幼儿园数学活动方案
老地方整理的幼儿园数学活动方案(精选5篇),希望这些优秀内容,能够帮助到大家。
幼儿园数学活动方案 篇1
活动目标:
1、乐意参与活动,在操作活动中体验快乐。
2、了解一年有12个月,一个月有30(31)天,一年共有365天。
3、初步理解年、月、日的概念,能在日历上找到确切的日期。
活动准备:
1、教具:自制外型似房子的1月~12月的年历一份(大月、小月、2月房子大小有区分);大年历图一张。
2、字卡:年、月、日;1月1日、6月1日、3月8日。
3、学具:4张作业清单,XX年历人手一张,铅笔人手一份。
4、经验准备:幼儿已知自己的生日。
活动过程:
1、教师讲述故事,引导幼儿初步了解年、月、日的概念。
(1)教师讲述故事《年***一家》,提问:年妈妈有多少个日娃娃?年妈妈为日娃娃盖了多少座房子?年妈妈给房子起了什么名字?
(2)根据幼儿的回答出示字卡年、月、日,引导幼儿初步了解年、月、日的概念。(一年有12个月,共365天)
2、出示代表12个月的“房子”,进一步了解年、月、日。
(1)教师:今天年妈妈和她的日娃娃们也来到了这里,我们一起来看一看吧。
(2)出示代表12个月的“房子”, 提问:它们有什么不同?(引导幼儿探索大月、小月和二月)
(3)教师小结:一年里一共有十二个月,分别是:一月、二月、三月……十二月。一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住了31个日娃娃;四月、六月、九月、十一月房子里住了30个日娃娃;那座最小的二月房子里只住了28个日娃娃。
3、认识年历并学习查看年历的方法。
(1)出示年历,引导幼儿观察数字代表的意义。提问:方框里的红色数字x是什么意思?或者表示什么?再引导幼儿认读:x月x日。
(2)鼓励幼儿查找具体日期,如:1月1日、3月8日、6月1日。
(2)师幼共验证。
(3)师幼共同小结查找具体日期的方法。
4、幼儿分组操作,巩固查找具体日期的方法。
(1)出示作业清单、操作材料,讲解操作要求。
(2)幼儿分组操作,教师巡回指导。
(3)师幼共同检验操作材料。
活动延伸:
回家后找到爸爸妈妈或其他家人的生日,并标记。
附故事:
年***孩子真多呀!她给孩子起了一个好听的名字叫做“日”。年妈妈到底有多少个“日”娃娃呢?数呀数呀,原来一共有365个日娃娃。这365个日娃娃住在一起吗?不,那么多的日娃娃挤在一起怎么能行呢?于是,年妈妈就为它们盖了12座小房子,让所有的日娃娃分别住到这12座房子里,并且给这些房子起名:一月,二月,三月……十二月。
这些房子怎么看起来有的大、有的小?而且还有一座最小的房子。这究竟是怎么回事呢?原来 ,一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住的娃娃多一些,每座房子有31个日娃娃。四月、六月、九月、十一月房子里住的日娃娃少一些,每座房子里有30个娃娃。那座最小的二月房子里只住了28个日娃娃。
年妈妈是那么地疼爱自己的孩子,它常常担心她的孩子因贪玩而找不到家。于是,房子盖好了以后,年妈妈就从一月房子开始数着自己的孩子的.名字:一月、二月、三月……从早数到晚。当它数到第十二个月里的最后一个娃娃时,就要带她的所有孩子到很远很远的地方再也不回来了。到那个时候就会有一位新的年妈妈,带着她自己的孩子又住进这十二座漂亮的月房子里,重复过着同样的生活。
幼儿园数学活动方案 篇2
活动目标:
1、将物体按大小、长短、粗细、高矮顺序排序。
2、能说出物体排序的方法,如,从大(小)到大(小)等。
3、愿意参与游戏,初步体验合作的乐趣。
活动准备:
教学挂图、排序卡,幼儿用书、幼儿排序卡、排序底板、贴纸、笔。
活动过程:
一、热身游戏
游戏"说反义词"
师:我们一起来玩"说反义词"的'游戏好吗?
游戏玩法:教师说"我说大",幼儿答"我说小",以此类推。
二、问题解决
1、观察、比较物品的大小,并按从小到大或从大到小的顺序给物品排队。
1)教师出示苹果图卡
师:看一看,这里有几个苹果,它们有什么不一样的地方?
2)给苹果图卡排序
师:你能给它排序吗?
2、观察、比较物品的长短,并按从长到短或从短到长的顺序给物品排队。
1)教师出示围巾图卡
师:看一看,这是什么?它们有什么不一样的地方?
2)给围巾排序
师:请你来给围巾排序吧!
3、观察、比较物品的高矮,并按从高到矮或从矮到高的顺序给物品排队。
1)教师出示小动物图卡。
2)将小动物进行排序
4、观察、比较物品的粗细,并按从粗到细或从细到粗的顺序给物品排队。
1)教师出示茶叶罐图卡,引导幼儿说出粗细特征。
2)幼儿集体操作图卡,说一说排序方式。
三、操作与拓展
1、教师出示教学挂图,介绍操作内容
2、幼儿操作,教师指导观察。
3、师幼一起交流操作结果
幼儿园数学活动方案 篇3
活动目标:
1.通过活动让幼儿理解序数的含义,学习初步从不同方向确定人与物体在序列中位置,会用“第几”准确地表示。
2.在活动中,鼓励幼儿积极参与,培养叙述概念的形成和发展。
3.通过游戏,培养幼儿的观察力和判断力。
活动准备:
旅行证每人一个,数卡1-7(红、黄、绿)每人一个,楼房图一张,动物图片7张,路线图4张,小动物卡片4组(每组7张),小椅子份红、黄、绿3组,每把椅子上贴数字。
活动过程:
1.带幼儿去北京旅游,引出课题。
教师:小朋友,你们好!你们喜欢旅行吗?你去过哪些地方?今天,我就带你们到北京去旅游,好吗?我是xxx,是你们的导游,下面我将带着大家参观游览。
2.游戏:排队
(1)引导幼儿说出自己所带'“旅行证”的颜色及数字。
教师:刚才,我已经给大家发了“旅行证”,请你们看一看,自己的旅行证是什么颜色的?上面的数字是多少?
(2)请幼儿按颜色分成红黄绿三队,并按从前向后的顺序排队,说出自己所处的位置。
3.游戏:汽车上对号入座(放音乐)。
(1)请幼儿按顺序上车,然后按旅行证上的颜色和数字“对号入座”。
(2)通过各种问题回答游戏,反复感知7以内的序数。
一.红队的小朋友坐在第几排?......
二.黄队的小朋友,坐在第几排?
三.你是第几位小朋友......
四.你是第几排的第几位?
4.游戏:参观北京动物园。
(1)进入动物园到了,请小朋友按顺序下车。(进入大门)第一个观看的'动物是谁呀?(老虎)......
(2)出示参观路线图,引导幼儿说出刚才观看的顺序,并将动物卡片依次贴在路线图中的参观点上。
(3)分组制作路线图,请红黄绿三队的幼儿根据自己的意愿,从不同方向出发制作路线图,并说出各种动物所处的位置。
教师:你们观看的第一动物是谁?
小朋友:我们第一看的是xx,第二个看的是xx,......
5.回宾馆。
(1)出示宾馆的房间分布图。引导幼儿观察后提问:“这栋楼共有几层?每层有几个房间?(4层,每层都是7个房间)
(2)教师出示自己的旅行证,请幼儿帮幼儿教师按颜色和数字找房间。
(3)引导幼儿说出每层房间的颜色及数字号码。
(4)请幼儿根据自己的旅行证找房间。(集体纠错)
(5)引导幼儿找出自己的房间并说出房间所在的位置。
教师:你住在第几层得房间?
小朋友:我的房间在第x层得第x间。
(6)结束一天的参观,回房间休息。
幼儿园数学活动方案 篇4
设计意图:《分果果》是小班数学活动,主要是让幼儿理解物体和物体“一样”的含义,并能对其进行分类。本次活动,通过请幼儿帮助小猫将水果进行分类,学习按照食物的种类进行分类,并且学会用食物标记来表示分类结果,重点强调先分类,再贴上标记。集体尝试按规则分类,并贴上相应的标记,使幼儿进一步感知物体与物体相同的含义。
活动目标:
1.能给三种水果分类,并用相应标记表示分类结果。
2.进一步感知物体与物体相同的含义。
活动重点:按照水果的种类进行分类,进一步感知相同物体的含义。
活动难点:先分类再贴标记,按规则进行操作。
活动准备:自制动物、水果图片、自制操作材料。
活动过程
设计意图
一、找特征,学习分类
1.教师出示小动物和水果图片。师:今天我们班来了两个新朋友,一个是小兔,一个是小猫。
2.教师带领幼儿跟小猫、小兔打个招呼。
3.出示三篮分类分好的水果,和一篮没有分类好的水果。师:小兔和小猫各自开了一家水果店,我们一起来看看他们的水果店里都有哪些水果?引导幼儿发现分类好的水果看起来很清楚,没有分好的看起来很乱。
4.请幼儿说说小兔和小猫放水果的方法有什么不一样?(发现小兔的水果是分类分好的',小猫的是没有分好的)你觉得哪种方法好?
二、插标记,巩固分类
1.出示水果标记,引导幼儿认识水果标记。
2.引导幼儿知道将水果标记贴到分类好的相应的水果篮上。
3.引导幼儿帮助小猫,像小兔一样把水果分类分好。请个别幼儿上来进行分类。
三、齐操作,加深对分类的理解
1.师:小猫家还有很多水果需要小朋友帮忙分类,我们一起来帮帮小猫吧。
2.出示幼儿操作材料,(篮子图片和水果图片)。引导幼儿把水果按“一样的分在一起”这个要求,将水果贴到篮子里去,然后把旁边的水果标记贴到相应的框里。
3.重点引导幼儿知道,先分类再插标记。
4.幼儿操作,教师巡回指导。
5.挑选几个幼儿操作材料,进行展示交流,观察交流有没有分错的,并进行改正。
鼓励幼儿通过自己的观察发现小猫是混放的,小兔是分类放的。并学习像小兔一样分类放水果。
了解水果标记,能正确使用水果标记。
操作加深对分类的理解,并且加深对本次分类规则的掌握
幼儿园数学活动方案 篇5
教学目标:
1、让幼儿感知并认识数字1、2、3。
3、魔术口袋,各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。4、各色数字1、2、3小卡片幼儿人手一套。5、数字儿歌磁带。
(一)导
入主题,认识数字1、2、3
今天我们请来了数字宝宝1、2、3,我们看看他们像歌曲里唱的那样,像铅笔、小鸭和耳朵吗?(分别出示卡通数字1、2、3,让小朋友观察数字形状)
分别请出大数字宝宝1、2、3(出示数字大卡片),将数字和卡通图片相对应,让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样,加深幼儿对数字的理解和记忆。
教师:现在请小朋友伸出你灵巧的小手,告诉我你的小手都有那些本领?(幼儿自由回答)那么你会用小手表示1、2、3吗?教师出示不同个数的实物,让幼儿点数,并
用手指比划1、2、3来表示物体的个数,同时纠正幼儿的错误手势。教师说出数字,幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担任小老师。
1、游戏:数字宝宝回家(加强对字形的感知和认识)
(小朋友们真棒,现在数字宝宝请小朋友和他们一起做游戏。
(草坪上摆放有数量是3的:积木、小桶、盒子;数量是2的:苹果、香蕉、梨子;数量是1的:帽子、鞋、衣服。
把对1、2、3?数字的感知与游戏结合在一起,既培养了幼儿的点数数的能力,又达到了幼儿游戏的目的,整个活动幼儿情绪高涨。再通过发挥幼儿的想象力,对数字进行形象化的比喻,加深了对数字的记忆。利用魔术口袋变换不同图形的卡片,练习让幼儿用手指表示个数,慢慢让数所表示的意义深入幼儿的心里。最后利用“数字宝宝回家”、“数字找朋友”的游戏进一步帮助幼儿理解一个数所表示的'是物体的个数。
幼儿小班数学教案:有趣的图形娃娃
活动目标:
3、通过创设愉悦的游戏情节,来发展幼儿的创造性思维的发展。
教师出示用几何图形拼组的画,引起幼儿兴趣。
教师以图形娃娃的身份与幼儿做游戏。邀请幼儿去各个图形娃娃家作客。
3、游戏:娃娃请客[培养幼儿对知识的迁移能力和创造性思维的发展]
教师:“桌子有了,椅子还没有,我们就用积木来拼做椅子吧!不过,圆形的桌子旁要放圆形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅子,正方形的桌子旁放正方形的椅子。
4、游戏:送礼物
教师:“图形娃娃邀请我们来做客,我们可以做些什么?我们先送一个大蛋糕给它们,不过,圆形娃娃喜欢吃圆形的蛋糕,正方形娃娃喜欢吃正方形的蛋糕,三角形娃娃喜欢吃三角形的蛋糕,如果送错了,娃娃会不高兴的。[用两个半圆形的积木拼成一个圆形、用两块三角形的积木拼成一个正方形,用两个小三角形积木拼成一个大三角形。
幼儿小班数学教案:小熊过生日
活动目标:
1、运用角色游戏活动,帮助幼儿建立初步的角色意识,丰富幼儿的生活经验。2、复习
区分圆形、三角形和正方形的外形特征,尝试描述图形的二维特征。3、启发幼儿用礼貌用语,进行简单的交往,积累美好的情感体验。重点:在游戏活动中积累生活经验,并愿意描述。
一、引起兴趣:
3、告诉大家一个好消息,今天是小熊小黑和小白的生日,我们一起去为它们庆祝好吗?
4、怎么去呢?买些什么礼物呢?
5、每位选一件礼物,你选的是什么?告诉你的好朋友。
1、告诉小熊自己送的是什么礼物,并祝小熊生日快乐。2、按小动物分组把礼物送给小熊。
2、小黑请每位吃一块饼干,与你的好朋友比一比,饼干有什么不一样?让幼儿描述自己拿的是什么颜色、什么图形的饼干?
3、小白请大家动脑筋:
1、我也准备了一份礼物(出示生日蛋糕),引导幼儿一起唱“生日快乐歌”。