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幼儿健康教育活动方案

2025/03/12优秀方案

老地方整理的幼儿健康教育活动方案(精选6篇),希望这些优秀内容,能够帮助到大家。

幼儿健康教育活动方案 篇1

中学心理健康教育活动月的开展有利于提高我们的心理素质,培养乐观、积极向上的心理品质,促进我们人格的健全和发展。我校今年心理健康活动月的活动主题是“阳光路上,相伴成长”,将为学校师生心理健康教育和活动提供学习和交流的机会。希望大家踊跃参与。

活动宗旨:

根据xx学生心理健康教育发展中心关于组织“xx学校心理健康教育活动月”的通知要求,我校决定开展“阳光路上,相伴成长”为主题的心理健康活动。通过一系列的心理健康教育活动,营造良好的校园心理氛围,提升学生自助互助能力,促进学生心理健康成长。

活动目的':

以心理健康月为契机,通过推广校园心理情景剧的理念与技能,开展心理情景剧的排演;倡导班主任开展心理健康主题班会,进行优秀心理健康主题班会评选活动等方式,传播心理健康自助与互助的方法,广泛普及心理健康知识,提高全体学生的心理素质,培养学生积极乐观,健康向上的心理品质,塑造阳光型的青春少年形象。

活动主题:

阳光路上,相伴成长

活动时间:

1、宣传与发动(xx月xx日~xx日)

2、实施活动(xx月)

3、优秀心理健康主题班会评选(xx月下旬)

4、优秀心理情景剧作品参加评选(xx月~xx月中旬前)

活动内容:

1、心理健康月宣传活动:

(1)心理广播:强调心理健康的重要性,宣布心理健康月启动;

(2)黑板报宣传,要求每班五月初出一份心理健康月宣传板报;

2、心理情境剧排演:

参与对象:

心理社团成员,其他部分学生

活动形式:

首先对学生进行培训,了解心理情景剧的理念和技巧,然后安排学生根据发生在自己身边共性的问题,选择一个剧本(可以自编,也可根据现成的剧本进行修改),进行心理情境剧的排演,优秀的剧本推荐参加区心理健康中心组织的心理情景剧评选活动。

3、优秀心理健康主题班会评选活动:

(一)活动目的

为了提升学生对自身心理健康状况的关注,增强社会适应能力和人际交往能力,促进学生健康成长,利用xx年xx月学生心理健康教育活动月期间,以“阳光路上,伴我成长”为主题,特举办“优秀心理健康教育主题班会评选”活动。

(二)活动对象

全体在校学生和教师

(三)活动时间

xx年xx月

(四)活动安排

A、优秀心理健康教育主题班会策划方案评选活动

日期:xx年xx月xx―xx月xx日

a.以班级为单位,提交以人际关系、学习、成长发展等为主题的心理健康教育主题班会活动方案。

b.活动方案于xx月xx日之前电子稿发给政教处。

c.届时评选出优秀主题班会方案设计。

B、优秀心理健康教育主题班会评选活动

时间:xx年xx月xx日―xx月xx日

(1)各班认真筹划开展心理健康教育主题班会。

(2)xx月xx日前将各班所开展的主题班会活动方案、班会PPT、活动照片(电子版)等材料电子打包交至政教处。届时将从中评选出优秀主题班会。

(3)安排教师进班级观摩听课。

幼儿健康教育活动方案 篇2

活动目标

1、萌发爱护水资源的情感 。

2、知道水被污染了,生物就不能生存 。

3、练习钻过70厘米高的障碍物 。

活动准备

1、经验准备:掌握初浅的环保知识。

2、物质准备:拱形们4个,鸭子胸饰若干(与幼儿人数等同)、两条长松紧带、各色废旧彩色印刷纸小鱼若干(数量为幼儿人数的2—3倍)、小盆4只、录音机、磁带。

重点:萌发爱护水资源的情感 。难点:能正确协调地钻。

活动过程

一、开始部分

老师当鸭妈妈,小朋友当小鸭,鸭妈妈带领小鸭听音乐锻炼身体。学小鸭子的动作(伸翅膀、捉鱼、走路、游泳)

二、基本部分

1.自由探索并学习新动作:

(1)让幼儿做示范钻拱形门,让所有幼儿自由地在拱形门下玩耍后。

(2)教师提问问题让幼儿回答。

(3)根据幼儿所说教师总结,得出动作要领: “双膝弯弯,腰弯弯,低着头儿钻钻钻”教师带领幼儿空钻。

(4)幼儿边念儿歌边让个别幼儿做示范。

(5)幼儿边念儿歌边自由来回练习钻。

2、游戏“快快逃出污染区”:

(1)教师示范,讲解游戏玩法:游戏开始让幼儿站成两队,按顺序依次钻过两条松紧带后,跑到河边抓一条鱼,然后钻回来将小鱼放入各组的.脸盆内。

(2)教师带领孩子游戏:等到把小鱼抓完后,鸭妈妈带领小鸭自由自在地跳下水去游泳,等到教师敲小铃发出警报声: “不好了,遇上污染区了,快快逃离!”小鸭马上从原线路钻过山洞逃回到起点。

(3)幼儿游戏,教师强调游戏规则:小鸭必须从原线路返回,要求不能碰到松紧带;逃离时不推不挤,不和同伴碰撞。

三、结束部分

1、师: “能干的小鸭们逃离了污染区,要是不及时逃离,会发生哪些后果呢?为什么会有污染区?”

2、教师小结: “小鸭们逃出了污染区,真是很幸运,所以我们大家应该携起手来保护我们身边的环境,让我们的小鸭在清清的水里快乐地长大。让我们来跳舞放松放松吧!

活动延伸

提醒家长带领幼儿在各自居住的小区周围寻找污染区,探询被污染的原因。

幼儿健康教育活动方案 篇3

一、活动目标

1、通过谈话、游戏让幼儿巩固方案的内容。知道绿色食品、朋友、好习惯、运动组成了健康的身体。

2、通过游戏让幼儿体验成功感。

二、活动准备

套套娃一个,纸条(上面分别写有习惯、朋友、绿色食品、运动、健康身体)

三、活动过程

1、出示套套娃,请幼儿寻宝,引起幼儿闯关兴趣。

师:在套套娃的身体里藏有一个宝藏,你们想拥有吗?

2、通过闯关,让幼儿巩固方案健康身体的组成

(1)第一关:习惯

师:你们有习惯吗?习惯有两种你们知道是那两种?哪些是坏习惯?好习惯有哪些?

你们喜欢好习惯还是坏习惯?

(大家一起用坐得好的习惯打开套套娃)

(2)第二关:朋友?

师:你们有朋友吗?跟朋友见面你们会怎么样做?你是怎么样交到朋友的?如果和朋友吵架你会怎么做?

(和朋友互相拥抱,用朋友的力量打开套套娃)

(3)第三关:绿色食品

师:什么样的食品称为绿色食品?绿色食品有哪些?你们喜欢绿色食品吗?为什么?

(请幼儿用身体摆出一种喜欢吃的水果来,用绿色食品的力量打开套套娃)

(4)第四关:运动

师:你们喜欢运动吗?平时都有运动吗?都在哪里做些什么运动?做运动对身体有哪些好处?

(请小朋友做一种运动的动作,用运动的力量打开套套娃)

3、找出宝藏,知道宝藏的秘密就是让我们拥有健康的身体

师:原来宝藏的`秘密就是健康的身体,我们怎么样才能拥有健康的身体呢?

4、结束

我们得到了宝藏,要懂得与别人分享,现在我们就出去跟你们的好朋友说说。

幼儿健康教育活动方案 篇4

名称健康:小兔学本领

集体活动成长目标1、练习双脚并拢跳的动作,发展腿部的力量。

2、激发对体育活动的兴趣,充分体验游戏的快乐重点学习双脚并拢跳。

难点能够速度较快的进行双脚并拢跳。

活动准备儿童经验准备:知道小兔子的通过跳来行走的物质材料准备:平衡板3条,山洞3个,玩具若干。

一、导入部分1.教师以"兔妈妈"的身份进行谈话,激发幼儿的兴趣。

指导语:小兔子们都已经已经长大啦,想不想帮兔妈妈做事情呀?今天兔妈妈带小兔子们出来,要教小兔子们学本领,帮妈妈做事情了。

二、准备部分伸展运动,下蹲运动,体转运动,跳跃运动。

指导语:在学本领之前,先跟兔妈妈做做准备活动吧。

三、基本部分1.学习新动作:兔跳①教师示范兔跳动作。

指导语:小兔们先仔细看看妈妈是怎样到萝卜地里的?等一下,妈妈要来问问小兔。

②提问:刚才兔妈妈是怎么去萝卜地里的?

③师讲解、示范兔跳动作指导语:小兔们都很聪明,妈妈就是跳着去菜地的。今天,妈妈来教你们学这个新本领:兔跳。

请小兔们跟妈妈一起做:两脚并拢,屈膝,两脚同时跳起来,这时候脚要伸直;落地的时候,前脚掌轻轻的着地,一拍一拍往前跳。

④幼儿进行练习,教师指导。可分组进行练习。

2. 分成三组进行游戏,教师在边上进行指导。

指导语:小兔子们很棒,都已经学会了新本领。现在兔妈妈就要小兔子们帮兔妈妈去萝卜地里摘萝卜。

要求:(1)出发前站在白线后排队等待,等到与前一个幼儿拍手后才可以出发。

(2)用兔跳的`方式跑到萝卜地去,中途需要跨过一条小溪。到达萝卜地后每次只能拿一个萝卜并且不能挑选。再用兔跳的方式回去。

(3) 到达后先与下一个幼儿拍手,再放好萝卜。

师小结,指出幼儿所存在的问题,强调兔跳的基本动作要领。

3.增加难度,再次进行比赛。

增加平衡板与山洞两个障碍物,增加起点与终点的距离。

指导语:兔妈妈呀发现了一块新的萝卜地,可是这次去摘萝卜有点难哟。需要走过一个小桥,再翻过一个小山洞,小兔子们要加油哦!

四、结束部分指导语:小兔们都爱劳动,帮妈妈做了这么多的事情,妈妈非常高兴。现在我们一起把菜抬回家,回去吃萝卜咯。

幼儿健康教育活动方案 篇5

活动时间:20、12、22

活动地点:二楼大厅

活动组织者:张珲娟

活动主持人:李友花

现场记录人:李静

参加人员:星星幼儿园青年教师组老师、区园本教研专题推广班成员

一、教研活动背景:

我园老师在工作中存在从理念到行为,行为到理念转换的脱节。具体表现为:教师观察评价幼儿表现及行为的视角不够专业;教师反思教育行为不够及时。

在区教研组参加活动时,张老师推荐了《作品取样系统》一书,经过阅读后,书中的一些信息能指导我园的教师解决一些问题:

1、让老师有共同的任务及共同的评价语言,有共同的架构基础。

2、让老师了解每位孩子的成长状况,帮助教师建立自信,让老师说话“有凭有据”。

3、协助教师作出教学决策,教师使用方法找出每位孩子正在学什么以及学的如何,也帮助教师了解自己正在教什么?需要继续做哪些事?······

我园在学习《作品取样系统》一书的基础上,也尝试开展系列的活动,内容有:

1、每位教师配了一套《作品取样系统》,利用暑假时间阅读,写读书笔记。

2、对一些重点章节分步学习。

3、制定我园发展检核表。(a、结合园内教研组分领域制定,语言和体育。b、年级组制定出本年龄段的发展检核表。c、各班制定适合自己班的发展检核表。)

在检核表试行中,我们将检核表和观察笔记、成长册的制作结合,今天就来交流,我们如何根据幼儿的行为表现分析评价幼儿?使大家的经验得以分享。

二、本次教研活动的核心话题:

如何根据观察到的幼儿的行为表现分析评价幼儿?

三、教研活动的目标:

1、在学习《作品取样系统》的基础上,探索、交流如何运用适宜的观察方法记录幼儿的行为表现。

2、通过交流、归纳、提升,交流如何根据观察到的幼儿的行为,分析评价幼儿的发展现状。

3、通过对幼儿行为的观察分析,培养教师制定有关观察标准以及分析评价幼儿的能力。

四、教研准备:

1、两位位教师准备好的案例。

2、组员前期经验:已学习《作品取样系统》一书的'关于观察记录的章节。

3、各班的检核表正在试行中。

五、教研过程:

(一)、星星幼儿园教研组研讨(时间:9:00--9:50)

1、回顾教研背景。主持人介绍本次教研活动的目标,引出教研议题:如何根据观察到的幼儿的行为表现分析评价幼儿?

2、讨论交流:

话题一:通过阅读《作品取样系统》一书,我们了解到哪些适宜的观察方法可以帮助我们,去记录幼儿的行为表现呢?

教师交流观察记录的方法。

幼儿健康教育活动方案 篇6

为了确保本园能够及时、有序、高效的应对可能发生的传染病,预防和控制疫情在本园的发生和蔓延,保障广大师生员工的身体健康和生命安全,根据教育局对于传染病预防工作的有关精神。结合本园实际,特制定应急工作方案:

一、组织领导:

组长:xxx

副组长:xxx

组员:xxxx

宣传:xxx

二、具体分工

上级精神的.传达、措施的制定、指挥:胡玲贤

关于突发疾病的联络:xxx

食堂管理:xxx

三、预防措施:

1、加强领导,明确责任。园内各班,要高度重视预防工作,责任落实,园长,全面负责。对园内卫生工作和食品卫生安全工作。要做到分工明确、责任到人。平时加强督责。进一步完善内园卫生防病责任制度和责任追究制度。

2、加强宣传教育工作。黑板报、告家长书等各种形式,广泛工展宣传教育活动,使教职工和家长了解肠道传染病的预防措施,提高自我保护意识。重点宣传煮熟煮透;饮用开水;食前便后洗净手;避免参加群体聚餐活动。

3、进一步做好园内环境卫生。为了避免染病的发生流行,我园认真搞好内园环境卫生,及时清理死角,严把晨检和卫生消毒关;加强每日观餐制,食具每餐消毒,专人专用。

4、加强食堂卫生消毒管理。进一步完善食堂卫生防病管理制度。严格执行法律与规章。严禁采购腐烂变质和不新鲜食品,食堂24小时留样,每样量不少于50克。炊事人员持健康证上岗,并做好个人卫生。

四、制定应急预案:

本园幼儿或教职工,若有可疑病人,及时上报有关部门(教育局、防疫部门、当地政府),并进行消毒隔离。采取有效措施,控制疫情。6小时内报告卫生防疫机构。并同时报出疫情。

五、疫情报告:

1、发现疑似病人应即送当地医院救治,同时上报教育行政部门和卫生监控部门,并按要求消毒处理。要不漏1个疑点,不疏一个环节。一旦发现腹泻、呕吐、发热、疱疹病人,应立即向领导汇报,及时隔离病人,并送指定传染病医院就诊。如疑病人立即消毒处理。

2、与当地卫生部门配合,做好监督防控工作。

3、教师每天上、下午巡查班级,坚持晨检制度,做到早发现、早报告、早隔离。早治疗,及登记,消毒工作,尽量避免传染病的发生。

六、后勤保障

1、幼儿园备有一定量的基本消毒用品,和预防肠道传染病的口服药物。

2、领园导安排有关人员值班,专人管理,搞好防治肠道传染病工作。

七、信息反馈学园确保信息渠道通畅,保健教师每天向领导汇报晨检及观察情况。