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小学寒假师生读书活动方案

2025/01/17优秀方案

老地方整理的小学寒假师生读书活动方案(精选23篇),希望这些优秀方案,能够帮助到大家。

小学寒假师生读书活动方案 篇1

为提高全镇师生的综合素养,促进教师专业成长,努力造就一支“善于学习,不断提高,敢于超越”的高素质教师队伍,积极探索引导学生不断尝试课外阅读,激发阅读兴趣,提升阅读品味,营造书香校园,特制定20xx年寒假师生读书活动方案。

一、读书目标

1、加强学习型组织建设,培养教师多读书、读好书,充分享受读书的乐趣,自觉养成读书的习惯。通过读书,学习、借鉴名师专家的教育思想,经验,丰富教师的思想内涵、人文涵养,提升教师的专业素质,提高教师的教育教学能力、教育科研能力;推动教师教育方式的转变,积极构建理想课堂,推进新教育实验深入实施,提高教育教学质量。

2、激发学生的课外阅读兴趣,培养学生具有独立阅读的能力,学会运用多种阅读方法,初步鉴赏文学作品,注重情感体验,发展感受和理解的能力,丰富自己的精神世界,培养学生的终生学习能力。

二、参加对象

全体中小学师生。

三、读书内容

(一)校长读书内容

1、《教师第一课》;

2、《读懂孩子》;

3、自选一本自己喜欢的'书;

4、《义务教育学校管理标准》;

5、《义务教育学校校长专业标准》;

6、《xx市中小学生德育综合改革行动计划》(20xx—20xx年);

7、《xx省中小学教学基本规范》。

(二)教师读书内容

1、《教学革命——蔡林森与先学后教》;

2、《教师第一课》;

3、自选一本自己喜欢的书;

4、xx市教育局《关于在全市中小学实施全员育人导师制的意见》(莱教基字【20xx】42号);

5、《中小学教师专业标准(试行)》;

6、《xx市中小学生德育综合改革行动计划》(20xx—20xx年);

7、《xx省中小学教学基本规范》。

(三)学生读书内容

1、小学生

一年级:《没头脑和不高兴》、《鼹鼠博士的地震探险》、《神奇校车(在人体中游览)》、《稻草人》、传统文化读本系列丛书《三字经读本》;

二年级:《蝴蝶·豌豆花》、《第一次发现(濒临危机的动物)》、《我和小姐姐克拉拉》、《格林童话选》、传统文化读本系列丛书《千字文读本》;

三年级:《丁丁历险记》、《安徒生童话》、《亲爱的汉修先生》、《生命的故事》、传统文化读本系列丛书《中华诗词读本·诗卷》;

四年级:《舒克贝塔航空公司》、《时代广场的蟋蟀》、《林汉达历史故事集》、《让孩子着迷的77×2个经典科学游戏》、传统文化读本系列丛书《笠翁对韵读本》;

五年级:《城南旧事》、《草房子》、《孔子的故事》、《科学家故事100个》、传统文化读本系列丛书《幼学琼林读本》;

2、初中生

六年级:《童年》、《鲁滨孙漂流记》、《昆虫记》、《中国名人故事》、传统文化读本系列丛书《论语读本》;

七年级:《骆驼祥子》、《汤姆叔叔的小屋》、《西游记》、《变形记》、传统文化读本系列丛书《孟子读本》;

八年级:《傅雷家书》、《名人传》、《假如给我三天光明》、《绞刑架下的报告》、传统文化读本系列丛书《大学·中庸读本》;

九年级:《水浒》、《简·爱》、《鲁迅杂文精选》、《千家诗》、传统文化读本系列丛书《古文观止读本》。

四、具体要求

1、加强组织领导。为确保读书活动有效、规范,并深入、有序地开展,学校要制定详实的师生读书活动方案,成立读书活动领导工作小组,确保活动开展有计划、有部署、有检查、有交流、有总结。

2、全体师生要坚持每天至少读书一小时,让读书成为习惯。教师记读书笔记不少于1万字,撰写读后感、教育随笔不少于5篇。50周岁以下教师寒假期间至少在自己的博客上发表4篇教育随笔。学生可以采用手抄报的形式,摘抄精美的词语、段落,写读书感悟。

3、读书学习要注重实效。教师要加强学习研究,注重学用结合,改进教育教学工作。各校要组织教师优秀读书笔记评选、学生手抄报评选和师生读书汇报等活动,并将活动材料整理归档。

4、落实以考促学。教育办公室将校长、教师读书内容列为教育理论考试内容。考试实行开卷考试,未参加考试的教师(教办安排的公务活动除外),考试成绩为0分。

5、考试结果运用。教育理论考试成绩根据《xx镇中小学教师教育教学工作评价细则》纳入教师教育教学工作评价。

小学寒假师生读书活动方案4

为全面贯彻落实“双减”政策,进一步促进扬州市“五个一百”工程的深入展开,培养学生爱读书、会读书的能力和良好的阅读习惯,引导师生多读书、读好书。经研究,决定组织开展20xx—20xx学年xxx小学寒假师生阅读活动。

一、活动主题

静享书香

二、活动目的

通过引导师生阅读人文历史、自然科学、文学艺术等各类优秀中外读物,进一步培养学生浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯,探索科学的读书方法,提升综合素养;让师生在假期能做到自主读书,营造快乐读书、主动读书的良好氛围,提升人文素质,为营造书香校园奠定坚实的基础。

三、活动时间

20xx年1月22日—2月25日

四、活动内容及形式

1、阅读书目为扬州市“五个一百”阅读工程推荐的一百本名著、统编教材中推荐的书目。

2、各班利用寒假组织学生深入开展读书活动,并依托扬州智慧学堂或微信朋友圈等平台,进行读书打卡。开学后,1—2年级每班择优上交5张亲子共读照片,3—4年级每班择优上交5份读书摘抄,5—6年级每班择优上交5篇读后感。(鼓励各班根据学生特点组织多样的阅读活动)

3、40周岁以下教师必读1本名著或专业书籍,撰写一篇读书心得。

4、开学初,学校将开展多种形式的阅读活动,如“我的读书故事”分享会、名著故事宣讲、名著片段朗诵、名著阅读推介等,并结合寒假阅读情况对优秀班级、教师、学生进行表彰。

小学寒假师生读书活动方案 篇2

一、指导思想

为丰富学生的假期生活,让学生在丰富多彩的书海中,提升阅读兴趣,扩大知识源,促进终身发展;同时促进教师专业成长,全面提高教师的专业素质,特制定师生寒假读书活动方案。

二、活动目标

1、组织学生开展课外阅读和经典诵读活动,使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。

2、努力践行“我读书,我快乐,我成长”的理念,帮助学生养成良好的读书习惯,多读书,读好书,提高读写能力,务实文化底蕴,陶冶情操。

3、通过开展读书活动,引导老师,家长一同参与读书活动,营造良好的读书氛围,推行阅读型班级,阅读型学校,阅读型家庭的`建设。

三、参加人员

全校师生

四、活动主题

让读书成为习惯借书香助我成长

四、活动时间

20xx年1月15日——20xx年2月6日

五、活动要求

1、认真组织“寒假读一本好书”读书活动,向家长和老师推荐系列好书,开展师生阅读。

2、学生结合阅读书目,制作书写工整、图文并茂的手抄报,记录读书心得体会。

3、每天读二十分钟以上的课外书,做好阅读记录表,并和喜欢的人交流。

4、根据学生读书情况,结合开展的活动全过程,评选“阅读之星”和校级“书香家庭”。

5、在下学期开学后组织教师读书交流活动。

六、推荐阅读书目

(一)学生阅读书目

(二)教师阅读书目

1、《孩子们,你们好》[苏]阿莫纳什维利著/朱佩荣译教育科学出版社

2、《第56号教室的奇迹》[美]雷夫·艾斯奎斯著/卞娜娜译中国城市出版社

3、《教师的幸福资本——成长为优秀教师的8种特质》雷玲著华东师范大学出版社

4、《中国著名特级教师教学思想录》吴正宪、窦桂梅等著华东师范大学出版社

5、《教学勇气——漫步教师心灵》[美]帕克·帕尔默著/吴国珍等译华东师范大学出版社

6、《故事里有你的梦想——18位名师的精神档案》雷玲著华东师范大学出版社

7、《毓老师说大学》爱新觉罗·毓鋆讲述、陈絅整理上海三联书店20xx

8、《陶行知教育名篇选》陶行知著/董宝良编选人民教育出版社

9、《儿童心理学》[瑞士]J。皮亚杰、B。英海尔德著/吴福元译商务印书馆

10、《教师人文读本》增订本(上中下)张民生、于漪主编上海辞书出版社

11、《唐宋词十七讲》叶嘉莹北京大学出版社

12、《美的历程》李泽厚著生活·读书·新知三联书店

13、《夏山学校》(英)尼尔著,王克难译南海出版公司

14、《情境教育的诗篇》李吉林著高等教育出版社

15、《岁月如歌》于漪著上海教育出版社

16、《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》于永正著教育科学出版社

17、《爱心与教育》李镇西著文化艺术出版社

18、《从优秀教师到卓越教师》安奈特·布鲁肖,托德·威特克尔著,范杰译中国青年出版社

19、《面向个体的教育》李希贵著教育科学出版社

20、《什么是好的教育》刘铁芳著高等教育出版社

小学寒假师生读书活动方案 篇3

阅读宗旨

20xx年寒假期间,我校将继续组织师生阅读活动,培育和践行社会主义核心价值观,用优秀传统文化和中国特色社会主义先进文化涵养品德、滋润心灵,开阔视野,启迪心智,激发广大师生浓厚的阅读兴趣,营造浓郁的读书氛围,养成良好的阅读习惯,提升阅读能力和素养,我校认真研究并制定《xx区xx小学20xx年寒假阅读活动方案》。

阅读时间

20xx年寒假

阅读对象

全体师生以及学生家长

阅读目的

1、教师养成良好的阅读习惯,丰富自身的精神世界,拓宽自己看世界的视野,对教学也能有独到见解。

2、学生养成良好的阅读习惯,拥有自律的学习的习惯,拓展的想象力,努力成为新时代建设型人才。

3、家长以身作则,自己成为爱读书之人,将亲子阅读融入到每天的互动游戏中,让它成为学生生活的一部分。

阅读要求

(一)学生

1、低年级(一至二年级):

①提倡亲子共读,家长和孩子一起有声阅读、分角色朗读等;

②完成必读书目绘画作品

2、中年级(三至四年级):

①自主阅读,制定阅读计划,精确到天;

②运用所学的.方法边读边做批注;

③读书笔记摘录和读书手抄报绘;

3、高年级(五至六年级):

①制定阅读计划,精确到天;

②以小组阅读为主,倡导小组合作,互助、互享;

③读书笔记摘录、写读书随感和绘制读书手抄报;

(每个同学及时关注班级微信群发布的阅读要求和预习指导,深入阅读,有序学习。)

(二)教师

1、班主任要指导学生制定好个人寒假阅读活动计划,细化到具体内容;

2、语文老师可通过“电话访谈、微信互动”等形式,对学生阅读过程进行跟踪管理,指导新教材预习;

3、完成教师读书笔记,读后感撰写不少于3篇,每篇不少于600字;

(三)家长

1、分享每天亲子共读成果;

2、撰写所读书目读后感,结合自身经验总结培养孩子阅读兴趣的好方法;

3、提醒、协助和督促孩子按计划阅读,养成良好的阅读习惯。

阅读展示

1、开学第一周,上交读书笔记、手抄报、心得体会等,以班级为单位进行展示评选,各班语文老师总结材料,以班级在公众号进行展示。

2、每班评选2名班级“阅读之星”、2个班级“书香家庭”的基础上,进行学校“阅读之星”“书香家庭”评选活动。

3、开学初,学校将通过组织教师读书沙龙、教师读书分享会、师生读书笔记展评、学生手抄报展评、学生阅读知识书面测试等形式对师生阅读成效进行评价。

小学寒假师生读书活动方案 篇4

为了丰富学生的寒假生活、拓宽师生的知识面,引导学生积极主动参与阅读活动,让师生与好书为友,与经典对话,阜宁县合利中心小学在20xx-20xx年度寒假期间开展“浸润书香,悦读迎春”为主题的读书活动。

一、活动目标:

通过活动,使师生形成热爱读书的良好风气,养成博览群书的好习惯,促进师生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

二、参与对象:

全校师生及家长。

三、阅读书目:

见文末。

四、活动安排:

1、打造我的小书架(小书桌)。

将自己的书架整理干净,书籍分类摆放。用自己的压岁钱购买两本合适的书籍充实自己的书架。

2、寻找我的读书伙伴。

建立阅读小组(由同社区、小区,或同村、组的学生组成),提倡同学共读、亲子伴读。

3、制定我的读书计划。

结合实际,制定出自己的读书规划和读书目标。每天读书时间不少于1小时。具体格式可根据自己的喜好来设计、涂色、装饰,使其生动活泼、各具特色。(写清读书的内容、目标、措施、实现时间等)

4完成我的阅读、练字打卡。

及时在班级群内发送阅读图片或视频进行打卡。每天20分钟练字时间,及时在群里发送练字成果。

5、撰写我的读书笔记。

坚持每次阅读都撰写读书笔记,读一本书至少写一篇读书心得。

6、创作我的阅读成果。

一二年级:制作好书推荐卡。形状大小不限,做到精致美观,图文并茂。

三四年级:制作阅读手抄报,可结合兔年元素,主题为“悦读迎春”,标题可以自拟,必须体现出寒假阅读的内容,做到精致美观,图文并茂。

五六年级:制作整本书思维导图,标题根据书目自拟,做到精致美观、图文并茂。

五、奖项设置:

1、于1月12日前完成读书计划,并拍照发在群里,由各班语文老师初选,学校评审组复选,挑出合理、精致、有特色的读书计划,展示在学校公众号上,开学后颁发荣誉证书及奖品。

2、开学前三天评比出打卡小能手,即每天都在群里按时阅读打卡、练字打卡的同学,开学后颁发荣誉证书及奖品。对于每天坚持打卡亲子阅读、家长阅读的同学,授予书香家庭称号,颁发荣誉证书及奖品。

3、开学后组织学生阅读成果(好书推荐卡、手抄报、思维导图、读书笔记、读书心得)评比及展示,教师读书笔记评比及展示,颁发荣誉证书及奖品。

4、开学一个星期后继续举行“勤思善讲我最棒”第二期,同学们根据寒假阅读书目上台演讲,评选最优小讲师并颁发荣誉证书及奖品。

小学寒假师生读书活动方案 篇5

为了丰富学生的寒假生活、拓宽师生的知识面,引导学生积极主动参与阅读活动,让师生与好书为友,与经典对话,阜宁县合利中心小学在20xx—20xx年度寒假期间开展“浸润书香,悦读迎春”为主题的读书活动。

一、活动目标:

通过活动,使师生形成热爱读书的良好风气,养成博览群书的好习惯,促进师生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

二、参与对象:

全校师生及家长。

三、阅读书目:

见文末。

四、活动安排:

1、打造我的小书架(小书桌)。

将自己的书架整理干净,书籍分类摆放。用自己的`压岁钱购买两本合适的书籍充实自己的书架。

2、寻找我的读书伙伴。

建立阅读小组(由同社区、小区,或同村、组的学生组成),提倡同学共读、亲子伴读。

3、制定我的读书计划。

结合实际,制定出自己的读书规划和读书目标。每天读书时间不少于1小时。具体格式可根据自己的喜好来设计、涂色、装饰,使其生动活泼、各具特色。(写清读书的内容、目标、措施、实现时间等)

4完成我的阅读、练字打卡。

及时在班级群内发送阅读图片或视频进行打卡。每天20分钟练字时间,及时在群里发送练字成果。

5、撰写我的读书笔记。

坚持每次阅读都撰写读书笔记,读一本书至少写一篇读书心得。

6、创作我的阅读成果。

一二年级:制作好书推荐卡。形状大小不限,做到精致美观,图文并茂。

三四年级:制作阅读手抄报,可结合兔年元素,主题为“悦读迎春”,标题可以自拟,必须体现出寒假阅读的内容,做到精致美观,图文并茂。

五六年级:制作整本书思维导图,标题根据书目自拟,做到精致美观、图文并茂。

五、奖项设置:

1、于1月12日前完成读书计划,并拍照发在群里,由各班语文老师初选,学校评审组复选,挑出合理、精致、有特色的读书计划,展示在学校公众号上,开学后颁发荣誉证书及奖品。

2、开学前三天评比出打卡小能手,即每天都在群里按时阅读打卡、练字打卡的同学,开学后颁发荣誉证书及奖品。对于每天坚持打卡亲子阅读、家长阅读的同学,授予书香家庭称号,颁发荣誉证书及奖品。

3、开学后组织学生阅读成果(好书推荐卡、手抄报、思维导图、读书笔记、读书心得)评比及展示,教师读书笔记评比及展示,颁发荣誉证书及奖品。

4、开学一个星期后继续举行“勤思善讲我最棒”第二期,同学们根据寒假阅读书目上台演讲,评选最优小讲师并颁发荣誉证书及奖品。

小学寒假师生读书活动方案 篇6

活动主题:

以“寒假悦读,智趣同行”为主题,旨在通过丰富多彩的读书活动,让学生在享受阅读乐趣的`同时,增长智慧,培养兴趣。

活动安排:

1. 启动仪式:

举行寒假读书活动启动仪式,邀请校领导致辞,激发学生参与热情。

发布活动指南,明确活动目的、内容、规则及奖励机制。

2. 亲子共读时光:

鼓励家长与孩子共同参与阅读,记录亲子共读的美好瞬间,并上传至班级微信群分享。

开展“最佳亲子共读家庭”评选,增强家庭阅读氛围。

3. 主题阅读周:

设定不同主题的阅读周,如“科学探索周”、“文学经典周”、“历史文化周”等,引导学生围绕主题选择书籍阅读。

每周末举行线上主题讨论会,邀请专家或教师引导学生深入探讨主题内容。

4. 创意阅读作品:

鼓励学生根据所读书籍创作手抄报、思维导图、读后感绘画、短剧等创意作品。

优秀作品将在学校展示区展出,并有机会参与校际交流展览。

5. 线上阅读挑战赛:

利用阅读APP或小程序设置阅读挑战任务,如连续阅读天数、阅读时长、阅读量等。

完成挑战的学生可获得电子勋章或积分奖励,积分可用于兑换学习用品或参与后续活动。

6. 总结表彰大会:

寒假结束后,举行总结表彰大会,对优秀学生、家庭及教师进行表彰。

分享活动亮点、感人故事及未来阅读计划,为新学期阅读活动预热。

活动效果评估:

通过问卷调查、家长反馈、学生作品展示等多种方式评估活动效果,收集意见和建议,为下次活动提供参考。

小学寒假师生读书活动方案 篇7

为了丰富学生的寒假生活、拓宽师生的知识面,引导学生积极主动参与阅读活动,让学生与好书为友,与经典对话,XXX小学在20xx-20xx年度寒假期间开展“浸润书香,悦读迎春”为主题的读书活动。

一、活动目标:通过活动,使学生形成热爱读书的良好风气,养成博览群书的好习惯,促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

二、参与对象:全校学生。

三、阅读书目:见文末。

四、活动安排:

1、打造我的小书架小书桌。

将自己的书架整理干净,书籍分类摆放。用自己的压岁钱购买两本合适的书籍充实自己的书架。

2、寻找我的读书伙伴。

建立阅读小组由同社区、小区,或同村、组的学生组成,提倡同学共读、亲子伴读。

3、制定我的'读书计划。

结合实际,制定出自己的读书规划和读书目标。每天读书时间不少于1小时。具体格式可根据自己的喜好来设计、涂色、装饰,使其生动活泼、各具特色。写清读书的内容、目标、措施、实现时间等

4、完成我的阅读、练字打卡。

及时在班级群、钉钉群内发送阅读图片或视频进行打卡。每天20分钟练字时间,及时在群里发送练字成果。

5、撰写我的读书笔记。

3-6年级坚持每次阅读都撰写读书笔记,读一本书至少写一篇读书心得。

6、创作我的阅读成果。

一二年级:制作好书推荐卡。形状大小不限,做到精致美观,图文并茂。

三到六年级:制作阅读手抄报,可结合兔年元素,主题为“悦读迎春”,标题可以自拟,必须体现出寒假阅读的内容,做到精致美观,图文并茂。

7、学校公众号将在假期内每周出一期有关优秀阅读笔记、手抄报等相关作品展示。

五、奖项设置:

1、开学前三天评比出打卡小能手,即每天都在群里按时阅读打卡、练字打卡的同学,开学后颁发荣誉证书及奖品。对于每天坚持打卡亲子阅读、家长阅读的同学,授予书香家庭称号,颁发荣誉证书及奖品。

2、开学后组织学生阅读成果好书推荐卡、手抄报、读书笔记、读书心得评比及展示,颁发荣誉证书及奖品。

3、开学一个星期后举行“勤思善讲我最棒”收起读书分享会,同学们根据寒假阅读书目上台演讲,评选最优小讲师并颁发荣誉证书及奖品。

4、开学后一个月内将进行课外阅读知识竞赛,择优评选出成绩优异同学,颁发荣誉证书。

小学寒假师生读书活动方案 篇8

一活动名称

居家阅读,数图相伴——20xx年度xxx市中小学寒假阅读活动

二组织机构

主办单位:

xxx市教育科学研究院课程教学研究中心

承办单位:

xxx市中小学网络学习空间人人通系统

三活动时间

20xx年1月19日至2月16日

四活动流程

活动方案中附有“电子图书阅读推荐清单”(附件1),活动期间,全市中小学学生登录“xxx市中小学数字图书馆”,根据“电子图书阅读操作流程”(附件2),找到数字图书进行阅读或听读。

阅读后在2月16日前撰写读后感,以手写拍照、word文档或思维导图等多种形式完成读后感,要求内容丰富、字迹清晰美观。并按照“活动作品上传操作流程”(附件3)在活动专栏上传。

五参与对象

全市四年级及以上在校中小学生

六奖项设置

凡参与活动的学生,将获得由“xxx市中小学网络学习空间人人通平台”发放的活动参与证书。

七技术支持

QQ答疑:xxx

客服电话:xxx

工作日9:00—17:00

小学寒假师生读书活动方案 篇9

为了培养孩子们的阅读能力,让孩子们爱上阅读,根据中共X阳市委、X阳市人民政府《关于印发的通知》(X发〔20xx〕21号)的精神,市教育局决定在寒假期间深入开展“书香润假期,阅读伴成长”活动,特制订城关镇北街小学寒假学生读书活动方案:

一、指导思想

让学生与书为友,和书为伴,让读书成为一种习惯。通过读书活动的开展,丰富假期生活,在读书中不断陶治情操,凝聚智慧,提升品味,打造书香家庭、书香校园。

二、活动主题

快乐寒假,乐享阅读

三、活动目标

通过寒假读书活动的开展,向学生和家长推荐一批优秀读物,传播科学的读书方法,培养学生动手操作能力以及创新意识,鼓励学生用彩色的画笔、生动的文字向大家展示自己在寒假期间的读书成果,激发学生的阅读、写作兴趣,使学生和家长在阅读中开阔视野,增长知识,陶冶情操,感受快乐。

四、参加人员

北街小学全体师生和家长

五、活动时间

20xx年1月8日-2月4日

六、活动形式及要求

1、各班语文老师推荐阅读书目,帮助学生制定阅读计划,规范要求每天的阅读时长(一二年级每天阅读30分钟左右,三四年级每天阅读40分钟左右,五六年级每天阅读1小时左右)。

2、鼓励多形式、多方法阅读,以达到良好的.阅读效果。低年级提倡家长陪伴,亲子阅读;中高年级鼓励学生边阅读边圈画批注,还可以摘抄优美词句,撰写读后感等。

3、提倡各班利用钉钉平台组织学生进行寒假阅读打卡,每天坚持,教师鼓励督促,养成良好的阅读习惯。

4、以“我爱读书快乐寒假”为主题,一至四年级学生每人办一份读书手抄报。(一、二年级读书小画报,三四年级读书手抄报向大家展示自己在寒假里的读书情况。要求内容健康向上,版面布局合理、活泼新颖,形式生动活泼、图文并茂、整洁美观。一、二年级书写内容必须用铅笔规范书写,不会写的字可以用拼音代替,三四年级书写内容必须用黑色笔规范书写。

5、鼓励高年级学生进行整本书阅读,五六年级学生每人办一张思维导图。

6、作品规格

作品一律采用A4纸。在小报的右下角横线上写明作者姓名及所属班级。

7、各班做好“快乐寒假,乐享阅读”的宣传工作,鼓励家长积极陪伴孩子阅读,督促孩子坚持阅读,最好能参与阅读,营造和谐幸福的家庭阅读氛围。

七、阅读成果展示

各班语文教师要积极组织本班学生全员参与,然后每班择优推荐5——10份作品于开学后上交教导处。

各班以学生的阅读打卡及阅读成果为主要依据,评选出“寒假阅读之星”和“书香家庭”。(“寒假阅读之星”每班5—10名,“书香家庭”每班3名

小学寒假师生读书活动方案 篇10

一、指导思想

为丰富学生的假期生活,让学生在丰富多彩的书海中,提升阅读兴趣,扩大知识源,促进终身发展;同时促进教师专业成长,全面提高教师的专业素质,特制定师生寒假读书活动方案。

二、活动目标

1、组织学生开展课外阅读和经典诵读活动,使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。

2、努力践行“我读书,我快乐,我成长”的理念,帮助学生养成良好的读书习惯,多读书,读好书,提高读写能力,务实文化底蕴,陶冶情操。

3、通过开展读书活动,引导老师,家长一同参与读书活动,营造良好的读书氛围,推行阅读型班级,阅读型学校,阅读型家庭的建设。

三、参加人员

全校师生

四、活动主题

让读书成为习惯借书香助我成长

四、活动时间

2023年1月15日——2023年2月6日

五、活动要求

1、认真组织“寒假读一本好书”读书活动,向家长和老师推荐系列好书,开展师生阅读。

2、学生结合阅读书目,制作书写工整、图文并茂的手抄报,记录读书心得体会。

3、每天读二十分钟以上的课外书,做好阅读记录表,并和喜欢的人交流。

4、根据学生读书情况,结合开展的活动全过程,评选“阅读之星”和校级“书香家庭”。

5、在下学期开学后组织教师读书交流活动。

六、推荐阅读书目

(一)学生阅读书目

(二)教师阅读书目

1、《孩子们,你们好》[苏]阿莫纳什维利著/朱佩荣译教育科学出版社

2、《第56号教室的奇迹》[美]雷夫·艾斯奎斯著/卞娜娜译中国城市出版社

3、《教师的幸福资本——成长为优秀教师的8种特质》雷玲著华东师范大学出版社

4、《中国著名特级教师教学思想录》吴正宪、窦桂梅等著华东师范大学出版社

5、《教学勇气——漫步教师心灵》[美]帕克·帕尔默著/吴国珍等译华东师范大学出版社

6、《故事里有你的梦想——18位名师的精神档案》雷玲著华东师范大学出版社

7、《毓老师说大学》爱新觉罗·毓鋆讲述、陈絅整理上海三联书店2015

8、《陶行知教育名篇选》陶行知著/董宝良编选人民教育出版社

9、《儿童心理学》[瑞士]J。皮亚杰、B。英海尔德著/吴福元译商务印书馆

10、《教师人文读本》增订本(上中下)张民生、于漪主编上海辞书出版社

11、《唐宋词十七讲》叶嘉莹北京大学出版社

12、《美的历程》李泽厚著生活·读书·新知三联书店

13、《夏山学校》(英)尼尔著,王克难译南海出版公司

14、《情境教育的诗篇》李吉林著高等教育出版社

15、《岁月如歌》于漪著上海教育出版社

16、《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》于永正著教育科学出版社

17、《爱心与教育》李镇西著文化艺术出版社

18、《从优秀教师到卓越教师》安奈特·布鲁肖,托德·威特克尔著,范杰译中国青年出版社

19、《面向个体的教育》李希贵著教育科学出版社

20、《什么是好的教育》刘铁芳著高等教育出版社

小学寒假师生读书活动方案 篇11

一、活动目的:

为了引导学生多读书,读好书,形成读书热潮,接受中外文化的熏陶,陶冶性情,丰富人文精神,培养文化人格,提高学生素养,同时促进校风、学风以及文明校园的建设,弘扬民族文化。

二、参加对象:

全校学生、家长均可参加

三、活动时间及具体安排

活动时间:20xx年1月20日——2月17日

四、活动平台

活动内容

本次活动以“博物阅知”为主题,围绕识“物”漂流、星“阅”起航、学以致“知”、“博”艺风采四大板块开展,旨在引领学生了解文物背后深厚的文化底蕴,以及所隐藏的意志和精神,传承其文化精髓;正视一件件安静无声的藏品的态度,掌握透过文物追溯历史的思维方式;开阔视野延伸领域,走进源源不息的自然万物,找到探索这个世界的方式,体会到大自然的广阔与神奇;发挥博物馆的功能和价值,将关于中华文明的.记忆悉数传承,更好地书写社会进步与保护文物共同发展的美好画卷。记忆不灭,文明永续。

活动板块:

1、识“物”漂流:国宝拼图

2、星“阅”起航:学生阅读、家长阅读

3、学以致“知”:博物知识、作家面对面

4、“博”艺风采:主题创作分享、小组交流讨论

六、活动要求:

(一)内容要求

1、选择恰当的主题,并在题目设计上能体现智慧与匠心;

2、选材巧妙,结构紧凑,思路清晰,层次分明;

3、真诚写作,真挚感受生活,表现真情实感,表达真实自我;必须原创(否则视为无效)

4、语言流畅,修辞手法及语法使用恰当;

5、体现思维能力,包括抽象思维、辩证思维、创新思维等。

(二)发布要求

1、由家长、教师指导完成的作品,作品需标明指导教师或指导家长;

2、发布的作品应与活动主题相关,并严格遵守活动平台要求;(内容健康,积极向上)

3、严格遵守发帖规则,文明用语;

4、不得使用在往期活动中已发布或已评奖的作品。

小学寒假师生读书活动方案 篇12

一、读书目标

1、加强学习型组织建设,培养教师多读书、读好书,充分享受读书的乐趣,自觉养成读书的习惯。通过读书,学习、借鉴名师专家的教育思想,经验,丰富教师的思想内涵、人文涵养,提升教师的专业素质,提高教师的教育教学能力、教育科研能力;推动教师教育方式的转变,积极构建理想课堂,推进新教育实验深入实施,提高教育教学质量。

2、激发学生的课外阅读兴趣,培养学生具有独立阅读的能力,学会运用多种阅读方法,初步鉴赏文学作品,注重情感体验,发展感受和理解的能力,丰富自己的精神世界,培养学生的终生学习能力。

二、参加对象

全体中小学师生。

三、读书内容

(一)校长读书内容

1、《教师第一课》;

2、《读懂孩子》;

3、自选一本自己喜欢的书;

4、《义务教育学校管理标准》;

5、《义务教育学校校长专业标准》;

6、《xx市中小学生德育综合改革行动计划》(20xx—20xx年);

7、《xx省中小学教学基本规范》。

(二)教师读书内容

1、《教学革命——蔡林森与先学后教》;

2、《教师第一课》;

3、自选一本自己喜欢的`书;

4、xx市教育局《关于在全市中小学实施全员育人导师制的意见》(莱教基字【20xx】42号);

5、《中小学教师专业标准(试行)》;

6、《xx市中小学生德育综合改革行动计划》(20xx—20xx年);

7、《xx省中小学教学基本规范》。

(三)学生读书内容

1、小学生

一年级:《没头脑和不高兴》、《鼹鼠博士的地震探险》、《神奇校车(在人体中游览)》、《稻草人》、传统文化读本系列丛书《三字经读本》;

二年级:《蝴蝶·豌豆花》、《第一次发现(濒临危机的动物)》、《我和小姐姐克拉拉》、《格林童话选》、传统文化读本系列丛书《千字文读本》;

三年级:《丁丁历险记》、《安徒生童话》、《亲爱的汉修先生》、《生命的故事》、传统文化读本系列丛书《中华诗词读本·诗卷》;

四年级:《舒克贝塔航空公司》、《时代广场的蟋蟀》、《林汉达历史故事集》、《让孩子着迷的77×2个经典科学游戏》、传统文化读本系列丛书《笠翁对韵读本》;

五年级:《城南旧事》、《草房子》、《孔子的故事》、《科学家故事100个》、传统文化读本系列丛书《幼学琼林读本》;

2、初中生

六年级:《童年》、《鲁滨孙漂流记》、《昆虫记》、《中国名人故事》、传统文化读本系列丛书《论语读本》;

七年级:《骆驼祥子》 、《汤姆叔叔的小屋》、《西游记》、《变形记》、传统文化读本系列丛书《孟子读本》;

八年级:《傅雷家书》、《名人传》、《假如给我三天光明》、《绞刑架下的报告》、传统文化读本系列丛书《大学·中庸读本》;

九年级:《水浒》、《简·爱》、《鲁迅杂文精选》、《千家诗》、传统文化读本系列丛书《古文观止读本》。

四、具体要求

1、加强组织领导。为确保读书活动有效、规范,并深入、有序地开展,学校要制定详实的师生读书活动方案,成立读书活动领导工作小组,确保活动开展有计划、有部署、有检查、有交流、有总结。

2、全体师生要坚持每天至少读书一小时,让读书成为习惯。教师记读书笔记不少于1万字,撰写读后感、教育随笔不少于5篇。50周岁以下教师寒假期间至少在自己的博客上发表4篇教育随笔。学生可以采用手抄报的形式,摘抄精美的词语、段落,写读书感悟。

3、读书学习要注重实效。教师要加强学习研究,注重学用结合,改进教育教学工作。各校要组织教师优秀读书笔记评选、学生手抄报评选和师生读书汇报等活动,并将活动材料整理归档。

4、落实以考促学。教育办公室将校长、教师读书内容列为教育理论考试内容。考试实行开卷考试,未参加考试的教师(教办安排的公务活动除外),考试成绩为0分。

5、考试结果运用。教育理论考试成绩根据《xx镇中小学教师教育教学工作评价细则》纳入教师教育教学工作评价。

小学寒假师生读书活动方案 篇13

一、指导思想

为丰富学生的假期生活,让学生在丰富多彩的书海中,提升阅读兴趣,扩大知识源,促进终身发展;同时促进教师专业成长,全面提高教师的专业素质,特制定师生寒假读书活动方案。

二、活动目标

1、组织学生开展课外阅读和经典诵读活动,使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。

2、努力践行“我读书,我快乐,我成长”的理念,帮助学生养成良好的读书习惯,多读书,读好书,提高读写能力,务实文化底蕴,陶冶情操。

3、通过开展读书活动,引导老师,家长一同参与读书活动,营造良好的读书氛围,推行阅读型班级,阅读型学校,阅读型家庭的建设。

三、参加人员

全校师生

四、活动主题

让读书成为习惯借书香助我成长

五、活动时间

20xx年xx月xx日——2023年2月6日

六、活动要求

1、认真组织“寒假读一本好书”读书活动,向家长和老师推荐系列好书,开展师生阅读。

2、学生结合阅读书目,制作书写工整、图文并茂的手抄报,记录读书心得体会。

3、每天读二十分钟以上的课外书,做好阅读记录表,并和喜欢的人交流。

4、根据学生读书情况,结合开展的活动全过程,评选“阅读之星”和校级“书香家庭”。

5、在下学期开学后组织教师读书交流活动。

七、推荐阅读书目

(一)学生阅读书目

(二)教师阅读书目

1、《孩子们,你们好》[苏]阿莫纳什维利著/朱佩荣译教育科学出版社

2、《第56号教室的'奇迹》[美]雷夫·艾斯奎斯著/卞娜娜译中国城市出版社

3、《教师的幸福资本——成长为优秀教师的8种特质》雷玲著华东师范大学出版社

4、《中国著名特级教师教学思想录》吴正宪、窦桂梅等著华东师范大学出版社

5、《教学勇气——漫步教师心灵》[美]帕克·帕尔默著/吴国珍等译华东师范大学出版社

6、《故事里有你的梦想——18位名师的精神档案》雷玲著华东师范大学出版社

7、《毓老师说大学》爱新觉罗·毓鋆讲述、陈絅整理上海三联书店2015

8、《陶行知教育名篇选》陶行知著/董宝良编选人民教育出版社

9、《儿童心理学》[瑞士]J。皮亚杰、B。英海尔德著/吴福元译商务印书馆

10、《教师人文读本》增订本(上中下)张民生、于漪主编上海辞书出版社

11、《唐宋词十七讲》叶嘉莹北京大学出版社

12、《美的历程》李泽厚著生活·读书·新知三联书店

13、《夏山学校》(英)尼尔著,王克难译南海出版公司

14、《情境教育的诗篇》李吉林著高等教育出版社

15、《岁月如歌》于漪著上海教育出版社

16、《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》于永正著教育科学出版社

17、《爱心与教育》李镇西著文化艺术出版社

18、《从优秀教师到卓越教师》安奈特·布鲁肖,托德·威特克尔著,范杰译中国青年出版社

19、《面向个体的教育》李希贵著教育科学出版社

20、《什么是好的教育》刘铁芳著高等教育出版社

小学寒假师生读书活动方案 篇14

著名教育家苏霍姆林斯基谈到教育和阅读的关系时,曾说过:“只有能够激发学生去进行自我教育的教育才是真正的教育,而自我教育从读一本好书开始。”在这个特殊的寒假里,为贯彻“双减”政策,丰富学生的寒假文化生活,引导学生积极向上的'人生态度,xxx市xxx小学决定开展20xx年“寒假读一本好书”活动。

一、活动时间

20xx年1月—2月

二、活动对象

全体学生

三、推荐书目

四、活动实施

倡导学生每天快乐阅读半小时,将培养学生阅读习惯和阅读兴趣作为一项重要任务、有规划、有系统地推进。开学后,学校将分年段开展读书成果评比活动。

一、二年级:书签制作赛。

要求书签精致、美观,书签上必须摘录一句书中最精彩的1、2句话,标注出处。书签可以不止于一张,成主题、成系列为最佳。

三、四年级:好书推荐卡。

选择一本书,制作一幅好书推荐手抄报。A4纸张,统一竖版,作品背面右下角写上姓名、班级。

五、六年级:人物故事汇。

围绕一本书中的一个人物,选取几个典型事例进行概括,突出人物的形象特征,制作一张人物小报。8K纸张,统一横版,作品背面右下角写上姓名、班级。

小学寒假师生读书活动方案 篇15

全民阅读是新时代下创造书香社会的需要,营造积极的`阅读氛围、培养良好的阅读习惯也是实现“学习型社会”的重要基础。为了提升我市广大中小学生的阅读素养,让全体学生度过一个更加丰富有意义的寒假,充分发挥我市中小学数字图书馆的资源优势,xxx市教育科学研究院课程教学研究中心拟举办“居家阅读,数图相伴”20xx年度xxx市中小学寒假阅读主题活动。具体安排如下:

一活动名称

居家阅读,数图相伴——20xx年度xxx市中小学寒假阅读活动

二组织机构

主办单位:

xxx市教育科学研究院课程教学研究中心

承办单位:

xxx市中小学网络学习空间人人通系统

三活动时间

20xx年1月19日至2月16日

四活动流程

活动方案中附有“电子图书阅读推荐清单”(附件1),活动期间,全市中小学学生登录“xxx市中小学数字图书馆”,根据“电子图书阅读操作流程”(附件2),找到数字图书进行阅读或听读。

阅读后在2月16日前撰写读后感,以手写拍照、word文档或思维导图等多种形式完成读后感,要求内容丰富、字迹清晰美观。并按照“活动作品上传操作流程”(附件3)在活动专栏上传。

五参与对象

全市四年级及以上在校中小学生

六奖项设置

凡参与活动的学生,将获得由“xxx市中小学网络学习空间人人通平台”发放的活动参与证书。

七技术支持

QQ答疑:xxx

客服电话:xxx

工作日9:00—17:00

小学寒假师生读书活动方案 篇16

一、活动内容

1、充实家庭图书角

请确保家里有足够的藏书,以供假期阅读的需要,最好有孩子专门的图书角,以营造舒适的读书氛围。(有图书角的家庭优先评选为书香家庭)。

2、制定寒假阅读计划

俗话说“磨刀不误砍柴工”,在阅读开始,首先制订一份寒假读书计划,每天按时完成计划内阅读。在读书卡(计划表)里,可以把以下内容规划进去:

(1)所读书目的'名称。

(2)每日需读的具体页面数。

(3)阅读的时长。

(4)阅读的主要内容。

(5)好词好句以及精彩的段落的摘抄。

(6)个人评价或读后感。

3、明确阅读要求

(1)一、二年级以阅读童话故事和绘本为主。

学生在家长的引导下进行阅读,能用自己的话复述书中的故事。开学后,学生能够用自己的话向同学推荐寒假读过的好书不少于两本。

(2)三-六年级以读人文、文学、科学类图书为主。

学生在老师的指导下利用图书馆、家庭购书等渠道尝试专题性阅读,能对感兴趣的内容提出问题和自己的见解。为营造书香家庭氛围,假期中,建议孩子和家长共读一本书。

(3)阅读成果呈现。

一二年级语文教师动员家长为孩子拍阅读图片和制作阅读小视频,传至班级群,营造阅读氛围,促进全班学生共同成长。

好记性不如烂笔头。三至六年级学生在阅读中需在课外本上做摘抄笔记或在书上做批注,鼓励学生写读书心得,制作读书手抄报。

二、各年级段书目推荐

见附件1

三、寒假读书活动总结表彰

1、评选“荐书达人”、“阅读明星”

开学后第2周,一二年级组织学生开展班级荐书活动,每班推荐1名学生为校级“荐书达人”;三至六年级学生根据阅读数量及质量,每班推荐1名学生为校级“阅读明星”。

2、评选“书香家庭”

根据家庭书架藏书量及家庭阅读氛围,每班评选1个“书香家庭”。有家庭图书角的优先参与评选(需提供图片)。

3、评选优秀读书心得

三至六年级每班择优上交不超过5篇读书心得,学校组织老师评选以及展示。

4、评选优秀读书笔记、读书手抄报

一至六年级每班择优上交不超过共5份此类作品,学校组织老师分类评选以及展示。

5、各班寒假读书情况将作为下学期书香班级评比的重要依据。

小学寒假师生读书活动方案 篇17

为提高全镇师生的综合素养,促进教师专业成长,努力造就一支“善于学习,不断提高,敢于超越”的高素质教师队伍,积极探索引导学生不断尝试课外阅读,激发阅读兴趣,提升阅读品味,营造书香校园,特制定20xx年寒假师生读书活动方案。

一、读书目标

加强学习型组织建设,培养教师多读书、读好书,充分享受读书的乐趣,自觉养成读书的习惯。通过读书,学习、借鉴名师专家的教育思想,经验,丰富教师的思想内涵、人文涵养,提升教师的.专业素质,提高教师的教育教学能力、教育科研能力;推动教师教育方式的转变,积极构建理想课堂,推进新教育实验深入实施,提高教育教学质量。

激发学生的课外阅读兴趣,培养学生具有独立阅读的能力,学会运用多种阅读方法,初步鉴赏文学作品,注重情感体验,发展感受和理解的能力,丰富自己的精神世界,培养学生的终生学习能力。

二、参加对象

全体中小学师生。

三、读书内容

(一)校长读书内容

《教师第一课》;

《读懂孩子》;

自选一本自己喜欢的书;

《义务教育学校管理标准》;

《义务教育学校校长专业标准》;

《xx市中小学生德育综合改革行动计划》(20xx—20xx年);

《xx省中小学教学基本规范》。

(二)教师读书内容

《教学革命——蔡林森与先学后教》;

《教师第一课》;

自选一本自己喜欢的书;

市教育局《关于在全市中小学实施全员育人导师制的意见》(莱教基字【20xx】42号);

《中小学教师专业标准(试行)》;

《xx市中小学生德育综合改革行动计划》(20xx—20xx年);

《xx省中小学教学基本规范》。

(三)学生读书内容

小学生

一年级:《没头脑和不高兴》、《鼹鼠博士的地震探险》、《神奇校车(在人体中游览)》、《稻草人》、传统文化读本系列丛书《三字经读本》;

二年级:《蝴蝶·豌豆花》、《第一次发现(濒临危机的动物)》、《我和小姐姐克拉拉》、《格林童话选》、传统文化读本系列丛书《千字文读本》;

三年级:《丁丁历险记》、《安徒生童话》、《亲爱的汉修先生》、《生命的故事》、传统文化读本系列丛书《中华诗词读本·诗卷》;

四年级:《舒克贝塔航空公司》、《时代广场的蟋蟀》、《林汉达历史故事集》、《让孩子着迷的77×2个经典科学游戏》、传统文化读本系列丛书《笠翁对韵读本》;

五年级:《城南旧事》、《草房子》、《孔子的故事》、《科学家故事100个》、传统文化读本系列丛书《幼学琼林读本》;

初中生

六年级:《童年》、《鲁滨孙漂流记》、《昆虫记》、《中国名人故事》、传统文化读本系列丛书《论语读本》;

七年级:《骆驼祥子》 、《汤姆叔叔的小屋》、《西游记》、《变形记》、传统文化读本系列丛书《孟子读本》;

八年级:《傅雷家书》、《名人传》、《假如给我三天光明》、《绞刑架下的报告》、传统文化读本系列丛书《大学·中庸读本》;

九年级:《水浒》、《简·爱》、《鲁迅杂文精选》、《千家诗》、传统文化读本系列丛书《古文观止读本》。

四、具体要求

加强组织领导。为确保读书活动有效、规范,并深入、有序地开展,学校要制定详实的师生读书活动方案,成立读书活动领导工作小组,确保活动开展有计划、有部署、有检查、有交流、有总结。

全体师生要坚持每天至少读书一小时,让读书成为习惯。教师记读书笔记不少于1万字,撰写读后感、教育随笔不少于5篇。50周岁以下教师寒假期间至少在自己的博客上发表4篇教育随笔。学生可以采用手抄报的形式,摘抄精美的词语、段落,写读书感悟。

读书学习要注重实效。教师要加强学习研究,注重学用结合,改进教育教学工作。各校要组织教师优秀读书笔记评选、学生手抄报评选和师生读书汇报等活动,并将活动材料整理归档。

落实以考促学。教育办公室将校长、教师读书内容列为教育理论考试内容。考试实行开卷考试,未参加考试的教师(教办安排的公务活动除外),考试成绩为0分。

考试结果运用。教育理论考试成绩根据《xx镇中小学教师教育教学工作评价细则》纳入教师教育教学工作评价。

xx镇教育办公室

20xx年1月22日

小学寒假师生读书活动方案 篇18

一、活动主题

读好书·品文化·悦人生

二、活动对象

全市师生

三、活动目的

1、弘扬传统美德,养成“爱读书、会读书、读好书”的良好习惯,实现师生有效积累。丰富师生课外阅读,大力促进师生知识的更新、思维的创新和综合素质的'提高。

2、不断增强学校人文底蕴,积极打造翰墨飘香、格调高雅、文明向上的学习环境,使师生养成良好的读书和思考习惯,培养终身学习、终身思考的自觉意识。

3、培养学生动手操作能力以及创新意识,鼓励学生用彩色的画笔、生动的文字、精彩地讲述向大家展示自己在寒假期间的读书成果。

四、活动要求

1、准备阅读书籍,制定阅读计划,有计划地认真开展阅读。

2、养成不动笔墨不读书的习惯,中高年级的同学要注意读书留痕,圈画出深有体会的地方,可以在旁边写写自己的读书感受。

3、一二年级在阅读的基础上制作阅读卡片,三到六年级绘制读书小报、思维导图、人物卡片(可以选其一)。2月12日前把作品发班级群,各班择优推选5份作品进行全校展出。

4、在认真阅读的基础上撰写心得体会,参加全市“读好书·品文化·悦人生”寒假读书征文评选活动。2月12日前一到六年级各班推选2篇作品参加校级评选。

小学寒假师生读书活动方案 篇19

著名教育家苏霍姆林斯基谈到教育和阅读的关系时,曾说过:“只有能够激发学生去进行自我教育的'教育才是真正的教育,而自我教育从读一本好书开始。”在这个特殊的寒假里,为贯彻“双减”政策,丰富学生的寒假文化生活,引导学生积极向上的人生态度,xxx市xxx小学决定开展20xx年“寒假读一本好书”活动。

一、活动时间

20xx年1月—2月

二、活动对象

全体学生

三、推荐书目

四、活动实施

倡导学生每天快乐阅读半小时,将培养学生阅读习惯和阅读兴趣作为一项重要任务、有规划、有系统地推进。开学后,学校将分年段开展读书成果评比活动。

一、二年级:书签制作赛。

要求书签精致、美观,书签上必须摘录一句书中最精彩的1、2句话,标注出处。书签可以不止于一张,成主题、成系列为最佳。

三、四年级:好书推荐卡。

选择一本书,制作一幅好书推荐手抄报。A4纸张,统一竖版,作品背面右下角写上姓名、班级。

五、六年级:人物故事汇。

围绕一本书中的一个人物,选取几个典型事例进行概括,突出人物的形象特征,制作一张人物小报。8K纸张,统一横版,作品背面右下角写上姓名、班级。

小学寒假师生读书活动方案 篇20

为了丰富学生的寒假生活、拓宽师生的知识面,引导学生积极主动参与阅读活动,让师生与好书为友,与经典对话,阜宁县合利中心小学在20xx—20xx年度寒假期间开展“浸润书香,悦读迎春”为主题的读书活动。

一、活动目标:

通过活动,使师生形成热爱读书的良好风气,养成博览群书的好习惯,促进师生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

二、参与对象:

全校师生及家长。

三、阅读书目:

见文末。

四、活动安排:

1、打造我的小书架(小书桌)。

将自己的书架整理干净,书籍分类摆放。用自己的压岁钱购买两本合适的书籍充实自己的`书架。

2、寻找我的读书伙伴。

建立阅读小组(由同社区、小区,或同村、组的学生组成),提倡同学共读、亲子伴读。

3、制定我的读书计划。

结合实际,制定出自己的读书规划和读书目标。每天读书时间不少于1小时。具体格式可根据自己的喜好来设计、涂色、装饰,使其生动活泼、各具特色。(写清读书的内容、目标、措施、实现时间等)

4完成我的阅读、练字打卡。

及时在班级群内发送阅读图片或视频进行打卡。每天20分钟练字时间,及时在群里发送练字成果。

5、撰写我的读书笔记。

坚持每次阅读都撰写读书笔记,读一本书至少写一篇读书心得。

6、创作我的阅读成果。

一二年级:制作好书推荐卡。形状大小不限,做到精致美观,图文并茂。

三四年级:制作阅读手抄报,可结合兔年元素,主题为“悦读迎春”,标题可以自拟,必须体现出寒假阅读的内容,做到精致美观,图文并茂。

五六年级:制作整本书思维导图,标题根据书目自拟,做到精致美观、图文并茂。

五、奖项设置:

1、于1月12日前完成读书计划,并拍照发在群里,由各班语文老师初选,学校评审组复选,挑出合理、精致、有特色的读书计划,展示在学校公众号上,开学后颁发荣誉证书及奖品。

2、开学前三天评比出打卡小能手,即每天都在群里按时阅读打卡、练字打卡的同学,开学后颁发荣誉证书及奖品。对于每天坚持打卡亲子阅读、家长阅读的同学,授予书香家庭称号,颁发荣誉证书及奖品。

3、开学后组织学生阅读成果(好书推荐卡、手抄报、思维导图、读书笔记、读书心得)评比及展示,教师读书笔记评比及展示,颁发荣誉证书及奖品。

4、开学一个星期后继续举行“勤思善讲我最棒”第二期,同学们根据寒假阅读书目上台演讲,评选最优小讲师并颁发荣誉证书及奖品。

小学寒假师生读书活动方案 篇21

一、活动目的及意义:

“创建学习型学校,打造书香校园”是时代发展的趋势。打造“书香校园”就是要在学校形成良好的读书氛围,在书香校园中培养文化人。“读经典书,做文化人“把读书融入师生的生命历程。让读书成为习惯,让读书丰富教师的职业生涯,提高教师教育理论素养和教育实践的创新能力;培养学生自觉读书的习惯,在读书中改变自己、充实自己,丰富自己。

二、具体要求

㈠、教师读书活动:

⑴提供阅读条件,加强学校图书室建设,学校免费向教师赠送书籍,公费征订相关报刊。教师每年应自购教育教学书籍一至五本。每位教师每月至少读一本好书,每周读一至两篇文章。

⑵积极撰写读书笔记以及好书的摘记,青年教师每月在学校网站或个人博客中发表读后感(至少一篇)。

⑶提供交流平台,每周教师例会上用10一20分钟作为教师读书交流时间。不定期举行全学区读书交流活动。

⑷积极向学生推荐好书,并及时指导学生良好的读书方法。

㈡学生读书活动:

1、班级采取“捐书”“图书室借阅”等形式,搞好班级书架的建设。

2、班内开展“献一本看多本’’活动,同学与同学之间,可建立“好书交换站”,定期举行“好书换着看”的'活动。

3、充分利用好班级“读书角”,每个学生每学期要读5本书以上,并精读其中5篇文章,使学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操。

4、利用午间休息和校外时间积极开展读书活动,班级活动重点以写读书心得、读书笔记为主。可以组织向同学们介绍看过的,交流自己在活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

5、各班选好威信高、负责任、具有较强的组织能力的读书组织委员,组织班级晨读、晨背和午间阅读。

(1)要求学生做到:低年级——学生读后把页码或标题记录下来,由家长签字证明;中年级——摘抄精美词句,学写读书笔记;高年级——做好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句、内容摘要,也可以适当写些自己的读书体会。)

(2)要求教师做到:

①和作业布置结合起来,不加重学生课业负担;

②有布置有检查,每周至少批阅学生读书笔记一次。

6、语文教师上好课外阅读课。

(1)围绕阅读内容,备好课,上好指导课:

①激发兴趣

②读物介绍

③工具书使用方法指导

④阅读方法指导等。

(2)各班级利用班队会,阅读课等时间,组织学生展示汇报自己近期的阅读收获:

①开展不同形式的美文诵读比赛,不断提高学生的朗读技巧和水平。

②开展演讲、讲故事比赛、读书报告、古诗擂台赛、读书笔记展评等趣味性较强的读书活动,锻炼学生的语言表达能力。

③开展不同形式的写作比赛,用自己的笔写自己的生活:记叙文、读(观)后感、想象作文、童话等竞赛,检验读书、积累的成果,学生中高年级鼓励学生自己动手编辑小报,丰富课余生活。

7、积极组织参加上级部门组织的读书、写作等比赛,让学生在实际中得到锻炼。向学生刊物投稿,提倡语文教师在博客里开辟“学生作品园”。

8、发挥宣传窗、“沅江之星”广播站和学校网站、《沅江星芽》校刊的作用,宣传学生读书情况,刊登学生的作品,为学生的发展提供自我展示的平台。如开办“好书介绍”、“读书心得”、读书故事、每周一诗(词)等栏目。

9、学校图书室每月定期做好各班借书登记工作。

10、班级可开展“我与家长同读一本书”、“陪孩子逛书店”、“向家长推荐图书”“请家长参与读书讨论和汇报”等活动形式,促进家庭读书的发展,用学生来带动家长,营造家庭书香氛围,努力创建“学习型家庭”。

三、图书来源

1、向学校图书室借阅。

2、鼓励教师、学生自己购买喜爱的图书,订购报刊。

3、成立“班级图书角”,书由学生自带和图书室提供(定期更新)等形式,确保书架图书不少于100本,相互交流阅读。

四、评价和奖励

1、教师在学校例会、读书交流会上进行读书心得交流,由学校评出一、二、三等奖,分别给予100元、80元、50元的奖励。

2、学生心得写作达28篇颁发读书活动“小学士”证书,达48篇颁发读书活动“小硕士”证书,达88篇颁发读书活动“小博士”证书。学生优秀文章优先在《沅江星芽》校刊上发表。

小学寒假师生读书活动方案 篇22

读书月宗旨:通过读书月活动,培养学生良好的读书习惯,营造轻松而快乐的读书氛围,让学生在读书过程有所思,有所发现,有所锻炼,能力提升,得到成长。让读书成为学生生活不可离弃的重要组成部分。让读书成为习惯,成为自然,同时推进学校“慧童”品牌的影响力,提升学校品味。

一、活动主题:

与书为侣,读书使我更智慧

二、活动口号:

我读书,我智慧,我成长

三、活动对象:

1—6年级全师学生

四、活动时间:

9月1日至10月31日

五、活动具体安排:

(一)读书启动

1、营造读书氛围:

①通过9月8日前学校挂横幅(学校负责)、9月8日前各班通过张贴相应的“教师寄语”来营造读书氛围。(语文教师负责)

②、开展“捐一本,读百本”活动,9月8日各班充实图书柜。(语文教师负责)

③、张贴班级暑期读后感或读书照片。(语文教师负责)

2、读书月启动:9月7日举行读书月启动仪式,学生读倡议书。(语文教研组和相关语文教师负责)

(二)读书活动

读月书系列活动之一:铭记历史,有感而发

观后感交流

低段:班级组织观看抗战电影,或教师讲抗战故事给孩子们听。

中高段:阅读或观看关抗战的故事,结合大阅兵写观后感,并巡班交流观后感。

评奖形式:每班推荐6篇优秀观后感。(请各位语文老师将学生观后感QQ上传给岑亚苗老师)入围者年段互换到对应的班级进行观后感交流(允许带稿)。对应班级学生组成评分团,所在班的语文老师拍照,并记下平均分,(根据表现评出6个最佳交流表现奖,即每班一位)

三四年级语文老师互换,五六年级语文老师互换,评出各年段一,二,三等奖。(一二三等奖获奖比例中段2:4:6.高段3:6:9)

请以下老师将评奖结果上报给教研组:

六年级段老师,五年级段老师,四年段老师,三年级老师。

读月书系列活动之二:铭记历史,缅怀先烈

各班组织抗战故事阅读,三至六年级每班推荐2名,参加“铭记历史,缅怀先烈”故事演讲会。(一二年级欢迎参加演讲会听一听)

故事题材:有关抗日战争涌现的英雄人物事迹。(中国的,华侨的,或外国友友的兼可)

演讲形式:形式不限,以讲为主,可适当配以表演或幻灯片等等。

时间:约3-5分钟。

评奖形式:分中段组和高段组,按参加人数比率评出一二三等奖若干名。

评委嘉宾中段组

高段组

读月书系列活动之三:读书摘记,有知乃华(制作阅读手抄报)

在引导学生课余闲暇读课外书籍的,各年段可以充分利用同步阅读。

每天中午每班规定30分钟时间读同步阅读。(时间不统一,各班级自定,并上报教研组。)并做好每日摘录和心得体会。10月24日每个班以电子稿的形式上报2名表现优秀者,即“最会读书的孩子”,并上交这些学生的读书记录本,记录本展示页上要注明班级、姓名。(语文教师负责)

评比活动:

低段:采用画一画,将所读的.书的内容,选择某个场景画下来。(请家长协助,配上文字,学生绘画,可以家里完成部分,活动日当场完成剩下的修饰)

中高段:采用动作做一做,将每日摘录与心得,配上适合的绘画制作成手抄报。

活动由本班语文老师在班组织和监督。活动时间2节课,活动结束后各位语文老师推选每班6篇作品上交给相关负责人:

一年级作品上交老师(二年级语文老师负责评选),

二年级作品上交老师(一年级语文老师负责评选)

三年级作品上交老师(四年级语文老师负责评选),

四年级作品上交老师(三年级语文老师负责评选),

五年级作品上交老师(六年级语文老师负责评选),

六年级作品上交老师(五年级语文老师负责评选),

一至四年级每个年段评出一二三等奖比率2:4:6。五六年级每个年段评出一二三等奖比率:3:6:9.请负责人老师将评奖结果上传教研组,同时作品上交教研组。

读书月系列活动之四:品味经典,童梦飞翔(美文朗诵比赛)

活动内容:每班一个节目,要求课内美文和课外美文相结合,朗诵形式不限,节目时间3-5分钟;每班参与朗诵人数不少于班级人数80%,鼓励全员参与。分低、中、高三段各评出一二三等奖若干名。

节目上报时间:10月20日放晚学前以电子稿的方式上报。上报时注明班级、朗诵文章或主题、朗诵人数、有否配乐等。(各语文老师直接上报给教研组长)

评委嘉宾、及相关年段语文老师。(学校和语文教研组负责)

具体负责人员:音响调控、拍摄照片由老师负责。(学校负责)

读书月系列活动成果展示:(请以下老师于10月30前完成展板布置):

1观后感文章以及交流照片四位老师负责布置。

2手抄板作品请四位三位老师负责布置。

3美文朗诵照片和故事会照片请两位老师负责布置

4“最会读书的孩子”读书摘记请三位老师负责布置

六、活动要求:

1、争取能在每天的课堂、平时教育教学中与读书月内容相结合,把读书月活动搞得轰轰烈烈。

2、教师是学生的表率,用我们老师的读书去影响学生,用自己的爱好去潜移默化地感染学生。

3、语文教师要做好导读工作,认真组织好各种形式的读书活动,各班要在学校读书节活动方案的基础上,创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。

4、要提高对本次读书节活动的认识,要把它作为营造“书香校园”的一项重要工作来抓。要创新活动内容和形式,提高活动的实效性,让我们的校园书香四溢。

5、读书月活动结束后应向学生提出新的读书要求,培养学生良好的读书习惯。

小学寒假师生读书活动方案 篇23

为提高全镇师生的综合素养,促进教师专业成长,努力造就一支“善于学习,不断提高,敢于超越”的高素质教师队伍,积极探索引导学生不断尝试课外阅读,激发阅读兴趣,提升阅读品味,营造书香校园,特制定20xx年寒假师生读书活动方案。

一、读书目标

1、加强学习型组织建设,培养教师多读书、读好书,充分享受读书的乐趣,自觉养成读书的习惯。通过读书,学习、借鉴名师专家的教育思想,经验,丰富教师的思想内涵、人文涵养,提升教师的专业素质,提高教师的教育教学能力、教育科研能力;推动教师教育方式的转变,积极构建理想课堂,推进新教育实验深入实施,提高教育教学质量。

2、激发学生的课外阅读兴趣,培养学生具有独立阅读的能力,学会运用多种阅读方法,初步鉴赏文学作品,注重情感体验,发展感受和理解的能力,丰富自己的精神世界,培养学生的终生学习能力。

二、参加对象

全体中小学师生。

三、读书内容

(一)校长读书内容

1、《教师第一课》;

2、《读懂孩子》;

3、自选一本自己喜欢的书;

4、《义务教育学校管理标准》;

5、《义务教育学校校长专业标准》;

6、《xx市中小学生德育综合改革行动计划》(20xx—20xx年);

7、《xx省中小学教学基本规范》。

(二)教师读书内容

1、《教学革命——蔡林森与先学后教》;

2、《教师第一课》;

3、自选一本自己喜欢的'书;

4、xx市教育局《关于在全市中小学实施全员育人导师制的意见》(莱教基字【20xx】42号);

5、《中小学教师专业标准(试行)》;

6、《xx市中小学生德育综合改革行动计划》(20xx—20xx年);

7、《xx省中小学教学基本规范》。

(三)学生读书内容

1、小学生

一年级:《没头脑和不高兴》、《鼹鼠博士的地震探险》、《神奇校车(在人体中游览)》、《稻草人》、传统文化读本系列丛书《三字经读本》;

二年级:《蝴蝶·豌豆花》、《第一次发现(濒临危机的动物)》、《我和小姐姐克拉拉》、《格林童话选》、传统文化读本系列丛书《千字文读本》;

三年级:《丁丁历险记》、《安徒生童话》、《亲爱的汉修先生》、《生命的故事》、传统文化读本系列丛书《中华诗词读本·诗卷》;

四年级:《舒克贝塔航空公司》、《时代广场的蟋蟀》、《林汉达历史故事集》、《让孩子着迷的77×2个经典科学游戏》、传统文化读本系列丛书《笠翁对韵读本》;

五年级:《城南旧事》、《草房子》、《孔子的故事》、《科学家故事100个》、传统文化读本系列丛书《幼学琼林读本》;

2、初中生

六年级:《童年》、《鲁滨孙漂流记》、《昆虫记》、《中国名人故事》、传统文化读本系列丛书《论语读本》;

七年级:《骆驼祥子》 、《汤姆叔叔的小屋》、《西游记》、《变形记》、传统文化读本系列丛书《孟子读本》;

八年级:《傅雷家书》、《名人传》、《假如给我三天光明》、《绞刑架下的报告》、传统文化读本系列丛书《大学·中庸读本》;

九年级:《水浒》、《简·爱》、《鲁迅杂文精选》、《千家诗》、传统文化读本系列丛书《古文观止读本》。

四、具体要求

1、加强组织领导。为确保读书活动有效、规范,并深入、有序地开展,学校要制定详实的师生读书活动方案,成立读书活动领导工作小组,确保活动开展有计划、有部署、有检查、有交流、有总结。

2、全体师生要坚持每天至少读书一小时,让读书成为习惯。教师记读书笔记不少于1万字,撰写读后感、教育随笔不少于5篇。50周岁以下教师寒假期间至少在自己的博客上发表4篇教育随笔。学生可以采用手抄报的形式,摘抄精美的词语、段落,写读书感悟。

3、读书学习要注重实效。教师要加强学习研究,注重学用结合,改进教育教学工作。各校要组织教师优秀读书笔记评选、学生手抄报评选和师生读书汇报等活动,并将活动材料整理归档。

4、落实以考促学。教育办公室将校长、教师读书内容列为教育理论考试内容。考试实行开卷考试,未参加考试的教师(教办安排的公务活动除外),考试成绩为0分。

5、考试结果运用。教育理论考试成绩根据《xx镇中小学教师教育教学工作评价细则》纳入教师教育教学工作评价。