象棋活动方案

老地方整理的象棋活动方案（精选6篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

象棋活动方案 篇1

一、比赛日期与地点：初定20xx年12月24日(周六一天)上午8：00正开始。

二、分组及竞赛项目：按甲(五、六年级)、乙(三、四年级)、丙(一、二年级)男、女个人赛和团体赛

三、参加办法：各班级可报男运动员2名(丙乙组可增报1人)，女运动员1名(丙乙组可增报1人)，男2人女1人组成团体，运动员不足的不计团体成绩。

四、竞赛办法

(一)比赛采用7轮积分循环赛制，上午3轮，下午4轮。个人、团体名次一次性产生。

(二)比赛设男子甲组、乙组、丙组和女子甲组、乙组、丙组。

(三)团体赛：男子团体、女子团体的个人各取2人和1人的最佳名次成绩构成。

(四)国际象棋分别执行国家体育总局审定的`《国际象棋竞赛规则》。

(五)比赛时限：比赛均采用30分钟的包干制，超时判负。

比赛第一时限(前20分钟)必须走满40步。

五、录取名次与奖励

男、女团体取前6名和个人取前8名，并给予奖励。本次比赛成绩作为明年聪明杯参赛资格的主要依据。

六、报名

(一)各校区各班级必须于12月10日前，将报名表可直接发到z老师z或送z老师。报名后名单不得更改。逾期报名按弃权论。

(二)为共享集团学校体艺活动的资源，深入贯彻实施体艺“2+1”工作，根据集团德育教导、大队辅导员会议建议，集团各联盟校(分校)可以组队参加比赛，组队可以在甲组、乙组、丙组中跨年级班级组一个团体。

七、比赛地点：江滨校区一楼食堂。家长不得进入赛场。

八、本规程未尽事宜，另行通知。

象棋活动方案 篇2

一、比赛方法：

基本规则：遵循“友谊第一，比赛第二”的原则，讲究棋风、棋德，赛出风格，比出水平。

对弈：由白棋的一方先走，双方轮流各走一着，直至分出胜负或走成和棋为止。

(三)赛制：采取瑞士积分编排制。

胜得两分，和一分，负0分。

第一轮采用人工编排决定对阵。

第二轮开始安排积分相同的棋手对阵，(强对强，弱对弱)进行五轮赛;到最后一轮结束时以积分按定名次，比小分，累进分，胜率高的列前。

比赛时间控制：双方共用30分钟包干，超时判负。

二、时间：20xx年xx月xx日

三、地点：宝安区西乡碧海抓抓城儿童(富通城3期旁)四楼大厅。

四、参赛资格：有一定国际象棋基础的5-13岁儿童。

五、报名：抓抓儿童城客服处或儿童棋院各分院前台或老师处。

六、计胜和奖励办法：比赛设一等奖一名、二等奖军二名、三等奖三名，分别颁发奖牌、荣誉证书和奖品。

七、裁判与申诉：如参赛者不服裁判判决，须在比赛结束当时立即向裁判组申诉，裁判组当场给予进行答复。

八、注意事项：

1、参赛选手须于开赛前20分钟到场签到并领取参赛证，开赛后15分钟未到的.按自动弃权。

2、参赛选手在比赛中服从裁判管理，比赛过程中落棋不悔，有悔棋者取消参赛资格。

3、禁止干扰比赛或干扰对方棋手，如有发现，取消参赛资格，对方自动胜出。

九、比赛相关内容：

1.开幕：13：00报到，13：20选手入座，并请裁判员宣誓，13：30比赛开始。

3.比赛：13：30-17：20赛事时间，由有关负责人按照比赛规则，监督完成比赛活动。

4.闭幕：对获奖人员颁发奖牌、荣誉证书及奖品。

十、等级证书：

参赛选手根据成绩可申请相应的等级称号，详见《中国国际象棋等级称号条例》。

附 则：家长请在比赛场地外围等候区观看并等待选手每轮比赛结束，期间不得影响选手比赛。周边车位较少， 最好乘坐公共交通工具。如有特殊情况，另行通知，本次活动解释权归组委会所有。

象棋活动方案 篇3

一、指导思想：

棋文化是中华民族文化的结晶，至今仍放射出熠熠奇光，为现代人所喜爱，在全国各地广为流传，被人们誉之为“国粹”。学院为丰富同学的课余活动，给同学提供更多的展示自我才华的机会，将举办一次象棋比赛。

二、比赛项目：

象棋

三、比赛时间：

12月16日、12月19日（预赛阶段）、12月23日（决赛阶段）

四、比赛地点：

南湖教室、北湖教室

五、报名方法：

全体同学，每班至少四名同学参赛。

六、比赛方式

比赛分两个阶段进行，第一阶段，小组淘汰赛：所有参赛选手分为大一、大二两个个小组，比赛采用一对一淘汰制（一局定胜负，和则加赛），最终取各小组成绩居前的四位进入决赛阶段的淘汰赛。

第二阶段决赛淘汰赛：小组赛阶段的两个小组前四名进入决赛阶段，决赛阶段实行一对一淘汰制（实行三局两胜制，双方均为一胜一和则加赛），直到决出最后的'冠、亚、季军及优胜者。

七、比赛原则：

遵循“友谊第一，比赛第二”的原则，讲究棋风、棋德，赛出风格，比出水平。

八、比赛制度：

象棋由执红棋的一方先走（选手猜棋）,双方轮流各走一着,直至分出胜负或走成和棋为止，落子无悔。比赛用抽签方法决定双方对手。比赛选手人数若为奇数，则抽签决定轮空一人。

九、象棋棋规：

对局时,一方出现下列情况之一,就算输棋,对方得胜:

(一)帅(将)被对方"将死";

(二)帅(将)被"将军",无法避免地同对方将(帅)直接对面;

(三)被"困毙";

(四)封棋着法有误;

(五)走棋违犯禁例,应当变着而不变;

(六)在同一局棋中,单方面出现第三次"违例";

(七)自己宣布认输;

(八)因违犯纪律被判输棋。

对局时,出现下列情况之一,就算和棋:

(一)属于理论上公认的双方均无取胜可能的局势;

(二)提议作和,应使双方机会均等。只要是一方提和,另一方已宣告同意,双方都不许反悔。

(三)双方走棋出现循环反复已达三次,符合"棋例"中"不变作和"的有关规定,可由任何一方提议作和,经审查局面属实,即使另一方不同意,裁判员也有权判为和棋。如双方都没有提和,而循环反复局面还在延续,裁判员有权不征得双方同意就决定判和;但如所走着法已同上述循环反复局面无关时,则不能按照本款处理。

十、比赛结果：

通过比赛决出冠军。

十一、奖项设置：

比赛设置冠、亚、各一名，季军两名，优胜奖四名，并颁发相应的奖品。

十二、裁判委员会：

1、总裁判：

裁判员：

2、各年级裁判安排

象棋活动方案 篇4

一． 指导思想

象棋社团活动是培养学生个性特长的一项重要举措，对拓展学生的实践、动手能力上起着重要作用，让学生享受成功的喜悦，真正的为学生的全面发展服务。为此，我们开展了具体活动，在掌握知识、兴趣、时代性、研究性、实践能力等方面进行了提高。

国际象棋是集智力、娱乐、德育于一体的综合性竞技活动。开展象棋社团活动对促进学生的思想品质、心理品质、智力发展和身体素质等方面有着重要影响。

二．活动目的

1向国际象棋俱乐部的学生传授中国象棋的基本知识、基本技能、基本技能和比赛规则。

2丰富学生的课外生活，增加学生参与社会活动、动手实践，进一步推动中国象棋的推广普及。

3通过教学实践活动，培养学生独立思考和全局观的观念和能力。

4、培养学生的全局观、灵活性及正视困难的健康心理，并逐步培养学生“永不服输，奋斗不止”的坚强品质。

5提高学生的人文素质，培养学生的实践能力和创新精神。

三．具体措施

1准备好每项活动的主题和内容，商定适当的活动纪律，为下棋提供良好的学习和活动环境。

2活动主要是鼓励学生进一步发展对象棋的兴趣，培养他们学习的自信心。

3.经常树立榜样，榜样的力量是无限的，他们具有驱使其他学生下好棋的力量。

4注意思辨，注意把课堂学习延伸到课外，把学棋的成果运用到实际生活中去。

5.在学期小组活动结束时，赞扬和奖励在各方面都表现出色的学生。

四．教学方法

象棋情景教学采用学生互动、现学现用、因材施教的'教学方法，调动学生下棋的积极性和积极性。提高学生的兴趣，让学生在学习和生活中找到乐趣，不断进步。

五．课程教学基本要求

1了解中国象棋的特点和概况。

2掌握国际象棋最基本的知识和最基本的技战术。

3、学会棋步的读、记方法，掌握比赛规则的要点。

六．教学目标

1让学生更多地了解中国象棋和中国象棋悠久的历史文化。

2它能激发学生潜在的智力，陶冶情操，培养良好的意志品质。

3使学生掌握象棋技术，提高象棋水平。

象棋活动方案 篇5

1、活动时间：20xx年8月26日下午3：00

2、活动地点：社区活动中心

3、活动人员：

1、社区全体群众不限年龄、性别，均可报名参加此次比赛；

2、以个人及团队形式报名参赛；

3、比赛当天根据抽签顺序依次参加，根据最先到终点的队员获胜，从而产生一、二、三等奖；

4、报到：各部门在8月26日上午把比赛人员名单送社区活动中心，比赛前10分钟登记报到。赛前抽签决定出赛顺序，如过时还未签到者视为自动弃权。人员因特殊原因需延迟的，请提前通知。

5、负责部门：

6、比赛规则：

1）抽签分组，组数视比赛人数而定，胜得3分，平1分，输0分，以积分排名，小组第一进入决赛。若积分相同，则加赛一局。

2）第二轮比赛采取淘汰制，胜者进入下一轮。

3）决赛采用循环赛制，胜得3分，平1分，输0分，以积分排名，取前三名若积分相同者，则加赛一局。

4）如有特殊要求，各相互间协商解决。

7、奖品：第一名1人

第二名1人

第三名1人

象棋活动方案 篇6

活动目标：

1、通过视频和故事初步了解中国象棋的起源，知道中国象棋的发源地在荥阳。

2、学说《中国象棋起源歌》，能区分红方和黑方，认识楚河汉界。

3、在故事和图片中认识刘邦和项羽，对他们之间发生的《楚汉之争》的故事感兴趣。

活动准备：

1、xx广武汉霸二王城视频资料。

2、楚汉之争故事ppt（刘邦和项羽图片、楚汉之争图片、鸿沟图片等）

3、大型磁性棋盘、棋子一套（在棋盘上红方和黑方范围内用红色和黑色即时贴贴出红色和黑色房子）

活动过程：

1、观看视频，初步认识楚汉之争的战场。

*师：今天老师给小朋友带来了一段视频，小朋友看一看你来过这个地方吗？你在视频中看到了什么？你认识他们吗？

*幼儿观看视频，教师适时引导。

*讨论：这是什么地方？你看到了什么？举着大鼎的人是谁？他的力气可真大呀！他穿着什么衣服？他是谁？那匹马在干什么？它是谁的马？那条深深的沟真长呀！谁知道它叫什么沟？

2、楚汉之争的`故事

*教师配合ppt有表情地讲述《楚汉之争》的故事。

故事梗概：秦末汉初（公元前2xx年到公元前2xx年），楚霸王项羽和汉王刘邦争夺天下，逐鹿中原，前前后后在荥阳这个地方，反反复复打了四年的仗。特别是公元前2xx年，他们在荥阳北部的广武山上隔着鸿沟打仗，相互对峙了十个多月，打得疲惫不堪，谁也消灭不了谁。相峙到最后，刘邦和项羽双方约定：“鸿沟为界，中分天下”，“鸿沟以东为楚，鸿沟以西为汉”，这样以来，荥阳广武的鸿沟便成了楚汉的河界。后来人们把这段历史故事演绎成象棋游戏，在棋盘上用“楚河汉界”从中间分为黑方和红方，黑方的国王是项羽，红方的国王是刘邦。

*师：故事中楚国的国王是谁？西汉的国王叫什么名字？

*他们在什么地方打仗？

*最后他们想到了什么好办法结束战争？在中国象棋棋盘上两个国家之间划分的界线叫什么？

3、寻找楚河汉界

*引导幼儿在中国象棋棋盘上寻找楚河汉界。

*教师出示棋盘和棋子引导幼儿送棋子宝宝回家：红色棋子送红方的家，黑色棋子送黑方的家。

4、儿歌《中国象棋起源歌》

中国象棋起荥阳，

楚河汉界分两旁；

黑方是项羽，

红方是刘邦。