小学朗诵比赛活动方案

老地方整理的小学朗诵比赛活动方案（精选6篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

小学朗诵比赛活动方案 篇1

为宣传爱国主义教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，五年组决定举办爱国主义诗歌朗诵比赛。通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对诗歌的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，享受阅读的快乐。

一、活动主题：

诵读爱国诗歌，争做博学少年

二、活动目标：

1、通过活动，激发学生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；

2、使广大的师生借优秀诗词诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。

三、参赛对象：

五年级每个班级选三名学生

四、比赛要求：

1、所选诗歌内容脱稿朗诵，限时三分钟。

2、学生参赛的诗歌是以“爱国”为主题的，从诗歌内容、语言表达等多方面综合评分。

3、各班可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的'欣赏情境，获取良好的艺术效果。

4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

五、比赛程序：

1、初赛：由各班自行组织，每班选出三名代表班级参赛。

2、决赛：10月27日下午，地点学：校大会议室。

六、奖项设置：

五年组：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名

七、评委：

五年组成员

八、诵读比赛评分标准（10分制）

1、普通话标准流利，吐字清晰，音量适中，语速得当。（3分）

2、所选的诗歌主题鲜明，思想健康向上。（2分）

3、仪态大方、着装得体、动作适当。（1分）

4、感情充沛，感染力强，台风好。（3分）

5、形式新颖，令观众耳目一新。（1分）

小学朗诵比赛活动方案 篇2

一、 活动目的：

为给每个学生提供参与朗诵活动的机会，激发学生对朗诵艺术的兴趣；在活动中使学生掌握初步的朗诵技巧，提高他们的朗诵能力；培养学生的合作精神，锻炼他们热爱集体主义的情怀；同时也为了在全校范围内大力宣传普通话，加大推普力度，特制定本次朗诵比赛方案。

二、活动要求：内容积极向上；朗诵时间3~5分钟为宜；参赛队可自备背景音乐。

参赛者：

①面对二年级学生。

②参赛者必须服从主持人与评委的判定。

③参赛者必须遵守比赛规则。

三、活动事项安排如下：

第一轮选拔赛 （班内选拔）

参赛对象：二年级学生。

时间：即日开始。

地点：各班教室。

选拔方式：语文老师利用课堂和早自修等时间，在班级中选拔出在朗诵方面有特长的.学生。（保留班级选拔比赛的照片）

第二轮校级比赛

参赛对象：二年级每班选拔2名队员参赛

时间：十一月中旬

地点：多媒体教室

四、活动内容、形式：

（参赛个人）二年级朗诵材料由学生自由选定，内容健康向上，富有儿童情趣。

比赛评委：学校行政及特邀老师。

（一）、评委评分标准：

1、语音：普通话发音规范，字正腔圆；30分

2、语速：朗诵抑扬顿挫、轻重缓急适宜；30分

3、台风：具有较强的感染力，能引起听众共鸣；20分

4、仪态：精神饱满、动作得体、衣着统一整齐；20分

（二）、评分办法：

①满分为100分；

②选手的最后得分：去掉一个最高分与最低分取平均分；

五、活动结语：

美好的情感需要用美妙的语言来赋予它生命，感受情感的美；感受普通话的美；感受诗歌的美；感受团结一心、和谐合作的美。通过大家的真情演绎相信这次活动一定会取得圆满的成功。

小学朗诵比赛活动方案 篇3

活动主题：

爱祖国

活动目的：

通过活动，激发学生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯。语言是人类进行思想交流的工具，朗诵是文学的一部分，通过举办这次比赛，希望能给学生一个扩展自己语言文字方面知识的机会，能更广泛地传播语言的意义和层次及理解策略，从而使更多的人准确地使用语言。充分发挥语言交际功能，提高学生的表达能力，激活学生思维能力，陶冶学生情感，增强学生语言艺术的感受能力。激发学生热爱祖国，歌颂祖国的热情。

活动组委会：

组长：xxx

副组长：陈xx

谌娅

雷xx

员：全校教师

总策划：徐xx

评委：xxx

音响：雷xx

分数统计：徐xx

汪品拍照：雷xx

活动时间：

20xx年4月18日下午2：00

开始地点：以麦小学上操场

主持人：李xx、陈xx

参赛对象：

以麦小学1——6年级学生。每班参赛人数最少2人，多了不限。

参赛报名：

（1）本次比赛以班级为单位报名，每班选拔推荐两个朗诵节目参赛，朗诵人数不限。

（2）本次比赛分1——6六个年级组进行。比赛要求：

1、所选诗歌内容脱稿朗诵，限时3至5分钟。

2、参赛的`诗歌内容以热爱祖国为题，内容要求健康向上。

3、各参赛队员可在朗诵的形式上有所创新，可以一人或多个人参加比赛，可播放背景音乐，或加以动作造型，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。

4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

经费预算：

宣传条幅

140元海报制作

100元矿泉水

60元奖品

1000元生活费

1000元合计：2300元比赛程序：

1、4月15日上报名单及比赛内容至教导处。

2、4月18日下午1：30请班主任到教导处抽签。

3、4月18日下午2：00在以麦小学上操场，按抽签的先后顺序进行比赛。

评分标准：（采用10分制）

1、语言流畅，吐字清晰，音量适中，语速得当。（3分）

2、所选诗词突显“爱国”主题，思想健康向上，适合儿童年龄特点。（1分）

3、仪态大方、着装得体、动作适当。（2分）

4、感情充沛，感染力强，台风好。（2分）

5、形式新颖，令观众耳目一新。（2分）

评委依据评分细则对每名选手打分；计分采用去掉一个最高分、去掉一个最低分，取平均分的办法。比赛完毕后，评出一、二等奖，并颁发奖状和奖品。奖项设置及安排：

各年级组设一等奖1名，二等奖1名。

一等奖：奖状每人一张，文具盒每人一个

二等奖：奖状每人一张，文具盒每人一个

小学朗诵比赛活动方案 篇4

一、活动目的：

为了培养学生的爱国热情、活跃校园文化，提高学生综合素质，凸显班级读书活动特色，创建书香校园。特在学校举办“美文朗诵，我爱诵读”中国古诗词、诗歌、美文朗诵比赛。

二、活动时间：

活动时间xxx年5月16日星期一下午

三、参赛要求：

1．以年级为单位，每班推选2名学生参与朗诵。

2．朗诵内容要求是中国古诗词、经典美文、诗歌等。

3．朗诵形式不限，如领诵、配乐等，伴奏载体自备。

4．地点：校园操场。

5．比赛顺序赛前抽签确定。

四、评分标准：（十分制）

1．遵守纪律，上下场迅速有序，精神饱满，表情自然，着装整齐。（2分）

2．声音洪亮、饱满，能准确表达所选文章内涵，做到声情并茂，整体效果好，有艺术感染力。（3分）

3．普通话标准，能正确把握语速、语调、顿挫节奏、轻重音节奏。（3分）

4．表现形式活泼、新颖，富有创意。（2分）

五、奖项设置及评审办法：

1．评奖分一、二、三等奖。分为高低年级两组，一、二、三年级为一组，评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。四、五、六年级为一组，每一组，评选出一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名。

2．比赛采用评委现场打分制。

3．评分方法为取平均分。

六、人员安排：

领导小组组长：xx

副组长：xx

成员：全体语文老师

评委：xx

七、其它说明：

1．每位班主任要认真组织、辅导。

2．未尽事宜另行通知。

小学朗诵比赛活动方案 篇5

一、比赛意义

为全面推行素质教育，为了切实提高学生的语文素养，并为学生的.发展打下坚实的基础。我校语文组积极开展了教改活动，本着“以人为本”，为了改革课堂教学，我校语文组和少先队联合组织了迎“六一”读书朗诵比赛。

二、比赛内容及方式

比赛内容可以是学过的课文、诗歌或课外优秀文章也可以是自己的作品，朗诵人数不限，但最多不超过10人，具体篇目和朗诵形式自定。

三、比赛时间

XX年5月21日下午4：30

四、比赛地点

学校田径场

五、评委安排

评委由唐校长、教研组长王xx、少先队大队长唐xx及孟xx、唐xx、唐xx等6位老师担任。

六、评价标准

满分100分

1、穿着整洁，佩戴红领巾；态度认真、有礼貌，充满自信；举止稳重大方，恰如其分。（酌情打分满分为15分）

2、使用普通话，语速适中，轻重缓急合理，有感情地朗读，声音能够传达出作品的意境，能读出作品的韵味。（酌情打分满分为50分）

3、朗读正确流利，不破句，停顿恰如其分（酌情打分满分为30分）

4、朗读时辅助以合理的动作（酌情打分满分5分）

七、奖励办法：

一等奖2名，二等奖3名，三等奖6名。

八、具体准备：

报幕员：杨xx和朱xx同学。

音响广播：xx

观众人员、座位：各班班主任按照场地划分具体安排

摄影：xx

分数统计：xx

九、备注：

1、希望各位负责教师提前做好准备，保证比赛高效、积极地开展。

2、未尽事宜另行协商。 明星希望小学语文组少先队

小学朗诵比赛活动方案 篇6

为响应学校隆重举行庆六一的号召，给孩子们营造一个愉快、热烈的节日氛围，让孩子们度过一个深刻而有意义的节日，我组决定举行庆六一红领巾朗诵竞赛活动。现将有关事宜通知如下：

一、活动时间

20xx年6月1日

二、参赛对象

各班选派两名优胜同学参赛

三、大赛组委会成员

1、策划

教务处政教处语文组

2、评委：

语文组全体老师

四、评分细则

1、基础分

(1)作品形式自由活泼，符合要求，主题鲜明突出，内容积极向上1分。(2)参赛者衣着得体，与内容相协调0.5分(3)精神饱满，姿态得体大方1分

(4)参赛者感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的.变化反映诗歌的内涵1.5分(5)参赛者吐字清晰，声音宏亮，正确把握节奏2分

(6)参赛者能正确把握内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣3分

2、提高分

朗诵形式富有创意，配以适当伴舞或配乐，或以其他富有创意形式朗诵1分

3、评分要求:

(1)、评委打分保留小数点后一位数字，最后得分保留小数点后一位。

(2)、比赛打分满分10分，评委打分以9.00分为基础分

(3)、评委根据评分细则打出总分，将总分写入评分单。

五、评奖办法

1、比赛顺序抽签决定。按一至三年级、四至六年级、初中一年级分为三大年级组，每年级组设一等奖1名、二等奖2名、三等奖若干名

2、各奖项由大赛评委会按得分评定。