幼儿园活动方案
老地方整理的幼儿园活动方案(精选5篇),希望这些优秀内容,能够帮助到大家。
幼儿园活动方案 篇1
一、活动简介:
活动背景:
为响应院团委号召,在辛亥革命一百周年来临之际,为缅怀革命先辈,进一步弘扬爱国主义精神,加强大学生思想政治教育。我团支部决定和10土管、11城规、11土管开展观看革命电影《百年情书》,借此次活动形式来激发广大青年的爱国热情,切实加强学生的历史感。同时,也利用这来之不易的机会,促进城规和土管两个专业同学的交流与协作,建立10级和11级沟通的桥梁,增强同学之间的凝聚力,增进他们的友谊,共同为我院创辉煌,争荣誉。
活动主题:辛亥革命,丰碑一百
活动时间:10月14日中午121
5活动地点:228教室
活动对象:10城规、10土管、11城规、11土管全体支部成员
活动形式:签名仪式、话剧表演、观影讨论
二、活动前期:
①10月12号中午10城规班、10土管班、11城规班、11土管班四个团支书讨论关于活动的开展。
②10城规班团支书撰写观影活动策划,10土管团支书寻找辛亥革命电影题材。
③10月13日各班的宣传委员进行进行班级总动员,并且通过短信、QQ等途径收集活动的建议,完善活动细节。
④10月13日11级土管组织委员申请教室,确保活动场地。
⑤10月13日,10城规艺委员组织人员进行话剧的排练。
⑥10月13日11级组织委员购买横幅,撰写主题。
三、活动中期:
①10月14日中午12:15在学院面前进行签名仪式,邀请王磊老师来签名并讲句话。
②中午12:30全体在228教室集合,一起观看电影。
③主持人上台宣布活动开始。
④话剧上台,在同学们的掌声中开始表演。
⑤精彩节目之后,开始播放革命电影《百年情书》。
⑥同学们观看感人肺腑的电影之后,分组讨论电影里面所体现的爱国情怀、电影细节、动人之处等,之后上台把这些感想发现分享给大。
四、活动后期:
①组织委员安排人员打扫教室卫生,恢复课桌摆放位置。
②宣传委员及时发新闻,出海报,并把这次活动更新到班级博客中。
③活动策划人员活动结束后,收集大对本次活动的意见与建议,讨论活动的精彩之处与不足之处。
④活动后,要求每位同学写一篇观影感想,与10月17日之前交给各班的团支书。
五、注意事项:
①确保人人得到通知,切勿遗留一个人。
②组织人员要提前申请教室,确保有教室可用。
③此次活动是本学年四个班级联合举行的第一次大型的.活动,这样就要求各
个班级的负责人要在活动前进行沟通与交流,确保活动计划有序的开展。
④活动结束,及时发布新闻,出海报。
⑤要安排人员打扫卫生。
六、活动费用:
横幅30元
七、活动预期目标:
“辛亥革命,丰碑百年”,在辛亥革命百年之际,我们希望借此次观影活动形式,来缅怀革命先烈,进一步弘扬爱国主义精神,加强大学生思想政治教育,从而激发我们同学们的爱国热情,切实加强同学们的历史责任感和使命感。
其次,通过此次活动,为我们10级和11级同学建立一座沟通的桥梁,提供一次交流的契机,增强同学之间的凝聚力,增进他们的友谊,共同为我院创辉煌,争荣誉。
幼儿园活动方案 篇2
一、指导思想
幼儿期是孩子语言发展的关键期。《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一敢说、喜欢说、有机会说的环境”。讲故事,能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到炼、丰富幼儿的词汇、句子,有利于幼儿综合素质的健全与发展,更重要的是锻炼幼儿的胆信与勇气。
为了让幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围,并提供一个展现自我儿的`综合素质。我园特举行一年一度的“我是故事大王”讲故事比赛。具体方案如下:
二、活动目标
1.积极参与乐于大胆表现自己、体会表现自我的乐趣;
2.提高幼儿的自信和勇气,能生动、有声有色的讲述故事;
3.认真倾听别人的讲述;
三、参加对象:中、大班幼儿
四、活动时间:
初赛:20xx年10月25、26日
决赛:20xx年10月31日(下午15:00)
五、活动地点:
户外舞台或音乐媒体室
六、活动形式:
中班每班推选3名幼儿,大班每班推选4名幼儿
七、参赛要求:
1.内容要求:内容应积极向上、健康活泼、富有童趣;
2.技巧要求:
(1)语言表达:使用普通话讲述,语言清晰、标准,讲述流畅,声音响亮;
(2)舞台表现:表现力丰富、演绎生动有趣;
(3)个人形象:落落大方、精神饱满,动作、表情生动自然;
3.时间要求:2-5分钟
八、评分标准:
1.故事内容:切合主题,内容精彩具体,情节完整。20分
2.表演技能:表演生动,富有吸引力,感情充沛配有适当的动作手势。30分
3.表达能力:语言准确流畅,条理清楚,语音、语调规范、吐字清晰。40分
4.仪表形象:仪表整齐、仪表大方、体态自然。10分
九、活动评委:家长代表和教师代表
十、奖项设定:
1、指导奖:年级组根据决赛结果设定指导奖奖项。
2、参赛幼儿
参加决赛的幼儿以年级组为单位,分数从高到低排列,选出:
一等奖:1名;
二等奖:2名 ;
三等奖:3名;
优秀奖:若干名
十一、活动准备:音响设备、舞台布置、节目单、串词、主持人。
十二、赛事时间安排及具体流程:
1、10月20日——把参赛名单、参赛故事、参赛形式交到园长办公室;
2、10月25、26日—— 初步审核各班“故事大王”节目(初赛)
3、10月29日——整理“我是故事大王”幼儿讲故事比赛决赛名单、主持稿;
4、10月31日(下午15:00)——“我是故事大王” 幼儿讲故事比赛决赛;
幼儿园活动方案 篇3
一、活动主题:
爱护环境,爱护我们共同生活中的`大“家”
二、活动时间:
20xx年6月5日—20xx年6月26日下午17:00x18:00
三、活动地点:
x小区(一期到五期)
四、领导小组:
组长:x
组员:xx、部分在岗人员
五、活动内容:
由z总带队对x一到五期的路面、楼道、地下车库的垃圾进行一次小规模的清理
六、活动工具:x
垃圾袋、手套、铁锹
七、活动具体安排:
1、一期为期五天(即20x、6、5—20x、6、9),路面1天,楼道2天,地下车库2天。
2、二期为期一天(即20x、6、10),路面、楼道、地下车库共1天。
3、三期为期六天(即20x、6、11x20x、6、16),路面2天,楼道2天,地下车库2天。
4、四期为期三天(即20x、6、17x20x、6、19),路面、楼道、地下车库各1天。
5、五期地下车库七天(即20x、6、20x20x、6、26),路面1天,楼道3天,地下车库3天。
幼儿园活动方案 篇4
活动目标:
1、能合着音乐《欢乐舞曲》,用打击乐器演奏__ __︱__ __︱和__︱__︱等节奏型。
2、能把随乐律动的动作用手拍出来。
3、学习看指挥演奏打击乐器,并在活动中保持欢乐的情绪。
活动准备:
1、已学过《欢乐舞曲》随乐律动。
2、人手一件打击乐器(碰铃、铃鼓、圆舞板)。
3、幼儿座位排列成双马蹄形。
活动过程:
一、练习随乐律动《欢乐舞曲》。
1、幼儿在乐曲伴奏下,边做律动边进教室。
2、自由找空间站立,边做律动边进教室。
二、学习抽取随乐律动中的节奏型。
1、教师做随乐律动,要求幼儿边看老师做动作,边根据动作的不同快慢,用拍手拍出动作的节奏。(练习前教师提出特定要求:老师做“双手高举转动手腕“时,大家和老师做一样的动作。)
2、请部分幼儿上来做随乐律动,教师和其余部分幼儿一起边看表演边拍出律动的节奏型。
3、教师和幼儿一起随乐拍整首乐曲的节奏型。
4、教师带领大家随乐拍整首乐曲的节奏型。
三、学习做分声部动作。
1、将全班幼儿分成三部分。教师讲解指挥手势并与幼儿的.理解相呼应。
2、教师指挥幼儿随乐分声部做动作。(指挥前,确定“双手高举转手腕“动作,由哪一部分幼儿担任,其余节奏动作根据指挥要求做出反应)。
四、打击乐器演奏。
1、根据指挥者的暗示,注意用合适的力度,正确的方法演奏。
2、演奏时,保持欢快的情绪,享受演奏活动的快乐。
歌曲《欢乐颂》
幼儿园活动方案 篇5
一、活动目的:
进一步深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要(试行)》的精神,提高我园幼儿教师的整体素质,培养一批具有扎实基本功、富有活力的幼儿园骨干教师。
二、比赛内容:
比赛内容共五项,包括声乐、键盘、舞蹈、美术、普通话。
三、比赛时间:20xx.3月5月,以下是3月份的比赛项目及标准
(一)声乐:
要求:每人自选一首成人歌曲(有伴奏、民族唱法)中外优秀歌曲均可。内容健康、积极、向上,形式生动活泼,提前将伴奏带录制到U盘中备用。
评价标准:
有一定的发声技巧,吐字清楚,气息平稳流畅,口腔打开,旋律、节奏正确,仪态自然大方。
二)键盘:
要求:每人自备一首自选钢琴乐曲;另现场抽取一段简谱的幼儿歌曲。(幼儿歌曲从本班级《幼儿园活动教参下册》中抽取)附幼儿歌曲:
大班:
1、P34《风儿找妈妈》
2、P43《一对好朋友》
3、P85《山谷回音真好听》
4、P98《小篱笆》
5、P104《柳树姑娘》
6、P118《爱护小树苗》
7、P146《娃娃上灶》
8、P16《数高楼》
9、P188《勤快人和懒惰人》
10、P201《胡说歌》
11、P228《小树和小鸟》
12、P298《毕业歌》
中班:
1、P38《小乌鸦爱妈妈》
2、P42《朋友多快乐多》
3、P45《拉拉钩》
4、P48《粉刷匠》
5、P52《蜜蜂做工》
6、P95《我是快乐的小蜗牛》
7、P115《八只小狗抬花轿》
8、P118《森林音乐家》
9、P141《谁的尾巴最好看》
10、P143《颠倒歌》
11、P153《六一儿童节》
12、P206《夏天的雷雨》
小班:1、P19《公鸡操》
2、P33《亲亲热热在一起》
3、P47《我会转》
4、P92《颜色朋友在哪里》
5、P96《猫捉老鼠》
6、P101《快跳起来》
7、P117《哈哈笑》
8、P133《洗衣服》
9、P139《水龙头不哭了》
10、P150《两只小象》
11、P166《大雨小雨》
12、P171《蛤蟆吃西瓜》
评价标准:
1、演奏姿势端正,弹奏完整,乐曲旋律流畅,左右手协调、和谐,整体视听效果好。
2、伴奏和弦配置规范、科学、合理,符合乐曲风格,力度控制适当。
幼儿园教师技能考核
一、指导思想
为促进幼儿园教师专业培养工作的全面开展,提高我市幼儿教师队伍的整体素质,选拔和造就一批骨干教师,全面提升幼儿园保育教育质量。我教育局决定举行全市幼儿园教师专业技能考核活动,要求人人达到技能过关、过硬的目的。
二、考核目标
我们计划用三年的时间,使40岁以下幼儿园教师都达到技能合格以上水平。为培养应用型教师打好坚实的基础。
三、考核对象
40周岁以下(含40周岁)的各级各类幼儿园教师。
四、考核内容与标准
(一)语体音美等专业技能(面试)
1、体育类。
范围:
A.自编一套幼儿体操或演练指定幼儿广播操(徒手、器械均可)。为必
考项目。
要求:动作规范、协调,有节奏、有力度,富有美感且符合幼儿年龄特征。完全达到以上要求为优秀,一般为良好,有明显缺陷为不及格。
B.技巧(前滚翻、后滚翻)、队形(口令、转法、步伐)。为必考项目。
C.身体素质和运动能力(参照国家学生体质健康初一女生评分标准)
跑:100米跑,优秀8.6″以上,良好9.2″以上,及格9.8″以上,以
下为不及格
跳:立定跳远,优秀1.86m以上,良好1.72m以上,及格1.42m,以下
为不及格
投:掷实心球,优秀6m,良好5.2m,及格4.2m,以下为不及格
仰卧起坐(次/分钟):优秀43次,良好35次,及格24次,以下为不
及格
以上四个项目自选二项进行,二项在及格或及格以上为通过。
2、语言类
范围:
A、普通话(达到国家语委会普通话等级测试二级乙等)
B、讲故事:
要求:脱稿讲述,语言表述清晰、流畅、响亮,声情并茂、较好地反映作品的情感思想。
完全达到以上要求为优秀,一般为良好,有明显缺陷为不及格。
3、音乐
范围:
A.自弹自唱。为必考项目。
要求:能熟练弹唱幼儿园教材中的歌曲。音准、节奏基本无误,演唱连贯,能较好地表现歌曲内容。
完全达到以上要求为优秀,一般为良好,有明显缺陷为不及格。
B.声乐、舞蹈、器乐(选其中一项)
声乐:演唱一首自选独唱歌曲,自备伴奏,时间不超过5分钟。
舞蹈:独立完整表演一段舞蹈作品,自备伴奏,时间不超过5分钟
器乐:演奏一首自选独奏曲,长度不超过6分钟
要求:声音动作优美、音乐完整准确、有一定的艺术表现力
完全达到以上要求为优秀,一般为良好,有明显缺陷为不及格。
4、美术
范围:
A、绘画(画种不限、材料自带)。为必考项目。
由教师自选自命题。在规定90分钟时间内完成。
要求:主题突出、构图合理、色彩协调,有童趣。
完全达到以上要求为优秀,一般为良好,有明显缺陷为不及格。
B、手工制作(纸工、泥工、小制作选其中一项)
作品内容材料自选。在规定的60分钟内完成
反映幼儿园生活,造型合理、富有美感,具备幼儿园观赏、玩耍、教学等实用意义。
完全达到以上要求为优秀,一般为良好,有明显缺陷为不及格。
(二)保教专业知识(笔试)
1、教学设计(活动设计)
由教师在幼儿园教材中自选一个内容,拟定教学(活动)方案。在规定的60分钟完成。
要求:目标符合纲要精神,教学流程清晰、教学方法科学,注重双边互动、注重保教结合。
完全达到以上要求为优秀,一般为良好,有明显缺陷为不及格。
2、幼儿园案例分析
由教师根据日常教学实践的真实事例或根据所提供的案例,撰写案例分析一则。在规定的60分钟内完成。
要求:能依据教育学、心理学等理论,客观分析案例事件,说明原由,提出指导建议。
完全达到以上要求为优秀,一般为良好,有明显缺陷为不及格。
3、一日活动设计(半日活动设计)
由教师根据本园实际或当地的情况,制订幼儿园一日活动(半日活动)计划。在规定的60分钟内完成。
要求:计划完整(时间、内容、要求均有),时间合理、动静搭配、室内外兼顾。
完全达到以上要求为优秀,一般为良好,有明显缺陷为不及格。
五、考核的实施
(一)组织工作
1、考核工作由教育局学前教育科负责召集,教研室等单位专业人员负责实施。
2、考核工作每年两次,分别在暑假和寒假进行。
(二)报名
以幼儿园为单位报名,辅导站和乡镇(街道)负责汇总。每年6月20日前和12月20日前报表送学前教育科。逾期不予补报。
(三)考核形式
分集体形式小组形式和个体形式进行考核。具体是:
1、幼儿广播体操为集体形式。
2、队形为集体形式,技巧为小组形式。
3、绘画,限定时间,集体形式。
4、手工,自选一项,限定时间,集体形式。
5、音乐,个体进行。
6、语言,个体进行。
7、专业知识,限定时间,集体形式。
(四)考核结果
音乐考核当场公布结果;体育、美术、语言当天公布结果;专业知识一个月内公布结果。
(五)考核管理
我们将建立教师人才档案库,把教师素质大检测成绩、教学能力测试水平、幼儿教师技能考核成绩纳入幼儿教师人才档案库管理。
幼儿园教师技能考核
教师的教育技能决定着教育的质量,在深化幼儿教育改革的实践中,对幼儿教师技能的要求越来越高。
1、教育技能考核的内容从社会发展对幼教师资的新要求出发,考虑个体素质的多元化发展和自我完善,结合教育技能自身的性质特点,幼师教育技能分为一般教育技能、基本教育技能和综合教育技能三个方面。
一般教育技能是指教师指导幼儿活动所必备的弹、唱、跳、画、说、写、算、操练、观察、护理和制作能力等。
基本教育技能是指教育活动实施阶段教师行为的基本要素,包括活动的导入技能、讲解技能、提问技能、强化技能、衔接技能、媒体运用技能和结束技能等。
综合教育技能是协调运用各种基本技能的教育行为,包括教育活动的整体设计技能、教育活动的组织管理技能、沟通与应变技能、分析与评价技能、家长工作与人际交往技能、改革创新能力等。
2、教育技能考核的原则
(1)统一性和灵活性相结合。根据学生的天赋差异和个性特点,把技能分为必考技能和选考技能两类。必考技能是学生必须掌握的技能,要全部考核;选考技能由学生根据课程设置和自己的爱好,任意从中选择三项。另外,参加考核者从入校的第二学期起,就可以根据微信号491870101自身情况,选报考核项目,参与每学年下学期的考核。在毕业前夕必须累计通过规定数量的技能考核内容,方能毕业。
(2)系统性和多样性相结合。为保证基本功考核要求的分类落实,我校基本上遵循了按年级、分阶段、分类别层层考核,循序渐进,逐步提高的系统性原则。
3、教育技能训练的策略教育技能需要反复训练才能获得,考核只是手段,训练提高才是目的。因此我们更注重训练的过程。
(1)明确训练目标。组织具有相应特长的教师着重研究教育技能的分类,制定各项技能的达标水准和考核方式,编写出技能训练大纲和教材,对每一技能的含义、目的、类型及运用要求做出明确的'界定和分析,使学生有明确的训练目标。
(2)局部练习和整体练习有机结合。每个单项技能又是由若干要素(如类型、方法、技巧等)构成的,我们采取对各要素进行局部练习,再结合进行整体训练的方式。例如:将提问训练程度设计为:首先,训练提问的数量,即单位时间内提问的个数及其分布;其次,练习提问的流畅度,即把握提问的节奏、时机和自然度;然后,训练提问的技巧,即如何设问诱发幼儿观察、回忆、比较、判断、分析、理解、综合、应用和评价;最后,整体练习,即结合幼儿园某个具体教材,设计并演示教学提问片段,考察该项技能运用的科学性。
(3)感知、模拟、反馈训练相融合。首先,提供音像示范或现场示范让学生观摩,开阔学生的视野,对促进学生获取新的教育思想、创造新的教育方法很有帮助。其次,鼓励学生结合教材,针对某项技能的应用,进行活动片断设计,并进入特定情景进行模拟演示,体验教师角色,掌握教育技能。再次,利用音像反馈,使学生通过音像记录直接、清晰地观察体验自己的教育行为,然后进行讨论反馈,提高学生的自我分析能力和交流能力。
(4)专项技能训练与相关课程相配合。学生高质量地掌握各层次的教育技能是一项复杂的系统工程,学校设置的各类必修课程既要各司其职,又要协同配合,其中,文化基础课程和艺术课程是一般教育微信号491870101技能训练的基础,专业课程是综合教育技能训练的基础。强调各科教学必须根据学科特点和学生实际,确定每学年、每学期和每单元技能训练的重点及要求,加强课内的教学指导,同时又注重与选修课、课外活动和教育实践密切配合,统筹安排,以保证训练的高效率。
(5)模拟训练与下园实践相结合。一般教育技能和基本教育技能的训练,多采用模拟训练的方式进行,让学生通过扮演“教师”角色,把自己对某项技能的理解用行动表现出来。
结语教师的教育技能是提高教学活动效率和效果的重要动因之一,要促进幼儿教师教育技能的提高,除了借助于一定的手段和方法,还需要严谨求实的科学态度、理论联系实际的学风,才能为幼儿教师教育技能的提高提供更行之有效的方法。