教师竞赛活动方案

老地方整理的教师竞赛活动方案（精选6篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

教师竞赛活动方案 篇1

一、指导思想

为进一步深化课堂教学改革，促进课改新理念的落实，加强教学研究，优化教学手段，提高我校青年教师教学水平，为青年教师的成长搭建相互学习、相互交流的平台，促进青年教师的健康、快速发展，特举行本次青年教师赛课活动。

二、组织机构

1、领导小组

组 长：z

副组长：z

组 员：z、各学科组长

2、评 委

高一初赛评委：z、高一各科备课组长

高二初赛评委：z、高二各科备课组长

高三初赛评委：z、高三各科备课组长

平沙校区初赛评委：z、各学科组长

附属实验学校初赛评委：z

决赛评委：z、科组长、学校听评小组成员

3、保障小组

组 长：z 组 员：z

三、参赛对象

凡20xx年（含20xx年）以后进入我校的在职在编的青年教师必须全员参加。

四、竞赛程序及要求

1、初赛：分年级部进行，各年级部通过初赛挑选出4位代表年级参加决赛选手。（初赛内容请参照决赛）

完成时间：10月13日-12月13日，12月15日年级上交决赛名单及决赛课题、班级。

2、决赛

（一）教案及教学设计20%。选手上交决赛教案及教学设计，评委组织评分。

（二）课堂教学比赛（其中板书及板书设计10%，上课60%）

（三）教育教学反思10%（决赛选手根据本节比赛课写出教学反思，不少于800字）

决赛，分两个大组进行：

综合1组：语文、英语、政治、历史、地理、电脑

综合2组：数学、物理、化学、生物、艺术、体育、心理

所有评分去掉一个最高分，一个最低分，取平均值。

五、参赛要求

1.青年教师教学竞赛活动列为对青年教师年度考核的内容之一，参赛的'教案、评课结果、获奖材料进入教师业务档案，作为评职、评先、评优的重要依据，要求符合条件的青年教师积极参赛。

2.在准备参赛过程中，3年以下教龄的新教师必须有指导教师的指导和教案审定意见并在教案上签名，初赛、决赛的教案均要上交科研处存档。

3.赛课须体现现代教育理念，体现课程改革精神，体现“民主、和谐、互动”的师生观。实现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三者统一的“三维目标”。

六、奖励评定

1.两个组分别评出一、二、三等奖，其中一等奖各1名，二等奖各2名，其余为三等奖。

2. 对获奖者发给荣誉证书，并颁发奖金。一等奖600元，二等奖480元，三等奖240元。同时对三年以下教龄选手的指导教师予以奖励，一等奖选手的指导教师240元，二、三等奖选手的指导教师120元。

3.获一等奖的选手可以作为先进学科组评比的加分依据。

教师竞赛活动方案 篇2

近年来，省、市、县相继开展青年教师基本功比赛活动。为加强青年教师基本功训练，促进全镇青年教师教学基本功水平提升，备战20xx年各级青年教师基本功比赛，经中心校研究决定举行林黑镇小学青年教师基本功岗位活动。

一、活动内容与形式

1.笔试。专业知识测试与教学设计、钢笔字。专业知识包括本专业基本知识和教育学、心理学基本知识以及20xx版新课标内容。教学设计为根据指定内容撰写一篇教学设计或一个教学片断。钢笔字为指定内容书写和卷面情况。以上内容合并为一张试卷，现场闭卷考试。

2.课件制作。根据给定内容，利用给定素材，在规定的时间内完成一份PPT课件，根据课件整体效果及指定技术要点完成情况评分。

3.现场模拟教学。参赛教师根据指定教材内容提前备课、制作课件，在规定时间进行模拟教学。

模拟教学指的'是教师在没有学生的情况下模拟实际课堂教学情景，除没有学生现场活动外，所有教师的教学行为均应呈现，并要对学生可能出现的回答、讨论等学习活动进行合理地预设与处理，不同于说课，类似于试讲、演课。模拟教学逼近课堂教学实际，但又区别于课堂教学。首先是时间短，一般控制在xx～20分钟以内；其次是只有教师预设，没有当堂生成。另外，模拟教学不需要学生参与，简便易行，利于开展教师培训研讨活动。

模拟教学现场提供多媒体教学环境，教师自备笔记本电脑，需现场连接相关设备，并独立解决可能出现的硬件问题。同时考核普通话水平。

二、参加对象

全镇40岁以下青年教师，全员参加。

三、活动时间

20xx年4月至5月

四、具体安排

1.3月下旬举办全镇青年教师基本功训练启动仪式暨模拟教学培训会。观看省教研网模拟教学培训视频，掌握模拟教学要点，进行青年教师基本功训练动员。

2.制定活动方案，分学科报名，安排比赛日程。

3.开展PPT课件制作培训活动。利用下午放学后时间组织青年教师学习PPT课件制作技术，熟练掌握PPT课件制作方法。

4.4月中下旬，组织比赛活动。比赛分两轮进行，第一轮进行笔试和课件制作，根据比赛结果确定第二轮人选。第二轮进行模拟教学。

5.5月初，总结比赛情况，根据比赛结果分学科按照一定比例评选一、二、三等奖，进行表彰，发给证书和奖品。获奖选手将优先选派参加市级以上各类培训活动，并优先推荐参加各级各类评优。

希望全体青年教师积极准备，赛出好成绩，提高自身业务素质。

教师竞赛活动方案 篇3

一、活动目的与宗旨

进一步认真落实市教育工委《关于在全市教育系统开展“三争三创三满意”活动的意见》精神，深入开展学习新师德规范活动，争做敬业奉献的先锋，拒绝有偿家教，维护教师形象和学校形象，努力让家长和社会满意。

二、参加对象

全校党员教师（在岗）

三、活动安排

1、以党支部为单位，安排党员教师进行师德演讲初赛，每个党支部确定2名选手参加学校党委、校长室组织的校级演讲大赛（9月20日至30日）

2、学校党委、校长室举行校级“党员教师师德演讲大赛”。（10月中旬）

3、学校党委、校长室对参加校级党员教师师德演讲大赛的同志给予表彰，并由各支部组织学习和讨论受表彰同志的先进事迹。

四、相关活动要求

1、首先要认真学习新师德规范，把学习的过程当作对照反思的过程，使全体党员深刻认识弘扬美好师德，树立优师形象，努力让人民群众满意、让社会满意的重要意义。

2、参加演讲大赛的同志，要精心准备演讲稿，既要实事求是，又要有血有肉，尽量达到动人、感人的效果。

3、要把师德演讲大赛活动与开展党员教育、发挥党员先锋模范作用结合起来，与全面关爱学生、爱岗敬业的`教育结合起来，与拒绝有偿家教的警钟长鸣的教育结合起来，真正做到内强素质，外树形象。

教师竞赛活动方案 篇4

一、指导思想

以科学发展观为指导，力戒形式主义，注重实际效果。从教学实际（课改要求、教材、教师、学生实际）出发，科学规范作业的设计，布置与批改。师生联动，学科平衡，切实发挥作业批改的作用，提高教学质量。

二、组织领导

1、领导小组：

组长：

副组长：

成员：各室主任

2、工作小组：

教务处、各教研组蹲点行政领导、各教研组长、备课组长

三、参赛对象：

享受作业津贴的全体教师。

四、批改内容：

本期全部课内作业。

五、批改要求：

另发（详见《冈武一中教师科学设计作业、批改与讲评的若干规定》）。

六、活动安排

1、第11周、第12周（11月8日—11月20日）：各教研组组织本组教师学习《冈武一中教师科学设计作业、批改与讲评的若干规定》，并对照规定，自找差距。

2、第十五周（12月6日—12月12日）：各备课组初评。由学校统一安排各班学习委员送一个小组的各科作业到指定场所，各备课组长组织评比。初评分一、二、三等排队（一等占20%，二等占30%，三等占50%），选报评为一等的教师名单到本教研组参评。

3、第十六周（12月13日—12月19日）：各教研组根据各备课组上报参评的名单，从他们所教的每个班中各抽查一个组的.作业进行评比，评出一、二、三等奖将名单报学校，由学校通报表彰。

4、第十七周（12月20日—12月26日）：学校对各教研组上报的一、二等奖获得者所批作业进行复评，评出学校的一、二、三等奖。由学校对获奖教师发放证书和奖金。

5、第十八周（12月27日—12月31日）：将获学校作业批改评比一、二、三等奖的作业向全校师生展示，供全校师生参观学习。

教师竞赛活动方案 篇5

一、竞赛目的：

为丰富教职工业余文化体育生活，达到强身健体，培养高素质的教育人才，学校工会以“健康生活、快乐工作”宗旨，培养教师的集体主义观念，树立集体荣誉感，经党支部研究决定，拟于20xx年4月在我校举行教师第九套广播操比赛。

二、竞赛时间和地点：

20xx年4月27日（星期三）下午在我校操场地进行。

三、参加单位及人数：各年级段为单位进行比赛

四、比赛内容

第九套广播操全套动作。

五、比赛要求

1、队形步伐整齐、精神饱满。

2、动作整齐划一，有韵味、有力度、优美大方。

3、服装整齐统一。

六、比赛办法

分年级段，以段单位从一年级段到六年级段出场顺序，依次进行比赛。

七、评分办法

1、计10分为满分，其中广播操70分，服装10，上下场,10分,精神面貌10分。

2、集各评分员评分之和计算总分，取消一个最高分和一个最低分，计有效评分的平均分为最终成绩。

八、评分标准

1、广播操70分。

①凡动作准确熟练，全队动作整齐划一，精神饱满者不予扣分。

②整套操衔接不自然与该动作要求轻微不符合者扣5--10分，明显不符合者扣15分,严重不符合者扣20分。

③整套操没有完全做完者不予评分。

2、队列队形10分。

①凡纵横队列不齐，步伐不一致，视具体情节酌情扣1--3分

3、领操员服装、上下场10分。

①凡服装统一，指挥好，上下场井然有序不予扣分。

②指挥不当者根据情节扣1--2分。

③如有1--3人服装不统一扣1分,3人以上者扣2分。

④上、下场不齐，轻微者扣1分,明显者扣2分,严重者扣3分。

九、录取名次奖励

根据比赛成绩均给予物质奖励。

义仰二小

20xx年4月27日

义仰二小广播操评分表

组别：

内容与要求 分值 评分要求 得分 备注

符合要求

90%的`合或较好

80%的符合或一般

70%的符合或一般

很差

人员齐、纪律好、服装统一，整洁 10

此栏由评委填写

基本能完成整套广播操、动作正确、有力到位 40

做操动作节奏感强，自然大方，舒展优美 30

精神面貌好，动作标准、正确到位 10

入、退场操队形整齐，精神饱满 10

人数考勤情况登记

总得分

名次

教师竞赛活动方案 篇6

一、活动说明：

根据河东小学第五届争当“教育教学能手和后勤服务能手”活动方案的安排，本届活动是在河东市教育系统开展“教育文化建设年”、河东区教育局深化“20+20”小学生语文素养提升工程的大背景下，结合学校“十二五”发展规划的实际，以加强教师队伍建设，深化内涵发展为目标，本次争当“教育教学能手和后勤服务能手”评比活动的内容为教师基本功竞赛。

二、内容与方式：

本次基本功竞赛活动的内容：教学设计，“三字一话”，现代信息技术应用。

学校提供菜单式竞赛项目，教师可以根据“1+x”的方式选择参赛项目。“1”指教学设计（电子教案）项目，“x”有两项，每项提供几个选项，老师从中选择一项。合计每人参加3项基本功竞赛。竞赛项目菜单如下：

1 教学设计（电子教案）

2 毛笔字 粉笔字 硬笔字

3 抽签朗读 自选诵读

学校将提供30篇阅读材料（提前公布在校园网），抽签朗读的内容在这些篇目中产生；自选诵读，要求尽量脱稿，内容由学校在遴选的30篇诵读材料中确定10篇提供给老师自选。

三、具体安排与要求:

1、本次基本功竞赛活动参加对象为河东小学、河东第一寄宿小学全体专任教师。

2、活动安排：

第一阶段(20xx年3月——4月)筹划、启动、报名阶段。学校制定本次基本功竞赛细则，并告知全体教师。教师于4月底确定参加竞赛项目，4月26日（周五）以教研组为单位交教导处，学校汇总。

第二阶段（20xx年5月——6月）准备阶段。学校依据教师报名情况细化竞赛安排，教师依据竞赛项目及评价标准有计划、有目的的准备。

第三阶段（20xx年6月——7月）竞赛阶段。

6月7日（周五）全校分组进行“一话”比赛，全校教师分组进行现场观摩。

6月14日（周五）全校教师进行“三字”比赛，学校统一安排场地。

7月初，全校教师进行现场教学设计比赛，教学设计以电子教案形式呈现。50岁以上（含50岁）教师可以申请现场手写教案，后期补交电子教案。

3、倡导过程性的.练习，鼓励教师学习、实践演练，通过此次活动的准备过程，不断锤炼自己基本功、提升教师专业水平和能力。

四、评比办法：

1、本次基本功比赛三项合计100分。其中教学设计60分，“三字”20分，“一话”20分。

2、本次基本功比赛将根据评委现场评分和评委会综合评议的办法，将依据得分情况，原则上评出40%的一等奖，40%的二等奖，20%的三等奖。

五、评委会：

组长：z

副组长：z

组员：z及部分骨干教师代表。

附：（1）本活动最终解释权归此次活动评比小组

（2）相关评价表附后

附件:河东小学教师基本功竞赛写字比赛评价表

选手： 选择项目： 评委：

比赛项目 分值 评分细则 得分

粉笔字

30分 1 间架结构匀称。

30分 2 笔顺规范，且有笔锋 。

40分 3 整体视觉舒服、美观。

硬笔字

30分 1 书写姿势正确。

30分 2 单字主笔突出，点画呼应，重心平稳。

40分 3 整体布局合理，行列整齐，风格统一。

软笔字

30分 1 用笔的提按、顿挫及线条有表现力 。

30分 2 笔法到位，结构合理，有章法。

40分 3 作品的整体效果好 。

（任选一项） 总分（100分）

河东小学教师基本功竞赛美文诵读比赛评价表

选手： 诵读内容： 评委：

评价项目 分值 评价内容及要求 得分

作品理解 20分

1 能正确理解文本内涵，把握情感基调。（10分）

2 尊重文本，合理表现。（10分）

普通话水平 40分

3 发音准确，声音响亮，吐字清晰，语言流畅。（20分）

4 诵读技巧娴熟，有较好的语感。（10分）

5 音色优美，节奏鲜明，抑扬顿挫，富有美感。（10分）

情感表现 30分

6 感情充沛，感染力强。（15分）

7 情感真实，能充分再现文本中的形象和意境。（15分）

仪表形象 10分

9 态度积极认真，精神饱满。（5分）

10 举止大方，动作自然，着装得体，形象良好。（5分）

总分（100分）