学校教学活动方案
老地方整理的学校教学活动方案（精选24篇），希望这些优秀方案，能够帮助到大家。
学校教学活动方案 篇1
根据《xx市教育局关于xx市“xx”中小学教师培训工作的实施意见》和县教育局有关文件精神，xx—xx学年度我学区将组织实施教师“有效教学模式”主题培训活动。为增强培训针对性，提高培训实效性，有效提升教师全员培训质量，特制定本方案。
一、培训目标
围绕全面实施素质教育要求，聚焦“提高有效教学能力，促进学生有效学习目标，引导全体教师重点学习重要的和新出台的师德规范与法律法规，开展“有效教学模式”主题培训，提升教师师德修养和有效教学能力。
二、培训对象
全学区全体在职教师。
三、培训内容
1、视频学习《做最好的`教师》
2、学科讲座：“以学定教，以教导学”教学模式和课型的选择与应用
3、电教培训：微课制作
四、活动安排：
（注：专职常识、体艺学科教师选一学科类别参加活动）
1、文科类教师培训
时间：20xx年xx月xx日（星期三）
地点：中心学校多媒体教室
内容：
上午：8：30—10：30视频学习《做最好的教师》——李xx
10：40—12：15学科讲座：
小学语文学科“以学定教，以教导学”教学模式和课型的选择与应用
主讲：季xx
下午：13：30—16：20电教培训：微课制作
主讲：荣xx
2、理科类教师参加培训
时间：xx年11月20日（星期四）
地点：中心学校多媒体教室
五、培训考核。
建立健全、优化细化教师培训学年度考核制度，坚持过程性考核与终结性考核并重，实行“教师培训档案袋”评价方法，以观念转变、理念更新、知识重构、技能提升、问题解决和行为改进为考核内容。
学年度在职教师岗位培训考核权重为集中培训占30%、公需课远程培训占30%、校本研修占40%，各项考核全部合格，方可认定学年度培训合格，认定72学时。
六、相关要求：
1、各校要高度重视本次培训学习活动，要做到分工细致，责任明确，措施有力，确保教学、培训两不误。
2、全体参学人员依据培训类别，准时参加相关学科的培训学习活动，不得迟到、早退，不得无故缺席，否则，按旷课处理。
3、参学时须带本年度校本教材与手册到会，培训过程中应仔细听讲，认真填写好手册中相关内容。
xx中心学校
xxx年xx月xx日
学校教学活动方案 篇2
朱永新教授曾经说过：“读书，是孩子们净化灵魂的一个非常重要的途径。”古今中外的许多著名作家、科学家所取得的巨大成就往往也与他们的读书分不开的。为了使我班学生热爱阅读，学会读书，并在读书的活动中陶冶情操、获取真知、树立理想，特制定本活动方案：
一、活动目的：
1、语文课程标准在总目标中指出：要使学生具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。
2、通过这一活动的开展，激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，让每一个学生都热爱读书，学会读书并在读书的活动中陶冶情操、获取真知、树立理想。
二、活动目标：
1、通过活动的开展，在班级形成热爱读书的良好风气。
2、通过活动的`开展，使学生养成良好的读书习惯。
3、通过读书活动，使学生学会读书、学会学习，促进学生的知识更新，活跃学生的思维。
三、活动构想：
1、制定切实可行的读书计划。
2、营造良好的读书氛围。
（1）要充分利用好班级的黑板报、墙壁等，营造书香氛围。
（2）征集读书名言，可以把从各方面征集一来的名言抄在黑板报上，或是做成书签与同学交换。
（3）在黑板报的一角开辟读书方法介绍，向学生介绍科学的读书方法。
（4）在班级里开展好书推荐的活动，可以利用阅读课让学生进行交流，也可以以书面的形式在班级里进行交流，还可以发挥板报、墙报的作用。
3、认真上好“阅读课”。要充分发挥阅读课的作用，学生的大部分课外阅读时间应在平时，学校安排的这节阅读课主要可以做如下几件事：
（1）让学生进行读书交流，让每个学生上台说说自己最近读过的书，谈谈自己的读书体会，尽量安排每个学生都有发言的机会。
（2）班主任也可以利用这节课向学生推荐优秀的课外读物，可以给学生阅读优秀读物精彩的片断，以激发学生的阅读兴趣。
4、根据班级的实际情况制定读书评价的方法，评价班级的“读书大王”、“读书小名星”等。
学校教学活动方案 篇3
教学目标
1.通过理解课文，了解旧俄沙皇统治下穷苦孩子的悲惨生活，激发学生痛恨不合理的社会制度，珍惜今天幸福生活的思想感情，小学语文：《凡卡》教学设计。
2.通过学习凡卡写信的内容以及他的神态、动作、联想，来了解他的内心。
3.学习本课生字、新词。
4.有感情地朗读课文。
教学重点、难点
1.理解凡卡写的信的内容，了解凡卡遭受的苦难。
2.理解写信过程中凡卡的联想和文章结尾的含义。
教学时间
三课时
教学设计
第一课时
一、教学目标
(一)初读课文，了解课文内容。
(二)学习生字、新词。
(三)以“信”为线索，给课文分段。
二、教学重点、难点
(一)初步了解课文内容。
(二)给课文分段，了解课文各段的主要内容。
三、教学过程
(一)导入新课。
今天我们来学习一篇翻译小说——《凡卡》。小说的作者是19世纪后期俄国的伟大作家契诃夫。契诃夫从小就熟悉学徒生活，同情他们的不幸遭遇，所以《凡卡》写得真实感人。他写了很多极为深刻的揭露沙皇黑暗统治和旧俄人民悲惨生活的作品。他的作品曾经受到列宁的赞赏。今天学习的《凡卡》一文就是作者的一篇代表作品，它反映了旧俄沙皇统治时期人民的悲惨生活。
(二)自学课文。
1.自学生字、新词。(自己查字典，结合上下文理解词义。)
2.弄清小说中人物之间的关系，人物名字要读顺口。
3.思考下列问题，初步了解课文内容。
(1)凡卡是怎样的孩子?他的身世怎样?
(2)小说写了一件什么事?这件事发生在什么时候?
(3)凡卡给爷爷的信主要写些什么?
(三)检查自学情况。
1.指名读生字、新词，要读准字音。
2.人物身份及部分词语解释。
凡卡茹科夫(伊凡茹科夫)：小说的主人公。
阿里亚希涅：鞋匠，鞋店老板。
康斯坦丁玛卡里奇：凡卡的爷爷。
日发略维夫：老爷，爷爷工作的那家庄园的庄园主。
菲吉卡：牧主。
艾果尔，阿辽娜：凡卡的小伙伴。
卡希旦卡：老母狗的名字。
梆子：打更用的器具，空心，用竹子或木头制成。
崽子：常用来称幼小的动物，这里是对老板幼儿的贬称。
邮差：邮递员的旧称。
卢布、戈比：沙俄时使用的货币单位。一卢布等于一百戈比。
3.指名逐节试读课文，要求读得正确流利。
4.分小组讨论思考题。
(学生讨论后，老师小结：凡卡是一个才9岁的农村孩子，他没有爹没有娘，只有一个亲人，就是他的爷爷，小学语文教案《小学语文：《凡卡》教学设计》。爷爷是个穷苦人，在乡下给庄园主当守夜人。9岁的凡卡，3个月前就被送到莫斯科的`一家鞋店里当学徒，孤苦伶仃，生活十分悲惨。小说写的是凡卡给爷爷写信的事，这事发生在圣诞节前夜临睡之前的一段时间里，凡卡写完信把信寄出后才入睡。信里主要告诉爷爷他在店里生活很痛苦，要求爷爷带他回乡下去。)
(四)给课文分段。
1.课文是按什么顺序写的?
(写信之前、写信过程、写信之后。)
2.按照这个顺序将课文分为三段。
(第1段：从开头到“把那张纸铺在讲台上”。第2段：从“亲爱的爷爷康司坦丁玛卡里奇”到“康司坦丁玛卡里奇”。第3段：从“他很满意”到课文结束。)
(五)作业。
1.抄写词语。(课内完成)
2.仔细阅读课文中信的部分，想想信中写了哪些内容。
第二课时
一、教学目标
(一)了解凡卡给爷爷写信的目的和信的内容以及写信时的心理活动，从中体会凡卡学徒时的悲惨生活。
(二)学习文中插叙部分的内容及其作用。
(三)有感情地朗读信的内容和插叙部分的内容。
二、教学重点、难点
(一)了解凡卡给爷爷写信的目的和信的内容以及写信时的心理活动，从中体会凡卡当学徒时的悲惨生活。
(二)学习文中插叙部分的内容及其作用。
三、教学过程
(一)复习提问。
文章是通过什么方法来表现凡卡的悲惨生活的?
(以圣诞节前凡卡给爷爷写信这个方法来表现的。)
(二)学习第2段课文中写信部分的内容。
1.想一想，凡卡给爷爷写信的目的是什么?
(凡卡在莫斯科的学徒生活很悲惨，他实在无法忍受下去了，他在信中写了很多话，但他唯一的目的是哀求爷爷带他离开这里，回到爷爷身边。)
2.找出第2段课文中哪些自然段是凡卡写信的内容?画在书上。
(第3、8、10、11、12、15这六个自然段是凡卡写的信的内容。)
3.信的内容共有六个自然段，用一个词组成短句来进行概括，写出每一段的小标题。
(①只有一个亲人;②告诉爷爷自己在学徒中受尽折磨;③求爷爷把他带回去;④莫斯科不是穷人的;⑤求爷爷给他摘一颗金胡桃;⑥再次哀求爷爷把他带回去。)
4.指名根据小标题有条理地叙述凡卡的悲惨遭遇。
(三)学习课文中插叙部分。凡卡在写信时有许多内心活动，作者是用插叙的手法来表现的。
1.找出文中哪些部分是插叙部分。
(第4、5、6、13、14自然段是凡卡在写信过程中对过去生活的回忆，是文章的插叙部分。)
2.导读4、5、6自然段。
(1)第4、5自然段写的是什么内容?
(让学生先默读，这两个自然段插叙凡卡回忆爷爷在乡下守夜的情景。)
(2)想一想，当凡卡写到“只有一个亲人了”时，想到些什么?
(3)爷爷在凡卡心中是怎样一个人?
(年老、困苦、劳累，但很乐观、风趣、慈祥，跟爷爷在一起凡卡感到很快乐。)
(4)指导学生有语气地朗读4、5自然段。
(提醒学生用思念亲人的心情来朗读。)
(5)第6自然段主要写了什么内容?
(家乡节前美丽的夜景。)
(6)家乡的夜景在凡卡心中是怎样的?
(是“美”的。)
(7)说说家乡的夜景在凡卡心中是怎样的美?
(宁静、优美、柔和、蓝蓝的天空、亮晶晶的星星……整个林子沉浸在过节的气氛之中。)
(8)指导朗读第6自然段。
(用赞美的心情来朗读。)
小结：
这一部分关于爷爷守夜的回忆和家乡节前夜景的想象，都是描写凡卡内心活动
学校教学活动方案 篇4
一、指导思想
以提升教育教学质量为核心，进一步规范我校教师教学行为，促进我校内涵发展。
二、“三晒”范围
全区72名专任教师的个人教学常规材料。
三、“三晒”内容
晒教师教案；晒教师所任教学科作业批改；晒教师所任教学科学生学业水平测试情况。
四、“三晒”方式
（一）集中化：期中、期末考试后一周集中晒教师个人教学常规材料。
1、通过全校教学常规检查，对每位教师教学常规落实情况作出评价，将评价结果向校内外公布。
2、将教师个人教学、教研常规材料集中展示，自觉接受学校、教师、学生、家长监督。
3、召开考试质量分析会，晒教师所任教班级学生学业水平测试情况，通过对学生学业水平测试情况对比分析，反馈教师教学质量。
（二）每五周检查老师的`集体备课、作业及批改情况。
1、每五周组织年级（备课）组长检查教师集体备课、作业及批改情况，检查结果在校内公开展示。
2、分学科组开展“三晒”，组内互相交流、取长补短，相互促进。
五、组织保障
（一）组织机构
组长：罗运巍（校长）
副组长：王雄（教学副校长）
组员：廖厚军（教研室主任助理）
李天贵（语文教研组组长）
林海英（数学教研组组长）
马艳蕾（英语教研组组长）
潘明叶（综合组组长）
各年级（备课）组长具体负责每五周的常态检查
（二）保障机制
1、依照学校教育教学管理制度实施奖罚，并全校通报。
2、依照学校《奖励性绩效工资分配方案》实施奖罚。
本实施方案自公布之日起执行。
学校教学活动方案 篇5
为更好的促进家校交流，让家校交流更加畅通，搭建家校多元互动共育平台，展现我校校风校貌，让社会深入了解学校，让学校更好服务社会，全面提升我校教育教学管理水平，践行“创办家门口老百姓满意学校”办学理念，在十一月首届校园开放日成功举办的基础上，响应广大家长的强烈要求，经校委会研究决定，我校将于xx月xx日召开第二届“教育路上、你我同行”校园开放日活动！
一、活动主题
教育路上你我同行
二、活动时间
20xx年xx月xx日周一上午
三、组织保障
（一）领导小组
组长：
副组长：
成员：
职责：活动统筹安排，活动开展具体组织和指导。
（二）安全保障
组长：
成员：
职责：
1、教师、家长车辆停放安排，学校南道路交通疏导。
2、家长进校体温测量，校园安全保卫工作。
3、安保预案准备，进校家长突发事件应急处理。
（三）教学保障
组长：
成员：
职责：课堂教学安排，课堂教学秩序维护。
（四）宣传阵地
组长：
成员：
职责：1、新闻宣传报道、拍照留存、公众号发布。2、电子屏展示：家校携手教育路上你我同行
（五）德育管理
组长：
成员：
职责：1、学生会课间值勤安排，纪律检查。（中学部：xxxx，小学部：xxxx）
2、卫生检查。（教学楼、校园：xxxx，公寓：xxxx）
3、学生突发事件应急处理。
4、方案制定，邀请函、意见反馈表制作准备。
5、活动拍照，资料保存。德育美篇制作：xxxx。（中学部：xxxx，小学部：xxxx）
（六）跑操管理
组长：xxxx
组员：体育教师xxxx赵洋洋xxxx
职责：1、跑操秩序调控，跑操质量保证。（xxxx体育教师）
2、学生到位考勤，班主任考勤。（中学部：xxxx，小学部：xxxx）
（七）后勤保障
组长：
成员：
职责：后勤供应，用电保障。
四、具体要求
1、班主任提前两天下发邀请函，精心选择认真负责、热心班级管理的.家长10名参加校园开放日活动。家长参与率纳入班级量化考评，每少一人班级量化扣除1分。
2、家长07：30开始进入校园。
3、家长自带马扎或板凳进入学生班级观摩课堂教学，课间参观学校。学校教学楼、公寓、餐厅、操场、校长室、科室、办公室均全面开放，鼓励家长进入参观。（班主任提示家长自带饮水用具）
4、为保障师生健康，校园内严禁吸烟，随地吐痰，大声喧哗。家长教室内听课严禁出入，手机关机或静音。中学班主任提前一周（周六、周日），小学班主任提前两天，动员学生回家与家长深入交流，努力争做新时代高素质高修养文明家长。
5、家长课间与班主任、任课教师交流，每位教师应站位学校发展角度，树立良好师德师风形象，宣传正能量，悉心解答学生家长困惑与疑问，同时引导家长关心学校发展，参与支持班级工作，家校携手共建，助力学生健康成长。
6、上午第四节课，班主任下发“校园开放日家长意见征询表”，无记名填写，如实反馈，助推学校健康高效发展。填写完成征询表后家长离校，提示家长注意回家安全。
7、活动结束，班主任及时将点名表与意见征询表送交德育处，德育处量化考核。
学校教学活动方案 篇6
指导思想
本次活动以“人文求善、科学求真、快乐学习、阳光成长” 为办学理念为指导，以“把教育质量做得让人放心”为工作核心，以聚焦课堂追求“有效教学”为主线，以减负增效为目标，以“把各项工作做成精品”为工作要求,求真务实地积极推进教师专业化建设，加强内涵建设，把握教育、教学规律，持续科学地提升教育质量。
本次活动以教学展示的活动为载体，以观课议课为主要形式，帮助教师进一步认识怎样的课堂是高效的课堂，同时作为学校全面质量管理体系的保障之一，加强学校教研组和年级备课组的教风建设。
学校教学展示活动月活动方案活动内容
2、请每组的负责人负责教师的出席签到记录。
3、请每组的教研组长能做好整个评课活动的详细记录。
4、每位老师在两次听课后，分别做好认真的评课活动，并以word文档形式的电子文本传教研组长后，汇总至教务处存档。同时请每位教师将此评课发表于学校网站的个人博客中。（共两篇）
5、在学期结束的教学工作会议上，将与阳光杯教学评比活动相结合，开展相关的教学论坛。
6、学校办公室及时发表相关的通讯报道。
协助部门
1、教务处，负责整个活动。
2、办公室，负责接待外请专家和外校开课教师；发表活动的`相关通讯稿。
3、信息处，全程跟踪活动，并记录相关所有的的声像资料。
4、年级部，组织组内的相关备课组、班级做好备课上课的相关事宜。
学校教学活动方案 篇7
结合上级文件，并以此为契机，进一步推进我校小学语文识字教学改革，强化识字教学的方法与策略探索，提高教师的教学水平，切实加强语文课堂教学效益，经研究决定举办全镇小学语文青年教师识字教学比赛活动，现将有关事项通知如下：
一、参赛对象与内容：
1、小学语文青年教师(年龄在35周岁以下)参赛，小学语文青年教师必须具备普通话标准、板书规范工整、教学语言条理清晰的基本功。
2、识字教学比赛的教学内容，从我县现行使用的各年级人教版小学语文教材中自行，初赛、县决赛每节课25分钟。
3、识字教学要根据学生的学段目标，要结合教材的.识字教学内容，考虑音、形、意、用的组合与整合，注重学生识字愿望、识字方法、理解能力、运用能力的培养。积极创设识字用词的情境，引导学生主动识字用词，加强读、记、写、用的整合。课堂教学各模块要运用关键项的原理科学组合、注重学习活动的设计与调控，强化动静的灵活转化，引导学生主动参与、科学发现、灵活运用，充分体现师生之间导与学用的关系。
二、参赛流程与方式
1、采取中心小学、完小选拔推荐方式
2、参赛安排表：
三、比赛时间、地点
时间：20xx年3月10号
地点：中心小学三楼大会议室
四、评委：
语文学科团队“识字教学”所有成员
五、奖项设置：
一等奖一名、二等奖两名、三等奖四名
学校教学活动方案 篇8
根据《xx市教育局关于xx市“xx”中小学教师培训工作的实施意见》和县教育局有关文件精神，xx—xx学年度我学区将组织实施教师“有效教学模式”主题培训活动。为增强培训针对性，提高培训实效性，有效提升教师全员培训质量，特制定本方案。
一、培训目标
围绕全面实施素质教育要求，聚焦“提高有效教学能力，促进学生有效学习目标，引导全体教师重点学习重要的`和新出台的师德规范与法律法规，开展“有效教学模式”主题培训，提升教师师德修养和有效教学能力。
二、培训对象
全学区全体在职教师。
三、培训内容
1、视频学习《做最好的教师》
2、学科讲座：“以学定教，以教导学”教学模式和课型的选择与应用
3、电教培训：微课制作
四、活动安排：
（注：专职常识、体艺学科教师选一学科类别参加活动）
1、文科类教师培训
时间：20xx年xx月xx日（星期三）
地点：中心学校多媒体教室
内容：
上午：8：30—10：30视频学习《做最好的教师》——李xx
10：40—12：15学科讲座：
小学语文学科“以学定教，以教导学”教学模式和课型的选择与应用
主讲：季xx
下午：13：30—16：20电教培训：微课制作
主讲：荣xx
2、理科类教师参加培训
时间：xx年11月20日（星期四）
地点：中心学校多媒体教室
五、培训考核。
建立健全、优化细化教师培训学年度考核制度，坚持过程性考核与终结性考核并重，实行“教师培训档案袋”评价方法，以观念转变、理念更新、知识重构、技能提升、问题解决和行为改进为考核内容。
学年度在职教师岗位培训考核权重为集中培训占30%、公需课远程培训占30%、校本研修占40%，各项考核全部合格，方可认定学年度培训合格，认定72学时。
六、相关要求：
1、各校要高度重视本次培训学习活动，要做到分工细致，责任明确，措施有力，确保教学、培训两不误。
2、全体参学人员依据培训类别，准时参加相关学科的培训学习活动，不得迟到、早退，不得无故缺席，否则，按旷课处理。
3、参学时须带本年度校本教材与手册到会，培训过程中应仔细听讲，认真填写好手册中相关内容。
xx中心学校
xxx年xx月xx日
学校教学活动方案 篇9
活动名称：
幼儿交往能力的正确观念与培养
活动目标：
1、家长形成正确的社会交往观念。
2、家长能对幼儿进行正确的社会交往能力指导。
活动准备：
情景表演。
内容：天气晴朗的一天假日，室外一群小朋友快乐地在一起捉迷藏，刚上小班的小朋友悦悦却独自一人在家看电视，眼睛时不时得朝窗外张望，爷爷看书，奶奶在旁择菜。
指导内容：
1、揭示辩论主题。
2、家长分为两组展开讨论，辨析。
3、教师运用科学理论依据进行小结，并引出下一交流话题。
指导对象：
全体家长。
指导过程：
一、引出辨析主题。
师：非常欢迎各位家长能抽出宝贵时间来参加今天的辨析会。今天这个辨析会的主题是“如何正确对待孩子的外出交往”。先请各位家长来看一段情景表演。
二、针对情景表演内容展开辩论。
1、提出辩题：表演中祖孙表现你们赞同吗？为什么？
2、请主张孩子外出交往的家长坐在左边，不主张孩子外出交往的家长坐在右边。
3、现在我们有两个不同的观点产生了，下面就请家长们各抒己见，发表自己的观点。
4、先请不主张孩子外出交往的家长说说你们的想法和观点，你们不主张孩子外出交往的理由是什么？平时你是如何做的？记录如下：
施佳译奶奶：我家的孩子胆小、怕事，大人不在身旁肯定会被别的孩子欺负的，还是带在身边放心。
李蕴芳妈妈：想让孩子玩，但忙于赚钱，没时间陪她，再说孩子的身体并不怎么好，和别的孩子一起麻烦多。
华
煜奶奶：孩子老是买东西吃，不带他出去为好。
张
洁爷爷：孩子怕生，万一被陌生孩子打了，怎么办？免太平吧，出去时大人在身旁，陌生孩子还是少在一起为好。
沈
涛爷爷：怕招不必要的麻烦。孩子调皮，经常欺负别人，还是少接触为妙。
朱梦婷奶奶：孩子平时我们带，村上同龄的孩子的很少，再说让她出去玩，我家事情多，没有功夫陪她，万一有点磕磕碰碰的，如何向***妈交待啊！
马梦娅妈妈：孩子常生病，外出交往容易感染细菌，更加不利于孩子的健康发育了。
5、现在请主张孩子外出交往的家长发表你们的见解。
你们主张自己的孩子多出去交往的理由是什么呢？
记录如下：
范甜霞爸爸：我非常主张自己的孩子外出交往。因为在我们的生活中磕磕碰碰的事是难免的，有时候吃点亏我觉得反而是好事，还有不同龄的孩子在一起，会让她学到平时我们没功夫教的东西。何乐而不为呢？
zz奶奶：出去玩好，我的孩子原来很胆小的，不肯跟别的孩子玩。后来我让他多“冲”几次，情况就不同啦，现在的孙子可喜欢和别的孩子玩啦，回家后小嘴巴不停的汇报着他的见闻，见世面广了很多。
zz爸爸：现在都是独生子女，交往的机会很少。再说我家的孩子有很蛮横，常常动不动就打人，村上的孩子都不敢和他玩。为此我很伤脑筋。因为我觉得这样下去对孩子只有害处没有好处，（由/精心为您提供）在一次幼儿园发的宣传资料中，我知道了如何教育自己的孩子了。孩子因为没有别的小朋友找他玩，总是跟我闹，我觉得教育他的实机到了，就一次一次的询问他，“为什么别的小朋友不跟你玩”？并告诉他：“只要你以后不再打人了，就会有人找你玩，试试看”。通过好几次的有意安排，孩子打人的毛病不治而愈。
三、教师小结：非常感谢家长们的.踊跃发言，我们的交流很成功。下面我就大家的话题说一说我们幼儿教师的观点。
我们都生活在这个现实的空间，交往是必要的表达自我情感的一种方式。孩子从一出生就有一种天然的交往意识。有的以动作表示，但更多的以语言交流为多。我们都希望自己的宝宝能够快快乐乐，健健康康的生活每一天，所以我觉得在教会他们学会自理自己的起居之时，我们还应当给与他们足够的交往机会和空间，让他们与同龄人有更多的接触，让胆小、怕事、害羞变得胆大、心细、活泼，真正地让他们度过快乐的童年时光。
下次，我们将开展以“如何正确指导孩子间的交往”为主题的辨析会，届时请各位家长准时参加我们的家长会，谢谢大家！
学校教学活动方案 篇10
一、活动主题：
共享快乐圣诞
二、活动时间：
20xx年12月25日
三、活动地点：
岳阳市特殊教育学校
四、主办单位：
参与单位：中南林业科技大学新希望协会湖南理工学院东洞庭湖湿地保护协会
五、活动流程及内容：
整个活动分为上午场（游艺活动）和下午场（体育竞赛），参与者可全程参与，也可选择参与。
上午（在大礼堂）：
9：00—9：10主持人宣布活动开始；
9：10—9：15特教学校领导至欢迎辞；
9：15—9：20联谊会负责人致辞；
9：20—9：30清风义工特教五年行活动回顾（副会长李琨）；
9：30—9：35理工爱心社负责人致辞；
9：35—11：35游艺活动（文艺表演、游戏、派发圣诞礼物、拍卖）：游戏4个，特教学生节目3个，大学生节目3个，清风义工及联谊会节目2—3个，湿地保护志愿者1个，节目与节目之间穿插赠送礼物环节和拍卖，届时将有神秘爱心人士扮演圣诞老人派发圣诞礼物，其他参与者也可以自愿携带礼物赠给学生；
拍卖分为两种：
1、特教学生绘画作品拍卖（含彩泥画和儿童油画）；
2、捐赠物品拍卖（如果有爱心人士愿意捐赠物品，支持特教学生发展特长教育，请与清风义工周武联系：）
另有部分作品标价出售，用于支持特教学生发展特长教育；
11：35上午活动结束，合影；
中午（在特教食堂）：
12：00—12：30中餐。就餐人数预估160人（含特教学生）。饭菜由特教学校食堂准备，饮料由清风义工协会准备，费用aa。在特教吃中餐的人员须提前在20日之前报名。留校参加圣诞活动的特教学生（40人左右）的节日加餐费用由社会爱心赞助；
12：30—1：30在电教室观看投影动画片，并为下午的活动做准备；
下午（在大礼堂和篮球场）：
1：30—3：30各类体育竞赛同时进行；
竞赛项目有：篮球比赛、羽毛球赛、乒乓球赛、拔河比赛；
只要有兴趣，所有人都可报名参加，赢了有奖励，输了有鼓励；
3：30下午活动结束，合影；
六、活动费用
10元/人（大学生和小孩免交）
在特教吃中餐的'人员，另收取餐费（含饮料）：
成人（含大学生）：20元
小孩：10元
七、报名联系人：
周武
八、工作人员及分工：
主持人两名：负责整个现场流程解说、拍卖以及带动现场气氛；
联络人两名：负责整个活动过程的联络与协调工作；
现场工作人员六名：负责来宾登记、摄影、后勤等；
学校教学活动方案 篇11
一、指导思想
为了让家长了解学校教育教学情况，亲身体会新课程的课堂教学氛围，共同探讨新课程课堂教学方法，充分体现家校合作，共同探讨教育孩子的方式方法，我校定于20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日举办以“聚焦核心素养，构建美丽课堂”为主题的教学开放周活动，请家长走进校园，走进课堂，了解课堂教学和课改动向，参与到学校的教育教学之中，从而更好地相互配合，共同关注每一个孩子的健康成长。
二、活动目的`
1、为了加强学校、教师、家长之间的沟通，了解学校的管理与发展趋势，了解课堂教学和课改动向，从而更好地配合学校，共同关注每一个孩子的健康的成长。
2、进一步增进家长与孩子之间的感情，促进亲子之间的理解与沟通，让家长选择更好的方式教育孩子。
3、立足学校，放眼社会，充分发挥学校教育的辐射作用，争取社会各个方面对实现学校管理目标的大力支持，协调好学校教育与家庭教育的关系，进一步推进我校德育教育向纵深发展。
三、活动主题：
聚焦核心素养构建美丽课堂
四、活动安排：
1、时间：20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日
2、活动地点：xxxx分校各班教室
3、参加对象：学生家长、学校教师
4、形式和内容：
（1）听课：在开放周期间，学校向社会开放所有课堂，学生家长和兄弟学校教师可到校内任何一个班级听取上课教师的随堂课。
（2）访谈：家长可与学校领导、班主任、科任教师进行座谈、交流，了解学生在校内的情况及学校办学情况，共同探讨教育学生之有效途径及学校发展之大计。
（3）建议：学校接受家长和社会各界人士对教师授课、班级管理以及学校发展等提出的各项建议。
五、具体分工：
（一）宣传：（汪鹏飞）
1、收集照片，新闻报道。
2、营造氛围：电子屏出示宣传主题PPT：（1）聚焦核心素养，构建美丽课堂；（2）欢迎家长朋友参观指导。（颜春华）
（二）教导处：
1、制定好“家长开放周活动”活动方案，拟邀请函，家长开放周家长签到表，活动意见反馈表。
2、安排好授课内容及大课间活动内容，全面关注活动过程，组织教师备好课上好课。
3、检查、落实活动情况。
（三）少先队：（胡倩倩）
1、组织做好学生礼仪教育、文明行为教育。
2、安排好学生礼仪岗。
3、指导班级做好主题班队会，做活动把关工作。
（四）教师：
1、认真钻研教材，精心备课，上好课。
2、认真做好宣传、动员工作，向学生和家长宣传开放周活动。
3、布置好教室，加强班级文化氛围建设。
4、开放日组织家长签到，并发放家长反馈表。
5、强调本班学生的文明礼貌，维持好活动秩序。
6、所有教师要热情接待家长，耐心与家长交换意见，使家长真正了解孩子，了解教师，了解学校。
（五）班主任：
1、做到家长的签到和引导，收集反馈意见表；
2、负责拍照。
学校教学活动方案 篇12
教学质量是一个永恒的话题，在课程改革的今天，教学质量依然是核心内容，教学管理永远是学校管理的重中之重。我校教学质量月活动依据教育局有关文件精神，牢固树立科学发展观，坚持以学生发展为本，坚持以课堂教学为中心，坚持以提高日常教育教学质量为重点，加强有效教学行为的研究，加强教学常规管理，切实提升教师的专业水平、提高学生的学习能力，提高师生的质量意识，促进学校教育教学质量的稳步提高，从而努力提高学生的综合素质。现对我校开展“教学质量月”活动制订如下方案：
一、领导小组
为保证“教学质量活动月”活动顺利开展，特成立领导小组如下：
组 长：XXX
副组长：XXX
组 员：XXX XXX XXX XXX XXX
二、活动时间
20xx年4月1日——20xx年4月30日
三、活动主题
进一步探讨“三段五环”课堂教学模式，提高课堂教学效益
四、活动内容
1、教学抽查
加强教研组、备课组的内部管理，认真落实教学常规管理工作。教导处将对所有教研组、备课组活动进行检查，在4月份将对所有教师进行教学环节工作的抽查。
要求：教研活动要落到实处，扎实开展，活动要有计划、有主题，有讨论过程并达成共识，对活动过程要有详细记录。教师上研讨课前要进行集体备课，上课时要能与多媒体有机整合，作业批改及时、规范。
2、专题讲座（4月3日——4月13日）
组织教师集中学习，学习内容以“三段五环”教学模式、导学案的编写、多媒体课件的制作与运用为主。
3、说课竞赛（4月16日——4月20日）
围绕如何打造高效课堂、“三段五环”教学模式的运用，分组进行说课、探讨（必须是自己“教学开放周”中主讲公开课的内容。）
4、教学开放周活动
时间：4月23日——4月27日 。
要求：每位教师主讲至少一节开放课。教师在讲课前确定教学内容和这一节课的教研主题、要解决或探讨的课堂实际问题，语、数、科、品学科运用“三段五环”模式进行教学。评课时重点评论教学模式、导学案的合理性与适用性、主讲教师确定的教研主题在课堂上的体现情况。
“教学开放周”课程安排表(略去)
五、活动形式
以教研组为单位开展教研活动，实行教研组长负责制。具体分工是：
语文组：XXX
数学组：XXX
综合组：XXX
六、教研课题
1、如何提高课堂教学效率
2、如何运用“三段五环”课堂模式进行教学
七、活动流程
1、准备阶段。教导处制定方案，印发说课及上课的'评价表。
2、实施阶段。各教研组立足课堂教学，以教材分析、“三段五环”教学模式打磨为主，狠抓集体备课、上课、导学案的设计等工作，组织上课、说课、观课、议课活动，每位教师整理相关导学案、说课稿、评课记录（说课和讲课评分表）、反思材料，装入教师业务档案。把“教学质量月”活动的情况与教师岗位设置结合起来，作为教师职务晋升、评先表彰、外出学习培训、绩效工资发放等的重要依据，并记入教师的师德档案和业务档案，努力促进“教学质量月”活动的开展具有实效性。
3、总结阶段。
（1）召开教师大会总结此次活动。
（2）教导处收集整理教师上交的教学设计文稿、课例研究、听评课记录等，汇编成册。
中心小学教导处
20xx年3月31日
学校教学活动方案 篇13
为了落实卧龙区教研室“关于确保电化教育、远程教育工作的顺利开展，发挥电化教育、远程教育资源的最佳应用效益，提高农村教育质量和效益”的精神，加快我镇教育信息化发展步伐，提高本镇教师运用现代教育技术手段和应用远程教育资源的`水平，为我镇现代远程教育工程的应用、管理奠定坚实的师资基础，使该项工作真正取得实效，以期起到以点带面的辐射作用，促进校际经验分享和交流，努力使我镇电化教育上一个新台阶，特举办本次观摩活动。
一、活动的目的和意义
按卧龙区有关现代信息技术教育、远程教育精神和蒲山镇中心学校电教工作计划、教学工作计划为指导。各中心小学校以校本培训为基础，以学科电教、计算机辅助教学为主体，做好远程教育资源二次开发的研究和推广。常规电教和现代技术多媒体教学齐头并进，推进我镇教学工作的全面现代化。
二、活动的时间和地点
时 间：20--年12月5日（8:30——11:30）
地 点：槐树湾中心小学多媒体教室
参加人员：蒲山镇中心学校、各中心小学业务主任、电教专干。
三、观摩活动安排
1、8:40 蒲山镇中心学校邰付祥书记做活动安排。
2、8:50 槐树湾中心小学校长郭平作《搭建远程教育平台，服务常规教育教学》的专题报告。
3、9:00 集中观摩蒲山镇槐树湾小学计算机教室、远程教育接收教室和电教教材室，听取电教专干李晞介绍学校电教工作的开展情况，查看学校电教工作的过程性材料。
4、9:25 观摩电化教育公开课一节。
5、10:20 全体与会人员一楼会议室评课
6、11:00 蒲山镇中心学校崔钦德主任做活动总结性发言。
四、活动要求
1.参加观摩活动的参会人员均请准时到会，不得迟到。
2.槐树湾小学负责摄影、摄像，编辑并发布活动信息，整理资料并制作光盘。
3.活动实录、课件、活动内容等资料均将制作成光盘。
4.光盘上交蒲山镇中心学校存档。
5.要求各校认真观摩，借鉴经验，发现问题与不足，促进共同进步。
学校教学活动方案 篇14
活动名称：
幼儿交往能力的正确观念与培养
活动目标：
1、家长形成正确的社会交往观念。
2、家长能对幼儿进行正确的社会交往能力指导。
活动准备：
情景表演。
内容：天气晴朗的一天假日，室外一群小朋友快乐地在一起捉迷藏，刚上小班的小朋友悦悦却独自一人在家看电视，眼睛时不时得朝窗外张望，爷爷看书，奶奶在旁择菜。
指导内容：
1、揭示辩论主题。
2、家长分为两组展开讨论，辨析。
3、教师运用科学理论依据进行小结，并引出下一交流话题。
指导对象：
全体家长。
指导过程：
一、引出辨析主题。
师：非常欢迎各位家长能抽出宝贵时间来参加今天的辨析会。今天这个辨析会的主题是“如何正确对待孩子的外出交往”。先请各位家长来看一段情景表演。
二、针对情景表演内容展开辩论。
1、提出辩题：表演中祖孙表现你们赞同吗？为什么？
2、请主张孩子外出交往的家长坐在左边，不主张孩子外出交往的家长坐在右边。
3、现在我们有两个不同的观点产生了，下面就请家长们各抒己见，发表自己的观点。
4、先请不主张孩子外出交往的家长说说你们的想法和观点，你们不主张孩子外出交往的理由是什么？平时你是如何做的？记录如下：
施佳译奶奶：我家的孩子胆小、怕事，大人不在身旁肯定会被别的孩子欺负的，还是带在身边放心。
李蕴芳妈妈：想让孩子玩，但忙于赚钱，没时间陪她，再说孩子的身体并不怎么好，和别的孩子一起麻烦多。
华
煜奶奶：孩子老是买东西吃，不带他出去为好。
张
洁爷爷：孩子怕生，万一被陌生孩子打了，怎么办？免太平吧，出去时大人在身旁，陌生孩子还是少在一起为好。
沈
涛爷爷：怕招不必要的麻烦。孩子调皮，经常欺负别人，还是少接触为妙。
朱梦婷奶奶：孩子平时我们带，村上同龄的孩子的很少，再说让她出去玩，我家事情多，没有功夫陪她，万一有点磕磕碰碰的，如何向***妈交待啊！
马梦娅妈妈：孩子常生病，外出交往容易感染细菌，更加不利于孩子的健康发育了。
5、现在请主张孩子外出交往的家长发表你们的见解。
你们主张自己的孩子多出去交往的理由是什么呢？
记录如下：
范甜霞爸爸：我非常主张自己的孩子外出交往。因为在我们的生活中磕磕碰碰的事是难免的，有时候吃点亏我觉得反而是好事，还有不同龄的孩子在一起，会让她学到平时我们没功夫教的东西。何乐而不为呢？
zz奶奶：出去玩好，我的孩子原来很胆小的，不肯跟别的`孩子玩。后来我让他多“冲”几次，情况就不同啦，现在的孙子可喜欢和别的孩子玩啦，回家后小嘴巴不停的汇报着他的见闻，见世面广了很多。
zz爸爸：现在都是独生子女，交往的机会很少。再说我家的孩子有很蛮横，常常动不动就打人，村上的孩子都不敢和他玩。为此我很伤脑筋。因为我觉得这样下去对孩子只有害处没有好处，（由/精心为您提供）在一次幼儿园发的宣传资料中，我知道了如何教育自己的孩子了。孩子因为没有别的小朋友找他玩，总是跟我闹，我觉得教育他的实机到了，就一次一次的询问他，“为什么别的小朋友不跟你玩”？并告诉他：“只要你以后不再打人了，就会有人找你玩，试试看”。通过好几次的有意安排，孩子打人的毛病不治而愈。
三、教师小结：非常感谢家长们的踊跃发言，我们的交流很成功。下面我就大家的话题说一说我们幼儿教师的观点。
我们都生活在这个现实的空间，交往是必要的表达自我情感的一种方式。孩子从一出生就有一种天然的交往意识。有的以动作表示，但更多的以语言交流为多。我们都希望自己的宝宝能够快快乐乐，健健康康的生活每一天，所以我觉得在教会他们学会自理自己的起居之时，我们还应当给与他们足够的交往机会和空间，让他们与同龄人有更多的接触，让胆小、怕事、害羞变得胆大、心细、活泼，真正地让他们度过快乐的童年时光。
下次，我们将开展以“如何正确指导孩子间的交往”为主题的辨析会，届时请各位家长准时参加我们的家长会，谢谢大家！
学校教学活动方案 篇15
通过三小教学，开展技能竞赛活动，既起到交流经验、切磋技艺的作用，也激发了教师和学生钻研技术、提高技能的热情。配合学校组织好每学期技能竞赛活动，形成浓厚的技能教学氛围，切实推动学校技能教学活动的开展，提高学生的专业技能水平，促进数控专业建设，专业部将结合学校的技能节计划举办数控技能“小竞赛”，特制定以下方案。
一、组织机构：
组长：
林xx（竞赛活动统筹）
副组长：
钟xx（活动准备、竞赛过程、评奖及奖励统筹，教师动员）
组员：
谢xx、陈xx、刘xx、梁xx、郭xx、杨xx、谷xx、陈xx、刘xx
龙、陈xx、汤xx（各项竞赛的辅导、竞赛组织、竞赛评奖）
二、竞赛项目
趣味制图、车工、钳工、cad绘图、线切割、数控铣工
三、参赛对象
数控专业部13春数控一（1、2、3、4、5）班、12春数控一（1、2、3、4、5）班、11秋数控（1）班、11春数控二（1、4）班等全体学生都可报名参加以上所有的.比赛项目。
四、竞赛组织
（一）班主任、科任教师在平时教学过程中对各个班进行宣传，平时课堂经常开展“小竞赛”活动，技能竞赛引领教学，把竞赛纳入到日常教学之中，提高学习效率，有力促进实践教学质量的提高。
（二）每学期技能节，各班学生第7-8周到各班学习委员处报名，每个竞赛项目每人最多只能报二项，在第13—15周内完成所有项目的竞赛，并评出名次。
五、奖励办法
（一）每学期技能节活动取参赛人数的前60%进行奖励，一等奖设10%，二等奖设20%，三等奖设30%。
（二）平时“小竞赛”活动以加分及每月评比一次的办法，具体的奖励名次由科任根据所教班的实际情况进行评定，每月由专业部召开部大会颁发奖品及表彰。
xx年6月20日
学校教学活动方案 篇16
一、展评目的：
通过教案展评，增进教师进步教案书写质量，夯实教师设计、书写教案的基本功，引导教师重视教案的.书写，并把书写教案纳入到自己处理教材、研究教法、展开教科研实践活动的一个非常重要的组成部份中来。力争做到一学期的教案整理起来就是一本有实用价值、有指导意义、有可鉴戒性的教学参考书。
二、初评对象：
教学一线上课的所有任课教师。
三、展评对象：
以教研组进行初评，1—6年级教研组各评出语文、数学各一位，英语教研组评出一位，综合教研组评出品社、科学、音、体、美各一位。
四、评比时间：
20xx年6月15日下午第三节课
五、教案展评标准：
1、教案规范、项目填写齐全，保存得好。
2、备够节数符合要求，课时划分公道。
3、教材解析透彻，以学段课标、教材特点和学生实际确立教学目标，做到明确具体，体现知识与技能、进程与方法、情感态度与价值观三维目标。
4、教学重难点紧扣课标要求，突出知识、能力练习点。
5、导学流程清楚、科学、公道、可操纵性强，师生活动、重点知识体现好。
6、板书设计科学公道，凸显教师基本功。
7、教学反思真实到位，有价值。到达思得、思失、思改。
8、能应用现代教学手段辅助教学， 在教案中有明显体现。
六、具体安排：
1、6月15日上午由各教研组组长负责人将教师教案上交到教导处。
2、6月15日下午活动时间全体教师到综合楼会议室参观浏览。
3、评委要高度重视此次活动，结合评分标准进行评分，要给其他教师一个公平、公正的评价，所评价分值不能全是满分或一样，假如出现此类现象，取消评委资格，按工作制度处理。
评委组组长：
评委组副组长：
评委组成员：
4、此次展评活动按分值评选出优秀教案，并设一二三等奖。
活动结束后教研组长组织本组教师在组内进行集体备课，主要议题：结合这次展评目的联系自己实际讨论今后教案该如何设计教案，并上交所有人的发言材料。
学校教学活动方案 篇17
通过三小教学，开展技能竞赛活动，既起到交流经验、切磋技艺的作用，也激发了教师和学生钻研技术、提高技能的热情。配合学校组织好每学期技能竞赛活动，形成浓厚的技能教学氛围，切实推动学校技能教学活动的'开展，提高学生的专业技能水平，促进数控专业建设，专业部将结合学校的技能节计划举办数控技能“小竞赛”，特制定以下方案。
一、组织机构：
组长：
林xx（竞赛活动统筹）
副组长：
钟xx（活动准备、竞赛过程、评奖及奖励统筹，教师动员）
组员：
谢xx、陈xx、刘xx、梁xx、郭xx、杨xx、谷xx、陈xx、刘xx
龙、陈xx、汤xx（各项竞赛的辅导、竞赛组织、竞赛评奖）
二、竞赛项目
趣味制图、车工、钳工、cad绘图、线切割、数控铣工
三、参赛对象
数控专业部13春数控一（1、2、3、4、5）班、12春数控一（1、2、3、4、5）班、11秋数控（1）班、11春数控二（1、4）班等全体学生都可报名参加以上所有的比赛项目。
四、竞赛组织
（一）班主任、科任教师在平时教学过程中对各个班进行宣传，平时课堂经常开展“小竞赛”活动，技能竞赛引领教学，把竞赛纳入到日常教学之中，提高学习效率，有力促进实践教学质量的提高。
（二）每学期技能节，各班学生第7-8周到各班学习委员处报名，每个竞赛项目每人最多只能报二项，在第13—15周内完成所有项目的竞赛，并评出名次。
五、奖励办法
（一）每学期技能节活动取参赛人数的前60%进行奖励，一等奖设10%，二等奖设20%，三等奖设30%。
（二）平时“小竞赛”活动以加分及每月评比一次的办法，具体的奖励名次由科任根据所教班的实际情况进行评定，每月由专业部召开部大会颁发奖品及表彰。
xx年6月20日
学校教学活动方案 篇18
一、展评目的：
通过教案展评，增进教师进步教案书写质量，夯实教师设计、书写教案的基本功，引导教师重视教案的书写，并把书写教案纳入到自己处理教材、研究教法、展开教科研实践活动的一个非常重要的.组成部份中来。力争做到一学期的教案整理起来就是一本有实用价值、有指导意义、有可鉴戒性的教学参考书。
二、初评对象： 教学一线上课的所有任课教师。
三、展评对象：
以教研组进行初评，1—6年级教研组各评出语文、数学各一位，英语教研组评出一位，综合教研组评出品社、科学、音、体、美各一位。
四、评比时间： 20xx年6月15日下午第三节课
五、教案展评标准：
1、教案规范、项目填写齐全，保存得好。
2、备够节数符合要求，课时划分公道。
3、教材解析透彻，以学段课标、教材特点和学生实际确立教学目标，做到明确具体，体现知识与技能、进程与方法、情感态度与价值观三维目标。
4、教学重难点紧扣课标要求，突出知识、能力练习点。
5、导学流程清楚、科学、公道、可操纵性强，师生活动、重点知识体现好。
6、板书设计科学公道，凸显教师基本功。
7、教学反思真实到位，有价值。到达思得、思失、思改。
8、能应用现代教学手段辅助教学， 在教案中有明显体现。
六、具体安排：
1、6月15日上午由各教研组组长负责人将教师教案上交到教导处。
2、6月15日下午活动时间全体教师到综合楼会议室参观浏览。
3、评委要高度重视此次活动，结合评分标准进行评分，要给其他教师一个公平、公正的评价，所评价分值不能全是满分或一样，假如出现此类现象，取消评委资格，按工作制度处理。
评委组组长：
评委组副组长：
评委组成员：
4、此次展评活动按分值评选出优秀教案，并设一二三等奖。
活动结束后教研组长组织本组教师在组内进行集体备课，主要议题：结合这次展评目的联系自己实际讨论今后教案该如何设计教案，并上交所有人的发言材料。
学校教学活动方案 篇19
一、培训目标
围绕全面实施素质教育要求，聚焦“提高有效教学能力，促进学生有效学习目标，引导全体教师重点学习重要的和新出台的师德规范与法律法规，开展“有效教学模式”主题培训，提升教师师德修养和有效教学能力。
二、培训对象
全学区全体在职教师。
三、培训内容
1、视频学习《做最好的`教师》
2、学科讲座：“以学定教，以教导学”教学模式和课型的选择与应用
3、电教培训：微课制作
四、活动安排：
（注：专职常识、体艺学科教师选一学科类别参加活动）
1、文科类教师培训
1）时间：20xx年xx月xx日（星期三）
2）地点：中心学校多媒体教室
3）内容：
上午：8：30—10：30视频学习《做最好的教师》——李xx
10：40—12：15
4）学科讲座：小学语文学科“以学定教，以教导学”教学模式和课型的选择与应用
主讲：季xx
下午：13：30—16：20电教培训：微课制作
主讲：荣xx
2、理科类教师参加培训
1）时间：xx年11月20日（星期四）
2）地点：中心学校多媒体教室
五、培训考核。
建立健全、优化细化教师培训学年度考核制度，坚持过程性考核与终结性考核并重，实行“教师培训档案袋”评价方法，以观念转变、理念更新、知识重构、技能提升、问题解决和行为改进为考核内容。
学年度在职教师岗位培训考核权重为集中培训占30%、公需课远程培训占30%、校本研修占40%，各项考核全部合格，方可认定学年度培训合格，认定72学时。
六、相关要求：
1、各校要高度重视本次培训学习活动，要做到分工细致，责任明确，措施有力，确保教学、培训两不误。
2、全体参学人员依据培训类别，准时参加相关学科的培训学习活动，不得迟到、早退，不得无故缺席，否则，按旷课处理。
3、参学时须带本年度校本教材与手册到会，培训过程中应仔细听讲，认真填写好手册中相关内容。
学校教学活动方案 篇20
指导思想
本次活动以“人文求善、科学求真、快乐学习、阳光成长” 为办学理念为指导，以“把教育质量做得让人放心”为工作核心，以聚焦课堂追求“有效教学”为主线，以减负增效为目标，以“把各项工作做成精品”为工作要求,求真务实地积极推进教师专业化建设，加强内涵建设，把握教育、教学规律，持续科学地提升教育质量。
本次活动以教学展示的活动为载体，以观课议课为主要形式，帮助教师进一步认识怎样的课堂是高效的课堂，同时作为学校全面质量管理体系的保障之一，加强学校教研组和年级备课组的教风建设。
学校教学展示活动月活动方案活动内容
2、请每组的负责人负责教师的出席签到记录。
3、请每组的教研组长能做好整个评课活动的详细记录。
4、每位老师在两次听课后，分别做好认真的评课活动，并以word文档形式的电子文本传教研组长后，汇总至教务处存档。同时请每位教师将此评课发表于学校网站的个人博客中。（共两篇）
5、在学期结束的教学工作会议上，将与阳光杯教学评比活动相结合，开展相关的'教学论坛。
6、学校办公室及时发表相关的通讯报道。
协助部门
1、教务处，负责整个活动。
2、办公室，负责接待外请专家和外校开课教师；发表活动的相关通讯稿。
3、信息处，全程跟踪活动，并记录相关所有的的声像资料。
4、年级部，组织组内的相关备课组、班级做好备课上课的相关事宜。
学校教学活动方案 篇21
一、活动目的
为了加快青年教师成长的步伐，进一步加强青年教师业务基本技能的锻炼,促进青年教师磨练教学内功，提高青年教师业务水平,专业地胜任教育教学工作，过教学关，牢固树立爱岗敬业思想，夯实业务基本功，提高教学质量。根据县教师资源与学习中心工作安排，结合我校实际，决定举办青年教师教学基本功大赛，为青年教师搭建一个锻炼自己，展示风采的平台。
二、活动主题
展技能、亮风采、强内功、促发展
三、活动对象
35岁以下青年教师(含35岁)
四、领导小组
组长：
副组长：
组员：
五、组织部门：学校教导处
六、比赛时间：20xx年8月27日----30日(具体时间听候通知)
七、比赛项目：粉笔字、钢笔字、简笔画、演讲。
八、奖励办法
本次比赛分单项奖和综合奖，分别将设特等奖1名，一等奖3，二等奖5名，三等奖10名。
九、比赛规程
(一)钢笔字比赛
比赛要求：
1.每位参赛者按要求用钢笔分别写一首古诗或内容自定
2.以楷书为主，可以行书，但不要草书。
3.钢笔字学校统一分发书写纸，规格大小一致。
4.字体工整清晰，美观
5.书写格式：按照书法的格式自己设计
(二)粉笔字比赛
比赛要求：
1.每位参赛者按要求用粉笔分别写一首古诗(自选)
2.以楷书为主，可以行书，但不要草书
3.字体工整清晰，美观
4.书写格式：按照古诗的格式自己设计
(三)简笔画比赛
比赛要求：
1、比赛采取现场比赛的`形式进行。
2、比赛纸张由学校统一提供，参赛教师需自带铅笔、橡皮。在规定时间内完成比赛内容，比赛具体内容现场公布。
3、简笔画比赛根据命题现场作画，题目在比赛前抽签。要求参赛教师准确理解题意，能够运用恰当的表现技巧，表达自己的想法;
4、构图简明合理、比例匀称、画面完整;作品富有创造性和艺术感染力。
5、时间控制在5分钟内
(四)演讲比赛
比赛要求：
1.当场抽签决定演讲比赛顺序。
2.每位演讲着时间控制在6分钟内。
3.演讲主题与内容：从自己撰写的《“三我”故事》或《我身边的教师榜样》两个标题中任选一个。
十、评分办法：
1、粉笔字通过照片方式来评分，钢笔字和粉笔字不现场评分。评委对演讲比赛进行现场评分。
2、计算选手得分时，去掉1个最高分和1个最低分，然后计算平均分即为选手得分。四项比赛结束后得分总和为该选手综合得分。
十一、评分标准(见附表)
十一、未尽事宜，另行通知。
学校教学活动方案 篇22
了全面落实新课程改革，全面提高教育教学质量，我校积极营造教学改革气氛，加大教改力度，开放教学研讨，展示教师才华。现依据肥教字[20xx]136号文件精神及学校教学工作计划，拟于20xx年10月29日-11月2日举行课堂教学开放周活动，为确保此项活动顺利开展，特制订以下活动实施方案：
一、活动目标
1、本次课堂教学开放周活动将进一步开展教、学、研工作，全面提高教育教学质量，促进我校教师持续有效发展，创办让社会、家庭满意的学校。
2、使广大学生家长、社会各界广泛了解花岗学区的办学状况，给予我校办学提出意见和建议，创设学校、家庭、社会都来关心下一代成长的育人氛围。
3、通过开放周活动，充分展示学校师生的才华智慧，增进兄弟学校、社会各界的交流，不断改进教学方法，优化教育环境，得到科学持续发展。
二、活动时间：20xx年10月29日—11月2日
三、活动内容：
1、“教学开放周”学校面向全学区教师、学生家长、社会各界、兄弟单位等开放，虚心听取对学校工作的意见和建议。
2、活动期间，学区内所有教师接受推门听课，接待家长来访。
3、多媒体教室安排部分公开课对外开放，上课的教师课前提交一份教学设计，同班教师负责听课，教师及家长签名和听课卡的.收发。
4、每天听课后及时进行交流研究，由教研组长负责组织并做好记录。
5、开放周期间，各村小学校按教师的百分之七十五的比例，有重点选择安排听课，家长参与率不少于百分之二十五。
四、活动要求
1、全体教职工认真准备，广泛宣传，主动接受社会和家长对我校各项工作的检阅。
2、要教育学生认真学习，礼貌待人，遵纪文明，当好来宾的向导。
3、村小每天安排人员参加中心校听课评课，本部教师主动参加听课评课。听课教师按时签名，填写听课卡。
4、全体同志互相合作，齐心协力，让家长放心，让社会满意。
5、中心校安排人员参加并督查各村小的开放周工作。
五、课堂教学开放周活动领导组
组 长：
副组长：
组 员：
学校教学活动方案 篇23
了全面落实新课程改革，全面提高教育教学质量，我校积极营造教学改革气氛，加大教改力度，开放教学研讨，展示教师才华。现依据肥教字[20xx]136号文件精神及学校教学工作计划，拟于20xx年10月29日-11月2日举行课堂教学开放周活动，为确保此项活动顺利开展，特制订以下活动实施方案：
一、活动目标
1、本次课堂教学开放周活动将进一步开展教、学、研工作，全面提高教育教学质量，促进我校教师持续有效发展，创办让社会、家庭满意的学校。
2、使广大学生家长、社会各界广泛了解花岗学区的办学状况，给予我校办学提出意见和建议，创设学校、家庭、社会都来关心下一代成长的育人氛围。
3、通过开放周活动，充分展示学校师生的才华智慧，增进兄弟学校、社会各界的交流，不断改进教学方法，优化教育环境，得到科学持续发展。
二、活动时间：20xx年10月29日—11月2日
三、活动内容：
1、“教学开放周”学校面向全学区教师、学生家长、社会各界、兄弟单位等开放，虚心听取对学校工作的.意见和建议。
2、活动期间，学区内所有教师接受推门听课，接待家长来访。
3、多媒体教室安排部分公开课对外开放，上课的教师课前提交一份教学设计，同班教师负责听课，教师及家长签名和听课卡的收发。
4、每天听课后及时进行交流研究，由教研组长负责组织并做好记录。
5、开放周期间，各村小学校按教师的百分之七十五的比例，有重点选择安排听课，家长参与率不少于百分之二十五。
四、活动要求
1、全体教职工认真准备，广泛宣传，主动接受社会和家长对我校各项工作的检阅。
2、要教育学生认真学习，礼貌待人，遵纪文明，当好来宾的向导。
3、村小每天安排人员参加中心校听课评课，本部教师主动参加听课评课。听课教师按时签名，填写听课卡。
4、全体同志互相合作，齐心协力，让家长放心，让社会满意。
5、中心校安排人员参加并督查各村小的开放周工作。
五、课堂教学开放周活动领导组
组 长：
副组长：
组 员：
学校教学活动方案 篇24
一、单元简析
第五单元以“可贵的亲情和友情”为专题，先后安排了《可贵的沉默》、《她是我的朋友》、《七颗钻石》、《妈妈的帐单》四篇课文，一个语文园地。本单元的每项学习内容和活动，都将围绕着该专题展开，以不同的层次、角度，以不同的方式、方法表现、诠释、实践这个专题，让学生能够多方面、多层次、多途径地感受这份人间真情。
有关爱的专题在前几册中有所涉及，本册内容有所拓展，也更为深入。课文围绕“爱与真情”，配以综合性实践活动，并将该活动穿插于单元教学之中：在第一篇课文后提出了综合性学习的任务，体会、寻找父母对自己的爱；第三篇课文后给予综合性学习的提示：怎样回报父母的`爱；语文园地中的“口语交际”、“习作”、“展示台”都是围绕这一活动展开的。可以说，课文的学习为“综合性学习”引路导航，“口语交际”、“展示台”让“综合性学习”活动实景再现，“习作”则是“综合性学习”后的真情实感的表露。
二、活动目标
1、通过一系列的学习、实践活动，让学生感受到父母的爱，认识作为子女应该回报父母家人的爱，懂得怎样表达爱。
2、通过实践活动，让学生会用口语、唱歌、朗读、写信、习作等方式表达感情，能进一步体验爱，表达爱。
3、通过调查、采访、赠送礼物等活动，提高学生相应的口语表达能力和书面表达能力，锻炼胆量和增长勇气。
三、活动准备
1、教师：进行活动设计和活动指导；收集相关的资料；了解学生家庭的情况；设计相关的表格指导学生进行填写；上课时做好课前准备，制作简单的课件。
2、学生：小组（确定小组的汇报展示方式以及组员的分工。利用课余时间进行背诵、演唱、讲故事、制作等，做好汇报展示的准备。）个人（确定采访的对像，准备好采访的问题。进行记录整理。学习习作和写信，写贺卡等。）
四、活动内容及策略
第一阶段：活动准备阶段（课内指导）
1、浏览课文，明确任务
从第五单元的导语入手，让学生略读整组课文，大致了解每篇课文的内容，初步体会到父母的爱、朋友间的友情。
2、读题明意，落实任务
⑴学完17课《可贵的沉默》后，出示课后76页“综合性学习”的一段话，学生自己读一读，知道这一次活动的任务是要回忆、了解父母对自己的爱。
⑵根据综合性学习的要求，要求学生如何去寻找、发现父母的爱，用什么方法去寻找，寻找哪些父母的爱，进行一次采访调查活动。设计表格。