班级文化布置方案
老地方整理的班级文化布置方案（精选20篇），希望这些优秀方案，能够帮助到大家。
班级文化布置方案 篇1
一、活动目的：
为了进一步让校园充满文化气息，从而形成良好的校风，学校决定举行教室文化布置评比活动，让书香飘满每个教室，飘满整个校园，让学生在赏心悦目的环境中学习成长。
二、活动时间：20xx年9月5日至9月25日
三、评比时间：9月26日
四、评比小组成员：xxx
五、活动方法：
（一）教室的评比
1、由学校成立评比小组统一检查打分而定。
2、评比项目及要求：
（1）班级各项目设置齐全；
班级中设书香角（图书角）、班日志（布告栏）、中队角、黑板报；
以上栏目为各班必设栏，当然，还可根据实际情况，设创新栏目。
（2）班级图书角的布置要整洁、美观，并有专人负责，做好登记、出借记录。
（3）班级布告栏请把原本设置的四表（课程表、时间作息表、值日表、全员管理表）粘贴布置完成即可。
（4）中队角的布置要有鲜明的`中队特色（队徽、中队名、队干部架构为必设内容）。
（5）黑板报结合教师节、中秋节等相关内容来设计。
（6）创新栏目：班级布置中有体现创新及小班化理念的（关注每一个，成长每一个），加特色附加分。
（二）本次评比将产生若干整体优胜奖和单项创意奖,以奖状形式鼓励。
班级文化布置方案 篇2
轮流分工制：
每组固定七人，班长、卫生委员、学习委员、中队长、活动队长外交人员、路队长
职责：
1、班长：提请各组长应尽职责，并及时统计各组长上报材料，相应发放贴画
2、卫生委员：负责班级、担当区卫生，废旧品回收
3、学习委员：负责课上作业及家庭作业及提醒老师上课
4、中队长：组织同学每天学一个课外知识（需是大部分同学不知道的）
5、活动队长：每天第七节课，带领除扫除人员外的其他同学，开展有益身心健康的活动，组织学校开展活动时的'各项事务
6、外交人员：负责与其他老师沟通交流有关班级事务（在学校传达任务时，带领班内同学积极配合）
7、路队长：管理放学路队路上安全情况，并及时统计上报
班级文化布置方案 篇3
一、指导思想：
班级文化是学校文化的重要组成部分，也是构成班团体凝聚力和良好班风的载体。经过班级文化建设，为队员营造勤奋学习、欢乐生活、全面发展的良好环境，不断增强学生的人文精神，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，使礼貌守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。
二、活动主题：
创立和谐学校展现班级风采
三、总体目标：
提炼班级文化精神，营造人文关怀、积极进取的文化氛围，培养学生良好的品德行为和礼貌习惯，让班级成为每一个学生温馨的家。
四、主要依据：
让教室成为一个散发书香的天地;让教室成为回归生活的家园;让教室成为一个平等对话的环境;让教室成为一个挑战自我的场所;让教室成为一个展示才华的舞台;让班级成为一个有精神的团体;让班级成为一个师生共同耕耘的园地;让班级成为一个凝聚力量的支柱。
五、具体资料：(简称“1121”)
(一)“1”围绕一种精神(班训)：
用简明扼要、含义深远的核心精神凝聚班级所有学生，制定出具有概括力强、震撼力强、号召力强的核心精神，让它无形地赋予班级一种无尽的自豪和长足的干劲!如：“紧靠团结、力争上游、倔强挺立、不折不挠”!
(二)“1”建立一种制度：
为了使学生具有秩序观念，能够自觉维护各类公共秩序，遵纪守法，制定切合实际的、大家共同认可的班级公约或守则。
(三)“2”开展两种活动：
班级静态文化氛围布置活动
1、设计好中队别名和班徽，组织学生学习班名、班徽的`深刻内涵，理解班级精神;
2、布置如学习园地、班级风采、卫生角、图书角等学校统一的和具有班级特色的文化园地;
3、用好“班务公开栏”，主要用于张贴课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等资料;
4、结合活动主题出好墙报，教室后面墙壁可贴学生的书法、美术作品或兴趣小组作品。
班级动态文化教育活动
1、有班委会，实行民主管理，并能定期召开小干部例会，围绕班队主题开展活动;
2、有社区服务小队，开展丰富多彩的社会实践活动，在校内、外发挥作用;
3、有班级文化特色的主题班队会，设计一堂围绕班级精神而开展的中队主题会;
4、学生积极参加体育、艺术等课外兴趣小组等团体活动，活跃班级氛围，增强班级凝聚力，促使学生全面发展。
(四)“1”构成一个档案：
积累“班级成长档案”，记录学生及班团体成长的足迹。资料能够包括：班级公约及学生签名;大型团体活动的记录及照片;主题队会的方案设计;个别学生在某一个班级活动后的体会;学生的读书心得体会;典型的好人好事案例;优秀的祝岁册;班级轶事等等，最终加以整理美化，每学年构成一份《班级成长记录档案》。
六、时间安排：
起始阶段：
第一阶段：各班酝酿班级别名(如映雪班)、班徽、班训。(学校统一制作)
第二阶段：各班学习理解班名、班徽、班训的内涵，据此制定《班级公约》，并将公约布置上墙。
第三阶段：各班围绕班级精神的进行主题队会方案设计，开展主题队会观摩课，进行班级各项静态文化氛围布置。
发展阶段：围绕班级精神和学校办学理念不断深化和提高班级文化内涵。
班级文化布置方案 篇4
1、卫生、劳动表现好者
2、每次检查个人卫生（指甲、衣服、脖子、书包、桌面、桌堂）合格者
3、每天打扫卫生后经大家检查脏乱处不超过3处，该组发放贴画
4、课间是脚下无废物者经小组长记下每周发放小贴画
5、以上要求未做到者，摘除负责人贴卡
6、学校检查卫生不合格者，扣除负责人贴画
7、值日时偷跑者，扣除贴画
班级文化布置方案 篇5
一、指导思想
班级文化墙建设是校园文化建设的重要组成部分，是全面提高教育质量的需要，也是优化育人环境的'需要。“让一面墙说话”是校园文化墙的根本作用，应本着“高品位，专业化”的原则，对文化墙进行文化着装。突出我们服装班的特色。
二、实际意义
1、抓特色，出亮点。突现班主任治学风格，凝聚班集体团队意识，成为校园文化建设的推进过程中的先锋榜。
2、通过优化班级特色环境，提升班级物质文化，实现在环境中教育人、培养人、熏陶人。
3、通过对班级特色文化的建设，全面推动学校德育工作的开展，最终能够为学校学生的健康成长和学校教育教学发展服务。
三、静态文化氛围布置方案
黑板右边是公告栏（公告栏：课程表、班级考核分数、报刊杂志名单，临时通知、值日生名单等）。
1、班级工作做到“班级人人有事做，人人都是主人翁”。学生根据自己的意愿及长处，选择自己胜任的岗位，逐渐成长为一个有责任感的好学生。
2、黑板左边张贴班徽。
为了培植学生滴主人翁恣意感和班级凝聚力，执行干部值日制，即1个班干部加1个小组长轮番值日，对每天学生各方面滴体现状况进展记载，在放学之前由各负责人在具体事情上进展总结、反馈，从不同角度建立班级范例，尽量做到全方位调换学生滴积极性。在每天滴“部署——鞭策——检讨——总结”中，不断成长。
在班级制度文明滴建树上，应牢记1个限定，有部署必定要有检讨，不然长此以往，所谓滴制度便会成为一纸空文。班级制度滴实行教员要把握好实行滴力度，点到为止，别伤了学生滴自尊。在班级倌理中经过讲制度、讲条例来规范学生滴行动，一视同仁，营造1个人人遵从限定滴空气。
班级文化布置方案 篇6
一、背景意义
依据近几个月来的学习和测验状况来看，学生大局部成绩处在中下游，缘由大致是学生的根底不扎实，而且学习习惯很差，同时大局部同学处在青春期的懵懂中，心理上也比拟稚嫩，班级缺少一种沉稳、向上的风气。有鉴于此，我班准备进展每周一次的优秀学生展现，由每科的学习成绩优异的同学在每周的固定时间上讲台当一次教师，或者把某些同学对社会上某些事情的看法拿出来争论，从而盼望在学习和做人处事方面发挥先行者的典范力气，带动学生的积极性，建立浓郁的学习和沟通风气，增进学生团结，逐步到达全班同学的进步。在大力推动素养教育的今日，学生的智商和情商并重的教育方式是特别有意义的，可以为学生将来走向社会打下很好的根底，让他们受益终身。据此特制定班级特色进展规划如下：
(一）特色名称
“典范力气教育”特色班级
(二）培育目标
学生做到“奋勇争先，知书达理”，形成人人自觉学习，人人爱表现的特色班级。
(三）特色口号：今日我来当教师
二、班级建立操作方案：
“提高成绩”和“进展力量”两条主线贯穿整个活动始终，着重静态文化建立和动态文化建立。
1、静态文化建立。
幽雅的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。包括桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用等，实际上就是一种静态文化。学生触景生情，因美生爱，提高班级分散力。建立安康高雅的班级文化，可以增加学生对班级生活的`兴趣，从而喜爱生活、喜爱文化学习，从而形成健康向上的班风。主要措施：
①布置好教室卫生角。要求：用具归类摆放，整齐，垃圾分类存放，贴环保标语。
②用好“班务公开栏”，主要用于张贴学生守则、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容。
③清理学生课桌，尽量做到统一、整齐、干净。
④在课桌指定位置贴上“自我鼓励卡”，内容包括：姓名，爱好，抱负大学，喜爱的名言，班主任寄语。
⑤教室前黑板上方张贴班训。要求能够表达班级特色、共性。
⑥后墙设计黑板。板报作为班级内部环境的重要组成局部，使学生既得到学问的熏陶，又培育实践力量。板报的内容要富有新意，定期更换，并符合学生的年龄特点。在形式上力求简洁、明快、富有时代感，并留意与学科、时事政治及社会生活相结合，引导学生走向社会，用自己的眼光观看社会。通过富有新意的板报创设为培育学生的观看力和探究精神供应了良好的条件。
⑦教室后黑板的两边可以贴些学生的自创“名言”，抱负宣示，或贴些鼓舞性或关切性话语等，力求内容丰富，风格活泼，展现共性，定期更换。
⑧墙壁可贴学生的书法和美术作品，鼓舞学生，也能增加班级文化气息。
⑨在班级后面设立“读书角”，放置一些小学生读物和报纸、杂志等。来源可以自订、班订、教师供应、学生捐献等方式。
⑩学生设计班级口号，评比班歌，定期征集作文、美术、书法作品，在班上展现。
2、动态文化建立
与静态文化相对应，动态文化是指紧紧围绕教育教学工作而适时开展的各项主题活动。措施主要有：
①课堂文化是班级文化的主要组成局部。首先必需让学生喜爱文化学习，常常参加文化活动。
②上好每周的班会课。完成学校的要求，然后依据班级实际状况安排班会主题。
③上好“阅读课”，养成读书习惯，多写读书笔记，把握正确的读书方法。
④分组学习，相互促进，相互帮忙，共同进步。
⑤每周利用一节自习课搞好两个活动，可以这样设计：全班分为几个小组，每次课上每组派三名同学上台，分别进展“今日我来当教师”、“散讲天地”的展现活动。
⑥鼓舞学生多参与体育、文艺、美术等课外兴趣小组活动，活泼班级气氛，促使学生全面进展。
三、操作说明
①让学生自己动手。学生自己参加设计与布置班级的各项摆设，参加的形式可以多种多样，与班级小岗位结合进展包岗到位的，将学生自由组合形成几组进展轮换的形式都可以借鉴。
②让学生自己讲解。让每一个每位同学最终都能得到上台演示的时机，引导学生自主介绍。能明确表达自己要表达的意思，能用简洁、生动的语言概括介绍，提高自己的观看力量与表达力量，增进对集体的喜爱与同学的友爱。
③让学生自己评比。一个优秀的班集体，离不开良好班级文化气氛的熏陶。在进展布置和活动的过程中都组织本班学生进展评比，最终进展相应的嘉奖，鼓舞学生更好地参加到班级工作中。使班级治理和活动始终沿着既定的方向前进，持之以恒，就会强化治理效果，良好的班风、学风的形成也就是水到渠成的事了。
四、预期到达的效果
一个班级的班风建立对于学生的影响是巨大的，对学生的成长起到举足轻重的作用。实践证明，生动、活泼富有人文气息的班级文化气氛能使师生心情开心；能鼓励学生不断进取，主动、安康地成长。通过每周一次的优秀学生展现，可以发挥他们典范的力气，充分发挥班级文化的育人功能，调动学生们的积极性，使学生在良好的班级文化气氛中健康成长，最终到达整个班级的进步和升华。
班级文化布置方案 篇7
一、指导思想
班级文化建设应具有班级特色，书香氛围浓厚。渗透班级、校园文化的教育化功能，美化、净化校园环境 ，营造校园文化氛围，关注孩子的全面健康成长、长远发展，提升文化品位，争创文明班级。
二、建设目标
1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等，让每一堵墙都“说话 ” ，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围，培养班级的凝聚力和集体荣誉感，形成班级良好的物质文化环境。
2、建立健全的班级制度，以此约束学生的言行。建立强有力的班集体领导核心，让学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。
3、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识，增强班级凝聚力。
4、建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书积极性，鼓励学生积累知识，写好读后感，让全体学生“感激书籍，享受阅读”。 努力打造书香文化班级。
三、形式内容：
班 名：鲲鹏之志
班 训：态度决定一切，习惯成就未来 。
班级口号：一飞冲天，傲视苍穹。
班级目标：在快乐中成长，在耕耘中收获。
班歌：《我相信》
班徽：不比起点比进步，不比智力比努力。
班规：
课前准备不能少，铃声响后静息好。
专心听讲勤动脑，作业工整按时交。
室内室外不追跑，小声交谈不乱吵。
穿戴整洁勤洗澡，教室卫生勤打扫。
刻苦锻炼身体好，保护视力不能少。
同学之间要宽容，对人真诚有礼貌。
班风：
没有最好，只有更好。
努力学习，顽强拼搏。
四、工作措施 ：
1、精心布置教室，让物质为精神服务。
教室里的布置合理，大方，雅静，富有书香班级氛围，富有班级特色，教室里的.布置不仅影响到学生的视觉感观，也同时通过感性认知而影响着学生的理性认知。除此之外，在教室布置上，还力求做到简洁、实用，又不失生动活泼。如卫生角怎样布置，图书角的管理，板报的设计等。
2、坚持开展读书活动，建设“书香班级”。
充分利用书籍，为学生打开通往智慧和精神殿堂的大门。在读书中迅速增加学生们现在的知识存储量，使学生精神境界提高新的层面，在书的世界里，他们将接受中华民族传统美德的熏陶，悠久文化底蕴的教育，他们会重新认识中国这个古老而又以文明著称的大国，也会重新审视自己的行为。读书能开阔学生视野，满足学生的求知欲，孩子们就像一块干海绵掉进了大海，像一颗种子投入了肥沃的土地，像一颗小苗沐浴着阵阵春雨。在书的滋润中他们伸腰展臂茁壮成长。“随风飘来阵阵书香，书本中扬起张张笑脸，笑脸上写满了满足的幸福、成长的喜悦、振奋的精神。”
3、开展班级责任认领活动。
在班级开展责任认领活动，让每个同学都能为班级的管理分担一份力所能及的工作，如负责摆桌子、负责检查等，让全班同学根据各人能力不同分别认领不同的责任。对于他们来说只要动一点心思这些活都能干得很好，这样不但能锻炼他们的自立能力，解决问题的能力，更能增强学生的责任心和集体荣誉感。
4、设立评比机制，形成正确舆论。
形成正确舆论是班级文化建设的一个主要方面，只有在班级里形成了正确的舆论，学生才能分辨是非。
首先，利用晨会时间结合学生的思想实际进行道德教育谈话，对学生进行道德行为规范教育，提高学生的认识。
其次，及时表扬好人好事，批评不良的思想行为，促使学生的良好行为习惯得以保持和发扬，不良的言行得以改正。最关键的是开展评论，提高学生明辨是非的能力。每周一次评论活动，大家对每名同学进行评价，好的加分，不好的不加，并指出应该怎样改进。这样不仅促使学生关心班级的每一件事，以便有据可说，也有利于形成班级公平、公正竞争的良好班风。
5、借助特色活动，提高学生精神文明建设
① 抓阅读教学，用阅读指导和阅读启迪把学生从不良课外书籍和网络中引出来；
② 抓个人考核，利用班干部的力量，做好考核，定期和家长交流，促进学生上课主动思考、积极学习，促使课下养成良好行为习惯；
③班主任和各任课老师和谐配合，多表扬良好的行为习惯，多关注，发现学生中不良行为予以矫正。
结束语：“近朱者赤，近墨者黑”，班级文化建设影响甚至会改变学生的成长方向，所以班级文化建设一定秉承科学性、人文性、教育性真正地为教育学生服务。
班级文化布置方案 篇8
一、活动目的：
为促进班级文化建设，营造良好的班级学习氛围，培养学生的集体凝聚力，创建一个温馨和谐的教室环境，特开展班级文化建设评比。
二、参加对象：
一至三年级32个班
三、评比内容：
1、整体环境
（1）走廊、教室地面干净无污渍，墙面清洁无灰尘，墙角无蛛网，墙壁无涂画，门、窗干净。
（2）教室内日光灯、电风扇、电器设备及其他物品应清洁无尘，摆放整齐、合理、美观。
（3）课桌椅干净无灰尘，桌面没有乱涂乱画现象排放整齐；桌内整洁，物品摆放整齐。
（4）教室布置和谐、美观，色调统一。
2、布置内容
积极营造浓厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。做到让“墙壁说话”，让“墙壁”成为“无声的导师”。
（1）主题鲜明、色彩丰富的`黑板报。
（2）教室走廊墙：用于粘贴班级开展各项活动各类作品等
（3）荣誉栏：用于粘贴学生优秀作品、班级集体活动获奖及班级学生获奖证书、奖状（复印件）等。
（4）图书角：图书数量较多，种类多样，内容丰富。
（5）卫生角：工具摆放整齐。
（6）消防安全角：设施齐全。
（7）学习园地等：创意新颖，美观大方。
板块设计：力求生动活泼、符合中学生的特点。
3、黑板报：
（1）版面整洁、内容健康全面、具有本班特色。
（2）设计排版合理，书写工整。
（3）图文并茂，具有较强可观性。
（4）主题鲜明
其他创意特色：根据班级实际情况采取个性化布置。如班级公约等。或者根据自己班级特色中队、小组特色设置的相关专栏。如班级才艺展示区、科技园、小眼睛看大世界、美文荟萃、露一手、你真棒我也行、成长在线、加油站、知识海洋等等（栏目可以自定）以体现班级的个性化布置和班级特色。
四、评比时间：
周五下午第七、八节课
五、设立奖项：
一等奖1名
二等奖2名
三等奖3名
六、评委小组：
组长：刘玉海
副组长：姜涌
成员：政教处成员和美术老师
班级文化布置方案 篇9
一、班名：天使联盟
二、3.3中队位于二楼东侧，第一个教室
三、班号：遵规守纪、团结互敬、争创佳绩
四、整体布置如下：
1、老师寄语：像天使那样团结向上，积极探索。永记“自己是班中一员，要为班级争光”。
2、科任老师寄语：聪明在于学习，天才在于积累————华罗庚
五、班级管理过程：
班级文化建设分学习、卫生、纪律、校外表现、好人好事五方面进行发展建设。班里设流动小组，每组有不同组长从组员们搬食物活动。无论组员们哪方面优秀都会发给组员们相应贴卡。五张积累换不同颜色或形式的贴卡。让组长认真识记，以防作假，或碰落。
六、班级管理过程细节
1）学习
1、课堂作业得“优”或“100”分者（语、数、英）积累三次发放一张贴卡
2、各科考试及格者优秀者发放不同颜色或形式的'小贴卡
3、每周寻访各科老师，对学生课堂表现进行访查，教师满意者发放小贴卡
4、小组合作是积极正确交流自己的感想，能带动组员
5、每单元学完能掌握大部分生字，能背下该背课文，完成练习册
6、得到学校发送的有关奖励奖品者，发放小贴卡
7、每两月查一次为旷课者，发送贴画
8、以上未做到者根据情节发送贴画
2）纪律
1、在校内一周未出现追逐打闹及危险行为者
2、做操认真者
3、教师外出组员能在班委领导席认真学习，不大吵大闹者
4、以上未做到者据情节扣除小贴画
5、迟到、未戴红领巾、周一不穿校服或在校扣分者摘除贴画
3）卫生
1、卫生、劳动表现好者
2、每次检查个人卫生（指甲、衣服、脖子、书包、桌面、桌堂）合格者
3、每天打扫卫生后经大家检查脏乱处不超过3处，该组发放贴画
4、课间是脚下无废物者经小组长记下每周发放小贴画
5、以上要求未做到者，摘除负责人贴卡
6、学校检查卫生不合格者，扣除负责人贴画
7、值日时偷跑者，扣除贴画
4）家内表现
1、见到老师积极问好者加放贴画
2、家庭作业按时、认真完成者，加放小贴画
3、站路队听从指挥一周者发放贴画
4、以上未做到者据情节扣分
5、经同学反馈去危险地带者，据情节摘除贴画
6、经家长反馈有在家欺人、打架、骂人者摘除贴画
5）好人好事
1、校内校外均乐于助人且公认者得贴画
2、拾到他人财物上交者
3、在校内获得奖励、奖品、奖状者
七、班务分工：
轮流分工制：每组固定七人，班长、卫生委员、学习委员、中队长、活动队长外交人员、路队长
职责：1、班长：提请各组长应尽职责，并及时统计各组长上报材料，相应发放贴画
2、卫生委员：负责班级、担当区卫生，废旧品回收
3、学习委员：负责课上作业及家庭作业及提醒老师上课
4、中队长：组织同学每天学一个课外知识（需是大部分同学不知道的）
5、活动队长：每天第七节课，带领除扫除人员外的其他同学，开展有益身心健康的活动，组织学校开展活动时的各项事务
6、外交人员：负责与其他老师沟通交流有关班级事务（在学校传达任务时，带领班内同学积极配合）
7、路队长：管理放学路队路上安全情况，并及时统计上报
八、值日须知
1、每天晚上扫地、倒垃圾
2、每天早上擦桌子、厨子、拖地
3、每天教室内打扫工具按要求摆放，随时检查
4、保持课间及上操时教室卫生
5、课后及时清理卫生
6、值日表
班级文化布置方案 篇10
一、活动目的：
为促进班级文化建设，营造良好的班级学习氛围，培养学生的集体凝聚力，创建一个温馨和谐的教室环境，特开展班级文化建设评比。
二、参加对象：
一至三年级32个班
三、评比内容：
1、整体环境
（1）走廊、教室地面干净无污渍，墙面清洁无灰尘，墙角无蛛网，墙壁无涂画，门、窗干净。
（2）教室内日光灯、电风扇、电器设备及其他物品应清洁无尘，摆放整齐、合理、美观。
（3）课桌椅干净无灰尘，桌面没有乱涂乱画现象排放整齐；桌内整洁，物品摆放整齐。
（4）教室布置和谐、美观，色调统一。
2、布置内容
积极营造浓厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。做到让“墙壁说话”，让“墙壁”成为“无声的.导师”。
（1）主题鲜明、色彩丰富的黑板报。
（2）教室走廊墙：用于粘贴班级开展各项活动各类作品等
（3）荣誉栏：用于粘贴学生优秀作品、班级集体活动获奖及班级学生获奖证书、奖状（复印件）等。
（4）图书角：图书数量较多，种类多样，内容丰富。
（5）卫生角：工具摆放整齐。
（6）消防安全角：设施齐全。
（7）学习园地等：创意新颖，美观大方。
板块设计：力求生动活泼、符合中学生的特点。
3、黑板报：
（1）版面整洁、内容健康全面、具有本班特色。
（2）设计排版合理，书写工整。
（3）图文并茂，具有较强可观性。
（4）主题鲜明
其他创意特色：根据班级实际情况采取个性化布置。如班级公约等。或者根据自己班级特色中队、小组特色设置的相关专栏。如班级才艺展示区、科技园、小眼睛看大世界、美文荟萃、露一手、你真棒我也行、成长在线、加油站、知识海洋等等（栏目可以自定）以体现班级的个性化布置和班级特色。
四、评比时间：
周五下午第七、八节课
五、设立奖项：
一等奖1名
二等奖2名
三等奖3名
六、评委小组：
组长：刘玉海
副组长：姜涌
成员：政教处成员和美术老师
班级文化布置方案 篇11
一、活动目的：
为促进班级文化建设，营造良好的班级学习氛围，培养学生的集体凝聚力，创建一个温馨和谐的教室环境，特开展班级文化建设评比。
二、参加对象：
一至三年级32个班
三、评比内容：
1、整体环境
（1）走廊、教室地面干净无污渍，墙面清洁无灰尘，墙角无蛛网，墙壁无涂画，门、窗干净。
（2）教室内日光灯、电风扇、电器设备及其他物品应清洁无尘，摆放整齐、合理、美观。
（3）课桌椅干净无灰尘，桌面没有乱涂乱画现象排放整齐；桌内整洁，物品摆放整齐。
（4）教室布置和谐、美观，色调统一。
2、布置内容
积极营造浓厚的`班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。做到让“墙壁说话”，让“墙壁”成为“无声的导师”。
（1）主题鲜明、色彩丰富的黑板报。
（2）教室走廊墙：用于粘贴班级开展各项活动各类作品等
（3）荣誉栏：用于粘贴学生优秀作品、班级集体活动获奖及班级学生获奖证书、奖状（复印件）等。
（4）图书角：图书数量较多，种类多样，内容丰富。
（5）卫生角：工具摆放整齐。
（6）消防安全角：设施齐全。
（7）学习园地等：创意新颖，美观大方。
板块设计：力求生动活泼、符合中学生的特点。
3、黑板报：
（1）版面整洁、内容健康全面、具有本班特色。
（2）设计排版合理，书写工整。
（3）图文并茂，具有较强可观性。
（4）主题鲜明
其他创意特色：根据班级实际情况采取个性化布置。如班级公约等。或者根据自己班级特色中队、小组特色设置的相关专栏。如班级才艺展示区、科技园、小眼睛看大世界、美文荟萃、露一手、你真棒我也行、成长在线、加油站、知识海洋等等（栏目可以自定）以体现班级的个性化布置和班级特色。
四、评比时间：
周五下午第七、八节课
五、设立奖项：
一等奖1名
二等奖2名
三等奖3名
六、评委小组：
组长：刘玉海
副组长：姜涌
成员：政教处成员和美术老师
班级文化布置方案 篇12
一、班名：天使联盟
二、3.3中队位于二楼东侧，第一个教室
三、班号：遵规守纪、团结互敬、争创佳绩
四、整体布置如下：
1、老师寄语：像天使那样团结向上，积极探索。永记“自己是班中一员，要为班级争光”。
2、科任老师寄语：聪明在于学习，天才在于积累————华罗庚
五、班级管理过程：
班级文化建设分学习、卫生、纪律、校外表现、好人好事五方面进行发展建设。班里设流动小组，每组有不同组长从组员们搬食物活动。无论组员们哪方面优秀都会发给组员们相应贴卡。五张积累换不同颜色或形式的贴卡。让组长认真识记，以防作假，或碰落。
六、班级管理过程细节
1）学习
1、课堂作业得“优”或“100”分者（语、数、英）积累三次发放一张贴卡
2、各科考试及格者优秀者发放不同颜色或形式的小贴卡
3、每周寻访各科老师，对学生课堂表现进行访查，教师满意者发放小贴卡
4、小组合作是积极正确交流自己的'感想，能带动组员
5、每单元学完能掌握大部分生字，能背下该背课文，完成练习册
6、得到学校发送的有关奖励奖品者，发放小贴卡
7、每两月查一次为旷课者，发送贴画
8、以上未做到者根据情节发送贴画
2）纪律
1、在校内一周未出现追逐打闹及危险行为者
2、做操认真者
3、教师外出组员能在班委领导席认真学习，不大吵大闹者
4、以上未做到者据情节扣除小贴画
5、迟到、未戴红领巾、周一不穿校服或在校扣分者摘除贴画
3）卫生
1、卫生、劳动表现好者
2、每次检查个人卫生（指甲、衣服、脖子、书包、桌面、桌堂）合格者
3、每天打扫卫生后经大家检查脏乱处不超过3处，该组发放贴画
4、课间是脚下无废物者经小组长记下每周发放小贴画
5、以上要求未做到者，摘除负责人贴卡
6、学校检查卫生不合格者，扣除负责人贴画
7、值日时偷跑者，扣除贴画
4）家内表现
1、见到老师积极问好者加放贴画
2、家庭作业按时、认真完成者，加放小贴画
3、站路队听从指挥一周者发放贴画
4、以上未做到者据情节扣分
5、经同学反馈去危险地带者，据情节摘除贴画
6、经家长反馈有在家欺人、打架、骂人者摘除贴画
5）好人好事
1、校内校外均乐于助人且公认者得贴画
2、拾到他人财物上交者
3、在校内获得奖励、奖品、奖状者
七、班务分工：
轮流分工制：每组固定七人，班长、卫生委员、学习委员、中队长、活动队长外交人员、路队长
职责：1、班长：提请各组长应尽职责，并及时统计各组长上报材料，相应发放贴画
2、卫生委员：负责班级、担当区卫生，废旧品回收
3、学习委员：负责课上作业及家庭作业及提醒老师上课
4、中队长：组织同学每天学一个课外知识（需是大部分同学不知道的）
5、活动队长：每天第七节课，带领除扫除人员外的其他同学，开展有益身心健康的活动，组织学校开展活动时的各项事务
6、外交人员：负责与其他老师沟通交流有关班级事务（在学校传达任务时，带领班内同学积极配合）
7、路队长：管理放学路队路上安全情况，并及时统计上报
八、值日须知
1、每天晚上扫地、倒垃圾
2、每天早上擦桌子、厨子、拖地
3、每天教室内打扫工具按要求摆放，随时检查
4、保持课间及上操时教室卫生
5、课后及时清理卫生
6、值日表
班级文化布置方案 篇13
一、活动目的：
为促进班级文化建设，营造良好的班级学习氛围，培养学生的集体凝聚力，创建一个温馨和谐的'教室环境，特开展班级文化建设评比。
二、参加对象：
一至三年级32个班
三、评比内容：
1、整体环境
（1）走廊、教室地面干净无污渍，墙面清洁无灰尘，墙角无蛛网，墙壁无涂画，门、窗干净。
（2）教室内日光灯、电风扇、电器设备及其他物品应清洁无尘，摆放整齐、合理、美观。
（3）课桌椅干净无灰尘，桌面没有乱涂乱画现象排放整齐；桌内整洁，物品摆放整齐。
（4）教室布置和谐、美观，色调统一。
2、布置内容
积极营造浓厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。做到让“墙壁说话”，让“墙壁”成为“无声的导师”。
（1）主题鲜明、色彩丰富的黑板报。
（2）教室走廊墙：用于粘贴班级开展各项活动各类作品等
（3）荣誉栏：用于粘贴学生优秀作品、班级集体活动获奖及班级学生获奖证书、奖状（复印件）等。
（4）图书角：图书数量较多，种类多样，内容丰富。
（5）卫生角：工具摆放整齐。
（6）消防安全角：设施齐全。
（7）学习园地等：创意新颖，美观大方。
板块设计：力求生动活泼、符合中学生的特点。
3、黑板报：
（1）版面整洁、内容健康全面、具有本班特色。
（2）设计排版合理，书写工整。
（3）图文并茂，具有较强可观性。
（4）主题鲜明
其他创意特色：根据班级实际情况采取个性化布置。如班级公约等。或者根据自己班级特色中队、小组特色设置的相关专栏。如班级才艺展示区、科技园、小眼睛看大世界、美文荟萃、露一手、你真棒我也行、成长在线、加油站、知识海洋等等（栏目可以自定）以体现班级的个性化布置和班级特色。
四、评比时间：
周五下午第七、八节课
五、设立奖项：
一等奖1名
二等奖2名
三等奖3名
六、评委小组：
组长：刘玉海
副组长：姜涌
成员：政教处成员和美术老师
班级文化布置方案 篇14
一、活动目的：
为促进班级文化建设，营造良好的班级学习氛围，培养学生的.集体凝聚力，创建一个温馨和谐的教室环境，特开展班级文化建设评比。
二、参加对象：
一至三年级32个班
三、评比内容：
1、整体环境
（1）走廊、教室地面干净无污渍，墙面清洁无灰尘，墙角无蛛网，墙壁无涂画，门、窗干净。
（2）教室内日光灯、电风扇、电器设备及其他物品应清洁无尘，摆放整齐、合理、美观。
（3）课桌椅干净无灰尘，桌面没有乱涂乱画现象排放整齐；桌内整洁，物品摆放整齐。
（4）教室布置和谐、美观，色调统一。
2、布置内容
积极营造浓厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。做到让“墙壁说话”，让“墙壁”成为“无声的导师”。
（1）主题鲜明、色彩丰富的黑板报。
（2）教室走廊墙：用于粘贴班级开展各项活动各类作品等
（3）荣誉栏：用于粘贴学生优秀作品、班级集体活动获奖及班级学生获奖证书、奖状（复印件）等。
（4）图书角：图书数量较多，种类多样，内容丰富。
（5）卫生角：工具摆放整齐。
（6）消防安全角：设施齐全。
（7）学习园地等：创意新颖，美观大方。
板块设计：力求生动活泼、符合中学生的特点。
3、黑板报：
（1）版面整洁、内容健康全面、具有本班特色。
（2）设计排版合理，书写工整。
（3）图文并茂，具有较强可观性。
（4）主题鲜明
其他创意特色：根据班级实际情况采取个性化布置。如班级公约等。或者根据自己班级特色中队、小组特色设置的相关专栏。如班级才艺展示区、科技园、小眼睛看大世界、美文荟萃、露一手、你真棒我也行、成长在线、加油站、知识海洋等等（栏目可以自定）以体现班级的个性化布置和班级特色。
四、评比时间：
周五下午第七、八节课
五、设立奖项：
一等奖1名
二等奖2名
三等奖3名
六、评委小组：
组长：刘玉海
副组长：姜涌
成员：政教处成员和美术老师
班级文化布置方案 篇15
一、活动目的：
为了进一步让校园充满文化气息，从而形成良好的校风，学校决定举行教室文化布置评比活动，让书香飘满每个教室，飘满整个校园，让学生在赏心悦目的环境中学习成长。
二、活动时间：
20xx年9月5日至9月25日
三、评比时间：
9月26日
四、评比小组成员：
xxx
五、活动方法：
（一）教室的评比
1、由学校成立评比小组统一检查打分而定。
2、评比项目及要求：
（1）班级各项目设置齐全；班级中设书香角（图书角）、班日志（布告栏）、中队角、黑板报；以上栏目为各班必设栏，当然，还可根据实际情况，设创新栏目。
（2）班级图书角的.布置要整洁、美观，并有专人负责，做好登记、出借记录。
（3）班级布告栏请把原本设置的四表（课程表、时间作息表、值日表、全员管理表）粘贴布置完成即可。
（4）中队角的布置要有鲜明的中队特色（队徽、中队名、队干部架构为必设内容）。
（5）黑板报结合教师节、中秋节等相关内容来设计。
（6）创新栏目：班级布置中有体现创新及小班化理念的（关注每一个，成长每一个），加特色附加分。
（二）本次评比将产生若干整体优胜奖和单项创意奖，以奖状形式鼓励。
班级文化布置方案 篇16
一、指导思想：
班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统一种行为方式它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中形成一种良好的自觉的行为习惯潜移默化地影响着他们的行为我将以精神文化建设为主要内容营造浓厚的班级人文气氛努力创建符合素质教育要求的既能体现时代精神的又能育新人的班级文化体系建设富有特色的和谐班级
二、总体目标
让班级充满青春活力充满人情味充满昂扬向上、形成健康、积极进取的文化氛围让班级成为每一个学生温暖的家是我们班一个努力方向
三、工作措施：
幽雅的班级环境有着春风化雨润物无声的作用包括桌椅的摆放墙面的布置黑板的利用等实际上就是一种静态文化学生触景生情因美生爱提高班级凝聚力建设健康高雅的班级文化可以增强学生对班级生活的`兴趣从而热爱生活、热爱文化学习从而形成健康向上的班风
主要措施：
①布置好教室卫生角与图书角要求：用具归类摆放整齐垃圾分类存放贴环保标语；图书角挂有积极健康向上的书籍供学生阅读。
②用好“张贴栏”主要用于规范张贴学生操行统计表、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表、制度等内容。
③清理学生课桌尽量做到统一、整齐、整洁清除课桌文化（指在课桌上乱刻画）。
④可以在课桌右边统一张贴上“目标文化”学生的书籍摆放要整齐讲桌桌面及里面的清洁卫生。
⑤教室前黑板上方张贴（悬挂）国旗两侧或下面贴班训要求能够体现班级特色、个性。
⑥教室后面黑板的一边设置一个板块是：“智慧人生”每天一位学生写上三两句名言或自己的人生心得或是“班级寄语”每天一位学生写上自己对班级同学最想说的一句话加强学生间的了解交流内容要求学生每周摘录有专人负责对内容定期检查。
⑦后门与窗户之间的墙壁可贴学生的书法、美术作品或优秀的文章等鼓励学生也能增添班级文化气息。
班级文化布置方案 篇17
一、活动目的：
为促进班级文化建设，营造良好的班级学习氛围，培养学生的集体凝聚力，创建一个温馨和谐的教室环境，特开展班级文化建设评比。
二、参加对象：
一至三年级32个班
三、评比内容：
1、整体环境
（1）走廊、教室地面干净无污渍，墙面清洁无灰尘，墙角无蛛网，墙壁无涂画，门、窗干净。
（2）教室内日光灯、电风扇、电器设备及其他物品应清洁无尘，摆放整齐、合理、美观。
（3）课桌椅干净无灰尘，桌面没有乱涂乱画现象排放整齐；桌内整洁，物品摆放整齐。
（4）教室布置和谐、美观，色调统一。
2、布置内容
积极营造浓厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。做到让“墙壁说话”，让“墙壁”成为“无声的导师”。
（1）主题鲜明、色彩丰富的'黑板报。
（2）教室走廊墙：用于粘贴班级开展各项活动各类作品等
（3）荣誉栏：用于粘贴学生优秀作品、班级集体活动获奖及班级学生获奖证书、奖状（复印件）等。
（4）图书角：图书数量较多，种类多样，内容丰富。
（5）卫生角：工具摆放整齐。
（6）消防安全角：设施齐全。
（7）学习园地等：创意新颖，美观大方。
板块设计：力求生动活泼、符合中学生的特点。
3、黑板报：
（1）版面整洁、内容健康全面、具有本班特色。
（2）设计排版合理，书写工整。
（3）图文并茂，具有较强可观性。
（4）主题鲜明
其他创意特色：根据班级实际情况采取个性化布置。如班级公约等。或者根据自己班级特色中队、小组特色设置的相关专栏。如班级才艺展示区、科技园、小眼睛看大世界、美文荟萃、露一手、你真棒我也行、成长在线、加油站、知识海洋等等（栏目可以自定）以体现班级的个性化布置和班级特色。
四、评比时间：
周五下午第七、八节课
五、设立奖项：
一等奖1名
二等奖2名
三等奖3名
六、评委小组：
组长：刘玉海
副组长：姜涌
成员：政教处成员和美术老师
班级文化布置方案 篇18
轮流分工制：
每组固定七人，班长、卫生委员、学习委员、中队长、活动队长外交人员、路队长
职责：
1、班长：提请各组长应尽职责，并及时统计各组长上报材料，相应发放贴画
2、卫生委员：负责班级、担当区卫生，废旧品回收
3、学习委员：负责课上作业及家庭作业及提醒老师上课
4、中队长：组织同学每天学一个课外知识（需是大部分同学不知道的）
5、活动队长：每天第七节课，带领除扫除人员外的.其他同学，开展有益身心健康的活动，组织学校开展活动时的各项事务
6、外交人员：负责与其他老师沟通交流有关班级事务（在学校传达任务时，带领班内同学积极配合）
7、路队长：管理放学路队路上安全情况，并及时统计上报
班级文化布置方案 篇19
一、班名：
天使联盟
二、地点：
3、3中队位于二楼东侧，第一个教室
三、班号：
遵规守纪、团结互敬、争创佳绩
四、整体布置如下：
1、老师寄语：像天使那样团结向上，积极探索。永记“自己是班中一员，要为班级争光”。
2、科任老师寄语：聪明在于学习，天才在于积累————华罗庚
五、班级管理过程：
班级文化建设分学习、卫生、纪律、校外表现、好人好事五方面进行发展建设。班里设流动小组，每组有不同组长从组员们搬食物活动。无论组员们哪方面优秀都会发给组员们相应贴卡。五张积累换不同颜色或形式的贴卡。让组长认真识记，以防作假，或碰落。
六、班级管理过程细节
1）学习
1、课堂作业得“优”或“100”分者（语、数、英）积累三次发放一张贴卡
2、各科考试及格者优秀者发放不同颜色或形式的小贴卡
3、每周寻访各科老师，对学生课堂表现进行访查，教师满意者发放小贴卡
4、小组合作是积极正确交流自己的感想，能带动组员
5、每单元学完能掌握大部分生字，能背下该背课文，完成练习册
6、得到学校发送的有关奖励奖品者，发放小贴卡
7、每两月查一次为旷课者，发送贴画
8、以上未做到者根据情节发送贴画
2）纪律
1、在校内一周未出现追逐打闹及危险行为者
2、做操认真者
3、教师外出组员能在班委领导席认真学习，不大吵大闹者
4、以上未做到者据情节扣除小贴画
5、迟到、未戴红领巾、周一不穿校服或在校扣分者摘除贴画
3）卫生
1、卫生、劳动表现好者
2、每次检查个人卫生（指甲、衣服、脖子、书包、桌面、桌堂）合格者
3、每天打扫卫生后经大家检查脏乱处不超过3处，该组发放贴画
4、课间是脚下无废物者经小组长记下每周发放小贴画
5、以上要求未做到者，摘除负责人贴卡
6、学校检查卫生不合格者，扣除负责人贴画
7、值日时偷跑者，扣除贴画
4）家内表现
1、见到老师积极问好者加放贴画
2、家庭作业按时、认真完成者，加放小贴画
3、站路队听从指挥一周者发放贴画
4、以上未做到者据情节扣分
5、经同学反馈去危险地带者，据情节摘除贴画
6、经家长反馈有在家欺人、打架、骂人者摘除贴画
5）好人好事
1、校内校外均乐于助人且公认者得贴画
2、拾到他人财物上交者
3、在校内获得奖励、奖品、奖状者
七、班务分工：
轮流分工制：每组固定七人，班长、卫生委员、学习委员、中队长、活动队长外交人员、路队长
职责：
1、班长：提请各组长应尽职责，并及时统计各组长上报材料，相应发放贴画；
2、卫生委员：负责班级、担当区卫生，废旧品回收；
3、学习委员：负责课上作业及家庭作业及提醒老师上课；
4、中队长：组织同学每天学一个课外知识（需是大部分同学不知道的）；
5、活动队长：每天第七节课，带领除扫除人员外的`其他同学，开展有益身心健康的活动，组织学校开展活动时的各项事务；
6、外交人员：负责与其他老师沟通交流有关班级事务（在学校传达任务时，带领班内同学积极配合）；
7、路队长：管理放学路队路上安全情况，并及时统计上报。
八、值日须知
1、每天晚上扫地、倒垃圾；
2、每天早上擦桌子、厨子、拖地；
3、每天教室内打扫工具按要求摆放，随时检查；
4、保持课间及上操时教室卫生；
5、课后及时清理卫生；
6、值日表。
班级文化布置方案 篇20
一、指导思想
班级文化墙建设是校园文化建设的重要组成部分，是全面提高教育质量的需要，也是优化育人环境的需要。“让一面墙说话”是校园文化墙的根本作用，应本着“高品位，专业化”的原则，对文化墙进行文化着装。突出我们服装班的特色。
二、实际意义
1、抓特色，出亮点。突现班主任治学风格，凝聚班集体团队意识，成为校园文化建设的推进过程中的先锋榜。
2、通过优化班级特色环境，提升班级物质文化，实现在环境中教育人、培养人、熏陶人。
3、通过对班级特色文化的建设，全面推动学校德育工作的开展，最终能够为学校学生的健康成长和学校教育教学发展服务。
三、静态文化氛围布置方案
黑板右边是公告栏（公告栏：课程表、班级考核分数、报刊杂志名单，临时通知、值日生名单等）。
1、班级工作做到“班级人人有事做，人人都是主人翁”。学生根据自己的意愿及长处，选择自己胜任的.岗位，逐渐成长为一个有责任感的好学生。
2、黑板左边张贴班徽。
3、教室后上方是班级口号：魅力服装充满自信赢得胜利
4、教室后面左边是幸福之星榜，是对学生各方面品行表现的激励，每周根据学生的日常表现及时给予星级评定。
5、教室后面下方是班级展板
班级布置强调教育性，突出思想性，应避免教室贴挂得五颜六色，花里胡哨，像一个联欢、游艺的场所；标语、挂图不宜过多，繁杂纷乱，没有主题，因为那样会极易分散学生的注意力；布置应强调德育内容，等等。
生日栏：张贴每月的寿星照片。
心语心愿：孩子的心愿卡。
书画天地：孩子自己满意的字、画、作业展示。
（一些板块的内容会不定期的更换，让更多的孩子都有展示自己的机会。）
书画园地。揭示学生俺动手创造滴剪贴画、书法美术做品等，熏染学生滴脾气。
成长脚印——谁是最亮滴那颗星。对班上滴每个同窗从文化礼仪、学习惯例、考勤惯例、根本规范、卫生值勤、奖惩等不止一个方面每天进展评比量化分，1周一评，优秀者奖赏一颗小星星，然后再以周月比提高，四颗小星星就可换一颗大星星，期末总评瞧谁是最亮滴一颗星。