一家人小学日记
老地方整理的一家人小学日记（精选4篇），经小编精挑细选，希望大家喜欢。
一家人小学日记 篇1
我记得在上周五，发生了一件令我温暖许久的事。
早上，阳光明媚，我和往常一样，愉快地来到了学校。刚上了数学课不久，我就开始坐不住了，头和肚子隐隐作痛起来，为了听课，我强忍着，用转移注意力的方法，让自己不在意疼痛。可随后越来越痛，脑袋像来了一群捣蛋的小精灵一样，一会跳，一会跑，痛得我简直无法听任老师的数学课。我的心里一直祈祷说：“老天爷我求您了，求您别再让那群小精灵来我脑袋里玩耍了。”可我感觉“叫天天不应，叫地地不灵。”更糟糕透的是因为任老师还有4道题没讲完，就继续讲。那顽皮的小精灵又跑到我肚子里，肚子一阵翻滚。任老师讲完我就冲出了教室，害我把早上吃的美味的蛋炒和牛奶都吐了出来。我再也受不住这群可恶的小精灵的折腾了。刚好同桌黄秋露问我：“要不要去老师那叫家长接你去看病？”我说：“好吧。”张亚婷看到也热心地过来和黄秋露搀扶着我去蒋老师办公室。到了办公室老师用温柔的'声音问我：“潘永祥你怎么了呀？”我说：“我头疼。”蒋老师像对待自己的亲人一样对待我，又说：“你先去休息吧，待会我给爸爸打电话。”吃完了饭，同学们走过来说：“潘永祥我帮你放碗吧。”听了大家的关心，此时我的心里暖暖的。
我仿佛感觉这不是一个班级，而是一个冲满爱，互相关心，互相帮助，互相照顾的大家庭！
一家人小学日记 篇2
每一个人都有一个家庭，有的家庭是吵闹，有的是幽默的，有的是温馨的。而我的家庭是幽默、快乐的。因为我有着快乐的妈妈、幽默的爸爸和可爱的妹妹弟弟。
在一个吹着秋风的`夜晚，我们都在家里吃饭。这时，爸爸的“金点子”又来了：“我们玩‘歇后语｀比赛吧！”“好啊！”我和弟弟妹妹不约而同的说。
吃完饭后，妹妹抢先出题：“飞机上扔钱——”“空投支票。”我抢先答。“1分”妈妈拍着手说。“到我出，猴子的屁股……”看来我出的题太深了，弟弟和妹妹正较尽脑汁想呢。“自、来、红”爸爸慢吞吞的说。看着爸爸狡猾的表情，我气得在地上使劲跺脚。这时，爸爸出了一道题说：“公安局长蹲监狱……”是什么呢？我百思不得其解。对了不就是“以身试法嘛！”爸爸惊讶的张大了嘴巴，看着爸爸不可思议的表情，我得意的摆个“Y”的手势……。
比赛结束了，经过计分时间，最终妈妈大声宣布”朱嘉婧以18分得胜！”哈哈，我开心地跳了起来。这时爸爸说：“我决定奖励你……，爸爸看着我们迫不及待的表情，慢悠悠的说－－－打扫客厅一个朋！”哇！我上当了。我气得脸青色的说：“不行！”他们看着我的表情，哈哈的笑了起来。
听着他们的笑声，我抬头望望月亮，月亮似乎也被我们家欢乐的气氛传染了，正笑嘻嘻的看着我。作文
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每个人都有自己开心的时刻，当然，每个人让自己开心的事物也有所不同。而让我开心的事是看书。
“书到用时方恨少，是非经过不知道。”自从我知道这句诗的意思以后，我天天都看2篇作文。渐渐地，我爱上了作文。由其是童话作文。每当我开始读的时候，我总会眉开眼笑。我先深吸一口气，再闭上一会儿眼睛，然后再一动不动地看。等我看完第一自然段时，我就好似进入了那里的大门，成为了那里的居民，看着他（她）的.一言一语。有时我也成为了主人公，一起度过种种困难···，有时我成了他的朋友，一起帮助他，有时……。当我读到末尾的时候，我总会有些恋恋不舍，真想再读一遍。当我的眼睛看到最后一个句号时，就好像是我和他告别的那滴眼泪……。
我爱看书！
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一、 有小数的加减法运算易错。一次考试中，求阴影部分面积，总面积求对了，两个空白面积也求对了，在总面积减空白面积时，117-40、5-45=36、5，我一看卷子，开始找不到错误，最后发现，最后一步减法算错了。其实答案一估算，个位数的后三个0、5和5和6加起来就不可能是7啊，稍微一估算，或者用竖式验算一下，就能检查出错误，或者开始用竖式算，或者小数运算过关，可能也不会错。还有一次，我看到他的口算题卡上，3、2+4、56，就又错了。十分位，百分位加错了。
二、 三位数与两位数或三位数的积，竖式运算时，照位易出错，尤其是中间一位数是0的。
三、 减去括号里的减法，去括号时不会变减号。
四、 提取公因数或者列算式时，应该提前计算的加减法，不会加括号。
五、 解方程时移项不变号，其实应变号的，易出错。
六、 解方程时，去分母不熟练，易出错。
七、 单位换算容易忘记或出错，或不换算。
八、 分数加减法易出错。带分数换成假分数，假分数换成带数都需要训练。
九、 简便算法或解方程时，何时需要保留着原式，不需要算出答案，等待有机会时约掉即可，何时需要保留假分数，何时变成小数，何时需要把带分数，化为整数加真分数的形式，这些技巧尚不熟练。
一总结啊，仅能想到的就这么多，其实没想到的，还有好多呢。想起四年级时，有一位数学老师在开家长会时，对我们说，把错的问题变一变数字，让学生反得练，直到练得熟练不出错为止，这样才能纠正。我计划今天晚上就用这种方式练习，不知效果如何。
想来想去，发现在学习中，方法最好，发现问题最准的，还是孩子的老师，不论是六年级的还是以前的，他们发现和教我们家长的办法，当时并没有注意，过后却越来越多地想起来啊，感谢老师的经验和倾情教授，希望孩子们能用进步来愉悦老师每天改作业的饱受错误蹂躏的眼睛。