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小学社团方案

2025/02/24优秀方案

老地方整理的小学社团方案(精选5篇),希望这些优秀内容,能够帮助到大家。

小学社团方案 篇1

活动名称:

"xx"五人制足球赛

活动主题:

拥抱足球 拥抱健康

活动背景:

当今大学校园足球群众基础足,大家更是希望在世界杯期间好好地表现一下自己的高超球技,像自己心中的足球明星那样驰骋绿茵,挥洒激情。

活动时间:

5月29 日——6月25日

主办单位:

足球协会

活动目的:

为发扬传统足球文化,丰富校园社团生活,促进足球协会更好更快发展成长,及举办活动多样化,体制健全化建设,并借此机会,迎接世界杯,宣传世界杯,让广大师生关注世界杯,拥抱世界杯。弘扬体育精神,发扬全民运动,让更多的.人参与运动,拥抱健康。同时,也借此机会,庆祝合肥工业大学建校x周年。

活动开展:

前期策划宣传:5月23日——5月26日

报名时间:5月26日

活动开展:5月29日——6月25日

后期宣传

比赛流程:

第一阶段:小组赛 (5月29日——6月13日)

第二阶段:淘汰赛 (6月16日——6月19日)

第三阶段:决赛 (6月20日——6月25日)

比赛规则:(详见附则)

经费预算

冠军:1名 奖金250元

亚军:1名 奖金150元

季军:1名 奖金100元

活动材料

传单 1400份 14元

规则 40份 4元

赛程表 60份 6元

报名表等 100张 10元

海报 16张 32元

药品

x白药,创可贴等 15元

裁判费用62场 350

注意事项:

1) 组织人员应对人员安全负责,比赛期间出现意外事件,突发情况的,负责人应妥善处理。

2) 参赛队远应本着"友谊第一,比赛第二,对自己与他人负责"的原则。

3) 比赛过程完全执行裁判判决,尊重裁判,尊重比赛。

4) 参赛队伍比赛时间有冲突的,有比赛双方相互协商解决,但必须保证不影响整体比赛进程。

5) 比赛用球由双方协定,队员球鞋禁止钉鞋。

6) 严禁赛场挑衅,对于故意挑衅或者伤害他方球员的运动员,取消参赛队资格。

7) 比赛规则严格按照既定书面规则,比赛判罚有争议的由比赛双方及足球协会指派裁判员协商决定,协定不成的严格按照裁判判决。

小学社团方案 篇2

一、活动宗旨

为了增强学校教职工体质,激发教职工活力,展示教职工魅力,丰富教职工精神生活,让每一位教师拥有幸福时刻,力求把系列活动与晴暖教育融合在一起,真正彰显学校特色,提升文化品位。为此,学校工会积极创设有利条件,推行“活泼温馨健康自由”的工作、生活、健身理念,提升教师生活质量、职业幸福度。

二、活动目的

通过社团活动让教工们丰富生活,放松心情,释放压力;让教工们增强身体素质,增强团队凝聚力,营造温馨暖心的氛围齐心协力共谱学校工作新篇章。

三、招收对象范围:

本校在职教职工,人人参与。

四、社团制度:

(1)按时参加活动,并且以积极的态度投入到活动当中。

(2)身体不适、有事不能参加活动者必须提前向团长请假。

(3)社团成员必须服从团长的安排、训练时务必注意安全。

(4)工会将定期对各社团活动进行检查反馈,年末根据各社团开展的情况、以及参与度进行评选工会优秀个人,推出一位报送鹿城区工会先进评选。

五、活动须知:

老师(教练)须知:

(1)社团老师(教练)要事先做好上课的内容及计划。

(2)提早告知团长所需的'材料、各组自行购买。

团长须知:

(1)社团团长做好活动点名、简单记录

(2)一学期上传校园网1篇报道、拍摄照片(优质5张)上传ftp工会文件夹。

(3)社团活动材料、设备等经费按实际申报后购置使用。

团友须知:

(1)每位教师选择社团进行报名,组建后固定学员、不走班。

(2)本着放松心情、健身养性的原则,每位教师积极参加社团活动。

(3)服从老师(教练)与团长的工作安排。

六、社团活动具体安排:

社团名称 内容 老师教练 团长 地点 时间

小学社团方案 篇3

一、指导思想:

认真贯彻落实市局《关于加强镇江市中小学学生社团建设的指导意见》,进一步规范和促进我校学生社团健康发展,创设更多有利于学生自我表现并享受成功体验的机会,培养学生主动参与、自主合作的发展意识与自我教育的能力,不断提高学生社团活动水平和学生综合素质。

二、社团建设主旨:

整合学校的资源,关注学生个体差异。为每一个学生打造量身定做的教育,发展学生才能,探索继续提高方向。开阔学生视野,培养团队精神和合作意识。开展素质教育,丰富校园文化生活,促进学生身心健康发展。精心挑选社团辅导教师,发挥每位教师的长处,做到人尽其才。

三、社团活动领导小组

组长:

副组长:

组员:各社团辅导老师

四、社团项目及相关的辅导老师:

社团名称 辅导教师 活动地点

合唱社团 音乐舞蹈房

毽绳社团 综合楼操场

绘画社团 美术教室

阅读社团 四年级教室

信息社团 电脑室

五、社团任务:

整合教育资源,发展学生社团,创造良好条件,开展多彩活动;制定相关制度,建设管理并重,丰富校园生活,提升综合素质。

六、社团管理

1、社团所定的规章、公约等不得于校规抵触,并且不得违背教育宗旨。

2、社团举办各种活动完毕应填写活动记录。

3、社团须于学期初、学期末将计划、总结书面送交学校社团活动小组领导。

4、社团成员在社团活动期间,应按照社团分组的指定场地参加社团活动,不得无故缺席,否则以旷课论处。事假、病假的学生必须办理请假手续。

5、社团考勤由当天值日行政人员根据社团活动安排检查记录。

6、社团管理中心每学期从日常考勤、活动开展、计划总结、学生评价等方面对各社团情况进行考核评优。

七、主要措施:

1、在每周二、四下午3:50-4:50及周六上午8:00-10:00各社团活动中,学校有专门负责人对活动的情况进行检查,将检查结果及时反馈。

2、定期对活动成果进行评价,根据所有社团的训练成绩进行奖励。

3、各班在期中期末的素质教育成果展示会上,学生必须将自己的学习情况向来宾或家长汇报表演,然后根据各方的反馈情况,对相关辅导教师进行考核。

4、在学校艺术节及各种活动中,每个学生都要积极参与,并将活动参与情况、获奖情况纳入班教小组量化,并与辅导教师的考核联系起来。

5、开展丰富多彩的体艺术活动:

按照教学有特色、学生有专长的'思路,突出艺术教育的位置,本着普及提高的原则,在加强音、体、美课堂教学的同时,充分开辟第二课堂活动,开设合唱、毽绳、绘画、等社团;通过举行学校艺术节、体育节,开展各种文艺演出、竞赛活动,培养和提高学生艺术素质和体质。

八、监督考核机制

1、对辅导教师的特长辅导常规(计划、出勤、获奖情况等)按检查情况由高到低分为3个档次,分别按3分、2分、1分,记入教师的量化考核中。

2、根据参加各种比赛获奖情况对辅导教师进行奖励,国家级、省级、市级、县级、校级分别按5、4、3、2、1分的标准记入辅导教师的量化考核中。

3、根据学生参与学校组织的各种比赛活动、文艺演出、特长展示等活动,设立参与人数奖,对于参与上述活动的学生,每参加1人次在班级量化中加0.5分。(对于获奖情况按第二条进行加分)

4、教师的特长培养成绩纳入业务考核,并作为评选校“优秀教师”的重要条件。

5、学生的特长获奖情况记入学生成长档案,并作为评选“优秀学生”的重要依据。

九、制度建设:

坚持六个原则

1.以素质教育为主要原则。

社团必须始终坚持教育大方向,始终坚持贯彻素质教育,在新课程理论的指导下,把社团活动与学科建设、自主管理结合起来。在活动过程中,以《小学生守则》《小学生日常行为规范》为基本理论指导。

2.开放性原则。

社团组织是开放的,成员自愿加入,没有门槛。社团活动的内容和形式是开放的,学生可以提出各种活动建议。师生关系是开放的,互动的,教师不是高高在上,而是作为社员的大朋友,向他们提供参考,咨询。对学生习作的评价是开放的,学生习作没有条条框框,可以展开想像的翅膀自由翱翔,教师鼓励多元思维,肯定多元的价值观。

3.“三贴近”原则。

考虑学生的年龄特征、身心特点,尊重学生道德认知发展规律,从基础道德教育抓起,环境道德教育的内容、方法力求贴近学生、贴近生活、贴近实际。

4.主动参与和民主管理的原则

由于社团活动能够符合学生的兴趣需求,因此能充分发挥学生的主观能动性。在社团活动中,学生有强烈的主动参与意识和民主管理意识。社团内的一切事务均由社团成员集体讨论所决定,社团小干部民主选取,竞争上岗,增强社团成员的小主人意识。

5.实践创新性原则。

学生兴趣与个性的发展,离不开实践创新活动,社团的发展提升是建立在大量社团实践创新活动的基础上,使之社团能够长久生存。

6.体验成功原则。

对于孩子而言,成功的喜悦尤为重要,为孩子设置合理的难度梯度,让他们体验成功,感受成功,并从中获得自信。同时,也激励更多的同学加入到社团中来,让那些性格内向,缺乏自信的同学变得开朗大方、找到自信心。

十、活动规划

第一阶段:宣传策划

通过国旗下的讲话、召开专题广播会等途径对学生进行舆论引领,让学生充分认识参加社团的意义。

第二阶段:招募建团

组织招收新成员,新生报名参加感兴趣的社团,为社团注入新鲜血液,进一步推动社团向前发展。

第三阶段:开展活动

每周二、周四下午3:50----4:50,周六上午8:00----10:00为活动时间。

第四阶段:阶段性成果展示

打开大门,面向社区开展半日开放活动。

第五阶段:总结评价

展示本学期活动成果,评选优秀社团成员,整理资料等。

小学社团方案 篇4

指导思想:

为了创设丰富的语言学习环境,营造良好的英语学习氛围;为了丰富学生的校园文化生活,拓宽学生的国际视野;为了进一步开发学生内在的语言潜能,提升我校学生的英语素质。

活动目标:

1.通过丰富多彩的社团活动,从小培养学生对英语学习的浓厚兴趣。

2.通过大量的.语言输入与输出,为学生增加广泛的语言练习机会,提高学生的英语口语交际能力。

3.通过资料的积累和整理,积极为本地区提供开展小学英语社团活动的有效案例和宝贵经验。社团设置:

年级社团名称学习内容:

一年级顶呱呱英语剧社语音教学与顶呱呱英语

二年级顶呱呱英语剧语音教学与顶呱呱英语

三年级英语朗诵组语音教学与朗文英语

四年级英语朗诵组音标教学与朗文英语

五年级英语故事社音标教学与朗文英语

六年级英语故事社音标教学与朗文英语

班级设置:

每个年级段开设两班,每班不超过30人。每个报名的学生都需要通过学校安排的英语水平测试,择优录取。获取英语社团资格的学生,学校将发放荣誉资格证书和社团出入卡。

教师安排:

一至六年级各配备两位英语教师,一位新东方的英语教师,主要负责各年级的语音教学和音标教学;另一位是我校英语教师,按照各年级段的教学内容开展英语剧表演、英语朗诵和故事教学等。两位老师每星期轮流交换上课,从而完成两个班同样的教学内容。

一年级——新东方周佳郑奇维

二年级——新东方励芳

三年级——新东方华盈琦

四年级——新东方胡盈

五年级——新东方沈丹娟

六年级——新东方何杰

活动时间:

其中一、二年级每星期二节,三至六年级每星期一节。

具体安排如下:

一年级星期一下午2:50——3:303:40——4:20

二年级星期二下午2:50——3:303:40——4:20

三年级星期三下午3:40——4:30

四年级星期三下午3:40——4:30

五年级星期四下午3:40——4:30

六年级星期五下午3:40——4:30

活动地点:

一、二、三年级到指定的本年级段的两个教室上课;四至六年级段的上课地点分别是阶梯教室和实验室。

小学社团方案 篇5

为了全面贯彻素质教育理念,加大校园文化建设的力度,营造良好的校园文化氛围和提高学生的朗读水平,根据班级学生的特点,我特制定计划如下:

一、活动目的:

1.通过各项活动,拓展学生的朗读水平,激发学生阅读诗歌的兴趣;培养朗读新秀。拓宽学生视野,丰富学生的课余生活,在文学实践活动中全面提高语文素养,培养学生留心观察主动探究、团结合作、勇于创新的精神。

2.把朗读、文学欣赏、结合起来,提高学生审美修养,定期开展活动,提高学生的朗读理论水平和对作品的'欣赏能力。

3.健全组织,积极开展各项活动,有计划、有组织地开展好各项活动。

4、深化素质教育,通过朗读诗社开展的表演、交流研讨等活动,促进学生全面发展,同时让学生体验合作与成功的喜悦。

二、活动内容

1、任课老师宣布诗歌朗读会的意义、活动设想及注意事项;

2、每位同学认真收集自己喜欢的诗歌,并要谈谈自己喜欢这首诗歌的原因。

3、组织学生将收集到的诗歌相互交流,并互相朗诵,作好准备;

4、选出对诗歌有一定欣赏能力、有一定文学基础的同学担任评委,并宣布优秀诗歌评选的标准;(也可请相关老师担任评委)

5、在班级中举行诗歌朗读会,组织学生评委选出优秀诗歌朗读者名单;

6、请老师或学生给获奖的同学颁奖;

7、将学生选出的部分优秀诗歌贴于班级布告供其他学生欣赏;

8、请获奖同学以座谈会的形式畅谈自己的对作品欣赏的感受。

三、活动要求及措施

1、按时参加,遵守纪律,不迟到、不早退,有事请假。

2、每次活动要求学生能掌握本节课内容。

3、学生掌握朗读的技巧后,定期开展朗读比赛,让社员互相学习,提高自己的朗诵能力。

四、活动时间:

每周四下午课外活动

五、具体安排:

第一次:组建诗歌朗读社团。阅读引导 教你怎么去读书。

第二次:朗诵技巧及训练。

第三次:结合学校参经典阅活动契机,引领社员广泛阅读经典书籍。

第四次:讲座:什么是朗读?朗诵前要做哪些准备工作?怎样选择朗诵材料?

第五次:怎样把握作品内容。

第六次:朗读的基本表达手段(停顿)

第七次:朗读的语速。

第八次:朗读的句调。

第九次:作品的引导。

第十次:根据朗读内容选配乐。

第十一次:总结收获,评选表彰优秀社员。