，心灵在一瞬间升华交融。当故人已逝则琴也失其存在之意。焦尾琴的断裂之声成了它的最后一个音符，无听者。

音为心声，手则将其以跳动的姿势诠释。弦则以震颤的身躯演绎。千古流传。

琴如寂寞而清丽的的精灵。孤独又执着的追寻找属于她的世界。而后却不小心堕入凡尘。但仍继续漂泊。如泣血杜宇无怨无悔，直至毁灭。

手是智者，他用跳动的姿态演绎生命，挥手处泠泠作响，转轴间脉脉含情，将灵动的心音以音符展现。于是琴声拥有了生命。

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暑假里，我总希望早点开学，因为可以和老同学团聚，说说笑笑不寂寞了；但我又不太想早开学，因为我怕老师那双火眼金睛，查出我那不够认真的暑期作业。

报到那天，我早早来到学校，见教室里还没有人，我就先自查一下作业。大约七点半多一点，同学们陆续来校，老师也来了，并按惯例让组长查作业。我很有把握，可我刚把作业给了组长却想起，还有一道中外名人勤学好问的故事好像还没有写。果不出所料，被发现了，组长叫我赶快补。我写了一会儿抬起头发现老师正在看着我，顿时，一阵寒风好像吹进我的心里，我连忙把头低下继续。此时好像无数双眼睛在盯着我，心里真不知是啥滋味。这时，我才明白什么叫做贼心虚。由于心不在焉，我只能匆匆地写上几句又匆匆地交给了老师。可还没等我回到座位上，只听老师：陈磊，重补！天哪，连这点都没逃过？哎，我只能乖乖地拿回作业重新补做。

第二天我们照例来到操场做操。呀，我发现我们邻居班竟是我舅妈带的一个班。此时的我有些担心，生怕老师会把这事告诉我舅妈。于是我偷偷地看着老师。不好，我舅妈朝后面走了，田老师也向后面走去我不敢看，但又不得不看，心都提到了嗓子眼上咦，舅妈又往前走了，这下我才放心。

哎！以后我还是先把作业踏踏实实地写好再玩吧，省得担心老师到我舅妈那里去告状。