高中老师培训心得体会
老地方整理的高中老师培训心得体会（精选16篇），经小编精挑细选，希望能帮助到大家。
高中老师培训心得体会 篇1
通过一段时间的培训，全校的教师的普通话的水平有了较大的提高，教师们在日常生活中已经能较为自然地使用普通话，且发音的标准大大提高了，在学校中讲普通话，运用普通话已经成为一种风气，真正达到了学校预期的培训效果，培训取得了巨大的成绩。现就在培训中的情况作一个简要的回顾。具体总结如下：
一、广大教职员工认识到了讲普通话，运用普通话的重要性。在培训期间，教职员工能自觉的参加各种培训活动，并放弃业余时间，苦学苦练，成线蜚然，说普通话正在慢慢的变成了习惯。
二、通过一段时期的练习，大家对讲普通话有了共识，普通话正在成为课堂语言，教师们的语言表达能力大大加强，对教学质量的提高有了明显的.促进作用。
三、教师讲普通话影响了学生对普通话的学习热情，广大学生看到自己的教师能严格要求自己，以身作则，于是也纷纷讲普通话，并且把这种好的习惯带回到家里，进而影响了自己的家人，起到了以一带百的效果。
虽然通过培训取得了较好的成绩，但我们也必须看到，有个别教师对学用普通话还没能真正重视起来，学习的力度还不够大。但是，在这种全员讲普通话的氛围之中，全校的师生员工肯定能在此基础上取得更大的进步。让普通话真正成为社会语言。
高中老师培训心得体会 篇2
非常荣幸能有机会参加这次的培训，这短短几天的培训让我收获到了许多平常注意不到的东西，我会把收获到的这一切慢慢加入到我的课堂里，相信会对那些学生有很大的帮助。
通过这次的培训，我意识到我的原先的教育太过于死板，以致于学生们在上课时都没什么干劲，回答问题时不积极，偌大的教师只有我一个人讲课的声音在回荡。这次培训我见识了一下其他老师的讲课，我发现他们总是能够轻易的带动学生们的积极性，学生们的声音里也总是充满着激情。
而且我发现很多优秀的老师，他们讲课的时候总是脱离了书本的，不需要向我一样时时刻刻看着书，他们对于书里的那些知识点了然于心，这让我十分的羡慕。当然我也清楚的知道这样的行为不是现在的我可以做到的，需要时间的积累和沉淀，再加上自己刻苦的钻研。这次的培训只有短短几天，带给我的收益却是我平日里几年的'收获，因为在教书的时候，我们是无法正确的判断自己是否教的好。也不会时时刻刻都有老师看在你的授课给你评价，大多的时候，我们都是在盲目的教学。
作为一名语文老师，我很清楚这门学科的不易，相对于其他的科目来说，语文的确是一门比较轻松一点的课程，班里的学生随便一考，成绩也不会太差。可这门功课难就难在成绩很难得到高分，语文成绩的提升只能靠着平日里的积累和死记硬背。众所周知，靠死记硬背是读书效率最低的，因此我作为一名语文老师，要多想想能够让学生们如何提起对这门功课的兴趣。
培训我看着上面讲课的老师，有几个甚至比我还年轻，但他们讲起课来却让人感到很舒服，而我的讲课大概只会让人感到枯燥。两者之间巨大的差距引发了我的思考，这样的差距是什么原因造成的呢？学生们考试成绩没考好固然有一份他们自己的原因，但老师也有着不可推卸的责任。
通过这次的培训，对于老师这个岗位，我有了更深的体会，授人以鱼不如授人以渔，与其一个劲的给他们塞知识，还不如教会他们如何去学习，让他们对学习产生兴趣。这次我清晰的看到了自己的不足，之后我会向那些有经验的老师虚心请教，看到了自己的努力方向，在接下来的时间里我会继续努力的。
高中老师培训心得体会 篇3
从7月12日开始，我接受了为期六天的暑期高中数学老师培训。每一天，我都有新的收获，每一天我都能新发现自身的又一个教育上的盲点。每听完一次课，我都心潮澎湃，就想立即从现在开始，为做好老师这个角色好好修炼自己。
首先，在教育理念上，学习朱永新老师的“新教育”理论。多阅读，多看一些教育名家的著作、论文和思想，多写教育教学随笔、教育反思，争取做一名研究型的老师。
其次，在教师的.专业发展上，我要多向陶维林老师学习，活到老，学到老。他老人家50周岁开始学习几何画板，现在用得得心应手，炉火纯青。我才35岁，现在埋头学还来得及。想想以前需用几何画板的时候，由于我不熟悉，也没有钻研，都是使用别人现成的课件展示给学生看，而没有亲自操作展示结果的形成过程，这是误人子弟啊，也是对学生的一种不负责任，真是汗颜啊！
同时，我还要向朱建明老师学习，将自己平时积累的教育教学的心得以论文的形式整理出来，或者多参与省市数学课题研究，利用该机会与同行们切磋交流，通过这个过程使自己的教学素养得以提升。
最后，在课堂教学方面，我从孙旭东老师那里学到了很多教学方法和理念。比如，孙老师一再强调，在课堂上，老师不要好为人师，提前教学，只会把学生越教越笨，你给学生多大的空间，学生就会给你多大的回报。同时，孙老师也通过具体案例分析，如何给学生空间，如何定位老师在课堂上的角色定位。孙老师的讲解深入浅出，通俗易懂，我受益匪浅。
通过这几天培训，我发觉自身需要充实的地方还很多，我下定决心，好好钻研教育教学，争取早日摆脱“教书匠”这个称号，向“研究型”老师靠拢。
高中老师培训心得体会 篇4
7月14—16日，骄阳似火，酷暑灼人。历经三天，xxxx市高中语文骨干教师培训终于顺利落下帷幕。此次培训由xxxx市教育局教师工作科主办，xxxx市一中承办，xxxx市王红晖语文名师工作室具体执行。虽然培训时间短暂，但老师们感觉甚是满意，收获颇多，令我深感欣慰。此次活动，让我得到不少锻炼，促我成长，如今我把我的心得总结如下，与大家分享，和同仁共勉。
一、深耕细作，静待花开
曾看过这样一句哲理名言：把繁杂的事情简单做，就是专家；把简单的事情重复做，就是行家；把重复的事情用心做，就是赢家。
按惯例，每次培训结束，大家互相道别，各奔东西，几乎不再谈及培训。然而此次培训与以往不同，没想到我回到家中，收到很多老师的感谢短信：感谢伙食很好，大家不仅吃饱了，而且吃好了；感谢专家讲座内容充实，既高屋建瓴，指导方向，又针对性强，直击高考；感谢五位名师上课精彩，而且课型丰富多样，既有xxxx市一中冯霞老师和衡东县欧阳遇实验中学罗春梅老师的新授课，又有xxxx市八中王畅老师和衡钢中学宋晓燕老师的高三诗歌专题复习课，还有xxxx市一中王娅老师的作文指导课，让大家学到了不同教学方法，实操性很强。
对此，我深感欣慰，也深悟“一分耕耘，一分收获”的道理。记得当初我去教育局参加有关“xxxx市直教师培训”会议时，陈燕妮科长和杨红艳科长曾语重心长地对我们说：“你们负责此次xxxx市直骨干教师培训，要有上课和讲座的结合，一定要让老师们学有所获。”我觉得这句话直击我心，与我产生深深的情感共鸣，作为一直躬耕在教育一线的教师来说，我内心特别渴求务实的教师培训，我认为培训就应该把老师们的内心需求摆在第一位，因此我当时就把这句话牢牢地铭记在心，并笃志践行。
从第一天拟写活动方案到反复修改方案，再到最终确定方案；从邀请专家到确定讲座内容和时间，再到接送专家；从安排上课名师到确定上课内容，再到反复试教、打磨上课内容，最终确定课件；从联系住宿餐饮活动地点到确定参加人员；从制作活动手册到买培训工具；从老师们的食宿安全到交通安全等等，所有繁杂琐碎事情，无论巨细，都要精心准备，深思熟虑，每一个环节都不能出现纰漏。
记得第一餐吃饭时，我发现菜量有点少，老师们可能没吃饱，于是我就和酒店老板沟通，要她下一餐菜量充足一些，尽量不要做相同的菜，让老师们能品尝不同的菜肴，这样他们才会吃饱和吃好，也才会有精力参加培训和学习。有了良好的沟通就有了更好的效果，后来每餐吃饭时我都发现菜量充足，而且菜品新鲜不重样。老师们吃完，对伙食大家赞赏。
对此，我深有感触：没有一蹴而就的成功，只有用心用情地坚持，深耕细作，才会收获满树的花开。
二、轻拂浮云，守望星空
当今社会，很多人不愿意从事教育，更不愿意倾心于教育，觉得教育与清贫为伍，与权势无缘，在社会上没有地位。对此，老师们心中有诸多的不甘和无奈。
由于出身教师之家，从小耳濡目染，受到父亲言传身教的影响，我对教育却有着深深的热爱。虽然我只是一个平凡的教育人，但我却有着大大的教育梦想，那就是希望通过自己的努力，能够为祖国的教育事业贡献自己的绵薄之力。从教28年以来，我对教育的初心不改，对梦想的坚守不变，一直都是以饱满的教学热情投身于我的教育事业，怀着满腔的激情倾注于我的每一节语文课堂，在三尺讲台上挥洒着青春热情，践行着我的教育梦想。为了激励和鞭策自己，我为自己写了这样一句座右铭：教书育人爱吾生，修身齐家系社稷。
特别是在20xx年市教育局派我参加全国骨干教师培训之后，我的教育理念和教育方法有了进一步的更新和完善，我的教育梦想变得更加清晰和笃定。尤其是我们的国培班主任——浙师大博导蔡伟教授对教育火热的激情更加点燃了我们每一位学员内心的教育激情，临别时他给我们来自各个省的50位学员布置了任务：到当地成立名师工作室，发挥引领辐射作用，提升当地语文教育的水平；要用我们的所学，到祖国的四面八方去播下教育的种子，然后开花结果，为祖国的教育服务。为了不辜负蔡老师的期望，我们不懈地努力奋斗，“皇天不负苦心人”，在教育局和学校领导的'大力支持下，我也终于如愿以偿，成立了xxxx市王红晖语文名师工作室，积极配合教育局和学校开展教师培训工作。
为了让此次教师培训给老师们带来真真切切的收获，我用了一个多月时间，每天忙完教学工作，就是用心筹划教师培训工作，有时忙到凌晨一点才上床睡觉，虽然身体疲劳，但内心充实。闲暇之余，我还积极主动联合我校数学、物理和化学培训负责人，共同商讨，共商良策，互促互进，最终成功举办了这次xxxx市语文骨干教师培训活动，让老师们非常满意，并收获很大。
我希望通过此次培训，点燃他们内心渐渐熄灭的火焰，驱除老师们内心的职业倦怠，重新唤醒他们的教育梦想，从而促使他们更新教学理念，改变教学方法，提高教学效果，最终提升学生的综合素质和语文素养，真正让教育为学生的终身发展服务，这是一项惠及民生的工程，所以我觉得此举责任重大，需要教育者们有不计得失、乐于奉献的教育情怀。
三、上下求索，笃志逐梦
唐代著名诗人、哲学家韩愈曾云：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”学海无涯，学无止境，我们每一个有情怀的教育者都要抱着终生学习的态度，不断地给自己充电学习，永不停止求知的脚步。
此次培训期间，天气炎热，酷暑难当，大部分老师能够认真学习，详做笔记，用心思考，坚持到底，值得敬佩，极少部分老师因特殊情况半途而废。为了奖励坚持学习的老师，我结束培训时让老师们合了张影，留作纪念。我希望通过这张合照告诉老师们：要想成为一名真正的名师，就必须具备持之以恒学习的精神。教育之路本就是一条看似单调清贫的人生之路，容易让人产生职业倦怠。这就需要我们有坚守教育的梦想，热爱教育的情怀，安贫乐道的操守，持之以恒的精神。宋代大文豪苏东坡就曾经说过：“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”因此，为了实现我们心中振兴中华教育的梦想，我们每个骨干教师就一定要有坚守教育的初心，不为外物所左右能够笃志前行的执着。
记得有位教育人曾说过，每个人的教育生涯都要经历三个阶段：上升阶段，高原阶段，飞跃或低谷阶段。这句话告诉我们：当我们的教学生涯经历了前期的上升阶段，接下来就面临着高原阶段，如果此时我们不努力学习，给自己充电，就容易陷入职业倦怠，然后就会进入事业低谷期，从此一蹶不振，得过且过，人生失去梦想，变得黯淡无光。为此我们要珍惜每一次培训学习的机会，因为参加培训就是给自己充电，每当自己意志信念动摇之时，适当地参加培训，就会感觉激情被重新点燃，梦想再一次被唤醒。
荀子在《劝学》中说到：“君子曰：学不可以已。”这就告诉我们要终生学习，活到老学到老，要像屈子一样“上下求索”，笃志逐梦，才会永葆教育的初心和热情，才会不断地提升和完善自己，才能与时俱进，做教育大厦的中流砥柱，为祖国的教育事业添砖加瓦！
高中老师培训心得体会 篇5
自从参加网络远程研修以来我在教育教学理论知识方面经历了迷茫懵懂、渐呈清晰到教学观念上有了较大的提升可以说研修平台像一扇窗口让我眼界更加宽广教学思路更加清晰感谢远程研修平台！
首先远程研修开辟了一条普通教师与全国知名教育专家紧密接触的通道我可以随时聆听专家的讲座领略专家科学的教育理论和先进的教学方法耳目一新百听不厌从根本上转变了教育观念在工作中使我能够再遇到与讲座中类似的、或其它棘手的问题时学会理性的思考和冷静地处理方式
其次远程研修为学员搭建了广阔的交流平台以前专家传经送宝或教师学习交流要“走出去请进来”颇费一番周折也难于满足到各地学习的强烈需求如今却是“一桥飞架南北天堑变通图”！网上研修一下子缩短了地域之间的距离改变了时空之间的连线我可以十分便捷地在网上学习、交流和众多的学友虽不“面对面”却已“心连心”真可谓为是妙不可言乐在其中！
“欲穷千里目更上一层楼”远程研修平台像一架云梯让我能不断的向上攀登看到了有那么多的学员文笔流畅才思敏捷学识渊博像磁石一样吸引了我令我感慨万千羡慕不已顿觉“山外青山楼外楼”“强中自有强中手”仿佛又了学生时代充满了孜孜以求的激情；仿佛打了一剂强心剂开启了自身向上不断攀登的`动力变“要我学”为“我要学”作为一名教师要求学生勤奋好学自己首先要做到学无止境要求学生动口、动手、动脑自己也要边学、边思不浅尝辄止不固步自封勇于探索学有所获！
感谢网络研修平台让我听到了那么多默默无闻的教育工作者实践探索的脚步声；感谢网络研修平台让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人；感谢付出智慧和辛苦的教育专家和同行们让我从你们精彩评论和提交的一份份的班级作业和班级交流中体会到了作为一名教育工作者具有的无限人生无限的风景！
本次培训让我们有机会聆听众多专家、学者乃至国内的数术界权威人士的讲座倾听他们对英语教学的理解感悟他们的英语思想方法等从规划自我——课堂设计——实施教学——自主研修等几个阶同步段的学习培训让我们从各个层面更新理念从如何做个好老师到课堂的实施同时线上线下互动研修异彩纷呈
培训虽然结束了但却带给我们思想上的洗礼心灵的震撼、理念的革新推动网络研修和校本研修整合项目对于探索现代信息技术与教育的全面深度融合以信息化引领校本研修模式的创新优化研修内容保持校本研修的常态化持续性和系统性促进教师专业化成长具有积极的支撑与引领作用本次培训学习让我收获颇丰！
一、网络为教师自我反思提供了有效平台
网络教育教学资源为教师自我反思提供了条件过去教师要想学习教育理论、了解教育信息只能靠学校或个人订的有限几本教育教学杂志以及图书馆中已陈旧的理论书籍学习渠道极为狭窄网络的明显优势在于其拥有无限的信息资源而且不受时空限制网络上丰富的教育教学资源为教师自我反思提供了条件
二、网络为教师交流提供了有效平台
教师交流是校本教研中的关键环节合作与交流可以把教师个人的聪明才智进行加工凝结在一起最后综合成远远大于单个教师研究的简单相加效果校本教研中的同帮互助就是教师群体之间相互探讨教育教学问题提倡在校本教研中有不同呼声在一个群体中有不同思想鼓励教师大胆评点各抒己见促进教师共同成长在网络时代网络技术将全世界融合为一个大家庭让我们同处于一个村落校本教研中的互助同伴不仅局限于学校内部教研组或课题组还可扩展到校际教研活动、网络上的教师群体给教师与教师以及教师与学生之间的交流提供了更好的平台
三、网络为教师专业引领提供了有效平台
强大的网络平台是实现教育资源共享的有效途径是教师专业发展的重要支撑学校要积极建立网络平台鼓励教师走进网络构建自己的话语舞台和获取教育教学资源的信息通道网上学习不受时间和空间的限制很好实现了向专家学习、请教同专家交流、对话的可能网上拥有丰富的专业知识和教学资源教师们不用走出家门就能观摩到大量优秀的课例吸取丰富和最新的专业知识掌握先进的教学方法在网络时代每位教师的成长与网络发展息息相关教师要掌握基本的网络操作能力积极利用网络教育教学资源和网络交流工具充分地进行网络交流和学习活动为校本教研开辟新的舞台促进自身专业更快发展
四、建立基于网上学习的以校为本的研修平台
以多媒体计算机和网络通信为代表的信息技术体现了当代最伟大、最活跃的生产力网络技术的迅猛发展与普及对教育思想观念、教育理论、教育内容、教育方法和教育手段等均已产生了深刻的影响网络的巨大优势在学校教育领域已经有了充分的体现鉴于学校的资源有限网上学习就成为研修的有效手段网络为教师自我反思、教师交流、专业引领等校本教研的三个核心要素提供了有效平台
高中老师培训心得体会 篇6
从7月12日开始，我接受了为期六天的暑期高中数学老师培训。每一天，我都有新的收获，每一天我都能新发现自身的又一个教育上的盲点。每听完一次课，我都心潮澎湃，就想立即从现在开始，为做好老师这个角色好好修炼自己。
首先，在教育理念上，学习朱永新老师的“新教育”理论。多阅读，多看一些教育名家的著作、论文和思想，多写教育教学随笔、教育反思，争取做一名研究型的老师。
其次，在教师的专业发展上，我要多向陶维林老师学习，活到老，学到老。他老人家50周岁开始学习几何画板，现在用得得心应手，炉火纯青。我才35岁，现在埋头学还来得及。想想以前需用几何画板的时候，由于我不熟悉，也没有钻研，都是使用别人现成的课件展示给学生看，而没有亲自操作展示结果的形成过程，这是误人子弟啊，也是对学生的一种不负责任，真是汗颜啊！
同时，我还要向朱建明老师学习，将自己平时积累的教育教学的心得以论文的形式整理出来，或者多参与省市数学课题研究，利用该机会与同行们切磋交流，通过这个过程使自己的教学素养得以提升。
最后，在课堂教学方面，我从孙旭东老师那里学到了很多教学方法和理念。比如，孙老师一再强调，在课堂上，老师不要好为人师，提前教学，只会把学生越教越笨，你给学生多大的`空间，学生就会给你多大的回报。同时，孙老师也通过具体案例分析，如何给学生空间，如何定位老师在课堂上的角色定位。孙老师的讲解深入浅出，通俗易懂，我受益匪浅。
通过这几天培训，我发觉自身需要充实的地方还很多，我下定决心，好好钻研教育教学，争取早日摆脱“教书匠”这个称号，向“研究型”老师靠拢。
高中老师培训心得体会 篇7
暑假里参加培训，让我也是和更多的老师去交流，去探讨教学方面的经验，去在这培训里面也是找到自己的问题，去得到学习和进步，我也是相信通过此次的培训，在今后的工作里头，我能做得更好，去把学生们教得更为出色。
每年的暑假都是会参加培训，这不但是能让自己有一个学习交流的机会，同时也是可以更好的看到自身的进步以及要去提升的地方，此次的培训也是如此，优秀的老师给我们讲课也是让我看到自己在日常的教学里面还是有些细节做得不够好，同时和其他老师的交流，大家的经验都是有所区别也是可以看到各自的优点，同时在这些交流里面找到合适自己，可以去进步的地方。培训之中，我也是认真的做好笔记，听课的时候也是去思考，如果我是来讲课，又是怎么样的，而和老师的区别也是更看到自己要去改变的地方，虽然有一些工作的经验了，但是我也是知道自己能力方面不是那么的优秀，也是只能多花时间，多去学习，这样才能更好的把自己的教学做的更好的。
同时此次的培训也是让我看到其实自己的工作也是做得还不错，有一些经验也是分享给其他的老师，自己也是感触到，的确随着经验的积累，自己不断的去学习，教学方面也是能力会更优秀，而作为高中老师其实一直都是压力比较大的，要去把教学做好，让学生们有好的基础去迎接高考的挑战，自己也是不想由于自己做的不好而导致学生们学的糟糕，培训里面老师也是讲了很多关于缓解压力，如何去引导学生方面的经验，也是和自己的去对比让我看到也是有改进的地方，每一次的培训都是会有给我不一样的感触，的确是如此，只有一直去学习，去多交流，自己教学方面也是能做得更好，虽然一些方面是一样的，但是每一学年所接触的学生是不一样，也是需要我们使用不同的`技巧和方法去做好教学工作，去让学生们更积极主动的把课堂知识给学好。
培训结束，我也是结识了很多的老师，彼此之间也是留下联系的方式，在今后也是可以继续的去交流，去把各自的经验分享，这样的学习也是可以让自己的收获更多，而且老师所讲的，我也是要好好的吸收，并在新的学期去用好，去尝试来让自己的教学有一些改变，做得更好。
高中老师培训心得体会 篇8
为期2天的英语培训即将落下帷幕，在这紧张、充实而又快乐的2天里，我感受了很多，也学到了很多，这次培训使我受益匪浅，虽然时间很短，但是培训的内容给了我教学上很大的帮助，听了的理论指导，也观看了一些教学实例，亲身体验了一些活动，让理论联系了实际，使得我更深刻、更透彻的领会了老师所讲的内容。以下是我的一些心得体会：
一、重新认识了自我通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位教师，必须具有渊博的知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的.程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。
二、对英语课堂教学有了新的认识通过教师讲的一些教学技能及他课堂教学的一些经验和感悟，我对英语课堂教学也有了一个新的认识，英语课以语言为对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语能力，这个就是知识点。在教学总体目标上注意兴趣，体验成功和培养自信；在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率；在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展；在语言教学的目标上，注重培养语感和交际能力；在教学评价上，注重运用激励机制和多元评价。英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语教师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语教师应具备的基本素质。
三、对教材的把握有了一个整体的认识作为一线教师，我知道了怎样的课才算是一堂好课，不泛包括师生互动，学生主体等，但我觉得关键还有对教材的把握，通过培训，使我明白了，我要用教材教学生，而不是教教材，可以创造性地使用教材，围绕课标可删可增，另外要锻炼学生的实践能力，也就是听、说、读、写的能力，也就是说在课堂中，Pairwork和Groupwork部分不但要练，还要让每一个学生都能参与其中，勇于张口，使课堂气氛活跃而有秩序，让学生都能找到自己的定位，真正喜欢上英语课堂。
作为一线教师，通过这次培训感到肩上的担子更重了，非常感谢园领导能给我这样一次学习的机会，我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思考，善于分析，尽早成为一名优秀的教师！
高中老师培训心得体会 篇9
自从参加网络远程研修以来我在教育教学理论知识方面经历了迷茫懵懂、渐呈清晰到教学观念上有了较大的提升可以说研修平台像一扇窗口让我眼界更加宽广教学思路更加清晰感谢远程研修平台！
首先远程研修开辟了一条普通教师与全国知名教育专家紧密接触的通道我可以随时聆听专家的讲座领略专家科学的教育理论和先进的教学方法耳目一新百听不厌从根本上转变了教育观念在工作中使我能够再遇到与讲座中类似的、或其它棘手的问题时学会理性的思考和冷静地处理方式
其次远程研修为学员搭建了广阔的交流平台以前专家传经送宝或教师学习交流要“走出去请进来”颇费一番周折也难于满足到各地学习的强烈需求如今却是“一桥飞架南北天堑变通图”！网上研修一下子缩短了地域之间的距离改变了时空之间的连线我可以十分便捷地在网上学习、交流和众多的学友虽不“面对面”却已“心连心”真可谓为是妙不可言乐在其中！
“欲穷千里目更上一层楼”远程研修平台像一架云梯让我能不断的向上攀登看到了有那么多的学员文笔流畅才思敏捷学识渊博像磁石一样吸引了我令我感慨万千羡慕不已顿觉“山外青山楼外楼”“强中自有强中手”仿佛又了学生时代充满了孜孜以求的激情；仿佛打了一剂强心剂开启了自身向上不断攀登的动力变“要我学”为“我要学”作为一名教师要求学生勤奋好学自己首先要做到学无止境要求学生动口、动手、动脑自己也要边学、边思不浅尝辄止不固步自封勇于探索学有所获！
感谢网络研修平台让我听到了那么多默默无闻的教育工作者实践探索的脚步声；感谢网络研修平台让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人；感谢付出智慧和辛苦的教育专家和同行们让我从你们精彩评论和提交的一份份的班级作业和班级交流中体会到了作为一名教育工作者具有的无限人生无限的风景！
本次培训让我们有机会聆听众多专家、学者乃至国内的数术界权威人士的.讲座倾听他们对英语教学的理解感悟他们的英语思想方法等从规划自我——课堂设计——实施教学——自主研修等几个阶同步段的学习培训让我们从各个层面更新理念从如何做个好老师到课堂的实施同时线上线下互动研修异彩纷呈
培训虽然结束了但却带给我们思想上的洗礼心灵的震撼、理念的革新推动网络研修和校本研修整合项目对于探索现代信息技术与教育的全面深度融合以信息化引领校本研修模式的创新优化研修内容保持校本研修的常态化持续性和系统性促进教师专业化成长具有积极的支撑与引领作用本次培训学习让我收获颇丰！
一、网络为教师自我反思提供了有效平台
网络教育教学资源为教师自我反思提供了条件过去教师要想学习教育理论、了解教育信息只能靠学校或个人订的有限几本教育教学杂志以及图书馆中已陈旧的理论书籍学习渠道极为狭窄网络的明显优势在于其拥有无限的信息资源而且不受时空限制网络上丰富的教育教学资源为教师自我反思提供了条件
二、网络为教师交流提供了有效平台
教师交流是校本教研中的关键环节合作与交流可以把教师个人的聪明才智进行加工凝结在一起最后综合成远远大于单个教师研究的简单相加效果校本教研中的同帮互助就是教师群体之间相互探讨教育教学问题提倡在校本教研中有不同呼声在一个群体中有不同思想鼓励教师大胆评点各抒己见促进教师共同成长在网络时代网络技术将全世界融合为一个大家庭让我们同处于一个村落校本教研中的互助同伴不仅局限于学校内部教研组或课题组还可扩展到校际教研活动、网络上的教师群体给教师与教师以及教师与学生之间的交流提供了更好的平台
三、网络为教师专业引领提供了有效平台
强大的网络平台是实现教育资源共享的有效途径是教师专业发展的重要支撑学校要积极建立网络平台鼓励教师走进网络构建自己的话语舞台和获取教育教学资源的信息通道网上学习不受时间和空间的限制很好实现了向专家学习、请教同专家交流、对话的可能网上拥有丰富的专业知识和教学资源教师们不用走出家门就能观摩到大量优秀的课例吸取丰富和最新的专业知识掌握先进的教学方法在网络时代每位教师的成长与网络发展息息相关教师要掌握基本的网络操作能力积极利用网络教育教学资源和网络交流工具充分地进行网络交流和学习活动为校本教研开辟新的舞台促进自身专业更快发展
四、建立基于网上学习的以校为本的研修平台
以多媒体计算机和网络通信为代表的信息技术体现了当代最伟大、最活跃的生产力网络技术的迅猛发展与普及对教育思想观念、教育理论、教育内容、教育方法和教育手段等均已产生了深刻的影响网络的巨大优势在学校教育领域已经有了充分的体现鉴于学校的资源有限网上学习就成为研修的有效手段网络为教师自我反思、教师交流、专业引领等校本教研的三个核心要素提供了有效平台
高中老师培训心得体会 篇10
作为一位初中语文教师，我最大的感受就是教学目标更明确了。新的课程标准明确提出了要培养学生的语文能力：主张实现教学上的主体性，强调发展学生的个性特长。
在实施新课程标准时我们的初中语文教学首先就是要由单纯传授知识向目标整合转变，弘扬人文精神。再就是要由研究教法向研究学法转变，唤醒主体意识。在这里谈谈学法指导，学法指导不应只看作是简单的传授方法，而应突出学生学习活动的主体地位。在教学中只有驱动学生自己去主动介入，历经注意、思考、生疑、解疑、创造等心理体验，才能使之理解和把握语文学习的规律，养成习惯，形成学力。其次，课堂设计要变“教”为“导”，形成教与学的互动推进。教师应充分了解“学情”营造使学生主动参与的教育情境，有针对性地进行学法训练，提高学法指导的自觉性，适时引导学生自悟学法，有意识地强化活用，加强能力迁移。
新课程下的语文教师，传授语文知识作为语文教师的全部职责，在教学活动中，要学习语文知识，注重培养学生学习语文的兴趣，要新奇感转化为未知欲。激发学生兴趣，培植学习语文的自信心。"无论是条件好或差的学校，处处有课程资源，时时有课程资源。它是可以再生的，尤其是新教材的实施中，教师根据自身发展需要，开发利用课程资源，提升自己素质和能力。
新课程下的语文教学课程应致力于学生语文素养形成和发展。在课程的基本理论中提出要"全面提高学生的语文素养"。"九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。
"在这个"素养"是一个崭新的概念。教师在教学课堂评价中要采用科学的评价方法，挖掘教材中的"文化蕴育点"，培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使学生具有适应实际需要的识字写字力、阅读能力、写作能力、口语交际能力的评价。
课程标准中还有一个值得注意的突出板块就是课程的评价。长期以来，语文课程的'评价主要侧重在考查学生达到学习目标的程度，而评价的方式又大都采用试卷考核的方法，这种以“分”为本的评价严重地扭曲了语文教学的价值取向，使语文教学蒙上了强烈的功利色彩。其实，语文学科有着丰富的人文内涵，可以说它最能影响一个人的精神世界。新的课程标准在“评价建议”部分，就对语文课程的评价提出了新的实施原则、方法和策略，并为实施留下了一定的创造空间。
总之，一切的革新必须在实践中提高，在探索中前进，希望初中语文教学在新课程改革的大道上一路走好。
高中老师培训心得体会 篇11
一、突出重点，抓住主题，为岗位练兵提供保障
以提高教师专业能力为主线，以构建有效课堂，提升实践能力为主题，以学校为主体，以教研组、备课组为基本单位，开展基于岗位、基于课堂、基于问题、基于教师发展需求的学习与研究，全面深化校本研修，着力提高教师教书育人的能力，真抓实练，凸显大练兵的时效性，努力为新课程改革服务，为促进学生的全面发展服务，为办好人民满意的教育提供优质的师资保障。
二、注重理论学习，加大工作力度，使岗位练兵稳中推进
1、依据文件精神制定本学年岗位练兵。依据《xx区中小学岗位大练兵活动实施方案》和xx区义务教育课程改革总结表彰暨教师岗位大练兵推进大会精神，结合我校实际情况形成教师岗位大练兵实施方案，制定我校教师岗位练兵。做到计划周密，安排得当。
2、加强理论学习，领会精神实质。组织我校教师深入学习了王局长在岗位练兵工作布署会议上的讲话，杨局长在会议明确指出的十项基本功训练内容，重点学习了《xx区中小学岗位大练兵活动实施方案》，布署本校教师岗位大练兵活动，领会精神实质，明确目标与任务。为我校开展教师全员岗位大练兵做好准备。
3、加大岗位练兵工作力度，力争突出成效。教师岗位大练兵是我校教育改革与发展的客观需要，是校本研修工作的延续和深化，是教师队伍建设的重要内容，教师必须人人参与。新教师侧重职业基本技能的训练，具有一定教学实践经验的教师侧重新课程教学策略与方法的应用，名优骨干教师侧重教育思想、教育智慧和教学风格的培养与提升，使不同层次的教师都有不同程度的提高，促进教师专业发展。
三、围绕练兵目标，采取多种形式，使岗位练兵突出实效
我校依据《xx区中小学教师岗位大练兵内容与标准》，结合我校实际，制定练兵的.内容，采取分步实施，分模块达标的原则。大练兵的主战场离不开课堂教学，离不开学年组与学科组，我校充分利用有效的研修方式开展练兵活动。
1、强化基本技能训练，让教师练就扎实基本功。教师的一般基本功训练，包括三笔字、简笔画、普通话、教具制作、口头说与书面表达等。这些主要采取自学自练的形式反复练习，养成习惯。为切实提高教师基本功，使其具有过硬的基本技能，我们每周安排教师书写一板粉笔字，每周书写一篇钢笔字，每周绘画一张简笔画，每学期每人制作一二个教学课件。并对教师的基本技能训练进行月检查评比，将评比结果记录在册，做教师教学业绩的一项积累。在这些基本训练的同时，我们注重加强教师的岗位专业能力必练模块的训练。每周一篇教学反思、每周一次自学并撰写自学笔记、每周参加一次集体教研、双周一次集中业务辅导、双周一次的班主任培训、每月一次教学比武活动，使教师练就了扎实的基本功。
2、以课堂教学为突破口，提高教学技能。课堂教学大练兵是岗位练兵活动的重点，学校始终以课堂教学的改革与创新为着力点，结合青年教师汇报课、骨干教师示范课、中老年教师创新课等有效形式，进一步组织全体教师人人上一节公开课，由学校评课组从备课、上课、说课、课后反思及评课等方面给予公正、公平、实际的打分。同时以教研组为单位同步开展课堂教学创新研讨活动，全面促进教师提高课堂教学水平和效率。
高中老师培训心得体会 篇12
为了更新高中教师专业知识结构质量为主线，通过培训帮助教师提高学科素养和提高教学业务水平，更新教育理念，增强解决实际问题的能力。 各地级以上市及顺德区教育局继教办、各有关培训院校、华南师范大学附属中学、广东实验中学根据教育部开展了这次普通高中教师职务培训。给我们上课的老师们，他们通过远程教育，引导我们从实践中学习，在反思中进步，把培训重点放在提升语言素养、教学实践与操作方面，培养教师的课堂教学能力：教材的分析与处理、课堂教学设计、教学策略与方法等指导。参加培训的教师都参与积极、活动安排针对性强、具有一定的实效性。通过本次培训，夯实了我们英语教师的语言基础，开阔视野，提高教师课堂教学能力。在培训过程中，我认真的观看视频学习，觉得老师们的教学都很好，但我个人是在城镇的`老师，所以本人明显感觉到这课程其实存在着区域、城乡之间的差异，有些教学活动在一些乡镇中学难以实施。所以，我个人认为教师要虚心学习课程模块。但是也要明白、承认学生的个性差异，要真正做到面向学生，因地制宜，尽可能利用本校有限的教学资源;因材施教，尽可能面向全体学生。培训虽然结束了，但我们的工作学习并未结束，我们一定将老师所教的运用到我们的教学实践中，不断提高我们的教学质量，提高我们的教学水平。
高中老师培训心得体会 篇13
暑假的一个时间很长，也是要去好好的利用起来。此次参加教学的培训，也是让我对于教学，对于工作有了更深的感悟，让我明白，多去交流，多去学习，也是会更容易成长，对于自己日常里所做的工作再去印证，也是能更好的提升自己，此次培训也是有些体会。
高中的教学，压力也是很大的，学生们都是为了高考而努力，而我们老师也是要去教好从而让学生们有更多的收获，去提高成绩，我们任课老师虽然只是负责一门的课程的，但是也是要深入的研究，去把知识点讲细，去让学生有收获，并做好引导，让他们感兴趣，愿意主动积极的来学好，不要出现偏科的情况发生，而培训里老师也是讲了很多关于日常教学之中的一些问题，如何的去解决，又是有哪些方法，可以用到，我也是清楚有些自己是在用的而有些确实以前都不怎么了解的，可以受培训也是一种交流，去听老师讲，和同事们一起多交流让我也是对于日常的教学有了更深感触，能去做的更好，特别是学到的一些方法也是可以在之后的工作里头用到。
培训之中也是对于复习方面有了一些讲解，让我也是对于高三的教学有了更多了解，同时自己下个学期也是要进入到高三来教学生，可以说此次的培训很及时，也是自己能去把所学更好的运用，高三的教学也是和之前有很多的不同，更多的是为高考而准备，并且新的知识也是没有了，主要是复习巩固为主，所以也是有很多的知识点要去讲细，要让学生把知识点弄懂为高考而做好准备。老师也是讲了很多关于在复习之中的一个教学方法以及一些技巧方面，让我也是懂得了很多。特别是一些知识点的讲解方式，以前自己也是没有从这个角度去考虑过的，一个人的'能力是有限的，但是多听优秀老师是如何教学，也是可以给自己更多的可能和方向，让自己更懂得如何的做来提升，把工作做得更好一些。
此次的培训，可以说让我真的收获很大，也是让我更加的明白，自己其实也是有很多的方面要继续的学习，多一些交流，从而能让自己得到提升，平时和同事也是要更多沟通，相互的学习，这样工作也是能更顺利做好，把学生教的更好了，下学期也是快要到来，不过我也是会准备好，去面对压力，做好自己该做的本职工作。
高中老师培训心得体会 篇14
从7月12日开始，我接受了为期六天的暑期高中数学老师培训。每一天，我都有新的收获，每一天我都能新发现自身的又一个教育上的盲点。每听完一次课，我都心潮澎湃，就想立即从现在开始，为做好老师这个角色好好修炼自己。
首先，在教育理念上，学习朱永新老师的“新教育”理论。多阅读，多看一些教育名家的著作、论文和思想，多写教育教学随笔、教育反思，争取做一名研究型的老师。
其次，在教师的专业发展上，我要多向陶维林老师学习，活到老，学到老。他老人家50周岁开始学习几何画板，现在用得得心应手，炉火纯青。我才35岁，现在埋头学还来得及。想想以前需用几何画板的时候，由于我不熟悉，也没有钻研，都是使用别人现成的课件展示给学生看，而没有亲自操作展示结果的`形成过程，这是误人子弟啊，也是对学生的一种不负责任，真是汗颜啊！
同时，我还要向朱建明老师学习，将自己平时积累的教育教学的心得以论文的形式整理出来，或者多参与省市数学课题研究，利用该机会与同行们切磋交流，通过这个过程使自己的教学素养得以提升。
最后，在课堂教学方面，我从孙旭东老师那里学到了很多教学方法和理念。比如，孙老师一再强调，在课堂上，老师不要好为人师，提前教学，只会把学生越教越笨，你给学生多大的空间，学生就会给你多大的回报。同时，孙老师也通过具体案例分析，如何给学生空间，如何定位老师在课堂上的角色定位。孙老师的讲解深入浅出，通俗易懂，我受益匪浅。
通过这几天培训，我发觉自身需要充实的地方还很多，我下定决心，好好钻研教育教学，争取早日摆脱“教书匠”这个称号，向“研究型”老师靠拢。
高中老师培训心得体会 篇15
为期2天的英语培训即将落下帷幕，在这紧张、充实而又快乐的2天里，我感受了很多，也学到了很多，这次培训使我受益匪浅，虽然时间很短，但是培训的内容给了我教学上很大的帮助，听了的理论指导，也观看了一些教学实例，亲身体验了一些活动，让理论联系了实际，使得我更深刻、更透彻的领会了老师所讲的内容。以下是我的一些心得体会：
一、重新认识了自我通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位教师，必须具有渊博的知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。
二、对英语课堂教学有了新的认识通过教师讲的一些教学技能及他课堂教学的一些经验和感悟，我对英语课堂教学也有了一个新的认识，英语课以语言为对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语能力，这个就是知识点。在教学总体目标上注意兴趣，体验成功和培养自信；在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率；在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展；在语言教学的目标上，注重培养语感和交际能力；在教学评价上，注重运用激励机制和多元评价。英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语教师指明的努力的'方向，明确了作为一名合格英语教师应具备的基本素质。
三、对教材的把握有了一个整体的认识作为一线教师，我知道了怎样的课才算是一堂好课，不泛包括师生互动，学生主体等，但我觉得关键还有对教材的把握，通过培训，使我明白了，我要用教材教学生，而不是教教材，可以创造性地使用教材，围绕课标可删可增，另外要锻炼学生的实践能力，也就是听、说、读、写的能力，也就是说在课堂中，Pairwork和Groupwork部分不但要练，还要让每一个学生都能参与其中，勇于张口，使课堂气氛活跃而有秩序，让学生都能找到自己的定位，真正喜欢上英语课堂。
作为一线教师，通过这次培训感到肩上的担子更重了，非常感谢园领导能给我这样一次学习的机会，我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思考，善于分析，尽早成为一名优秀的教师！
高中老师培训心得体会 篇16
小学语文教师培训感想 20xx年8月2日至4日，我县组织了小学语文骨干教师暑期培训，我幸运地参加了这次培训活动。培训内容全面而细致，深刻而生动。从县教研室__老师的《如何搞好网络大集体备课》到__老师的《依托集体备课》;从__老师的《小学语文课标的目的和认识》到__老师的外出学习汇报《关于语文课堂教学的有效性》;从优质课堂观摩《给予树》到《揠苗助长》、《“凤辣子”初见林黛玉》。通过这次培训让我了解了很多，学到了很多，不但开阔了眼界，真是受益匪浅。虽然学习的时间只有短短的三天，但在朱建淑老师的合理安排和精心指导下，我们每位教师都感觉收获不少，下面将我这几天的心得体会总结如下：
一、系统学习网络大集体备课，促进教研网络化、现代代。
县教研室朱老师教我们如何加入网络教研平台，协作组等，让我们学到了一手好活，并对集体备课有了更全面的认识。我认为网络教研是新时期教育发展的'趋势，教师要想跟上时代的潮流与时俱进，必然要与网络进行亲密接触。而教师要想在专业方面有所提高，必然要参加教研活动。网络教研是一种以网络为手段开展教研工作的新方式，网络能给予我们无穷的信息和资源，网络能使我们的教育资源得到共享。构建高效课堂的根本保障是课堂教学，很大程度上取决于备课是否充分，是否有效。网络大集体备课是把备课的方式由机械重复备课向积累优化式备课转变，个人封闭式备课向合作开放式备课转变，文本式向电子式备课转变，为教师减负增效。
二、学会不断反思，在反思中成长进步。
在培训期间，我们观摩了优质课堂《给予树》、《揠苗助长》和蒋军晶老师的《“凤辣子”初见林黛玉》，使我们能够切实提高教育教学的能力和水平。特别是蒋老师的《“凤辣子”初见林黛玉》到现在还记忆犹新，蒋老师对于《红楼梦》的深刻解读，对人物王熙凤的性格把握是那样准确。教学中，他耐心引导学生通过凤辣子的衣着、言行来理解人物的内心，他适时点拨，语言风趣，课堂上不时发出阵阵笑声。在愉快的学习中，学生最终明白了凤辣子的真正目的不是关心林黛玉，而是讨好贾母、炫耀自己的地位。从中可见蒋老师的教学功底之深厚，是我们应该学习的。
通过本次培训，丰富了我的教育思想，开阔了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激发了我教好语文的热情和信心，我会不断学习，不断反思，一路前行