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讲故事活动方案

2025/02/02优秀方案

老地方整理的讲故事活动方案(精选18篇),希望这些优秀方案,能够帮助到大家。

讲故事活动方案 篇1

为配合“江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛”,经研究决定,我园于4月27(星期一)日举行幼儿教师讲故事比赛。

一、活动宗旨

为了提高教师专业能力,鼓励青年教师积极参加教学基本功的练习,我园特开展“幼儿教师讲故事比赛”活动。旨在全面提高青年教师对语言的`感受能力、表达能力和掌控能力,使青年教师较好地掌握“讲故事”技巧,提高语言感染力并使其能在教学中发挥语言能力和水平,为今后进行语言活动教学打下坚实的基础。

二、参赛对象

本园全体一线教师。

三、比赛规则和要求

1.参赛作品可从本方案附件三“备选故事”中选取,也可由参赛教师自选。自选故事应是思想健康、内容生动、富有童趣和美感的作品。为提升讲述效果,建议参赛教师对作品文本进行适当的改编。

2.要求参赛教师语言表达清晰、流畅、具有感染力,现场表现形象、生动、具有吸引力,所采用的讲述方式有助于幼儿对故事的感受和理解。

3.故事讲述时间统一规定为每人3分钟。

四、参赛形式

1.以抽签形式决定比赛顺序。

2.比赛设一、二、三等奖,校园网公布,并颁发获奖证书,予以表彰。

3.根据比赛成绩推选一名教师参加片级比赛。

五、比赛时间、地点

20xx年4月27日下午12:40 ;本园多功能厅。

六、评委及评分原则

1.要求评委本着“公平、公开、公正,实事求是”的原则给各位教师打分。

2.评委组成人员:

附:

幼儿园教师讲故事比赛评分表

20xx.4.27

参赛教师 故事名称

项目

内容及评分要点

分值

得分

语言

1.教师普通话标准,口齿清晰,表达准确流畅(不重读,不错读,不添字,不减字),语速适合故事内容。

2.讲究讲故事的技巧,紧扣故事情节,富有节奏,富有感情。

3.语感丰富、语速处理得当,富有表现力。

50分

感情

感情丰富,声情并茂,能再现故事情境,感情真挚。

20分

仪态

教师精神饱满,着装得体大方,能够恰当地运用身体语言和表情,表达生动、态度自然。

20分

效果

整体效果好,有感染力,增强语言表达效果。

10分

评委

总分

讲故事活动方案 篇2

一、活动主旨

为提高幼儿对语言的感受能力、表达能力,丰富我园的校园文化,我园特举行幼儿讲故事比赛。旨在以活动促阅读,以阅读促活动,增强幼儿讲故事的兴趣,提高教师指导幼儿的能力,更重要的是锻炼幼儿的`胆量,培养幼儿的自信与勇气。幼儿园为幼儿提供一个展现自我的舞台,比赛为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围。

二、活动总策划:

xx

活动负责人:

各班老师:

舞台布置:

小班段长牵头,小班段老师配合完成。

摄像:xx

三、参加对象:

全园各班幼儿。

四、活动时间:

20xx年11月24日大中班、11月25日小托班

五、地点:

园多功能厅。

六、活动形式:

各班推选5名幼儿儿参加园讲故事比赛。

七、活动步骤:

本次活动分为两个阶段:

(一)第一阶段:各班级内部进行比赛,每位幼儿都有参赛机会,各班选拔幼儿代表班级参加第二阶段比赛。

(二)第二阶段:以班级选拔出的幼儿代表班级参加全园比赛。

八、评奖方式

评选出十佳故事大王,优秀组织奖、优秀指导师。

九、活动评委:

外请。

十、活动注意事项:

1、故事内容应积极向上、健康活泼、富有儿童情趣,格调清新、明朗,充分体现积极进取的精神风貌。

2、讲述形象、生动、自然、流畅、语音准确。

3、讲故事的时间不超过4分钟。

4、提前做好会场卫生并布置好会场。

讲故事活动方案 篇3

比赛目的:

为了发展学生语言能力,培养学生热爱祖国语言文字的情感,掌握看图说话的方法,学习运用语言文字,提高学生语言表达的能力,同时为了检测三年级学生说话水平,根据校教学计划安排,举办本次看图讲故事比赛。

参赛对象:

三年级学生(每班在初赛的基础上选拔5名学生参赛)

比赛形式:

一、初赛

三年级各班初选,形式、内容自定,时间3月23日前。通过比赛,各班选出5名优秀学生参加学校的'决赛。

二、决赛

看图讲故事,现场比赛,当场打分

图片由组织者当场提供,每位选手赛前准备3分钟后,即对图片内容结合合理想象进行描述,要求语音标准,口齿清晰,描述完整、表达流畅,有逻辑性。说话时间1-4分钟为宜。

评委组成:

xxx、xxx

评委当场打分。

现场组织:

吴雅晴(培训部分学生协助传唤选手)

摄像拍照:

许哲峰、吴雅晴

比赛地点:

比赛地点:三楼电教室

候场:

第一电脑室

准备地点:

第二电脑室

比赛时间:

3月27日(周二下午2:30分开始)

奖项设置:

奖项分一、二等奖,一等奖10个二等奖15个

特别说明:

1、比赛选手按抽签序号依次进入赛场。(注:开赛之前五个班抽到的同学排队抽签,抽签序号分别填写在学生名册后面,每人拿着序号进场比赛。)

2、3月27日下午各班按课表上课,请三年级语文老师协助组织学生参赛。三年级音、体、美、电脑等课的老师:被抽到学生的候场,其他学生照常上课。请周二下午电脑课的老师在教室上课。

附:

①具体标准:

1.内容完整(30分):能根据提供的图片交代清楚事物、情景、人物、事件等基本的要素,把握图片的主要内容。

2.条理清晰(30分):能清楚明白地讲述图片内容,思路清晰,能有序地抓住事物的形象特点进行描述,繁简相宜,详略得当。

3.流利通顺(10分):口齿清楚,普通话标准,能清楚流利地说完整的句子,表达完整的意思。

4.生动优美(20分):在观察图画的时候,不仅要看到“物”及其形、色、位、序,还能展开联想与想像,如气味、声音,身临其境的感觉,人们的生活和精神,美的构成与由来……能做到形神兼顾,展开想像与联想,使说话内容“动”起来、“活”起来,融入真情,增强感染力。

5.精神风貌(10分):说话时态度自然大方,有礼貌,有表达的自信心。

讲故事活动方案 篇4

活动目标:

1、创设让每个幼儿和家长共同表现的机会,使幼儿体验和父母共同合作表演带来的自信和愉悦,增进亲子感情。

2、通过和孩子一起排练和表演童话故事,引导家长关注孩子语言培养的重要性,了解引导幼儿讲述故事的方法。

3、引导幼儿能和家长一起完成一个完整的故事表演,提高语言表达能力和表现力。

比赛时间:4月15日下午3点

活动地点:幼儿园多功能大厅

活动人员安排:

1、场地布置:小班年级

2、活动主持:苗苗、婷婷

3、秩序维持:小班家委会成员

4、电脑、音响调控:玲玲

5、现场摄影、拍照:元元、蕾蕾

6、评委:(由园领导担任)

比赛顺序:4月15日上午各班班主任统一到教研组长班级统一抽签决定出场顺序。

活动准备:

1、班级准备:

(1)场地准备(要求:场地布置有舞台感;提供扩音设备)。

(2)评分表(内容包含详细的评分标准)

2、家长准备:

1、父母和孩子一起准备好一个亲子故事表演,并准备好相关表演道具(可以自己准备,也可以寻求班级资源)。

2、各个家庭于4月12日上报亲子故事名称。

3、家长带领孩子提前5分钟入场准备(之前就“如何当好观众”对孩子进行教育,帮助孩子学会当文明观众。)

比赛规则:

1、本次活动以“亲子共同表演故事”的形式开展,参赛孩子可以和一名或两名家长共同参加表演。

2、每个家庭共同进行一个故事表演,要求每个参与的'家庭成员脱稿进行完整故事表演,家庭成员之间都有角色对话和互动、时间控制在3――4分钟(超时或时间太短酌情扣分)。

3、各个家庭表演时可播放背景音乐,加以动作造型和道具,以创造良好的表演情境,获取良好的艺术效果。

各班级故事名称:

小一班:

1、小兔找太阳

2、会摇尾巴的狼

3、卡尼沙的微笑

小二班:

1、小红帽

2、小蝌蚪找妈妈

3、龟兔赛跑小三班:

1、兔妈妈种萝卜

2、小猫钓鱼

3、小红帽小四班:

1、啊呜

2、老虎拔牙

3、农夫和鱼小五班:

1、小公鸡和小鸭子

2、小壁虎接尾巴

3、小马过河小六班:

1、小马过河

2、小兔乖乖

3、龟兔赛跑

讲故事活动方案 篇5

一、指导思想

幼儿期是孩子语言发展的关键期。《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。”讲故事,能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高,锻炼、丰富幼儿的词汇、句子,有利于幼儿综合素质的健全与发展,更重要的是锻炼幼儿的胆量,培养幼儿自信与勇气。为此,我园特意举行讲故事比赛,为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围,为幼儿提供一个展现自我的舞台,提高幼儿的综合素质。

二、活动目标

1、积极参与乐于大胆表现自己、体会表现自我的乐趣。

2、提高幼儿的自信和勇气,能生动、有声有色的讲述故事。

3、认真倾听别人的讲述。

三、参加对象:

小,中,大学前班幼儿

四、活动时间:

20xx年12月中下旬

五、活动地点:

户外或舞蹈房

六、活动形式:

中班每班推选3名幼儿,大班每班推选3名幼儿,学前班6人参加讲故事比赛

七、参赛要求:

1、内容要求:内容应积极向上、健康活泼、富有童趣。

2、技巧要求:

(1)语言表达:使用普通话讲述,语言清晰、标准,讲述流畅,声音响亮。

(2)舞台表现:表现力丰富、演绎生动有趣。

(3)个人形象:落落大方、精神饱满,动作、表情生动自然。

3、时间要求:2~5分钟

八、评分标准:

1、故事内容:切合主题,内容精彩具体,情节完整。20分

2、表演技能:表演生动,富于吸引力,感情充沛配有适当的动作手势。30分

3、表达能力:语言准确流畅,条理清楚,语音、语调规范、吐字清晰。40分

4、仪表形象:仪表整齐、仪态大方、体态自然10分

九、活动评委:家长代表和教师代表,学前班幼儿代表。

十、奖项设定:以平行组为单位,各平行组评出一、二、三等奖。附开场:

当睡美人被王子吻醒的时候;当灰姑娘穿上水晶鞋的时候;当青蛙王子现出原形的时候;当阿拉丁得到神灯的时候;

我们梦想着,我们愿望着,我们期盼着,我们祈求着,(合)一起走进童话的世界。

幼儿园在双节来临之际特举行故事大王比赛,为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围,为幼儿提供一个展现自我的舞台,提高幼儿的综合素质。

故事大王比赛想在开始,掌声欢迎第一位小选手。

报幕:

猪妈妈要它的三个孩子学习盖房子,他们谁盖得最好呢?掌声给我们带来的《三只小猪》。

首先请——,他讲的故事名是xx

下面请——,他讲的故事名是xx

掌声送给我们的策策小朋友

颁奖:小朋友们,紧张的时刻到来了,下面我宣布比赛结果,获得优胜奖的`是:

获得二等奖的是乐乐

获得一等奖的是策策

让我们把热烈的掌声送给获奖选手和参与表演的小朋友们!一个好的故事,就是一块甜甜的巧克力,听来总是让我们回味无穷

听一个好的故事,就象做一个美美的梦,总是让我们久久难忘听好故事,让我们充满幸福,充满幻想

讲好故事,让我们充满自信,充满欢畅

让我们再次用掌声祝贺获奖的小朋友

希望小朋友们再接再励

幼儿园故事大王讲故事比赛到此结束!

讲故事活动方案 篇6

一、活动目标:

通过讲故事比赛,锻炼学生的口语表达能力,临场发挥能力,增强学生的自信心。

二、活动准备:

1、请同学们收集有趣的故事,小组内推荐出参赛选手;

2、对参赛选手进行适当指导,选择、培训好主持人和评判员。

三、活动过程:

队会开始,中队长导言。

宣布队会开始,说明活动内容和目的;宣布活动的主持人和评判员。

主持人主持活动:

同学们,今天,我们欢聚在一起,开展一次有意义的'活动——讲故事比赛。故事,是我们的伙伴,它伴随着我们成长。它给我们带来了不少快乐,同时,它也使我们懂得了不少道理,它让我们的生活更充实,更多采。今天,我班的几位讲故事能手将给大家带来精彩的故事。我们欢迎这些参赛选手。

主持人宣布比赛开始,按抽签顺序上台演讲,评委做好评分工作。

1号选手:胡思怡

2号选手:徐晨佳

3号选手:陆欢欢

4号选手:洪晨希

5号选手:宋如阳

6号选手:张晓艳

7号选手:俞国权

主持人:同学们,刚刚7位参赛选手都讲得十分精彩,个个都展现出了自己独特的风采。让我们以热烈的掌声感谢他们的精彩表演。

主持人宣布比赛结果。

辅导员讲话。

主持人宣布活动结束。

讲故事活动方案 篇7

一、活动目的:

为提高学生对语言的感受能力、表达能力,丰富学生的'课余生活,在元旦来临之际特举行讲故事比赛。旨在以活动促阅读,以阅读促活动,增强学生课外阅读的兴趣,学习课内阅读和课外阅读相结合的读书方法,体验读书的乐趣。

二、比赛地点:

学校食堂

三、参赛对象:

一、二年级学生。各班在班级初赛的基础上推荐一名学生参加比赛,各班班主任担任指导老师,并于12月22日将比赛名单与节目上报给沈琼琼老师。

四、比赛时间:

(1)比赛时间:12月23日第三节班队课

五、比赛要求:

1.故事题材不限,要求参赛的故事必须是小朋友喜闻乐见的关于小动物的童话故事,故事内容应积极向上、健康活泼、富有儿童情趣,充分体现积极进取的精神风貌。

2、讲故事过程中可适当插入音乐、表演等内容。

3、参赛选手必须在3—5分钟内脱稿独立完成。超时者需扣除相应分数。

六、评分标准:

比赛采用100分制,评委现场打分,去掉一个最高分和最低分,保留到小数点后两位取平均分。(朱嘉莉、胡晓潇老师负责统计分数)

1、故事内容(计45分):

①紧扣主题、生动活泼、不成人化(20分),

②语言流畅自然,有感召力(20分)

③讲故事时间不超过5分钟(5分)。

2、语言能力(计40分):

①普通话标准,语调准确,表达流畅(20分);

②脱稿讲故事(10分);

③表情自然丰富,肢体语言使用恰当(10分)。

3、综合印象(计15分):

①上下场致意、答谢(5分)

②观众反映好(5分)。

七、奖项设置

评出“故事大王”

一、二、三等奖各2名,其中一等奖上送20xx年学校元旦晚会表演。

八、评委:

一二年级各班语文老师、柯丽丽、夏灵丽

九、备注:

1、摄影负责人:魏兵

2、主持人:沈琼琼

3、音响:陈海敏

4、场地布置、计时:吴文松

5、届时请各班学生按时、有序地入场,在指定位置入座,认真观看比赛,请班主任协助维持场内纪律。

讲故事活动方案 篇8

活动目标

1.通过故事,使幼儿在故事中懂得遇事要多观察,多动脑筋,勇于试探的道理。

2.发展幼儿初步比较、分析与口头表达的能力。

3.通过活动丰富幼儿的词汇和口头表达能力

教学重点、难点

重点:理解故事内容,明白蕴含的折理。

难点:理解大与小,深与浅的相对性。

活动准备

1.教学挂图一副。

2.老牛、小马、小松鼠的图片各一张.

3.录有小马过河的磁带一盒.

4.小马、马妈妈、小松鼠、老牛的头饰若干。

活动过程

一 开始环节

导入三张图片(老牛、小松鼠、小马)。请幼儿比较三种动物的'高矮,(涉及过问题,将难点提前突破)。

二 基本环节

1. 请幼儿听故事(放录音磁带)

提问:

A.老牛说了些什么?

B.小松鼠说了些什么?

C.小马是怎样做的?

请小朋友讨论:

(1)..牛伯伯和小松鼠的声音有什么区别?小松鼠为什么着急?

(2)马妈妈说的话的语气是怎样的?它和小马的声音有什么不同?

2. 教师讲述故事并提问:

老牛说的话对吗?为什么?(2).小松鼠说的对吗?为什么?

(3).马妈妈对小马说的什么?小马最后怎么做的?

.故事讲述了一个什么道理?请小朋友互相讨论。

3. 教师总结:碰到事情要多懂脑筋想一想。还要动手试一试。这样才聪明能干。

4.请小朋友讲述故事,教师巡视。

5..表演故事:教师用提问和肢体语言引导幼儿进行表演,注意动作和表情,请个别幼儿表演。

三 结束环节

教师对活动进行评价

活动延伸:将头饰放入语言区内,幼儿进行自由表演

讲故事活动方案 篇9

一、活动目的

家是幼儿生命的摇篮,是他们最温暖、最安全的港湾,父母是他们最亲近的人。母亲给予孩子生命,更是孩子温暖的依靠,母亲是伟大无私的,感谢母亲,让孩子参与到感恩活动中,到学着体会爱,进而初步表达爱,萌发从关心亲人到关心他人的意识,知道三月八日是妇女节,是妈妈、奶奶、外婆阿姨等女性的节日。了解妈妈的工作和妈妈的喜好,喜欢妈妈。尊敬、关心妈妈,并通过各种方式表达对妈妈的爱。同时结合20xx年4月23日是第18个“世界读书日”。读书使人明理,读书使人高尚。为了进一步激发全体师生、家长浓厚的读书氛围,养成良好的读书习惯,我们小一班开展了家长讲故事比赛,本次活动的主题是“听妈妈讲故事”。

二、工作人员安排

负责人:xxxxx

教师评委:xxxx

主持人:xxx

会场布置:小一班教师、生活老师

音响与摄像:xxx

三、准备:

1、歌曲磁带,如《我的好妈妈》、《世上只有妈妈好》等。

2、通知妈妈参加活动。

3、鲜花、礼品

四、具体事项

1、参赛对象:小一班全体家长

2、参赛内容:自选一则幼儿故事(讲述时间限定2~3分钟)。

3、比赛时间:20xx年3月7日上午9:30。

4、评比标准:10分制。

A、主题突出,故事内容健康有趣,符合儿童年龄特点。(1分)

B、普通话标准,语气自然、流畅。(3分)

C、紧扣故事情节,语感丰富、语速处理得当,富有表现力。(3分)

D、口齿清楚,表达连贯、完整,生动有趣。(1分)

E、精神饱满,衣着得体、自然。(1分)

F、讲故事时间为3~5分钟。(1分)

五、活动流程:

1、语录:三月,迎春花开,阳光一天比一天亮。在这个春暖花开的.日子里,我们的小班级温馨和谐,我们特意选择了一个值得纪念的时刻:3月8日,妈妈们相约来到幼儿园,开始了我们的庆祝活动。孩子们,3月8日是谁的节日?我们都知道今天是母亲节。妈妈平时很辛苦,还要照顾我们,还要上班。今天我们要为妈妈过一个特别又有意义的节日!先请母亲代表发言。

2、歌曲表演:《我的好妈妈》、《世上只有妈妈好》

3、家长讲故事比赛

4、互动游戏

5、评委团由老师组成,以打分的方式颁发10个最佳表演奖和19个最佳风格奖。

6、由评委做颁奖嘉宾。

六、成果展示

1、新闻报道:各班班主任。

2、宣传:xx广播站、xx网站。

讲故事活动方案 篇10

活动目标:

1、让幼儿倾听故事内容,并表演故事中的情节,理解故事中的个别词语:安慰、埋怨、手足无措。

2、通过故事,让幼儿知道:“当朋友遇到困难时,千句安慰,万句埋怨,不以伸手拉朋友一把。

活动准备:

1、背景图一张,动物图片:小猴、狐狸、小白兔

2、竹竿一根。

3、字词:安慰、埋怨、手足无措。

活动过程:

一、导入故事:

师:今天老师请来了许多小客人,小朋友们想不想知道是谁啊?

(师依次出示动物图片:小兔,小猴,狐狸)

师:今天天气可好了,小动物们可高兴了,小兔子、小猴子、小狐狸在草地上玩捉迷藏的游戏,可是玩的正高兴的时候,小兔子扑通掉进了河里,哎呀,小朋友们想想看,如果你是小兔子掉进了河里,心里会怎么想?会说些什么呢?

二、引出故事:

师:今天,老师要讲一个关于小兔落水以后的故事。故事《小兔落水后》。有一天,小猴子、小狐狸、还有小兔子在草地上玩捉迷藏的游戏,可是小兔子一不小心踩在了梯台上,哧溜一声滑进了河水里,小兔在水里挣扎着,一边喊“救命啊,小猴子看见了,忙安慰小兔说:小兔子,别害怕,要勇敢的'与河水作斗争,勇敢的向岸边游去,坚持到底就是胜利,小兔子还在水里挣扎着。这时狐狸看见了,埋怨小兔子说:“小兔子,你看你,平时老师说了要注意安全,可你就是不听,现在好了吧,看你怎么办?”这时,小山羊忙赶了过来,小山羊不会游泳,它急的手足无措,不知道该怎么办才好。嗳,它看见草地上有根竹竿,伸进了河水里,小兔子一把抓住了竹竿,小羊把小兔给拉上了岸。

小兔子很感谢小山羊。老师知道了,批评了小猴子和小狐狸,并告诉他们说:当朋友遇到困难时,千句安慰,万句埋怨,不以伸手拉朋友一把。

师:我的故事讲完了,请小朋友们告诉我:故事的名字叫什么?

师:是谁救了小兔子?【小山羊】。小山羊想了一个什么办法把小兔子给就上了来的?怎么做的呢小山羊?

师:请一个小朋友上来表演。

师:刚我们听了故事里,小猴子和小狐狸也想了办法,可是它们是怎么做的呢?我们再来听一遍故事。

三、第二遍倾听故事。

师:故事讲完了,请小朋友告诉我,小兔子落水后,小猴怎么说的?(出示字词“安慰”)

师:你会用安慰来说一句话吗?

师:可是小猴子说了以后,小兔子还是在水里挣扎着对不对?

师:小狐狸看见小兔子落水后,它是怎么说的,怎么做的?我们一起来学学埋怨的动作。(出示字词“埋怨”)

师:你会用埋怨来说一句话吗?

师:小狐狸是埋怨小兔子,小猴子给小兔子安慰了,它们都做了,可是小兔子得救了吗?它喜不喜欢这种方法?不喜欢。为什么?

师:那么小山羊来后,它不会游泳,它看见小兔落到了河里,它是怎么样?(出示词语“手足无措”)

师:那你会用手足无措来说一句话吗?

师:那小山羊想到了什么办法呢?想到什么办法?

师:那小朋友们说说看,这个故事,谁的办法?为什么?

师:那我们要学习谁呢?那小猴子和小狐狸它们只是说了没有动手去做,那如果你看到小兔子掉河里了,你会用什么办法去就小兔?

四、分组表演

师:下面我想请我们小朋友们分组表演这个故事。

师:那你们知道故事里,老师是怎么对它们说的啊?

师:我们一起来学学老师的话:当朋友遇到困难时,千句安慰,万句埋怨,不以伸手拉朋友一把。当朋友遇到困难了,不要只会说,而不去伸手去做。小朋友们有没有懂得这个道理啊?

讲故事活动方案 篇11

一、指导思想:

幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。幼儿语言的发 展贯穿于各个领域,也对其它领域的学习与发展有着重要的影响。《纲 要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。”讲故事,能使幼儿的语言表达能 力、口语发展能力得到进一步提高,锻炼、丰富幼儿的词汇、句 子,有利于幼儿综合素质的健全与发展,更重要的是锻炼幼儿的胆量, 培养幼儿的自信与勇气。为此,我园特意策划了幼儿讲故事比赛活动 旨在为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的`语言氛围, 提供一个勇敢展现自我的舞台,从而提高幼儿各方面能力的综合发 展。

二、活动目标:

能有序、连贯、清楚、生动地讲述故事。

2.能勇于大胆表现自己、体会表现自我的乐趣。

3.能认真倾听别人的讲述。

三、活动准备:

评价表、故事台(台面、话筒)、奖品若干、横幅

四、参加对象:

大班幼儿

五、活动评委:

xxx

六、活动时间、地点:

xxx

七、活动规则:

1.内容要求:内容应积极向上、健康活泼、富有童趣。

2.技巧要求:

(1)语言表达:使用普通话讲述,语言清晰、标准,讲述流畅,声音响亮。

(2)舞台表现:表现力丰富、演绎生动有趣。

(3)个人形象:落落大方、精神饱满,动作、表情生动自然。

3.时间要求:3~5分钟

八、活动步骤:

1.幼儿入场并按指定的位置入坐。

2.主持人开场并介绍活动规则。

3.按顺序请参赛幼儿上台讲故事。

4.公布比赛成绩并颁奖

九、奖项设置:

本次活动设特等奖1个,一等奖2个,二等奖4个,三等奖10个。

开场:当睡美人被王子吻醒的时候;当灰姑娘穿上水晶鞋的时候; 当青蛙王子现出原形的时候;当阿拉丁得到神灯的时候; 我们梦想着,我们愿望着,我们期盼着,我们祈求着, (合)一起走进童话的世界,尽情聆听美妙的童声让耳朵爱上故事,让故事陪我们成长!

颁奖:

亲爱的小朋友们,紧张的时刻到来了,下面我宣布比赛结果,获得特等奖的是:xxx 获得一等奖的是xxx 获得二等奖的是xxx 获得三等奖的是xxx 让我们把热烈的掌声送给获奖的小朋友们! 让我们再次用掌声祝贺获奖的小朋友,希望小朋友们再接再励,争取更大的进步。幼儿讲故事比赛到此结束!谢谢大家!

讲故事活动方案 篇12

一.指导思想:

幼儿期是孩子语言发展的关键期。《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。”讲故事,能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高,锻炼、丰富幼儿的词汇、句子,有利于幼儿综合素质的.健全与发展,更重要的是锻炼幼儿的胆量,培养幼儿自信与勇气。幼儿园特举行讲故事比赛,为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围,为幼儿提供一个展现自我的舞台,提高幼儿的综合素质。

二.参加对象:全园小朋友

三.比赛时间:10日18日—10月21日(各班级预赛) 10月22日(全园决赛)

四、活动形式:

1、讲故事表演。(2——4分钟)

2、各班通过预赛评出优胜者,参加全园比赛。3、每班两名优胜者,分别由两位教师各辅导一名参加决赛。(比赛成绩将计入量化分。)

五、决赛时间、地点:

1、时间:XX年10月21日(星期五)

2、地点:学校多媒体厅六、

活动流程:

1、参赛幼儿入场并按指定位置就坐。

2、参赛幼儿抽签。

3、主持人介绍比赛规则

4、按抽签顺序进行比赛。

5、现场颁奖。

七、评分标准: 评分标准分数

1、主动有礼貌的自我介绍1分

2、语速恰当吐字清楚2分

3、能生动完整地讲述故事3分

4、普通话标准声音响亮2分

5、能伴随肢体语言大胆讲述2分

6、总分10八、

评委:学校领导、老师、家长委员会成员组成。

九、奖项设定:评出一、二、三等奖。

讲故事活动方案 篇13

一、活动目的:

为扎实推进我校小学教育实践教学,营造良好的“书香校园”氛围,激发小学生课外阅读的兴趣,提高学生的口语表达与演讲能力,提升学生的综合素养,进一步活跃校园文化生活,为学生创设才艺展示的平台,经我校研究决定举办“百年追梦全面小康”为主题讲故事比赛活动。

二、活动时间和地点:

时间:20xx年5月4日下午2:00(周四)

地点:音乐室

三、参赛对象:

三至六年级学生(男、女选手各一名),一、二年级采取自愿原则。

四、活动方式:

本次活动分为两个阶段

第一阶段——初赛,各班按要求在本班内开展比赛,由各班自行组织实施。

第二阶段——决赛,各班经过班级选拔后,每班筛选出男、女各一名优秀选手,推荐参加学校的'决赛。

(先由各班班主任和语文教师组织各班学生在班级内部进行一轮海选,评选出班级优胜者参加学校的比赛,层层筛选,让每位同学都有参赛机会。)

五、比赛要求:

1、故事内容健康、高雅,格调清新、明朗,充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。

2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点,可以是中外童话故事、民间故事、启智故事等内容,可以尝试有创意的表演形式。

3、参赛选手限定在6分钟内脱稿独立完成,普通话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体,也可适当布置道具、配置音乐等。

4、比赛通过抽签决定选手出场顺序。

5、各班主任和语文老师在赛前要精心为学生选稿,并对学生给予指导。各选手要尽量选择不同的故事内容,尽量避免雷同,提倡自主创新。

六、评分标准:

1、仪态20%(服装、仪容、态度等)

2、内容40%(咬字清晰、语言流畅、对文章内容的掌握及表现等)

3、表现技巧30﹪(声调、对感情与张力的表现、整体表现等)

4、其它10%(时间掌控、创意特色呈现等)

七、评委人员:

校长、三至六年级班主任。(班主任不参加本班选手的评分)

八、得分计算。

各选手的得分,去掉一个最高分和最低分,再计算总分为最后得分。

九、奖项设置:

本次比赛设一等奖两名(男、女各一名),二等奖两名(男、女各一名),三等奖若干名。

讲故事活动方案 篇14

活动目标:

1、培养幼儿学会认真倾听故事。

2、鼓励幼儿大胆地跟老师学说故事。

活动准备:塑封的各种故事人物。

活动过程:

一、音乐歌曲导入。

1、 出示小白兔头饰。

师:小朋友们,上次我们给小白兔做了好吃的胡萝卜,瞧,今天它又来了,我们一起唱歌给它听,好吗?

(小白兔来来来,大家一起来,跳、跳、跳跳跳。)

2、 幼儿跟老师一起来唱。

二、讲述故事。

1、 师:你们看,今天小白兔还给我们带来了一个新朋友,它是谁呢?(出示:松鼠妈妈)

2、 我们也来给它唱首歌好吗?(小松鼠来来来,大家一起来,跳、跳、跳跳跳。)

3、今天,松鼠妈妈还带来了三个松鼠宝宝呢!她们今天要去看他们的奶奶,松鼠妈妈怕太阳晒着她们,给了她们每人一把伞。穿红裙子的小松鼠,举着小红伞。穿蓝裙子的小松鼠,举着小蓝伞。穿黄裙子的`小松鼠,举着小黄伞。三只小松鼠唱着歌,向奶奶家走去。可是她们怎么也没想到,她们会被风吹上天,可她们更没有想到她们会刚巧落在了松鼠奶奶住的那棵树上。松鼠奶奶怎么也没想到,她住的树上会“开出”三朵美丽的“小花”会是她的三个宝贝孙女!

4、(出示)图书

师:刚才老师讲的故事就在这本书里,现在我们一起来看着书,听听这个故事,好吗?

5、教师讲故事。

讲故事活动方案 篇15

一、指导思想:

为了给我园幼儿提供一个展示才华的舞台,提高幼儿的语言表达能力和文学欣赏水平。丰富我园的校园文化内涵,我园本学期特举行“大嘴巴”故事比赛。

二、活动目标:

1.积极参与乐于大胆表现自己,体会表现自我的乐趣

2.提高幼儿的'自信和勇气,能生动、有声有色的讲故事

3.认真倾听别人的讲述

二、参赛对象:

大班全体幼儿

三、活动准备:

音响设备、舞台布置、节目单、串词、主持人

四、赛事时间安排及具体流程:

1.4月22日--把参赛名单、参赛故事、参赛形式交到教务(韩园长处);

2.4月24日(上午8:30)--初步审核各班“大嘴巴故事”节目;

3.4月25日--整理“大嘴巴故事”决赛名单、主持稿(每班前5名进入决赛);

3.4月29日(上午8:30)--“大嘴巴故事”比赛,比赛颁奖(宋校长、潘校长);

五、比赛评分内容和要求:满分10分

1.形式新颖,主题突出(1分)

2.音色、语音:声音响亮,吐字清晰,音色自然、优美(2分)

3表情:自然大方,能用相应的动作增强故事的感染力(2分)

4.熟练程度:能完整地讲述一个故事,不停顿(3分)

5.预赛时教师上台辅导幼儿扣2分,服装道具全部到位(1分)

6.故事的处理:能根据故事的情节,处理得当(1分)

7.师生同台、家长参与的(1分)

六、活动评委:

家长各班2名

七、评奖标准:

参加比赛的幼儿分数从高到低排列,选出:

一等奖:一名;

二等奖:两名;

三等奖:三名。

讲故事活动方案 篇16

一、活动主旨:

为提高幼儿对语言的感受能力、表达能力,丰富我园的校园文化,我园特举行讲故事比赛。旨在以活动促阅读,以阅读促活动,增强幼儿讲故事的兴趣,提高教师指导幼儿的能力。讲故事,使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高、锻炼,丰富幼儿的词汇、句子,有利于幼儿综合素质的`健全与发展。更重要的是锻炼幼儿的胆量,培养幼儿的自信与勇气。幼儿园为幼儿提供一个展现自己的舞台,提高幼儿的综合素质,比赛为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围,特举行讲故事比赛。现将有关活动计划如下:

二、参加对象:

全园各班幼儿

三、活动时间:

11月21日(决赛)地点:多功能厅

四、活动形式:

各班推选4名幼儿参加园讲故事比赛

五、活动步骤:

本次活动分为两个阶段:

(一)第一阶段:各班级内部进行比赛,每位幼儿都有参赛机会,各班选拔出4名幼儿代表班级参加第二阶段比赛;

(二)第二阶段:以班级选拔出的4名幼儿代表班级参加全园比赛。

六、活动说明:

1、故事内容应积极向上、健康活泼、富有儿童情趣,格调清新、明朗,充分体现积极进取的精神风貌

2、讲述形象、生动、自然、流畅、语音准确。

3、讲故事的时间不超过4分钟。

4、每个作品指导老师限报1人。

七、评奖方式:

评选出“十佳故事大王”和’十佳小小朗诵家”称号。

八、评委:

讲故事活动方案 篇17

一、指导思想

幼儿期是孩子语言发展的关键期。《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。”讲故事,能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高,锻炼、丰富幼儿的`词汇、句子,有利于幼儿综合素质的健全与发展,更重要的是锻炼幼儿的胆量,培养幼儿自信与勇气。幼儿园特举行讲故事比赛,为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围,为幼儿提供一个展现自我的舞台,提高幼儿的综合素质。

二、活动目标

1、积极参与乐于大胆表现自己、体会表现自我的乐趣。

2、提高幼儿的自信和勇气,能生动、有声有色的讲述故事。

3、认真倾听并学会评价别人的讲述。

三、参加对象:中班幼儿

四、活动时间:5月17日—5月24日

五、活动形式:各班分时间段,每天评比5-6人,并每天推选2名幼儿参加讲故事比赛

六、参赛要求:

1. 内容要求:

内容应积极向上、健康活泼、富有童趣,以养成教育为主(包括:文明礼貌、盥洗、礼让等方面的内容)

可以是配乐故事、多人合作讲一个故事均可

2. 技巧要求:

(1)语言表达:使用普通话讲述,语言清晰、标准,讲述流畅,声音响亮。

(2)舞台表现:表现力丰富、演绎生动有趣。

(3)个人形象:落落大方、精神饱满,动作、表情生动自然。

3. 时间要求:3~5分钟

七、评分标准:

1、故事内容:切合主题,内容精彩具体,情节完整。20分

2、表演技能:表演生动,富于吸引力,感情充沛配有适当的动作手势。30分

3、表达能力:语言准确流畅,条理清楚,语音、语调规范、吐字清晰。40分

4、仪表形象:仪表整齐、仪态大方、体态自然10分

八、活动评委:各班班长及各班教师。

讲故事活动方案 篇18

一、活动主题:

美文共欣赏,心得大家谈!

二、活动目的:加强企业文化建设,增强企业凝聚力;丰富员工业余生活,陶冶情操,营造一个相互交流和沟通的学习氛围,读书活动方案。

三、主办单位:企划部

四、活动时间:

xx月17日——xx月15日

五、参加对象:

集佳科技全体员工

六、活动内容及细则:

1、 公司每个员工可以把自己曾经读过的美文佳作(更欢迎自己的'原创作品)推荐给其他员工一起欣赏;

2、 全体员工可根据已张贴出来的推荐作品,写下自己的读后感和心得体会。

xx、 推荐文章体裁不限,要求内容健康,积极向上,读后能给人以启迪,字数在两千字以内;读后感体裁不限,字数不限,规划方案《读书活动方案》。

xx、 活动以三个事业部和一个职能服务部为参赛单位,根据各部的员工人数不一,特制定如下要求:电气工程事业部上交精品美文和读后感各5篇;空调设备事业部精品美文和读后感各xx篇;职能服务部精品美文和读后感各xx篇;生产制造事业部精品美文和读后感各2篇。稿件全部以电子文档形式交于企划部或人力资源部,并需注明推存人姓名和读后感作者。

5、 征稿时间:

(1)推荐美文时间:xx月17日—22日;

(2)征集读后感时间:xx月26日—xx月2日;

6、 xx月2xx日,所有推荐的美文经主办单位审核后,以不署名的形式(公布评比结果后再全部署名)将作品张贴在学习栏内,供大家欣赏。

7、 xx月xx日,由主办单位将征集的读后感,以不署名的形式(公布评比结果后再全部署名)张贴到学习栏内,相互交流和学习。

8、 xx月15日,公布评比结果,举行一个简短的颁奖仪式。

七、作品评比及奖项设置:

1、 “最佳推荐奖”评比办法:读者在“你最喜爱的文章评比表”里签名投票,每人限投一票,取得票数前三名,则推荐人分别获美文推荐一、二、三等奖,如果得票数相同,那么名次名额依次递减。

2、 “优秀心得奖”评比办法:此项评比由两部份组成:第一、读者在“你最喜爱的读后感评比表”里签名投票,每人限投一票,取得票数前六名;第二、由评委小组对前六名不计名投票评定,得票数排名前三位,分获一、二、三等奖。(附:评委小组组成人员名单:“空调”代表2名、“电气代表”2名、“产业代表”2名、“职能代表”2名)

xx、 奖品安排:

(1)优秀心得奖第一名,奖励价值五十元的奖品;

(2)优秀心得奖第二名和最佳推荐奖第一名,各奖励价值四十元的奖品; (xx)优秀心得奖第三名和最佳推荐奖第二名,各奖励价值三十元的奖品;

(xx)最佳推荐奖第三名,奖励价值二十元的奖品;

八、费用预算:

奖品费用+奖品机动费用=210+xx0=250元