幼儿美术活动方案
老地方整理的幼儿美术活动方案(精选23篇),希望这些优秀方案,能够帮助到大家。
幼儿美术活动方案 篇1
活动目标:
1、初步了解横线、竖线交叉形成的效果,能大胆编制自己喜欢的网,注意线与线之间的疏密;
2、能绘画出几种基本的网状图形;
活动准备:
自制图片宣纸毛笔颜料
活动过程:
一、教师做小鱼游动作,带领幼儿进入活动室。(配乐)
二、出示图画
1、师:(1)从前有个捕鱼人,他非常厉害,他捕了好多好多的鱼。看!(出示图片)他为什么他能抓到这么多的鱼呢?(捕鱼人用网抓鱼)这些鱼能不能从网里跑出来?为什么?他的'网怎么织的?怎么样的?(观察网的特点,认识横竖线交叉的编织方法)为什么能牢牢网住鱼不会跑掉呢?(注意观察网眼的疏密)
2、师:小朋友你们仔细看看这张图上,有没有发现鱼是不是
都被抓到了?(一条鱼跑得出来,说明编织时注意控制网眼大小)
3、教师补画
三、颜色匹配
1、师:这个捕鱼人很聪明,你们看看他是用什么颜色的线织网的?那他捕到的鱼是什么颜色的?为什么他要这么做呢?(理解“好朋友颜色”,这样鱼不容易辨别)
2、教师出示蓝色鱼示范编网
四、创编鱼网
1、师:除了这样的编织方法编网,还可以怎么编?你还见过其他的网吗?是怎么样的?
2、尝试让若干幼儿讲述、表现创编的鱼网
3、幼儿操作练习编网
师:现在请你们也做一个小小捕鱼能手,去编织一张和别人不同的鱼网,看谁捕的最多最能干!出发!
五、 评价活动
1、展示幼儿作品
师:捕鱼人都很累了,我们现在来休息一下!看看今天是不是大丰收?有没有都网住鱼呢?(观察幼儿编织的网有没有注意疏密和颜色,最主要肯定不同编织方法的网)你觉得谁的网编织的最好?
2、戏结束活动
师:今天我们也大丰收了,抓了这么多的鱼,我们拿回去吃鱼大餐吧~!好吗?
活动延伸:
继续创编不同的网
幼儿美术活动方案 篇2
设计意图
小木偶以其独特的表现形式,深深吸引了小班幼儿。平时,孩子们就喜欢用小纸条、冰糕棒等拼贴各种物体,但他们手、眼、脑的协调能力较弱,与同伴的合作意识比较淡薄。本次活动前,我和孩子们用硬纸板剪了许多木偶的四肢,投放在拼摆区,引导孩子们将木偶的胳膊、腿与手脚用螺丝连接,然后我将木偶的身体和四肢连接组合,并在木偶的手、脚上用细绳连接上竹筷。活动中.幼儿两人一个木偶,通过操作竹筷创作出木偶的不同动作造型,这样,活动起来的木偶人,才更形象可爱,更为孩子们所喜欢。活动后仍可放于区域中让孩子们自由表演、玩耍,体现出区域活动与集体教育活动相互依存,促进活动的深入发展。
活动目标
1.能操作出小木偶人的不同动作,并用语言讲述出来。
2.鼓励幼儿大胆创作。
3.培养幼儿的合作精神。
活动准备
1.用硬纸板自制木偶若干个。音乐《学做解放军》(原唱、节奏变慢带唱词、纯伴奏)《雨中漫步》。
2.带幕布的架子三个、展板两张、喷壶一个、大手电两个、桌子一张、喇叭、照相机、摄像机等。
活动过程
观看木偶表演,感受木偶的神奇。产生操作的兴趣
1.教师带领幼儿做律动《学做解放军》进入活动室。
师:“小朋友们做得真好,现在休息一会儿,老师奖励你们看一场戏。”
2.欣赏木偶表演。
两个老师在幕后操作木偶,随音乐《学做解放军》表演一遍。
师:“是谁在演戏呀?”
“这个人物是用竹筷操作着活动的,我们叫他木偶人。”
(评析:幕后的两个老师操作木偶表演打鼓、吹号、敬礼等动作,为幼儿操作小木偶做了示范和铺垫,此时的示范润物无声,激发起了幼儿的好奇心和操作兴趣。)
了解木偶的结构及其操作方法
1.师:“小木偶为什么会动呢?”引导幼儿观察木偶的四肢关节是用螺丝连着的,手、脚上有竹筷,操作竹筷可以让小木偶动起来。
教师简单操作,让幼儿观察木偶的四肢是如何活动的'。
2.请两个幼儿尝试表演打招呼、一只手吹号、踢腿等简单动作,教师注意提醒幼儿两人要配合好。
(评析:两个幼儿的表演既起到了示范作用,又激起了幼儿操作的欲望。教师发出的有目的的指令性动作,让其他幼儿既观察到了操作方法,又注意到了两人配合的重要性。)
幼儿练习操作
1.两个幼儿一组,自选一个木偶,拿好竹筷,和小木偶面对面站好。
2.幼儿根据教师的指令性动作操作木偶。
(1)举手、摆手、踢腿、弯腰等。
(2)师:“现在,小木偶要学解放军做动作了:吹号、敬礼、走、打鼓、开枪……”教师对幼儿的操作及时进行点评,特别提醒幼儿两个人要注意配合。幼儿通过观察摄像机投到大屏幕上的同伴的操作,达到互相学习的目的。如打鼓的动作,可以两只手同时打,也可以交替打。
(评析:此环节,幼儿可根据自己做“学做解放军”时的动作,进行木偶的操作。模仿性的动作练习,既可以满足他们的好奇心和操作欲望,又可以使他们根据简单的要求,有目的性地玩,初步学习操作的方法,练习两人合作。)
3.木偶随音乐《学做解放军》做动作。
第一遍,教师清唱《学做解放军》,速度要慢,幼儿操作木偶做出相应的动作。第二遍,播放节奏变慢的歌曲,幼儿操作动作。
(评析:此环节,可使幼儿初步体验到成功感。音乐节奏放慢,可以使幼儿更好地操作。)
4.创编动作。
(1)师:“解放军还会做什么事情呢?”请幼儿说出或做出一个动作,让其他幼儿操作出来。
(评析:此环节从模仿到创编,幼儿可以根据自己的生活经验进行创编.如开炮、唱歌、跳舞、跑步等,充分调动幼儿的创造性思维。)
(2)比赛。教师数数“一、二、三,停!”让幼儿创编出木偶人的一个动作,并讲给大家听。
(3)随伴奏音乐操作木偶做一遍动作,可把自己创编的动作表演出来。
(评析:纯伴奏音乐.利于幼儿操作创编的动作。)
木偶戏表演“学做解放军”
师:“你们的小木偶做的动作真棒!现在木偶戏又要开始了。”
播放音乐《学做解放军》,两组一起表演,其他幼儿观看,依次进行。可根据幼儿的不同能力,有选择性地播放歌曲或纯伴奏。
(评析:让每个幼儿都有表现的机会,充分体验表演的乐趣及成功感。)
魔术:留影
1.师:“小木偶们做了这么多可爱的动作,可是都没有留下来,多可惜呀!现在,我们一起来变魔术,给他们留个影吧。”
幼儿用小木偶在展板上摆出动作造型,教师用喷壶喷洒颜料留影。
(评析:喷洒颜料后拿走木偶,出现的木偶镂空影像,再次让幼儿体验到了神奇感。)
2.欣赏讲评。
教师带领幼儿互相欣赏展板上的留影,说一说、学一学小木偶留影的动作,并拍照留念。
(评析:即时拍照,留住幼儿的精彩瞬间。)
活动反思
1.活泼新颖的教学形式,激发了幼儿参与活动的积极性
本次活动,所使用的教具是可以自由操作的生动可爱的小木偶,幼儿可以手拿竹筷亲自操作,指挥木偶活动,就像自己在表演木偶戏一样,孩子们感到新鲜有趣,积极性非常高。创编操作的动作结合自己的生活经验进行,除了能操作出《学做解放军》里规定的动作外,打拳、开炮、打篮球、唱歌、跳舞等都在创编之列。整个活动,以孩子们喜爱的节奏感强的歌曲《学做解放军》贯穿始终,美术活动与音乐、舞蹈的有机结合,引导孩子在活动中充分感受美、表现美、创造美。
2.层层递进的教学环节,引导孩子在合作中体验操作的乐趣
在操作木偶表演动作时,两个幼儿共同操作一个木偶,开始时,幼儿只管自己,想到什么动作便操作出来,不顾同伴的操作。等看到整个木偶的动作不协调时,便意识到问题的存在,尝试着两个人合作。或自己改正,或帮同伴改正。在创作环节,幼儿还能做到两个人先商量一下操作什么动作,然后一起进行,在寻找解决问题的策略时,合作意识自然形成。
本次活动,从观察欣赏,到模仿操作,再到自己创作,所使用的音乐也从带唱词到纯伴奏,便于孩子们自己进行动作的创编。整个过程从易到难.层层递进,引导孩子在合作中体验操作木偶的乐趣。
幼儿美术活动方案 篇3
一、设计思路
孩子进入大班后,更多方面是培养他们成为社会人,让他们了解社会,关心社会,尤其是一些社会热点问题。比如:环保中废物的利用,让孩子在了解环保的过程中,也体会着一种关心社会的责任,并把这种责任心的培养作为大班教育目标。结合这两方面,我选择了这个题材,通过与孩子们一起收集生活中一些无用的瓶子,并加以设计装饰来美化环境,这就是我选材的意图。
二、活动目标
1、知道生活中无用的瓶子经过装饰可以美化环境。
2、通过对各种投入材料的联想组合,设计富有创意的立体装饰瓶。
三、活动准备
1、师生共同收集各种形状的玻璃瓶。
2、装饰用的材料(毛线、麻绳、干花、餐巾纸、玉米、辣椒干、树叶、即时贴、彩绳等)。
四、欣赏作品。
五、活动流程
激发兴趣、导入活动—引导构思、联想组合—自主选材、想象制作—相互介绍、欣赏作品
六、活动过程
(一)激发兴趣,导人活动。
1、带领幼儿观察延中创意室内的各种欣赏作品。
2、向幼儿介绍生活中各种形状的瓶子及各种装饰材料。
3、激发幼儿对瓶子进行创意装饰的愿望。
(二)引导构思,联想组合。
1、引导幼儿根据生活经验对瓶子的形状进行想象造型构思。
2、幼儿说说自己对装饰作品所需要各种材料的联想组合。
(三)自主选材,想象制作。
1、充分允许幼儿按自己的构思需求选择装饰材料。
2、幼儿制作过程中,针对个别幼儿实际,在想象和技能上给予适当点拨、指导。
(四)相互介绍,欣赏作品。
1、介绍作品的名称,鼓励幼儿对自己的作品进行表述。
2、启发幼儿联想生活中还有那些废旧物品可以通过装饰重新利用。
幼儿美术活动方案 篇4
1、活动目标:
①培养幼儿的艺术兴趣,提高幼儿的绘画能力
②展示幼儿园的艺术教育成果,为幼儿提供更多展现自我才华和提高自身素质的'空间
2、比赛时间:
10月26日上午9:30
3、比赛地点:
一楼多功能厅
4、参加对象:
大班幼儿。
5、比赛要求
①参加绘画比赛的幼儿围绕“庆省运,我是小主人”主题创作一幅画,当场完成,时间为60分钟。
②绘画形式以想象为主,绘画材料不限,可以是水墨、蜡笔、水粉等。
③作品尺寸:作品一律为4K,画种自选,工具材料由参赛选手自带,幼儿园提供画纸。
6、评分标准
①主题突出,有创意占50%。
②绘画水平(画面设计、色彩处理、绘画技巧)占50%。
7、参赛程序:
①各幼儿园必须认真组织,确定比赛名单。
②在参加比赛时,各班必须由指定教师带队并负责幼儿安全。
8、奖项设定:
一等奖2名,二等奖4名,三等奖6名
幼儿美术活动方案 篇5
活动目标:
1、认识树叶的颜色、形状和特征,培养孩子仔细观察的能力。
2、学习画树叶,提高孩子的绘画水平。
3、游戏"帮树妈妈穿衣服",陶冶孩子的审美情趣,培养孩子关爱树木的.意识。
活动重点:
学会画树叶
活动难点:
怎样帮树妈妈穿衣服才美丽
教师准备:
树叶的实物,课件《美丽的树叶》,画有大树轮廓的图画纸
幼儿准备:
彩色画笔
活动过程:
一、激趣导入
让幼儿听儿歌《小松树快长大》进入课堂,教师问:"小树快长大离不开谁呀?"(树叶,树根,树干)"那大树的宝宝是谁呀?"(树叶)今天老师带领小朋友学画树叶好不好呢?
二、观看树叶
1、教师出示树叶:几种形状不一的树叶:枫叶、竹叶、梧桐树叶、槐树叶、银杏树叶等。
2、让孩子观察树叶的颜色(红、黄、绿)
3、让孩子观察树叶的形状(扇形、心形、手掌型……)也可让孩子意会一下,不需要都说出形状的名字。
4、让孩子摸一摸树叶的构造(叶柄、叶脉、叶片)
5、导入画树叶
三、学画树叶
1、让孩子仔细观察教师示范画树叶的步骤
2、孩子学画,教师巡视指导
3、孩子练习画树叶
四、游戏"给树妈妈穿衣服"
1、教师播放课件《美丽的树叶》让孩子观看树叶的美丽。
2、大树因为有了树叶而美丽,可是寒冷的冬天到了,树叶都离开了树妈妈,大树不再那么好看,而小树叶多想念自己的妈妈呀!他们都想快快回到妈妈的身边,请小朋友帮帮他们好吗?
3、发给每个孩子一张画有大树轮廓的图画纸,让孩子在上面添画树叶,可以进行创意性的绘画,看谁画得最美丽。
4、作业展示:评选出好的作品进行鼓励表扬,把作业粘贴在好孩子园地上,以供大家观赏学习。
五、户外寻树叶
在音乐声中领孩子到外面去捡拾树叶。
幼儿美术活动方案 篇6
活动目标
1.利用纸袋,通过对折、剪、贴、画等技能表现人物形象。
2.激发幼儿制作玩偶的兴趣,在活动中提高动手能力和创作意识。
3.培养幼儿变废为宝的良好习惯与环保意识。
活动准备
1.视频动画《请朋友》,用纸袋制作的成品玩偶两个。
2.纸袋若干,各色卡纸,双面胶,毛线,棉花等。
活动过程
一、动画欣赏
播放视频动画《好朋友》,引发幼儿对纸袋制作玩偶的兴趣,引出主题。
二、情景导入
1.老师操作玩偶小熊猫和小兔跟小朋友们打招呼:“瞧,这两位好朋友来到我们中四班了,我们来和他们打声招呼吧!”在认识的过程中,幼儿发现“好朋友”是用纸袋做成的。
2.教师讲解示范:
①观察纸偶的外形特征。
师:请你们好好观察一下这两位朋友,他们长得什么样?纸袋娃娃的脸上有什么?
②教师示范制作纸偶步骤。
我们将纸袋的嘴巴朝下放置,这样等我们做好纸偶后小手伸进去做玩偶。
用纸袋作纸偶的脸,先在纸袋上用铅笔画出纸偶五官,方便我们后面制作时知道五官所需的大小及粘贴的位置。
画好后,我们开始制作五官。想想自己想制作什么样的五官,然后找到相应的颜色纸对折,在上面画出自己想要的效果。再将画好的图案剪下来。我们一共剪了两个一样的图案,对称地贴在脸上。每剪好一个部位就用双面胶粘贴在纸袋的相应部位上。全部做好后,我们为纸偶人粘贴好看的头发,小朋友们可以自己设计发型。
3.幼儿创作,教师巡回指导,鼓励幼儿设计不同的纸偶。
4.请做好的.幼儿向同伴介绍自己制作的纸袋玩偶,互相欣赏,并利用纸袋玩偶进行游戏。
三、总结,启发与培养幼儿的环保意识。
师:在平时生活中,我们身边有很多用过的纸袋,如糖果袋、瓜子袋、栗子袋等等,扔到垃圾桶里太可惜,如果小朋友自己动手把他们制作成玩偶,多好玩呀!希望小朋友平时收集更多的纸袋,放到美术区制作更多的玩偶。
幼儿美术活动方案 篇7
一、活动背景:
小班孩子喜欢游戏,在游戏中潜移默化地渗透活动内容,他们会乐于参与,乐于尝试。针对小班幼儿的这一特点,我精心创设了游戏环境,充分让幼儿在玩玩画画中体验作画的乐趣。这次活动是在游戏的环境中融入不同方向的曲线的练习,以“彩带跳舞”为线索,组成了由“感受――体验――参与表现”的一系列艺术活动,使幼儿在各种感官的刺激下,大胆、快乐地参与活动。
二、过程实录:
(一) 活动目标。
1.结合游戏引导幼儿学画不同方向的曲线,体验美术活动的乐趣。
2.大胆作画,互相合作的能力。
(二) 活动准备。
1.彩带人手一条,贴有小鱼的大、小画纸若干、音乐磁带。
(三) 活动过程。
1.通过游戏,让幼儿体验快乐,激发兴趣。
(1)教师在音乐中手持彩带跳舞。
师:今天,我来跳个舞吧!
(优美的音乐,教师的舞蹈和舞动的彩带,使孩子们的视线立刻集中到老师的身上,自然地引入活动。)
(2)与幼儿一起手持彩带,随着音乐有节奏的舞动,在游戏中感受曲线。
师:我跳得舞怎样?
(幼儿回答:很好,很漂亮,很美....彩带也一扭一扭的)
(孩子们对彩带充满了好奇,使他们有种跃跃欲试的感觉,体现幼儿对游戏的迫切性.)
2.观察曲线的画法。
(1)引导幼儿再次跟着音乐边舞动彩带,边观察曲线。
师:小朋友的彩带舞得真漂亮,老师奖励你们,让你们再玩一玩。但这次请你仔细观察,你的彩带是怎样跳舞的?
(再次的游戏,使幼儿又兴奋起来,老师明确的提出了目的,为下一个环节作了很好的铺垫,也使幼儿的视线停留在彩带上,激发了幼儿观察的'兴趣。)
(2)向同伴介绍彩带的舞蹈。
师:小朋友们都仔细观察了,你们可以相互讨论一下,你的彩带是如何跳舞的?
(幼儿回答:像圆圈,毛毛虫....)
(幼儿展开了积极的讨论,都想把自己观察到的告诉同伴,气氛热烈又活泼。教师可让幼儿讨论之后,自由舞动彩带,从不同方向感受不同的曲线,这样,加深了幼儿对曲线的认识。)
(3)请个别幼儿说说彩带是如何“跳舞”的。
师:你的彩带是怎样跳舞的?
幼:我的彩带一扭一扭,像虫子一样的。
幼:我的彩带是扭屁股一样,这边动一动,那边动一动。
幼:我的彩带一曲一曲,像一条小路。
幼:我的彩带像波浪,曲曲长长的。
……
幼儿每说出一种,教师请大家模仿后,老师记录,记录后,师生共同空手画曲线等。
(通过同伴间的讨论后,幼儿已能各抒己见,大胆地说出来,伴以游戏,使幼儿在不知不觉中学习了技能,教师的记录,又加深了幼儿对曲线的认识及了解,使幼儿乐于参与,积极表现。)
3.在游戏情景中作画。
(1) 出示活动教具,以小鱼口吻引出游戏情景。
师:想请你们帮个忙,在池塘里画上清清的河水、长长的水草,还有我爱吃的小虫子,好吗?(提供大、小不同的画纸,孩子按要求选择。)
(孩子们观察准备的画纸,许多孩子跑向大纸,大纸上有许多的小鱼,引着幼儿去合作。孩子们迫不及待地选择了大纸或小纸,急于想把自己体验的各种曲线表现在画纸上。有的小朋友画了一张,又画了一张.)
(2)引导幼儿观察自己画的曲线,说说它们分别像什么。
(教师在这里提供了一个说的环节,让幼儿充分表达了自己所画的曲线的含义,小朋友们都抢着发言,学习兴趣很浓,幼儿积极性很高,又发展了幼儿的想象力。)
4、 活动结束。
请小朋友以小鱼的身份,游到每个“池塘”去看一看,选择一个自己最喜欢的“家”。
(这一环节符合小班幼儿美术活动游戏化的特点,非常的巧妙,使幼儿积极参与讲评作品的活动,但幼儿不是以评价者的身份,而是以小鱼的身份,让每个幼儿都能积极参与。)
幼儿美术活动方案 篇8
目标:
1、引导幼儿学习用从下到上画线表现小草的形象特征。
2、大胆地用绘画、粘贴画、点画、印画等技能,表现对春季美好的感受。
3、激发幼儿参与操作的兴趣和热情。
准备:
1、事先带领幼儿去春游,或在晨接时带领幼儿在迷宫活动,观看春季的植物,如:花、草等。
2、白纸与幼儿人数相同、①绿色、红色、黄色、桔黄色油画笔若干。②绿色油画笔、各种颜色的纸花若干、6 瓶浆糊。③绿色油画笔、水粉色彩、布。④绿色油画笔、水粉色彩、积木若干、布。
过程:
1、以交谈的形式引入活动教师:"小朋友,现在是什么季节(春季)?为什么知道是春天?春天美不美?美在什么地方呢?"
2、引导幼儿谈谈观察到的草地及鲜花。教师:你们看到的小草是什么颜色的?(绿色的)。小草长的什么样子?小草是从什么地方长出来的?3、以有趣的'谈话,引入操作活动 。“今天小蝴蝶想请小朋友帮个忙,因为其它蝴蝶的花园里开满了花、长满小草,多么美呀。可是小蝴蝶的花园里什么也没有,所以想请小朋友帮忙,帮忙装饰花园,让它的花园比别人还漂亮。”讲述几种制做方法。
4、交代要求,幼儿开始作画,教师巡视指导。帮助个别能力差的幼儿掌握画小草和布置花的方法,鼓励能力强的幼儿大胆绘制,丰富画面。
5、幼儿布置壁画让幼儿自己动手把作品布置到壁画中,表扬大胆作画、用色,以及画面整洁的幼儿。活动延伸在分区活动中可让幼儿继续用油画笔和水粉色彩大胆创作。
分区活动①美术区:自由绘画,大胆用色。②计算区:找朋友③穿钮珠:大胆的制作装饰链。按种类穿或交叉穿。④娃娃家:让幼儿选择喜爱的角色进行活动。⑤益智区:用不同的图形拼成各种各样的图案。⑥泥工区:用不同的方法(团、搓、压、捏、印)等技 能把泥制成各种物品。
幼儿美术活动方案 篇9
活动目标:
1、学习画长竖线、短竖线和圆形。
2、激发幼儿的想象力,培养幼儿对绘画活动的兴趣。
活动准备:
1、磁带、录音机、拱形门、多媒体课件、电脑。
2、幼儿每人一只蜡笔、画纸。
活动过程:
1、律动:小鸟飞。
2、通过多媒体课件,让幼儿观察线条,引起幼儿绘画兴趣。
⑴演示课件:“今天,动画城里来了好多小动物,它们要给你们表演漂亮的.线条舞,下面,就让我们来欣赏一下吧。”
⑵提问:小兔子跳的是什么舞?
咱们用小手来学一学吧。
这短短的小竖线像什么?
⑶演示课件:用同样的方法示范,教长竖线和圆形。
3、幼儿绘画,教师指导。
4、展评作品。
5、游戏:大雨和小雨。
⑴让幼儿模仿小动物跳舞。
⑵让幼儿感受音乐,引导幼儿用圆圈表现雷。
下小雨了,引导幼儿用短竖线表现小雨。
雨越下越大了,引导幼儿用长竖线表现大雨。
6、放《动画城》音乐,幼儿离开活动室。
幼儿美术活动方案 篇10
活动目标:
1、幼儿运用各种工具、材料,大胆装饰美丽的舞台。
2、积累使用剪刀的经验。
3、幼儿在活动中愉快地进行创造、表演。
活动准备:
1、铅画纸、各色皱纹纸、蜡光纸、卡纸、即时贴。
2、水粉颜料、各色油画棒、牙刷、杯托、纸杯、擦手的湿毛巾、剪刀、糨糊、双面胶、透明胶、小箩筐(人手一份)。
3、音乐磁带、各种花盆等。
活动过程:
一、谈话,激发幼儿活动的兴趣
最近我发现我们小朋友都很喜欢表演,今天幼儿园里来了许多客人老师,我们一起来装扮舞台,把你们的本领表演给他们看,好吗?让客人老师们看一看,哪位小朋友的手儿最灵巧,最能干。
二、介绍材料及用法
这儿有一些材料,大家看一下,你们都认识吗?会使用吗?
三、装扮舞台
1、装饰背景
老师这里有一个舞台,可是颜色太单调了,老师想借用一下你们灵巧的双手,把它装扮成一个五彩缤纷,漂亮的大舞台,好吗?
师生一起用各种材料装扮舞台。
2、剪贴操作
小朋友们真能干,把舞台装扮得真漂亮,我们一起再来做些漂亮的花,让舞台变得更美些,好吗?
老师给小朋友们准备了许多材料,请小朋友去选择自己喜欢的材料,继续装扮美丽的舞台,好吗?
师生一起用各种材料再次装扮舞台。
四、活动评价
舞台装扮好了,请小朋友看一看,你觉得舞台哪里最漂亮?为什么?哪里还需要改进一下?(自评、他评)
五、游戏:时装表演
小朋友们,我们一起来进行时装表演吧!把这美好的'一刻拍下来,好吗?(小朋友自由表演,与客人老师合影留念。)
师:他是谁,它们少了些什么?
2、讨论:你想用什么材料来做?
(二)基本部分:
1、幼儿自主选择材料,制作“背壳”。
在制作的过程中鼓励幼儿大胆动手,与人合作。
2、幼儿动手制作。
3、用自己制作的“背壳”进行游戏。
(三)结束部分:
评价,提出下次游戏的主题
幼儿园中班美术活动设计:小动物的家泥工。
幼儿美术活动方案 篇11
活动目标: 1.在已有绘画能力的基础上,画出人物的简单动态。
2、能够大胆表现各种不同的人物。
活动准备: 1.纸、笔;
2.示范画(草地上有各种人在做不同的事情)
活动过程:
一.导入: 我给大家带来了一幅画,看一看,这些人在做什么?
小结:我们从人们的.动作上看出来了他们在做什么,原来不同的动作表示了不同的意思。
二.学习动态的人的画法:
请小朋友做模特来做一个动作:
根据模特的动作来分析:哪些部位是前面的,哪些部位是中间的,哪些部位是被遮挡的最后面的。
小结:我们的身体、四肢他们原本是固定在这里的,可是摆放的位置不同,动作就发生了改变,想要表达的意思也就发生了改变。
1.老师示范:
(比如:走在路上打招呼的人:
画画要从头画起,先画头发,再画脸,然后是身体,这个时候要注意手的位置,不同动作手臂的位置不同哦。前面的手臂先画,接着是中间的衣服,然后是后面被挡住的另一个手臂,想好它举起来的时候是在哪里的,然后画上去,遇到脸就跳开,接着画下去,最后添上手。)
小结:画画的时候要注意遮挡的部位,要先画前面的,再画中间的,最后画后面的。
2.幼儿尝试:
鼓励个别幼儿尝试画简单的人物动态。
(针对幼儿绘画的情况,及时纠正或者肯定)
3.幼儿绘画,教师指导:
小朋友们在草地上有的在跑步,有的玩球,玩的很开心,那在草地上还可以做什么?
(比如:玩跳绳,那就给你画的人手中拿着一根绳子;做游戏的话,就把这些人围成一个圈等等。)
三.展览、欣赏各自的作品:
说一说你画的人他们都在做什么事情。
幼儿美术活动方案 篇12
活动内容:
1、各班学习关于圣诞节的美语歌曲,在美语聊天活动中渗透圣诞节的相关内容。充分体现我园的美语特色。
2、各班教师和幼儿一起收集并相互交流相关圣诞节的各种资料:如故事、歌曲、儿歌等。
3、各班制作圣诞节挂件,请幼儿和家长共同参与制作内容包括:装饰圣诞袜、帽子、手套、卡片、糖果等
4、请各位家长配合幼儿园做好圣诞节前各项准备工作。
活动内容:
1、各班教师准备好个班幼儿的礼物。
2、将个班制作的挂件收集并对各个层楼道、大厅进行装饰。
3、各班教室圣诞温馨环境布置,体现处各班的特色
4、每天早晨在传达播放美语圣诞歌曲,让幼儿感受节日前的气氛。
活动过程(一):
1、布置操场周围环境(气球、拉花、挂件)
2、各班准备圣诞集体节目(国际版英语节目)
3、集体舞
4、礼花
5、音乐、音响
活动过程(二):
1、开场英语互动游戏
2、园长致圣诞节词
3、家长代表发言
4、国际班英语致词
5、各班节目表演
6、跳集体舞、放礼花
活动准备:
1、食堂准备各种材料
2、各班准备活动工具
3、各班准备小食品及水果
活动过程及内容:
各班回到各教室进行美食制作,以比赛的'形式开展活动,胜利者适当的颁发奖品。
美食大赛包括:水果拼盘、饺子、豆沙包、糖包、包子、巧果
将做好的食品送到伙房进行加工。
活动内容:各班在各教室开展亲子游戏活动,活动准备及活动形式根据各班情况自行开展。
活动内容:
1、各班家长带领自己的孩子,以自助餐的形式分享美食,品尝自己的劳动成果
2、分享圣诞礼物:活动前每位幼儿收5元钱,集体购买圣诞礼物,每位幼儿一份,活动结束时到本班老师处领取,让幼儿体验到节日的快乐!
幼儿美术活动方案 篇13
活动目标
1.利用纸袋,通过对折、剪、贴、画等技能表现人物形象。
2.激发幼儿制作玩偶的兴趣,在活动中提高动手能力和创作意识。
3.培养幼儿变废为宝的良好习惯与环保意识。
活动准备
1.视频动画《请朋友》,用纸袋制作的成品玩偶两个。
2.纸袋若干,各色卡纸,双面胶,毛线,棉花等。
活动过程
一、动画欣赏
播放视频动画《好朋友》,引发幼儿对纸袋制作玩偶的兴趣,引出主题。
二、情景导入
1.老师操作玩偶小熊猫和小兔跟小朋友们打招呼:“瞧,这两位好朋友来到我们中四班了,我们来和他们打声招呼吧!”在认识的过程中,幼儿发现“好朋友”是用纸袋做成的。
2.教师讲解示范:
①观察纸偶的外形特征。
师:请你们好好观察一下这两位朋友,他们长得什么样?纸袋娃娃的脸上有什么?
②教师示范制作纸偶步骤。
我们将纸袋的嘴巴朝下放置,这样等我们做好纸偶后小手伸进去做玩偶。
用纸袋作纸偶的脸,先在纸袋上用铅笔画出纸偶五官,方便我们后面制作时知道五官所需的大小及粘贴的位置。
画好后,我们开始制作五官。想想自己想制作什么样的五官,然后找到相应的颜色纸对折,在上面画出自己想要的效果。再将画好的图案剪下来。我们一共剪了两个一样的图案,对称地贴在脸上。每剪好一个部位就用双面胶粘贴在纸袋的相应部位上。全部做好后,我们为纸偶人粘贴好看的头发,小朋友们可以自己设计发型。
3.幼儿创作,教师巡回指导,鼓励幼儿设计不同的`纸偶。
4.请做好的幼儿向同伴介绍自己制作的纸袋玩偶,互相欣赏,并利用纸袋玩偶进行游戏。
三、总结,启发与培养幼儿的环保意识。
师:在平时生活中,我们身边有很多用过的纸袋,如糖果袋、瓜子袋、栗子袋等等,扔到垃圾桶里太可惜,如果小朋友自己动手把他们制作成玩偶,多好玩呀!希望小朋友平时收集更多的纸袋,放到美术区制作更多的玩偶。
幼儿美术活动方案 篇14
活动目标:
1、引导幼儿运用随意折叠、涂色块的方法表现不同的船帆。
2、初步培养幼儿对色彩的感受力。
3、发展幼儿的想象力、创造力。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
5、体验想象创造各种图像的快乐。
活动准备:
1、“大海”背景图一张、帆船模型若干
2、帆船底座人手1个、用来制作船帆的形状各异的白纸、黑色水彩笔、油画棒
活动过程:
(一)激发幼儿制作船帆的兴趣和愿望
1、(幼儿围坐在“大海”背景旁)师:“小朋友看,这是什么地方?大海上有什么?
2、启发幼儿观察周围的帆船,说说帆船上少了什么?(部分船没有帆)
3、师:“帆船没有帆能航行吗?为什么?那怎么办呢?”
(二)引导幼儿共同讨论船帆的.制作方法
1、鼓励幼儿自由讨论船帆的制作方法。
2、引导幼儿观察“大海”上自制的帆船,讨论船帆是怎样做成的。
师:“你知道这些船帆是怎么做的吗?”(引导幼儿观察船帆上的折痕并发现这些折痕是通过反复折叠而产生的。)
3、给每个幼儿一张白纸,请幼儿折叠并观察折痕。
4、师生共同总结制作方法:将纸随意折叠数次,注意尽量用力折叠,使折痕明
显,然后打开,用水彩笔描出折痕,最后上色,尽可能浅色和深色互相搭配或有规律地交替使用颜色。船帆做好后,把它插在底座上。
(三)幼儿制作,教师指导
1、请美味幼儿自由选择一张图形纸当船帆进行设计、装饰。
2、启发幼儿将纸沿各种角度折叠,建议幼儿折叠次数不要过多,鼓励幼儿折出与别人不同的图案。
3、鼓励幼儿正反面均匀涂色。
4、帮助幼儿将船帆插在底座上。
(四)组织幼儿共同欣赏
1、请幼儿将自制的帆船送到“大海”上。
2、幼儿互相欣赏,感受帆的造型美和色彩美,体验成功的乐趣。
幼儿美术活动方案 篇15
活动目标:
1、引导幼儿掌握用手指点画的技能。
2、学习用手指点画在桃树枝上,并能表现大小不同的桃花。
3、培养幼儿养成良好的作画习惯,保持画面整洁干净。
活动准备:
1、范画一张。
2、粉红色的颜料每组一盒,抹布(纸巾)每人一块、作业纸每人一张(上面有一棵没有开花的桃树)。
3、课件—桃花
活动过程:
一、通过欣赏图片,在猜一猜中激发幼儿绘画的兴趣。
1、教师:老师今天带来了一幅好看的图片。
2、出示花苞图
提问:这会是谁的花苞呢?
二、在看一看中感受桃花的形态美。
1、教师:原来这是桃树上的花苞啊!你们喜欢桃花吗?
2、观察桃花的形状、颜色等特征。
三、尝试印画技巧。
1、出示一棵没有开花的小桃树
教师:看!前面有一棵桃树哦!桃树为什么不高兴啊?
我们一起来问问它吧。
(原来这棵桃树说别人都穿上漂亮的衣服了,我出来晚了,还没穿上漂亮的衣服呢。)
2、教师拿来调好的颜料
教师:那老师来帮小桃树穿衣服啊,让他高兴好不好?
你们觉得春天的桃树会穿上怎样的衣服?
3、个别尝试
介绍作画材料,教师出示颜料,请幼儿伸出食指讲述自己的想法并进行尝试。
4、教师小结。沾的时候要伸出食指轻轻沾到颜料,按的时候要用力按下去,这样印出来的花瓣才清楚、干净。
四、教师示范印画。
1、接下来老师来给桃树穿漂亮衣服了,看看老师印的这些桃花是怎么样的?
(有的大有的.小,有的地方多有的地方少,有的两片花瓣是好朋友,有的三片花瓣是好朋友。)
2、教师利用儿歌的形式启发幼儿印画的技巧
(颜料盘里蘸一蘸,慢慢拿起按下去,有大有小,有多有少,我的桃花朵朵红)。
3、画好后,教师把准备好的小蝴蝶贴到桃花上,让蝴蝶飞来采花蜜。
4、教师:小朋友们,你们知道么,那边还有很多小桃树都不高兴了,它们想请小朋友们帮它们开满一树的桃花,引来小蝴蝶采花粉呢。
五、幼儿操作印画。
1、观察桌上的用品,教师提出点画要求。
(手指上的颜色不要往身上抹,保持画面干净。)
2、知道手指点画桃花,先将食指沾上颜料,在轻轻地按在桃树枝上,点画时先找好位置,再轻轻按下去,颜料不能太多。
3、教师巡回指导,提醒幼儿保持画面整洁,对动手能力弱的幼儿给予一定的帮助。
4、引导幼儿利用儿歌表现出大小不同的桃花。
5、可以根据需要,启发幼儿大胆想象,添画小草等与春天相关的内容。
六、体验成功乐趣。
1、作品展示,幼儿相互欣赏评价。
2、教师讲评。
你最喜欢哪一件,为什么?
幼儿美术活动方案 篇16
幼儿园中班美术活动教案:纸编活动
幼儿园中班美术教案:纸编活动
一、生成活动
在我园的民族教育活动中,我班的民族工艺展示台上,展示着许多具有民族特色的工艺品,其中有各类编织的物品。一天,班上的李元溶小朋友拿着一个竹编的小动物好奇地问:“咦?这是什么做的呀?真好玩。”他的一句话马上吸引来几名幼儿。他们又拿起其它的几件编织的物品,看着、摸着、说着。几天后,班上的'小朋友先后拿来了竹编、草编、布编、绳编等各种编织物。见孩子们的兴趣越来越浓,我准备就编织开展几次活动。
二、活动目标
通过观察编织物品,激发幼儿参与学习的欲望。培养幼儿多种能力。
三、活动过程
(一)欣赏活动
目标:
⑴ 观察编织物的特点,激发幼儿参与的欲望;
⑵ 了解幼儿对图示的理解水平。
材料:各种编织物品若干,纸编作品若干,彩条若干,说明书一份。
过程:
⑴ 出示展示台,让幼儿欣赏,并介绍自己所带的物品,找异同点,引导幼儿小结用的材料不同,都是编织而成的;
⑵ 教师出示纸编作品组成的画面,让幼儿欣赏,引起幼儿的兴趣;
⑶ 引导幼儿观察发现出示作品所用的材料,并出示相关的纸编说明书,提出探索问题上面符号代表什么,和以前看过的折纸图示有什么不同;
⑷ 幼儿熟悉材料,尝试看图学习直编。
分析:幼儿对参与活动,尤其是说明书的投放很感兴趣,激发幼儿主动学习的热情,但是说明书的第五步对幼儿较难,需成人指导,所以在说明书的旁边应投放相应的供幼儿拆编的纸编作品,提高对图示的理解。
(二)操作活动(一)
小组活动㈠
目标:引导幼儿能自己看说明书,进行直线编。
材料:说明书,彩条及相关成品,教师边观察边帮助小组。
过程:
⑴ 幼儿分组自选编织成品,学习看说明书直线编,发现说明书中图示的规律;
⑵ 幼儿自由编织,教师辅导个别幼儿;
⑶ 引导幼儿在仿编后进行变化;
⑷ 请幼儿介绍自己作品。
分析:幼儿基本学会了看说明书,在第五步时,不少幼儿借助旁边可拆收的作品。但投放的彩条的宽度要有变化,以利于幼儿选择组画。幼儿的作品种类少,主要是因为幼儿间的相互模仿和幼儿的感性经验少所造成的。针对这种情况,应从丰富幼儿的经验入手。
操作活动(二)
目标:引导幼儿自己看曲线编的说明书。
材料:说明书,彩条等。
过程:
⑴ 幼儿小组自学曲线编的方法;
⑵ 和幼儿共同总结曲线编织的特点,教师辅导个别幼儿;
⑶ 组织幼儿赏析幼儿作品。
分析:幼儿能根据说明书自学曲线编,个别幼儿不再需要教师的辅导,但有十名幼儿需旁边的辅助说明才可以编。
操作活动(三)
目标:
⑴ 鼓励幼儿利用两种编织方法编织出自己需要的形 象,
⑵ 鼓励幼儿大胆地创新,并能与同伴协商合作。
材料:彩条,胶棒,各色彩纸,水彩笔,大白纸等。
过程:
⑴ 请幼儿自由组合,协商所要组合的画;
⑵ 引导幼儿按自己的主题分工;
⑶ 引导幼儿自己解决组画过程中的分歧意见;
⑷ 作品展示,引导幼儿自评、互评。
分析:幼儿经过相互协商,把各自喜爱并想表现出来的作品归纳为三类,并自觉分组,组合出的三幅画是:海底世界、森林小动物、公园一角。幼儿情绪高,兴趣浓厚,当不知道的形象出现时,幼儿会去相关的区域寻找答案。幼儿学会了协商解决问题,提高了他们的学习能力。另外,幼儿冲出了纸条的局限,能使用多种材料进行组画。(来源:屈老师教案网)
屈老师
幼儿美术活动方案 篇17
活动目标:
1、培养幼儿的动手能力,想象能力
2、通过在自己做的口罩上画画自己喜爱的事物让幼儿产生对未来美好生活的期盼,促进亲子沟通交流
3、培养幼儿对色彩的兴趣与告知
准备材料:
一张白纸,铅笔、剪刀、彩色笔、双面胶、废弃口罩的挂耳
活动步骤:
1、将一张白纸对折,在白纸上画一个梯形,将梯形剪下
2、沿着剪下纸的边画自己喜欢的花边,在纸的正中间画上自己喜欢的表情,在纸的.四周画自己想去做的事情或者喜欢的事物
3、涂色,剪开纸正上方和正下方的中间,用双面胶黏合起来
4、在纸的背面两边用双面胶将废弃口罩的挂耳粘起来
幼儿美术活动方案 篇18
活动目标:
1,知道以数字,指针,表盘为主体,设计出不同造型的钟表。
2,在欣赏的基础上,迁移自己喜欢的形象装饰钟的外形。
3,在涂色时保持画面整洁,并体会成功设计带来的快乐。
活动准备:白纸,记号笔,油画棒,浆,各种形状的表盘,钟的图片,钟表模板。
活动过程:
一、欣赏钟表模板,介绍钟表的组成部分
1,出示钟表模板
教师:小朋友看看,这是什么?(钟)
2,教师:人们很聪明,为了让大家知道一天当中的时间,于是,发明了一种东西,这种东西就是我们刚刚看到的钟。
3,教师:那请你看看呢,钟有哪些部分组成的呢?它又有哪些特点呢?
(包括指针,数字,表盘等等)
4,教师:小朋友们,你们家里的钟都是什么样子的啊?(造型,颜色)
重点请幼儿介绍一下自己家的钟的造型和颜色
5,教师总结
二、欣赏各种造型的时钟的图片,引起幼儿对时钟的兴趣
1,教师:今天老师也带来了很多的钟,这些呢都是聪明的设计者们精心设计出来的各种造型的钟哦,你们想不想看看呢?
2,出示钟的图片,向幼儿介绍各种造型的钟表,感受造型美和色彩美,在感受造型美的同时找到他们的共同点(都有以表盘为中心)。
重点:让幼儿发挥想象的空间,在提供好的各种表盘外面进行各种造型的设计。
三、幼儿自由设计,教师进行指导
1, 教师示范:今天老师也当了回设计者,我也设计了一个钟,我们一起来看看?
(出示苹果造型的时钟。让幼儿进一步拓宽想象,除了图片出示的'有植物造型,有昆虫造型,有建筑物造型的还可设计成水果造型的,只要发挥想象,造型可以有很多。)
2, 教师:如果今天老师请小朋友们也做一次能干的设计者,你想设计一个什么样子的钟呢?(汽车的,小鸟的等等)
3,请各位小设计师们开始你们的设计吧。
4,提醒幼儿在涂色的时候要保持画面整洁。
幼儿美术活动方案 篇19
设计理念:在平时的美术活动时,老师都要求幼儿在使用水粉颜料时,水粉笔不要从这个颜料盒拿到另一个颜料盒,以免将颜色混杂。在一次美术活动中,班上有小朋友大叫:老师,潘峻把水粉笔乱放。我走过去,正想制止这个调皮的小家伙,小家伙却抬头对我说:老师,颜料会变的。小家伙一说完,周围的小朋友都吸引过来了,大家都看着一瓶黄色颜料因为放进了红色笔,上面都变成了橙色。孩子们都很惊奇地叫着:“老师,颜色会变!”这件事给了我很大的启示,为了满足孩子的好奇心,我设计了这个活动,以此引导孩子学会观察,大胆创造。
活动目标:
1.让幼儿通过实验知道两种颜色加到一起会变成别的.颜色。
2在活动中,引导幼儿仔细观察,鼓励幼儿大胆尝试。
3让孩子在活动中体验创造的喜悦。
活动准备:
红、黄、蓝颜料若干,小桶(每组一个),每位幼儿一个大的调色盘,人手一支调色笔。
活动过程:
1.老师出示红色,黄色,蓝色颜料。请幼儿观察,说出颜色的名称。
2.告诉幼儿:“我们今天都是小小魔法师,要变魔术。
3.老师操作实验,引起幼儿兴趣,并请幼儿观察颜色的变化:
——将红色颜料(部分)到入一个干净的杯子里,然后再到入黄色颜料。用搅拌棒搅拌,请幼儿仔细观察颜料发生的变化,并与原来的红色和黄色的颜料做比较。
4.请幼儿和老师一起回忆实验过程,说出实验发生的变化。
5给幼儿提供颜料,鼓励幼儿自己变色,比比谁的颜色变得多。
6给幼儿提供大幅白纸,让幼儿用自己配出的颜色进行绘画。
7和幼儿一起将作品进行展示。
活动反思:
1.这次活动的安排,抓住了幼儿的兴趣点,所以对幼儿有很大的吸引力。在幼儿观察老师实验的过程中,幼儿一直很安静很认真地看着实验过程。
2.给幼儿提供感性经验,幼儿在直观的感受中,能很清晰地讲述实验的过程。
3鼓励幼儿多配色,并用自己配出的颜色进行绘画,增强幼儿的成就感。
幼儿美术活动方案 篇20
活动目标:
1.倾听故事《七彩下雨天》,感受故事中的优美情境。
2.运用多种材料尝试创作下雨的情景,并用添画的形式表达对七彩雨的想象。
3.体验创作的快乐。
活动流程:
1.欣赏故事,感受七彩雨的美
2.认识材料,了解操作方法
3.幼儿创作,教师指导评价
4.大胆想象,尝试添画
活动记录:
一、欣赏故事,感受七彩雨的美
1.孩子们,见过七彩的雨吗?
2.让我们走进七彩下雨天的故事欣赏一下吧!
3.这个故事中有几种颜色的雨呢?(七种)谁能一下子把七种颜色的雨都说出来?
4. 小结:小女孩的想象可真有意思,不同颜色的雨给她带来不同的感受!
二、认识材料,了解操作方法
1.如果给你一次机会,你想下一场什么颜色的雨呢?
2.我这里有个小篮子里面藏着许多帮我们下雨的宝贝,我们一起来认识一下!
3.出示材料,了解操作方法。
三、幼儿创作,教师指导评价
1.操作要求:两个孩子一张纸站在对面,听着音乐声下一场颜色雨,当音乐停止时这些宝贝都要回到篮子里,下雨的时候颜色不能碰到自己和朋友的衣服,如果不小心碰到手上,用抹布擦一擦。
2.幼儿创作,教师指导。
3.展示作品,鼓励评价。
师:孩子们你们真棒,让我感受到天空中正下着七彩的'雨呢!真美!
四、大胆想象,尝试添画
1.看到七彩雨,你会像小女孩一样有自己的想象呢?(教师引导)
2.将你们的想象画出来吧!
3.幼儿添画。
4.展示,幼儿表达画中的想象。
5.老师将你们的作品做成一本故事书,你们给它取一个名字吧!
延伸:带上我们的故事书放到我班的阅读区角和小朋友们一起欣赏吧!
活动反思:
《纲要》中指出“幼儿艺术教育活动要为幼儿提供自由表现的机会,鼓励幼儿大胆表达自己的想法,尊重每一个幼儿的想法与创造,分享他们创造的乐趣。结合绘本故事《七彩下雨天》让幼儿在感受美的同时从而表现美、创造美。活动中也发现了许多存在的问题,由于个人原因颜料调制过稀,给幼儿在操作中带来了不便。给幼儿准备的材料过多,幼儿初次尝试使用这些材料有点好奇,每一个都想去尝试,而且在把握的力度上缺少经验。如果让幼儿自己选择材料,看一看、说一说方法使用,在操作中也许不会出现这样的失误。
幼儿美术活动方案 篇21
活动目标:
1.观察、交流,知道用 1个圆至几个圆拼贴、添画,可以变成各种有趣的事物。
2. 迁移已有经验,借助范画扩展想象,创造出各种有趣的圆形事物。
3. 乐意参与美术创作活动,体验创作带来的快乐。
活动准备:
1.各种颜色、三种大小(大、中、小)的圆。
2.由圆变成的物体范例。
重点和难点:
重点:指导幼儿能用一个至几个圆变成各种物体
难点:引导幼儿发挥想象,制作和别人不同的作品
活动过程:
一、激趣导入。
师:孩子们,你们看过魔术表演吗?是什么魔术表演 ?你们喜欢看(魔术表演)吗? 师:我来给你们表演一个魔术,变魔术要有道具,下面把道具请出来。(出示大、中、小三个不同颜色的圆)
问:这是什么?它们有什么不一样?(颜色不一样、大小不一样)
师:今天我要用圆变魔术,那怎么变呢,你们要睁大眼睛看,看谁能发现老师是怎么变的。
二、了解圆能变成各种有趣的东西。
㈠欣赏一个圆变成的各种有趣的东西。
教师表演魔术:在一个红色圆上画上苹果的叶子就变成苹果了。
问:我是怎么变的?
师:要把圆变成苹果,离不开这只神奇的笔,只要画上几笔,圆就会变成有趣的东西了。 问:你学会了吗?给你们一个圆,你要把它变成什么呢?
幼儿自由回答,指名到前面用圆变魔术,并说说是怎么变的。
小结:这个魔术你们已经会了,其实用一个圆变魔术很简单,小班的弟弟妹妹都会,你们看他们变出了很多不同的东西。(出示幻灯片:范例)。
㈡讨论。
师:咱们要变更难的魔术,用两个圆、三个圆、四个圆、许多圆变魔术,你会吗? 指名让幼儿说说会用两个圆、三个圆、四个圆、许多圆变成什么物体。
师:其实用多个圆还能变出很多东西,不是你们不会,只是你们没想到而已。请欣赏(出示范例幻灯片)。
三、幼儿操作,教师巡回指导。
㈠交代任务。
师:你们知道了圆可以变很多东西,那你们想不想亲自动手变一变?
1. 不同级别的魔术师。
出示作品展示板。
师:你想成为什么级别的魔术师?
合格的魔术师:能用不同数量的圆变出简单的东西。(可以看范例:气球、小鸡、毛毛虫……)
优秀魔术师:能用不同数量的圆变出比较难的东西(如:葡萄架上挂了一串串葡萄、草
地上有许多小鸡在吃草、盛开了许多的花还有美丽的蝴蝶等)。
特级魔术师:变出了和别不一样的、图片上也没有的.东西。
注:出示范例。
2. 介绍材料、提要求。
师:有各种颜色,各种大小的圆。请你们先想好你想用几个圆变成什么东西,然后找到你所需要的圆,用胶棒把它粘在纸上,再把它添画好。我们小朋友把圆变好了,可以互相参观,也可以请后面的老师参观,告诉老师,你把几个圆变成什么东西了。最后,把你的作品贴到展板上。
3.幼儿操作,教师巡回指导。
帮助能力差的幼儿,鼓励他大胆变圆。鼓励能力强的幼儿变出和别人不一样的东西来。
4.评价。
谁的有创新。
幼儿美术活动方案 篇22
活动目标: 1.在已有绘画能力的基础上,画出人物的简单动态。
2、能够大胆表现各种不同的人物。
活动准备: 1.纸、笔;
2.示范画(草地上有各种人在做不同的事情)
活动过程:
一.导入: 我给大家带来了一幅画,看一看,这些人在做什么?
小结:我们从人们的动作上看出来了他们在做什么,原来不同的动作表示了不同的意思。
二.学习动态的人的画法:
请小朋友做模特来做一个动作:
根据模特的.动作来分析:哪些部位是前面的,哪些部位是中间的,哪些部位是被遮挡的最后面的。
小结:我们的身体、四肢他们原本是固定在这里的,可是摆放的位置不同,动作就发生了改变,想要表达的意思也就发生了改变。
1.老师示范:
(比如:走在路上打招呼的人:
画画要从头画起,先画头发,再画脸,然后是身体,这个时候要注意手的位置,不同动作手臂的位置不同哦。前面的手臂先画,接着是中间的衣服,然后是后面被挡住的另一个手臂,想好它举起来的时候是在哪里的,然后画上去,遇到脸就跳开,接着画下去,最后添上手。)
小结:画画的时候要注意遮挡的部位,要先画前面的,再画中间的,最后画后面的。
2.幼儿尝试:
鼓励个别幼儿尝试画简单的人物动态。
(针对幼儿绘画的情况,及时纠正或者肯定)
3.幼儿绘画,教师指导:
小朋友们在草地上有的在跑步,有的玩球,玩的很开心,那在草地上还可以做什么?
(比如:玩跳绳,那就给你画的人手中拿着一根绳子;做游戏的话,就把这些人围成一个圈等等。)
三.展览、欣赏各自的作品:
说一说你画的人他们都在做什么事情。
幼儿美术活动方案 篇23
设计意图:
点彩派是19世纪80年代法国兴起的新印象画派。一些画家尝试用原色色点组成画面艺术形象,形成了独特的艺术风格。我将点彩画引入幼儿园的美术活动,让幼儿通过点点画画进行表现表达,培养幼儿对美的欣赏力、创造力。
在“美丽的斑点鱼”活动中,我注重让幼儿获得审美感受和审美体验,帮助幼儿积累有关点的多种排列和组合的经验,使幼儿从中吸纳一些元素,从而完成从模仿到重组到再创造的过程。
第一个活动环节是通过引导幼儿观察斑点鱼的局部,发现点从简单到复杂、从黑白到彩色的变化组合,以引起幼儿对点变线和面的兴趣。
第二个活动环节是继续引导幼儿欣赏鱼身上各种用点组成的图案,帮助他们进一步掌握点的排列和组合方式,丰富他们的经验,扩大他们的视野,为后面的创作作好铺垫。
第三个活动环节是鼓励幼儿运用丰富、有趣的材料自主创作。通过引导幼儿操作和交流,调动幼儿的已有经验,激活幼儿的思维,使他们体验再创造的乐趣。
目标:
1.感受点的变化美、图案美,尝试运用多种材料点画小鱼的不同花纹。
2.体验点彩活动的乐趣。
准备:
1.里面装有点彩大鱼的彩色袋(用粉色卡纸制作,根据里面藏着的点彩大鱼身上的图案,剪出三个大小适宜的口子,并把它们做成可以自由打开的小门)。
2.点彩鱼幻灯片,用浅色卡纸剪成的鱼若干,由各色各样的点组成的简单图案若干。
3.幼儿分组,每组的操作材料为:记号笔、油画棒、棉签、胡萝卜、黄瓜横切面、打孔机打出的彩色圆纸片、颜料、糨糊。
4.《水族馆》的音乐,CD机。
过程:
一、初步感受点彩画由点成面的造型和用色特点
1.出示彩色袋,激发幼儿的活动兴趣。
师:今天老师带来了一只神奇的魔术袋,你们想不想知道里面藏着什么?
2.逐一打开魔术袋上的小门,引导幼儿观察点彩大鱼的局部,发现图案是由许多点组成的,感受其造型和用色特点。
(1)教师打开第一扇小门,请幼儿说说看到了什么。
师:你看到什么?这些点点组成了什么图案?
幼:许多点点在一起,变成了一个圆。
(2)教师打开第二扇小门,引导幼儿进一步观察、感受点的造型变化。
师:这次你看见了什么?还发现了什么?
幼:像块三角形的饼干。
幼:我觉得像宝塔。
师:仔细观察一下有几个三角形?都一样大吗?是由什么变出来的呢?
幼:下面有一个大三角形,中间有一个小一点的三角形,上面还有一个更小的三角形。它们都是用点变出来的。
师:小点点们一个挨着一个排着三角形的队伍,三个三角形叠起来就像一个宝塔。
(3)教师请幼儿打开第三扇小门,引导幼儿观察、感受点的造型和色彩变化。
师:请一个小朋友来打开最后一扇小门,看看这次的点点、图案和刚才的有什么不一样,有几种颜色的点点。你最喜欢里面的什么颜色。
幼:是美丽的小花。有红色、绿色、黄色,很多颜色。
师:小点点们穿上了五彩花衣裳,变出了一朵朵美丽的小花。
3.欣赏由各色各样的点组成的图案,进一步感受点彩画的色彩美和图案美。
师:小点点们真能干,你猜它们还会变成什么呢?
(教师出示由各色点点组成的图案,如由黄瓜横切面蘸颜料点成的大圆点,由各种大小的点组成的长方形、椭圆形以及香蕉、草莓、小兔头、钥匙、勺子等图案,以引导幼儿欣赏,拓展视野。)
(析:该环节按照由易到难、由黑白到彩色的顺序,引导幼儿在观察和欣赏中逐步发现点的大小、色彩、造型的变化,为后面的创作作好准备。)
二、寻找大鱼身上由点组成的图案
1.出示完整的“鱼妈妈”,引导幼儿进一步感受由点组成的图案。
师:神奇的魔术袋里到底藏着什么呢?现在我们就把它请出来吧!你们听到“芝麻芝麻关门吧”就闭上眼睛,听到“芝麻芝麻开门吧”就睁开眼睛。)
师:原来是美丽的鱼妈妈。鱼妈妈身上有许多什么?
师:鱼妈妈身上有许多小点点,她是一条美丽的斑点鱼。现在要请你们找一找,斑点鱼妈妈身上有没有我们刚才看到的那些由点点组成的图案?
幼:我看到了三角形。
幼:我看到了大圆和小花。
幼:我还看到了一根香蕉。
师:原来我们刚才看到的圆、三角形、小花,都是鱼妈妈身上的.图案。
2.播放幻灯片,引导幼儿欣赏各种各样的点彩鱼,进一步感知点的色彩美和图案美。
师:下面我们一起来看一看,小点点在美丽的鱼身上还变出了什么?(边播放幻灯片边和幼儿一起欣赏。)
幼:变成了一串气球。
幼:变成了弯弯的线。
师(小结):小点点们可真神奇啊,能变成鱼身上的各色各样的美丽花纹。
3.鼓励幼儿大胆想象,用点组成各种图案。
师:如果请你用点点来变一变,会变出什么呢?
幼:我想用小点点变出小海星。
幼:我想用小点点变一颗大大的爱心。
幼:我会变出草莓。
幼:我想变出一朵花。
(请幼儿徒手跟随教师变一变。)
师(小结):你们有的用点点变出了小海星,有的用点点变出了爱心,有的用点点变出了草莓,还有的用点点变出了美丽的花,点点们可喜欢和小朋友玩这个“变变变”的游戏了。
(析:这是该活动的难点。教师在引导幼儿边欣赏边交流的同时,要强化幼儿对图案造型的感受,否则幼儿有可能因过于关注色彩变化,而忘记用不同大小的点去表现各种造型,从而影响幼儿对点彩风格的体验和表达。)
三、尝试创作点彩画
1.引出鱼宝宝,交代任务。
师:今天鱼妈妈还带着它的宝宝一起来到我们班。她想请你们也用大大小小的五颜六色的点给鱼宝宝变出各种美丽的花纹。你想帮鱼宝宝用点点变出什么好看的花纹呢?
幼:我想变出太阳/我想变出三角形/我想变出蝴蝶。
2.介绍操作材料。
师:老师为你们准备了棉签、颜料、记号笔、油画棒、黄瓜、胡萝卜、彩色圆点、糨糊等材料。你们可以尝试一下,看看怎么用它们变出点点和美丽的花纹来。
3.在《水族馆》的音乐声中,幼儿操作,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆想象、创造。
四、展示和欣赏作品
1.引导幼儿评价作品。
师:你最喜欢哪条鱼宝宝?为什么?×××用点点组成了什么图案?用了什么颜色?
2.请幼儿互相介绍自己的鱼宝宝哪里最漂亮,和别人的鱼宝宝相比在图案和色彩方面有什么不一样。