以回报为话题的六年级高分日记

老地方整理的以回报为话题的六年级高分日记（精选4篇），经小编精挑细选，希望大家喜欢。

以回报为话题的六年级高分日记 篇1

没有阳光，就没有温暖，来滋润万物;没有水源，就没有生命，来呵护生物;没有感情，就没有光明，来点亮人生;没有你们，就没有明天，来支撑天空……

我感恩很多很多人，唯有您，我一生难忘每当我想起您，不禁心潮起伏，记忆的闸门就不由自主打开了，它就像一部影片，在我脑海里播放。从咿呀学语的幼儿到展翅高飞的成人，您寸步未离，陪伴着我，指引着我，鼓励着我。您的爱虽是师生之情，但却浓于母女之情。但我犯错误的时候，批评我的是您，教导我的是您;但我遇到困难时，耐心讲解的是您，汗流浃背的是您;但我悲哀时，开到鼓励我的是您，分担忧愁的还是您。

记得有一次，我参加了学校举行的演讲比赛，在比赛前，我信心百倍，一点也不觉得中的汗水打湿了。我在人群中急迫地寻找着您的身影，最后，我感到了一双眼睛，那双充满鼓励的眼睛，使我信心有所增加。但是比赛成绩仍然不理想，我灰心了，想是再也爬不起来了，忧郁的情绪使我无法安心上课。课后，您对我说：“这的成绩还行，下次还有机会的，就要努力哦，老师相信你会成功的!失败乃成功之母嘛，生活中的挫折会磨练你的，会促使你进步的!”我听完这些话后，心中充满了动力，暗想：我会争取在下次取得好的成绩，来报答您。

还记得在一次考试后，成绩单下来了，我迫不及待地搜寻着我的名字。顿时，我傻了眼，犹如晴天霹雳般冲击着我，我真不敢相信我的眼睛!68分，这少得可怜的分数。我不敢抬头看您，怕看到您的那双充满失望的眼睛。害怕，悲哀，焦虑占满了内心。您走过来，从我手中拿过试卷，说：“来吧，过来看看，这次考差了没关系，主要是找找原因，是平时没努力，还是考试时没细心。”您轻柔的话语使我紧张的情绪变得简单了很多。您反反复复地说着，生怕我听不明白。办公室里闷得慌，我抬抬头，深呼吸，我的眼睛无意中看见了，看见了您额头上大颗大颗的汗珠，顺着脸颊流到下巴，又滴在了试卷上。一阵凉风吹过，您直了直背，揉了揉眼睛，继续俯下身子给我讲题。我感觉鼻子酸酸的，心里什么味道都有，像是打翻了五味瓶，眼泪不真气地拥挤了出来，在眼眶里打着转。我在心里暗暗下定决心，必须要努力!必须!决不放下!以优异的成绩来报答您!您把你的知识教给了我，我必须回好好学习的，不会辜负您对我的辛苦的栽培!

鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔;高山感恩大地，因为大地让它高耸;我感恩我的老师，因为老师打开智慧的大门，让我在知识的海洋里遨游。在我的成长历程中，您浓浓的师爱一向伴随左右。

您肩负着神圣的使命，您肩负着祖国的未来，您肩负着民族的昌盛，您肩负着历史的重任，就这样，一代又一代的少年在您的抚爱下健康成长，在您的关注下奔赴远大的前程。

这时，我只想用一句言语肤浅，但是情真意切的话对您说：“多谢!老师，我会努力学习，报答您对我的爱!”

以回报为话题的六年级高分日记 篇2

过去，我们一向在讲：只管付出，不望回报；只讲奉献，不讲报酬。这实际上是一种误导，是对人性心理的一种扭曲。

其实，就人的心理而言，大凡付出了，就必须期望有所回报，而且付出的越多，回报的期望值也就越高。当然，这种付出和回报既能够是物质上的，也能够是精神上的。如果付出了而没有得到回报的话，至少人的心理是会失衡的。至于那些以前付出了而没有得到回报却又能一切如常的人，如果不是自欺欺人的话，就必须是心理素质比较高的人了。前者以自欺求得心理平衡，以欺人显示自我的大度。但是，话又说回来了，能说出自我付出不望回报的话，这本身就昭示了渴望回报的酸溜溜的潜在心理，这就好比为爱付出了很多，却又一而再再而三地证明自我不渴望爱的回报一样，毕竟苍白的言语难以遮掩不平的心灵。我想，这只但是是难以得到回报或根本得不到回报时的一种说辞而已，并不是其心理的真实写照。试想，如果上述表白出自真心的.话，那么，当其得到爱的回报时，他是否还会再向对方说出――我为你付出了很多，但并不期望得到你的回报，那些付出都是我心甘情愿的，你可千万不要因为这个原因而给我爱的回报，这一点还是请你思考清楚的话呢？我猜想，应对这种状况，百分之九十九的人除了欣喜若狂以外，都是不会说出这种话的。因为，毕竟付出了爱就总想得到爱的回报。由此可见，人的内心深处还是渴望得到回报的。

那些心理素质比较高的人，即便心理素质再高，恐怕也是由于付出但是九牛一毛或者只是自认为做了该做的事情而已的原因，才能持续心理的平衡吧。这就好比给老弱病残让座，给灾区群众捐款捐物一样，当为而为罢了，自然是不求回报的了。如若他的付出超过了必须的界限，那么，他也会产生渴望回报的情结的。其实，就一般人的心理而言，付出了就期望能够得到回报，譬如：帮忙别人了，就期望能够得到别人的感谢，为别人付出了，就期望能够得到别人的回报等等。既然我们中间的绝大多数人都是平常人，都有平常的心理需求以及平常的心态表现，那么，我们就就应尊重彼此的这种心理需求，使我们彼此都能拥有一种平和的心态。这样做，于人于己皆有好处，何乐而不为呢？想想看，如果别人为自我付出了，而且自我又心知肚明，可就是无动于衷的话，那么，我们自我往往是会产生一种负疚感的，而且这种负疚感的折磨恐怕是不会亚于心理失衡的。所以，能给别人的付出以回报的话，最好就给予别人回报；如果不能给予回报，最好就不要理解别人的付出，或许这样的拒绝会对别人的情感造成必须程度的伤害，但小伤害总比以后可能造成的大伤害要强得多吧。过去，我们常常说我们这个民族是一个知恩图报的民族，甚至还提出了“滴水之恩必

当涌泉相报”的道德准则，这都没有错，因为这种道德准则其实就是人的一般心理需要，至于是否“涌泉相报”，这似乎倒无关紧要，重要的是至少该有“报”的表示。“报”了，我心坦然；“报”了，彼心平和。当然，这种“报”指的是用心好处上的回报，与“以德报怨”和“以怨报德”无关。

总之，就常人的心态而言，如果在付出的时候能少一点回报的期望，多一点“助人为乐”的精神；在得到回报的时候少一点对等的要求，多一点满足的情感。那么，我们就必须会活得更加开心快乐！

猜你喜欢1：爱的回报——《背起爸爸去上学》观后感

它，是一部让同学影响一生的故事。它，是一部让朋友感动不已的电影。它，也是一部值得学习的电影。它，就是《背起爸爸去上学》。

故事讲诉的是，在甘肃有一个既偏远又穷苦的一个村子里，住着石娃一家子：姐姐，爸爸和自己，因妈妈早年去世，不幸的石娃从小失去了母爱不禁让我伤心落泪，情不自禁地唱起了：“世上只有妈妈好，没妈的孩子像棵草……”但是7岁的小石娃并没有备受打击。他坚强的爬了起来。并在转勺子中幸运的选中！读上了小学。正在上学的第三天早晨。他正要过河，遇见了一个小女孩也要过河。当他们一同走向河时，石娃很快走到了河中央。而可怜的小女孩，被汹涌的河水冲走了，只有漂浮在河面上的那只书包。石娃呆呆的站在那里，望着那滚滚河水，心中不时出现了那目残忍的影子，他变得恐惧起来，三天未去上学！父亲知道后非常生气，使劲的往石娃身上打去，并要求他必须去。终于，在父亲的再三要求下，石娃走向了那条汹涌澎湃的马莲河！石娃正跑到被河水冲走的小女孩那边时他哭了起来：他害怕，他恐惧，但他不能把心中的情怀大声的发泄出来。正在这时，父亲背起了石娃走过了可怕的马莲大河。之后，石娃勤奋努力，历经坎坷，终于，功夫不负有心人，石娃年年考第一且奥林匹克化学第一名，并顺利的考上了大学，但父亲已是饱经风霜的人了，脚也瘸了，石娃有想放弃上学，照顾父亲，但父亲知道后，为了不拖累石娃，想跳井自杀，最终，这一举动，感动了石娃。石娃上大学了！为了不让父亲孤独，最后，石娃背起了恩重如山的父亲，走过了拿到充满回忆的马莲大河！

是啊，父爱如山，母爱如山。我们都该感恩父母，不是他们给了我们这么多，哪来今天戴上红领巾，穿着整齐校服的我们啊？石娃从小苦，是一个靠着运气得到的上学的权利。如今，社会上有许多没钱上学的人。毛泽东4岁时被迫辍学，但他勤奋好学，成为了人人爱戴的毛主席，匡衡没钱上学，连油灯都买不起，只能去敲人家的墙，让光线招进来，借光看书……而我们爱，有父母爱，有知识学，有东西吃，有同学玩……多好啊，但为什么我们这样舒适的'环境去上学却比不上他们没钱上学的知识丰富？最主要的，就是勤奋。人的大脑，有一个勤奋使者，和一个，懒惰恶魔，你如果只想着玩儿，上课不认真，作业潦草了事，那就让懒惰恶魔得逞了，我们绝对不能让恶魔控制你，我们要用勤奋去对抗恶魔。这样，你就是一个人人喜爱的好孩子。所以，我们一定要珍惜眼前的幸福生活，要勤奋努力，要帮助山里的孩子……

请让爱散满全世界吧！

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“谁言寸草心，报得三春晖”今天，我想：母亲给了我许许多多的爱，我也要给母亲一个小惊喜，今天晚上我要给母亲洗脚。

吃过晚饭，一切准备妥当，我把母亲的鞋袜给脱下来，把母亲的脚放进了水里。我仔仔细细的用小手搓、揉按……母亲的眼睛是闭着的，我看见母亲这样的放松，我洗的更加认真了！我用我的小手从母亲的脚背、脚后跟、脚心、脚趾轻轻地揉搓。

母亲笑着说：“胡煦晨，你终于长大了，变得更加乖巧了！”我对母亲说：“母亲您别说话！别说话！放松放松……”可是母亲还是说了：“我的孩子真的长大了，真的长大了！”我揉着揉着我摸到了母亲脚上的茧子，我想：母亲为了我，为了我们的`家不知道跑了多少的路。我把母亲的脚洗干净了，我调皮地在母亲的脚心抠了几下，母亲忽然开心地笑了起来，我也在笑，屋子里回荡着我们开心快乐的笑声。

给母亲洗完脚，我在心里暗暗地想：以后我要多为父亲母亲做一些事情，因为我为父亲母亲做的太少了，而父亲母亲为我做了千千万万个事，所以我要回报父亲母亲的爱。“鸦有反哺之孝，羊有跪乳之恩”鸦和羊都会回报爱，我有什么理由不回报父母的爱呢？