幼儿园大班主题活动方案
老地方整理的幼儿园大班主题活动方案(精选5篇),希望这些优秀内容,能够帮助到大家。
幼儿园大班主题活动方案 篇1
主题价值
“六一”儿童节是孩子们的节日,但多数幼儿对“六一”儿童节的印象,还只停留在能吃很多好吃的东西,能收到大人送的礼物,能去肯德基去公园玩……,如何更好地发挥课程的引导力,激发幼儿的主动性,让他们在幼儿园里度过一个快乐而有意义的节日,让“六一”真正成为他们自己的节日,这是我们选择这一活动案例的现实原因。
《幼儿园素质教育指导纲要》社会领域中指出:“教师要支持幼儿自主的选择、计划活动,鼓励他们通过多方面的努力解决问题……”,这是我们设计此主题活动的理论依据。
大班幼儿自主性增强,大多能与同伴合作、友好、自主地游戏,能够在团体中获得归属感、自尊感和安全感,但是他们的能力与社会经验不足,生活中常常出现推卸责任、不愿合作与分享、不愿表现与表达等现象。本主题案例包含“话六一”、“迎六一”、“庆六一”三个渐进的次主题活动。
活动开展过程中,教师充分放手,为每一位幼儿提供一个积极主动参与活动、设计活动、准备活动材料、制定活动规则, 与同伴一起游戏的机会,为幼儿搭建一个自主思考规划、积极动手实践、主动交流、勇敢表征创造的平台,在感受六一欢庆的节日氛围和丰富的活动内容的同时,促进幼儿大胆想象、协商解决问题、主动合作交往等能力的提高。培养幼儿活泼开朗的性格,养成健康向上的心理品质,为今后的发展奠定良好的基础。
⒈积极参与计划、筹备六一的活动,能围绕“如何庆祝自己的节日”这一话题积极参与谈论,表达自己的想法。能在六一活动中大胆地展示、表演;并清楚地表达自己的意见,用有序、连贯、优美地语言与同伴交流六一活动中好玩的事,发展幼儿的语言表达能力及与同伴的沟通协调能力。
⒉知道六一的由来,了解世界各国儿童庆祝六一的不同形式。愿意积极参与讨论和策划,在与同伴一起协商具体准备工作的同时,感受参与设计六一活动过程的快乐。
⒊感知欣赏班牌、班服、邀请函、海报等的主要表现形式和内容特征,理解图案和数字等所代表的不同意义,综合运用绘画、手工等多种形式进行设计创作;能将自己的才艺在六一活动中进行大胆展示,在参与迎六一的过程中感受表现创造的快乐。
⒋能与同伴合作规划六一儿童节的庆祝方案、共同协商举办自己的'六一儿童节,运用在竞选中获胜的活动方案,开展庆祝活动。运用测量、点数、统计等数学经验, 解决舞台布置中的问题,能合理规划买卖,灵活运用 10 元以内的人民币,体验买卖成功及互赠礼物的乐趣。
⒌能情绪愉快地参与六一庆祝活动,掌握攀爬、平衡等动作的要领,并能在寻宝活动中灵活运用;与同伴合作拼图寻找礼物,提升运动与识图能力,增强分析问题合作解决问题的能力。
次主题一:话“六一”
“话六一”,邀请幼儿积极参与讨论,“你想用什么方式庆祝六一儿童节?” 引导幼儿充分表达自己的想法,并通过竞选的方式确定庆祝六一儿童节的活动方案。在设计我们的班牌、班服活动中,教师给予幼儿高度的自主性,倾听孩子的意见,参与幼儿的设计过程,不着痕迹的解决活动过程中出现的矛盾,激发幼儿的集体荣誉感,产生对活动的向往。
次主题二:迎“六一”
“迎六一”通过制作邀请函、设计班牌、海报、道具、布置场地、开幕式才艺展示等一系列活动,邀请更多的人参与到六一活动中来,充分发挥幼儿的自主性和创造性,感受与同伴、老师一起设计、筹备六一活动的快乐,激发我的六一我做主的自豪感。
次主题三:庆“六一”
通过布置六一游园活动场地、制定游园寻宝方案、开展游园寻宝大行动、绘制百米长卷等活动,提升幼儿的运动与识图能力、增强分析问题合作解决问题的能力、体验用长卷的方式表现欢乐场景的美感,将整个六一庆祝活动推向高潮,感受我的六一我做主的喜悦。
幼儿园大班主题活动方案 篇2
一、活动目标
1、了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况,根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。
2、培养幼儿的语言表达能力。
3、幼儿学习一些基本的预防传染病的方法,增强幼儿预防疾病的意识。
二、活动重、难点重点:
了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况,根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。
难点:幼儿学习一些基本的预防传染病的方法,增强幼儿预防疾病的意识。
三、活动准备
1、有关传染病的资料与图片。
2、幼儿用书。
四、活动过程
1、师幼谈话,由幼儿比较熟悉的手足口病谈到传染病。
(1)、讨论春秋季为什么是流行的多发季节?(春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵,潮湿多雾,气候多变。)
(2)、教师告诉幼儿春秋季会有哪些流行会出现?(如:感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等)
(3)、重点介绍手足口病的临床表现。
(4)请幼儿讲述自己生病时的经历和感受。(如请医生诊治,要定时服药,多休息,多喝水,痊愈后才回幼儿园上课等。)
2、教师讲述手足口病的传播途径。
(1)、幼儿运用自己的已有经验讨论讨论。
(2)、请语言能力强的幼儿到前面来讲一讲小朋友们的`经验。
(3)、老师小结:咳嗽,打喷嚏,吐口水,,毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌,都有可能会传染手足口病的。
(4)、很多传染病的传播途径和手足口病是一样的。
3、幼儿讨论:如何预防手足口病。
(1)、提问:我们应该怎样预防传染病?
(2)、幼儿自由回答。
(3)、老师小结:多喝开水,多吃蔬菜水果、不挑食,勤洗手,勤剪指甲,不喝生水,打预防针,不接触生传染病的人群。
幼儿园大班主题活动方案 篇3
活动目标:
1、理解凑数的概念.
2、理解满五加的规律。
本档内下加不够,下5去凑。
3、学习满五加口诀
+4=+5-1
+3=+5-2
1、掌握满五加的拨珠指法。
教学重点:
1、凑数概念:相加等于5的两个数互为凑数。
2、掌握5的分解组合: 5 5
1 4 2
3、掌握满五加的规律:本档内下加不够,下五去凑。
4、满五加拨珠指法:在本档内,是指拨入5同时拇指拨去加数的凑数。
教学难点:
1、熟练找出想赢得凑数,如1和4互为凑数,2和3互为凑数,1的凑数是4,2的凑数是3等。
2、学会应用满五加口诀:+4=+5-1、+3=+5-2
3、区分满五加和直加。
活动准备:
1-5的数字卡片、珠像图卡片、故事中所用卡片(鸡妈妈、鸡宝宝、花狐狸、5个鸡蛋)
活动过程:
一、 复习9以内直加直减:教师说数,请小朋友拨珠并报数,看谁说的`又快又对。《小灵通练习册》
二、 找凑数:
1、教师通过讲鸡妈妈孵小鸡的故事引导小朋友解释凑数的概念。
2、教师也让小朋友看自己的手指找凑数。
3、启发凑数的概念(即相加等于5的两个数互为凑数)。
4、学习《凑数儿歌》。
你是1,我是4,我们都是小博士,
你是2,我是3,大家一起去爬山,
你是3,我是2,你是我的小伙伴,
你是4,我是1,看谁能够的第一。
1老师和小喷油一起拍手并做动作唱凑数儿歌。
2掌握后,逐个请两个小朋友进行表演。
活动结束:
小朋友一起探讨。
幼儿园大班主题活动方案 篇4
主题介绍:
活动以幼儿的自我认识和发展,结合中秋节、国庆节、升班仪式展开的。幼儿了解中秋节月亮变化,感受国庆节举国同庆的氛围,在升班仪式上,通过宣誓,过成长门,知道自己长大了,是大哥哥大姐姐了;通过认识自己的名字,了解名字的由来,感受亲人的关心。这些认识自我以及培养自信等一系列活动,让幼儿更正确认识自我,评价自我,从而充满自信地去迎接以学习为主要活动的.人生阶段。
主题目标:
1、通过故事,了解中秋习俗,用茶话会的形式,感受中秋浓浓氛围,喜迎中秋。
2、幼儿认识自己的五官、小手,认识名字,感知功能,探索身体的运动,培养自信。
3、喜迎国庆,通过绘画,新闻等活动了解祖国地大物博,为自己是中国人而骄傲。
家园共育:
1、新学期开始,建议家长逐步调整幼儿的作息时间,尽快适应幼儿园的集体生活。
2、为了主题活动的开展,建议家长帮助孩子了解名字的由来,并尝试学写自己的名字。
3、中秋节前后,建议家长与孩子一起观察,月亮的变化,并用图示记录下来。
4、国庆节后,要种植自然角,建议家长与孩子一起准备收集种子,体验种植的乐趣。
幼儿园大班主题活动方案 篇5
活动时间:
20xx年11月4日上午8:30——12:00
活动地点:
江滨公园
集中地点:
园操场
活动参与者:
大四班全体幼儿及教师。
活动目标:
1.通过秋游活动,让幼儿充分感受集体外出时的兴奋和喜悦。
2.寻找和观察秋天的美景,感受大自然中各种植物的变化。
3.知道要跟着老师和同伴,不能擅自离开集体,不跟陌生人走,加强防骗意识。
4.锻炼幼儿坚持到底的意志,吃苦耐劳的精神。
活动准备:
1.通知:告知家长秋游的时间、地点,接送时间,需要准备的物品以及在家中对孩子的安全教育。
2.幼儿书包物品的准备:一小瓶水、一只垃圾袋、一张桌垫、比较轻的零食、湿巾或纸巾。
3.孩子着装要求:比较轻的球鞋(不要系鞋带的),容易穿脱的外套。
4.安全教育:外出时不离开老师、排队走路眼睛看前面,队伍要走直、不独自玩耍、听从老师的安排、不脱离队伍,不乱对垃圾。不随便跟陌生人走,过马路时,走斑马线并快速通过。
活动过程:
1.出发前幼儿着装情况、物品准备的检查,保育老师带好毛巾、纸巾、垃圾袋。
幼儿的入厕:解小便、洗手,及时清点幼儿人数。
2.分享食物,体验分享的快乐
讲解卫生环保教育:自己吃过东西的垃圾放到自己准备的垃圾袋里面,最后的`时候再统一扔掉;离开时活动场地时要检查清理场地,保证场地卫生。
3.游戏:丢手绢
①热身活动:跟着音乐唱丢手绢,进行四肢热身活动。
②游戏的玩法和规则:一群人轻轻地唱着:“丢呀丢呀丢手绢,轻轻地放在小朋友的后面,大家不要告诉她,快点快点抓住她,快点快点抓住她。”一边唱一边拉着手,拉成了一个圆。
另一个人“A”在圆圈外围走圈,趁别人不注意时,轻轻地把手绢丢在了某一个人“B”背后,你可以继续跑几圈,常常是走了二圈还没有发现,正暗暗得意时,终于被发现了,猛追过来,“A”马上逃跑,坐在了自己的座位上,大家就罚“B”唱歌。接着,轮到“B”来丢手绢了,她趁“C”津津有味地唱歌时,蹑手蹑脚的把手绢丢在“C”背后,“C”是一个既机灵跑步又快的小姑娘,马上就发现手绢已经丢在自己背后了,迅速地抓起手绢,向“B”追去。因为她跑步比较快,所以“B”被抓住了,大家异口同声地高喊:“还要罚‘B’唱歌!”然后,还是“B”继续丢手绢,这次“B”通常会丢她最好的朋友“D”(好朋友如果同情她表演过节目了,就可能会假装不知道或假装追上她,帮她一回,这种心理是常有的,关键看关系是否够铁。)!当“D”发现后,还没有来得急抓起手绢,就已向“B”追去了,但是没有抓到“B”,只好无可奈何地表演了节目,下面再由D继续丢手绢。
③活动结束,幼儿散步做放松活动。分发奖品。
4.活动结束
①集中幼儿,清点人数。
②一起将垃圾整理进袋子,并按照规定的位置排好队,原地等待家长接并与老师说再见。
③幼儿离开前的整装工作,湿毛巾擦个脸,把衣服塞好,领子翻翻好。