她鼓励了我日记
老地方整理的她鼓励了我日记(精选4篇),经小编精挑细选,希望大家喜欢。
她鼓励了我日记 篇1
我们的生活就像大海里的小船,随时就会遇到风浪。
过去的事如轻烟被微风吹散了,如薄雾被初阳蒸融了,但有一件事至今让我历历在目。记得那一次,数学老师把考卷发下来了,在成绩的右边写着73分。我的心情变得非常沮丧。在我的眼里,蓝天不再蓝了,白云不在白了,我迈着沉重的脚步回到了家了。回到家里,我妈妈问:“艳艳,考卷发下来了吗?”我的脸突然发青,心里想装了一只兔子一样,怦怦直跳。我想:“跟妈妈说还没发下来吧,可是就不是一个好学生了,再说,妈妈也会知道的。但是告诉妈妈,妈妈肯定会大发雷霆的。好为难啊。算了,我豁出去了。”我支支吾吾的'说:“发……发下来了。”妈妈又说:“那你还愣着干嘛,快拿来我看看啊。”我打开书包,不知道是怎么了,一张薄薄的试卷却有千万斤重,怎么也拿不起来。于是,我拿起考卷,像个“千古罪人”跪在妈妈面前求饶。本想妈妈会责骂我的,没想到,妈妈竟然没有,妈妈抚摸着我的小脑袋,说:“艳艳,这次考砸了,不要紧但是一定要从中吸取教训,以后不要再犯同样的错误了,不要灰心,要加油,妈妈相信你能行!”听了这番话,我泪珠闪闪,好感动啊。说完,妈妈拿起考卷,仔仔细细看了一遍,然后,把考卷从头到尾给我讲了一遍,我不懂的也懂了……从这次起,我一次次取得优异的成绩,在知识的海洋了乘风破浪。
是妈妈鼓励了我,我要以优异的成绩来报答我的妈妈!
她鼓励了我日记 篇2
每个人都需要鼓励,鼓励是人们动力的源头。老师、父母也给予过我很多的鼓励,但真正使我忘不了的鼓励是一个朋友给的。
那天,我们班的数学老师丘老师又自己出题给我们考了——是正比例反比例的内容。这份试题我拿90是绰绰有余的,可我有一个很大的缺点——那就是答题很慢。
我写题一般都是边写边验算,有时候觉得答案不对又重算好几次,这就大大拖慢了我的做题速度。搞得后面那些应用题都不能认真的去审题、写题。
那次测验也是如此,当老师宣布离考试时间只剩15分钟时,我连第二章都没写完。这使我很紧张,豆大的汗珠滴落在我的手上。
这时,坐在我旁边的朋友叶子发现了我的状况,拿出纸巾来,帮我擦了脸上的汗,然后轻轻地拍了拍我的肩膀,轻声说:“没事,还有时间呢!”把速度加快就可以了,静下心来去写——“加油,你能行的!”我呆呆地看着她,她向我报以一个微笑。还做出了一个“加油”的手势给我。
或许真的是她这一番鼓励的话语起的作用,我认真的去写完了测试题,而且还有五分钟做检查。我瞄了她一眼,她也看到了我的.目光,微笑的对我说:“看吧!我说你能做到!”
后来,语文老师布置了一篇作文,是以声音为话题的,其中里边有个是同学的鼓励。叶子看了写作提示后嬉皮笑脸的问我:“我鼓励过你吗?”然后做出回想的样子,说:“好像没有哦!”
我定定地看着她,心想:“叶子你知不知道,那天数学测验你给我的那天你所做的事,已经是对我莫大的鼓励了啊!”
有时候,某个人鼓励了你,可能那个人还不知道她已经鼓励鼓励了你,就让你很感激。但虽然如此,我还是会一直感激着那个鼓励了我而自己都不知道的人。
猜你喜欢1:鼓励的力量日记350字
“错了,应该是……”教室里传出了阵阵喧哗声,里面还夹杂着一些嘲笑。
那是一天早晨,第一节语文课之前,我当时正在领读,可一走神,不小心把一个词读错了。这时,同学们哄堂大笑了起来,有些同学还说我这点水平领什么读。我急得直冒汗,有些不知所措了。
当时我才四年级,“银豆豆”不争气地在我眼中打转。这时老师进来了,这才遏制住了阵阵的喧哗声和嘲笑声。老师站在我旁边轻轻地对我说:“没事,你可以的。人生路上还有很多困难等着你去挑战,何况这一点小小的挫折呢?”这句话就像一股暖流涌上了我的心头。于是,我重新振作了起来,带领大家继续早读。
后来,我每天早晨不但把每一篇课文的每一个词语都读得非常熟练,而且写完作业还会反复熟读课文。从那以后,考试的按课文填空题和词语拼写题就再没有出错过。
虽然这是我四年级发生的事,但老师对我说的那句话依旧让我记忆犹新。每当我遇到困难的时候,每当我遇到挫折的时候,每当我想放弃的时候,我都会对自己说:“没关系,你可以的!”这点小小的鼓励却给予了我巨大的力量,我将带着我那小小的鼓励,一步步踏上成功的道路。
猜你喜欢2:鼓励日记
谦虚使人进步,骄傲使人落后,而往往夸奖会使人骄傲。这句话本身是没有错的,但往往成长是需要鼓励的。
鼓励,好似一个神奇的东西,它只是一句话,却会使人发生巨大的改变!
当你考试前进时,你老师夸奖你,你会感觉很高兴,或许有那么一种得意的心情吧。但是当你很出色的时候,却没有人夸奖你,鼓励你,而是去对一个不如你的人进行夸奖,这时候难免心中有些写不满。这些不满总是消极的!
前几天无意中看到了一条挺有意思的文章,大体的内容是:一次家长会上,老师觉得家长的对孩子的教育的观念有点偏激,就在黑板上写上了一些算式,有:5*8=456*8=487*8=568*8=468*9=……当老师刚写完第四个还没有写完第五个的时候,下面传来一阵嘈杂的讨论声和质疑声。他们都在小声地议论这个老师有没有资格教他们的孩子。这时,老师停下手中的粉笔,转过身很“伤感”地问家长,你们都在讨论什么。家长们异口同声的都在说你第四个写错了,连三年级的小孩都会做的.,你一个初中老师都能算错,这……
老师先把秩序稳定下来,然后用提高一百分贝音量对家长们说,我黑板上一共有四个半乘法口诀可以看成四个吧,因为第五个我没写完。四个里面我一共才错了一个,三个都对了,为什么你们都不夸奖我?反而在批评我?这是下面的家长都不说话了。他们都在你看看我我望望你。好似刚犯错的小孩。
老师又说:就好象我做这个题一样,明明知错了一个而已,你们都在说我不配当老师怎么怎么样。何况我们才只见了一面而已,彼此之间还是有些羞涩的。那么请你们想想你们平时是怎么对你们的孩子的,他们进步了,你们没有任何表示,既不批评也不表扬;他们退步了,我也知道你们比谁都着急,可是你们只会一味地批评,这样不仅不会解决问题,或许会给他们心灵带来重大的伤害!
是啊,谁又不渴望夸奖呢?谁又不渴望鼓励呢?所以,当我们进步时,无论是大还是小,请记住一定要给予我们鼓励!