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幼儿园系列活动方案

2025/03/15优秀方案

老地方整理的幼儿园系列活动方案(精选6篇),希望这些优秀内容,能够帮助到大家。

幼儿园系列活动方案 篇1

第一阶段:祖国在我心中

活动时间:9月1日—9月16日

活动目的:通过看电影、看图片、听故事、唱歌曲等各种形式、

丰富幼儿对祖国的认识,让幼儿对“祖国”的概念有个初步的感性认识。各班级老师应该根据各年龄段的幼儿不同发展水平,提出具体的活动目标和活动计划。

活动形式:班级活动

具体活动方案

1.活动名称:建国68周年爱国电影周

电教组提供适合各年龄段的幼儿爱国影片,各班级老师和电教组老师协调时间,组织幼儿观看爱国电影。

负责:电教组,各班级教师

2.活动名称:红歌永流传

活动口号:爱国歌曲大家一起唱,每周一歌

各班级教师自选爱国歌曲,每周教会幼儿一首。国歌作为必选歌曲。

负责:各班级教师

3.活动名称:革命故事知多少

活动口号:每周一故事

各班级教师自选革命故事,每周给幼儿讲一个革命故事。负责:各班级教师

4.活动名称:革命图片展

通过各种形式收集革命图片,电教组教师可提供图片全园共享,班级教师也可组织和家长共同搜集,然后各班级集中展示图片,并进行讲解。

负责:电教组,各班级教师

第二阶段:学做解放军

活动时间:9月17日—9月24日

活动目标:这个阶段重点是感受和体验解放军叔叔的生活,可以

借此对幼儿进行常规训练,提高幼儿生活自理能力,

针对幼儿的性格弱点对幼儿实行挫折教育。

活动形式:年级组活动

具体活动方案

1.活动名称:军事演习,过五关

针对幼儿应该发展的运动能力提出具体实际的指标,在幼儿早晨入园和其他户外时间进行有针对性,有目的性的体能锻炼。有意识,有计划的对幼儿进行队列队形的训练。全园军事运动会,中大班幼儿可进行适当的障碍训练,学习解放军叔叔军事演习。负责:唐锋

2.活动名称:“忆苦思甜”自助餐

各班级教师组织幼儿自制食物,菜式尽量选取长征中红军叔叔吃的.食物。让幼儿动手做,动口尝,用心感受,红军叔叔长征的艰辛。

负责:陈凡提供菜式

3.活动名称:登上井冈山

各年级组组织幼儿莲花山负重登山活动。教师统一设计路线,并在途中设置站点(长征途中的标志性站点),幼儿负重登山。负责:唐锋

4.活动名称:争做解放军

各班教师组织幼儿学习解放军叔叔的生活习惯,全园幼儿学习叠被子、洗衣服、袜子等,(可以班级活动,可以实行大帮小的活动,可以同年级之间进行比赛活动等)。

负责:班级教师

第三阶段:祖国发展我成长

活动时间:9月25—9月29日

活动目的:这个阶段的重点是汇报,是前两个阶段的成果展示,

幼儿绘画、手工作品,爱国歌曲演唱,革命故事演讲

和文娱演出。

活动形式:全园集中活动

具体活动方案:

1.活动名称:庆祝建国68周年《祖国发展我成长》作品展前一个阶段的美术课主题都是建国68周年,将幼儿的绘画、手工作品做一个展示。

负责:综艺组、全园教师

2.活动名称:英皇幼儿园(队列队形)阅兵仪式

模仿国庆大阅兵的形

式,对上个阶段幼儿队列队形训练的一次汇报。

负责:唐锋

3.活动名称:“革命故事知多少”全园革命故事朗诵

以班级为单位,对上个阶段学习的革命故事进行汇报演出。

4.活动名称:红色的10月《红歌永流传》全园爱国歌曲联唱以班级为单位,对上个阶段学习的爱国歌曲进行汇报演出。国歌必选,另外一首各班自选。

负责:综艺组、全园教师

5.活动名称:“我为祖国过生日”国庆暨园庆大型活动

向全园家长发起倡议书,共同参与节目演出,提前排练。负责:综艺组、全园教师

幼儿园系列活动方案 篇2

活动预设目标:

1、培养幼儿对颜色的兴趣。

2、初步培养幼儿的'观察能力。

3、初步让幼儿在探索中懂得颜色混在一起可以变成另外的一种颜色。

活动准备:

红、黄、蓝颜料、棉签若干、图画纸

活动过程:

教师变魔术,幼儿观察。

小朋友,地板放着什么?都有很什么颜色?

今天,老师要当个小小魔术师,便魔术给你们看,好不好?

幼儿动手感知颜色混在一起可以变成另外的一种颜色。

现在,请小朋友也来当魔术师,好不好?

不过当魔术师有个小小的要求

活动要求

把颜料涂在纸上,不能涂在衣服或者墙上。

幼儿园系列活动方案 篇3

教案前言:

清明节又要到了,每年的清明节幼儿园都会组织小朋友们去革命烈士陵园扫墓,悼念我们那些未曾谋面的英雄前辈,是他们用鲜血和生命创造了今天的美好生活,没有他们的珍贵付出,不会有我们今天的美好生活。通过本次幼儿园教案让孩子们了解清明节的重大意义,让孩子们记住清明节的具体时间。

教案目标:

1、让他们初步理解古诗内容,想象诗中描写的景象;

2、激发幼儿对古诗吟诵的兴趣,让他们初步学习按古诗的节律吟诵。

教案准备:

画有古诗情节的.图片一幅,VCD教材。

教案过程:

(一)出示图片,引导观察,讲述。

1、刚才我们看了碟片,知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊?请幼儿讨论。

2、现在老师要请幼儿看一副图片,你在图片都看到了什么呢?(一个小孩,一个老人……)他们在干什么呢?(在问路,在说话……)天上怎么了?

(二)幼儿观看VCD教材,引起兴趣

1、教师讲解:小朋友们,你们知道现在是什么季节吗?(春天)对,春天到了,小鸟们都飞回来了,花儿也都开了,在春天呢,有一天就叫做清明节,你们说清明节人们都要干什么啊?(幼儿自由回答)

2、教师总结:清明节是人们踏春扫墓的日子,古时候啊,有一位叫做杜牧的诗人啊,就在这天写了一首诗,让我们一起来看一下吧,好不好?

3、教师播放VCD,请幼儿观看。

4、教师向幼儿介绍那个老人就是行人,那个小孩就是牧童,刚才看的那首诗呢,就是描写行人向牧童问路的情节。

(三)教师朗诵并帮助幼儿理解

1、教师有表情,有节奏的朗诵一遍,请幼儿欣赏。

2、教师朗诵第二遍,请幼儿边听边对照图片内容。

3、教师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么?教师朗诵第三遍,请幼儿可以慢慢的跟读。

4、教师请几个幼儿上来给下面的幼儿表演,可以边念边对照图片。教师在一旁进行知道提醒,可以轮流请几批幼儿。

5、请幼儿再一起朗诵1-2遍。

(四)结束部分。请幼儿把学会的古诗在家朗诵给爸爸妈妈听。或者在幼儿之间进行交流。

教师参考资料:

清明(杜牧)

清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。

借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。

总结:

清明节,我们带着小百花,在幼儿园老师的带领下来到革命烈士陵园,悼念我们的前辈。老师妈妈讲述了很多革命前辈的英雄事迹,让我们内心无比感动,我们将眼泪收起,用我们的茁壮成长,造福祖国来纪念这些前辈。

幼儿园系列活动方案 篇4

一年一度的儿童节是幼儿最隆重的一个节日,今年我园的“六一”儿童节将以开展系列庆祝活动的形式来进行,为了使庆祝活动顺利进行,特制定此方案。

系列活动一 : 幼儿现场绘画比赛

时间:5月25日下午3:00 地点前操场

绘画的题材不限,每班三名幼儿参加比赛。

(要参赛的幼儿到本班老师处报名,筛选推荐到园里比赛)

系列活动二:绘本制作比赛

(1)目的':通过举行绘本制作比赛,培养幼儿绘画的能力及创新意识;(2)内容与要求:要求每班上交15副满意的绘本,绘本可让家长在家与幼儿共同完成;绘本内容不限制,要求故事完整、连贯。注明:绘本制作要求每位幼儿都要参加,经班级评选出15本优秀的作品参加园里比赛。绘本的形式各异,发挥你们各自的想象和优势,把一个故事制作的最精致。上交时间:5月23日。

系列活动三:童话剧表演赛 5月28日上午8:30分

(1)目的:通过参加幼儿故事、童话剧的表演,培养幼儿对文学作品的兴趣;培养幼儿对文学作品的表现力。

(2)要求:每班准备一个幼儿故事或童话剧;选材符合本班幼儿水平;表演活泼、大方;服装设计符合剧情需要;根据剧情的需要配有一定的背景和表演用的道具。

注明:此项目交由一名家长演排,幼儿人数均有排练的家长定。

系列活动四:卡拉OK比赛 5月28日晚上6:30分

注明:此项目由班级老师推荐一名幼儿参加。

系列活动五:六一游园活动 6月1日上午半天时间

(1)目的:使幼儿通过参加游园活动,进一步感受到“六一”儿童节的快乐;培养幼儿与家长之间和其他小朋友之间的合作与交往的能力,并使他们体验到合作与交往的快乐。

(2)要求:要求幼儿能积极、大胆地与爸爸妈妈参加“六一”游园活动。

注明:这个项目每位幼儿都参加,幼儿需要在家长的陪同下进行。幼儿每人参加3项活动,均可获得一份小礼物。具体的活动项目等待下次的通知。

预祝小朋友在幼儿园里度过第一个快乐的儿童节。

幼儿园系列活动方案 篇5

【活动目标】

1、让幼儿练习听信号迅速反应,锤炼幼儿动作灵敏、协调。

2、幼儿在活动中体验游戏的快乐,培养幼儿对缎炼的爱好及活泼爽朗的性格,培养团队精神。

3、教育幼儿应该爱护小树。

【活动预备与环境创设】

1、制作小树一棵。

2、场地布置如右图。

【活动过程】

(一)开始部分。做预备运动,活出发体。

师:小朋友们,过会我们要玩一个游戏,现在大家跟着我活动一下身体,等下才能表示的更好。

小鸟飞,飞啊飞,拍拍翅膀飞啊飞。(上肢运动)

小鸭走,走啊走,摇摇摆摆走啊走。(下蹲运动)

小象走,走啊走,甩甩鼻子走啊走。(俯背运动)

小马跑,跑啊跑,嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳跃运动)

(二)基本部分

1、出示小树,引出游戏。

师:小朋友,你们看看这是什么?(小树)哪个小朋友能告诉老师和小朋友,树有什么好处?(能乘凉、小鸟可以住在树上……)所以我们应该保护小树。今天我们玩的游戏就和这小树有关。游戏的名字叫“爱护小树”。在我们旁边,地上画了个什么图形?(圆圈)小朋友们先拉好小手,站在线上,围成一个大圆圈。

2、老师交代游戏规则

师:老师把小树放在圆的中间,因为风好大,小树快被吹倒了。所以我们先请一位小朋友站在圆内用手扶着小树。圈上的小朋友就要手拉手边走边念:“小树,小树,我们都爱护。”这时,扶树的小朋友可以随便叫一个小朋友的名字,比如:“xx,请你来护树。一、二、三!”说完就松开手,被叫到的小朋友就要马上跑上去扶住小树,两人交流位置。假如被叫的

小朋友在叫他的小朋友到他位置前没扶到树,就是接着扶树。老师要看看,哪个小朋友反应最快,最注重。

3、教师提要求

师:(1)扶树的小朋友叫名字时,声音要大声,清楚,让大家都听得见。

(2)扶树的小朋友要在数完“一、二、三”后才能松开小树。

(3)圈上的小朋友不能推挤。

4、开始游戏

教师与幼儿一起游戏,在游戏中对呈现的.问题进行提醒,让幼儿更清楚游戏的规则。

5、分组进行游戏

幼儿人数较多,可让幼儿分组游戏,使幼儿人人都有参与的机会。

(三)结束部分

教师对活动情况进行评价。

师:小朋友今天玩的开心么?大家表示的都很好,都能遵守游戏的规则。(找出未能扶住小树的原因)我要表彰xxX。他反应很快,注重力很集中,跑得也很快,小树被他很快的扶住,就不怕大风吹。小朋友为他鼓鼓掌,也为你们鼓鼓掌,因为你们也很棒。

幼儿园系列活动方案 篇6

一、主题名称:我住的地方

二、主题来源和设计思路

进入十月,班里幼儿经常和我聊起这样的话题:“妈妈昨天带我去买衣服,让我自己挑选喜欢的衣服。”“星期天爸爸妈妈一起带我去逛街了。”“我妈妈最喜欢去我们小区外面的美容院。”“老师,为什么马路上要有那么多红绿灯,我爸爸开车一会儿停,一会儿停,开也开不快。”……显然,幼儿与父母一起外出时,会对看到和经历的许多事情萌生自己的看法,这些看法涉及到幼儿的.衣、食、住、行等日常生活。

对于中班幼儿而言,正处于一个各种能力逐步发展和提升的年龄段,其有意性行为开始发展,游戏活动中的表征水平逐步提高:愿意尝试使用各种材料、工具和方法,进行拼装、拆卸、制作和绘画,学习欲望高涨;喜欢与同伴交往,能够体会成功的快乐。总之,幼儿不断开拓的生活面以及不断得到提升的生活能力和思维水平,为其广泛接触周边生活,积累生活经验,并进而形成作为社会人应该具备的基本行为规范打下了基础。

因此,我们以幼儿近阶段的关注点或兴趣点为切入口,根据整合相关教材中的主题形成了新的主题:“我住的地方”。我们试图通过情境性区域活动、建构游戏以及集体教学活动,让幼儿在游戏性学习中,模拟并再现现实生活场景,增进幼儿对社会环境的了解和理解,激发幼儿对未知世界的探究兴趣,萌生热爱生活的情感。

三、主题目标

1、能够用简单的方法,初步发现环境和交通等生活设施对人类生活的影响,对周边生活环境产生亲近感。

2、愿意尝试使用各种材料和工具进行拼装、制作和绘画,激发想象力,体验成功的快乐。

3、学习并学会运用结伴、轮流、请求和商量等方式与同伴交往。

四、主题网络

五、教育活动方案