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数学节活动方案

2025/03/15优秀方案

老地方整理的数学节活动方案(精选6篇),希望这些优秀内容,能够帮助到大家。

数学节活动方案 篇1

一、指导思想:

数学作为一种文化,它沟通着世界的心灵,我们用数学来交流,用数学来体会,更在数学的美妙花园中翱翔,品尝它所带来的心灵的感受。通过开展丰富多彩的数学活动,搭建各种各样的平台,营造浓厚的文化气息和文化氛围,引导学生在活动中感受数学与生活的`自然融合,体验数学的魅力,感悟数学之美,让学生在活动中提升思维、在挑战中享受快乐。

二、活动目的:

1、增强学好数学的信心,在数学魅力的感染下,自觉掀起爱数学、学数学、用数学的热潮,从而全面提高学生的数学文化素养。

2、创建学校良好的数学人文环境,整合文化、科技和艺术等活动,充分发挥数学文化的育人功能。

活动主题:浸润数学文化感受数学生活

活动口号:快乐数学伴我成长

三、活动时间:

4月25日——5月8日

四、活动对象:

1——6年级全体学生

五、氛围营造:

1。电子宣传栏

z市浦南小学第六届数学节

浸润数学文化感受数学生活

智慧数学,快乐生活。

缤纷数学节,精彩每一天

展思维风采,享数学魅力

2。开幕式(4月25日)

魔方达人现场表演:(各校区安排8至10名学生现场表演,体育老师秒表计时,现场公布成绩)

互动游戏:数学谜语抢答赛,巧算24点

3。红领巾广播(教导处供稿)

以校园广播站的形式开展“数学家,我点播”活动,让学生介绍自己喜欢的数学家,从数学家的成材故事中感悟学习数学的快乐,学习数学家们的良好学习品质。

4。展板(在开幕式时展出)

内容:数学日记、数学报为主,也可以加入一些数学名人故事、数学优秀作业等。

六、活动内容:

1、“数学小报”编辑。

在1—2年级进行“数学剪报”制作活动,在3—5年级进行“数学手抄报报”编制活动。让学生选择自己喜欢的数学内容,制作数学小报,体验合作的乐趣,提高学生的综合素质和综合能力。

要求:8k尺寸,每班2份,5月1日前上交,由美术组负责评奖。

每个年级分别评出一、二、三等奖。

2、开展“数学阅读”。

结合“静心阅读”时段数学老师有意识地指导学生开展“数学阅读”活动,组织学生读数学报,征集、交流学生在读的一些数学绘本、数学故事等,培养学生的阅读兴趣与习惯,4至6年级每班开展一次读书交流会。

4、“数学日记”撰写。

积极鼓励学生进行数学日记的撰写,提高学生的思维能力及语言表达能力。每班征集若干份张贴,5月1日,3至4每个班级上交2篇。送各校区教导处。

数学趣题游园活动,3—6年级以年级段为单位,结合数学谜语以及数学趣题等以猜谜或抢答赛等形式开展。

各年级特色活动:

活动一速算接力游戏

活动时间:5月4日中午12:30至1:00

活动地点:各班教室

参赛对象:全体一年级学生

带队教师:各班班主任

活动过程及要求:

1、活动准备:全班学生分成10人一组(多余的人数为一组),在教室举行。学校提供比赛口算题卡。(正反两面各100题,每位学生完成一列20题。)

活动开始:裁判吹响口哨,接力比赛开始。第一位学生开始写口算卡,写完一列后,交给同桌写口算,两人写好后,交给后面的同学,依次进行。活动过程中的口算卡的分收均有裁判负责,要收齐张数。

2、评奖方法:

(1)按正确率和比赛时间综合评奖。评奖排名原则上是参照比赛顺序,以考卷的正确率为主,如遇到考试成绩相同的情况,再以比赛时间来排名。

(2)每个年级评出“优胜班级奖”和“参与班级奖”,评出团体奖由学校颁发证书。

活动负责人:z

活动二“数独”六宫格游戏

游戏时间:5月5日中午12:30至1:00

地点:各校区自定

参加对象:二年级每班派6名代表。

带队教师:各班数学老师

活动过程及要求:

1、活动准备:二年级任教老师利用数学课向学生讲授“数独”游戏,分发一些游戏练习,让学生积极参与“数独”游戏。通过班级的预赛,每班选拔6名学生参加游戏。

2。游戏要求:

(1)各参赛选手不得迟到,须在比赛开始前5分钟进入比赛现场。迟到5分钟不得参赛,作弃权处理。

(2)独立完成“数独”比赛卷,比赛时间30分钟。在比赛过程中不允许讲话、走动,如有问题可举手请主持人老师解决。

(3)比赛时间一到,不管有没有完成预定的内容,整个比赛阶段结束。

奖项设置:

现场赛全校设一、二、三等奖30名”。

活动负责人:z

活动三“数独”九宫格游戏

游戏时间:5月6日中午12:30至1:00

地点:各校区自定

参加对象:三年级每班派6名代表。

带队教师:各班数学老师

活动过程及要求:

1、活动准备:三年级任教老师利用数学课向学生讲授“数独”游戏,分发一些游戏练习,让学生积极参与“数独”游戏。通过班级的预赛,每班选拔6名学生参加游戏。

数学节活动方案 篇2

为了弘扬温州市“数学家摇篮”、“数学家之乡”的优良文化传统,营造青少年学生从小学数学、爱数学、钻研数学的文化氛围,让一批有数学天赋的青少年学生得到更好的`鼓励和培养。特举办校第三届数学节,活动将结合市“三小”培养方案的精神,以数学文化、数学游戏为抓手,开展形式多样的数学活动,具体内容如下:

一、活动时间:20xx年3月24日——4月11日

二、活动宗旨:激发学生数学兴趣,激活学生数学思维。

三、活动主题:数学为伴,智慧同行。

四、人员分工

活动总策划:z

具体策划:z

总负责:z

项目负责:z

宣传报道:z

摄影:每项活动负责老师

五、活动程序和内容:

(1)最强大脑——心算比赛

(2)火眼金睛——找规律比赛

(3)最强大脑——过目不忘比赛

(4)神机妙算——24点pk赛

(5)数独博士——数独比赛

(6)巧思妙解——趣味数学比赛

(7)魔方比赛

项目 参加对象 负责人 时间地点 内容

最强大脑

——心算比赛

一、二、三年级每班5人

3月31日(周一)12点一楼电教室

通过心算直接写出最终答案。每份卷4组题,每组10个数。按正确率和时间确定名次。一年级20以内加减,二年级100以内加减,三年级100以内加减。

火眼金睛

——找规律比赛

二、三年级每班5人

4月2日(周三)12点一楼电教室

以纸笔形式完成一份找规律的试卷。

最强大脑

——过目不忘比赛

一、二年级每班4人

4月3日(周四)12点一楼电教室

出示一串数字、一串几何图形、一串箭头方向等,给选手15秒钟时间的记忆,然后选手按顺序把记忆的东西写在纸上,难度逐渐增大,根据正确率排出名次。

巧思妙解

——趣味数学比赛

三、四、五、六年级每班4人

3月19日(周三)和4月9日(周三)12点一楼电教室

以纸笔形式完成一份趣味数学的试卷。

数独博士

——数独比赛

五、六年级每班3人

4月14日(周一)12点一楼电教室

采用记时速度赛,以一张数独表格为内容进行比赛,负责老师需及时记录所用时间,填写全对的学生以时间顺序排出名次。

魔方比赛

全校每班0—3人

4月8日(周二)12点一楼电教室

要求完成魔方的六个面,以完成所用的时间顺序排出名次。

神机妙算

——24点pk赛

三、四、五、六年级每班4人

三四年级:4月10日,五六年级:4月11日,12点一楼电教室

比赛利用扑克牌以现场pk的形式分两个阶段——“4人pk初赛”和“2人pk决赛”

六、其它注意事项

(1)每项活动第一位为主要负责人,需认真组织好比赛和赛后的评奖工作。

(2)各负责人需编好学生比赛的试题,交游培红老师审阅。于3月28日前传到游培红老师邮箱,以便及时复印。邮箱地址:zz

(3)部分项目活动需由负责老师在赛前10至30分钟先介绍活动的规则。

(4)各个班级的数学老师需做好数学节的宣传工作,并提醒学生提前5分钟到达比赛场地,迟到将取消比赛资格。

温州市南城小学教导处

数学节活动方案 篇3

一、活动目的:

通过活动,进一步培养学生的数学意识,让数学活动渗透课堂,在生动、活动、实践的数学活动中,让数学阔别枯燥,让数学焕发光彩,在全校掀起爱数学、学数学、用数学的`***,从而全面进步学生的数学素养,构成良好的数学校园文化。

二、活动主题:

三、活动时间:

四、具体安排:

(一)11月份启动阶段

1、进行环境布置,创设良好的活动氛围。

2、11月10日进行校首届数学节启动仪式。

3、各年级数学教师根据活动方案在班内展开相应的数学活动,组织班内学生进行海选。

4、推荐数学浏览。

(1)推荐观看数学动画片《数学荒岛历险记》。

(2)推荐数学浏览。

(二)12月份实施阶段

1、各年级活动项目:

一年级:玩转七巧板

活动时间:12月8日下午第二节课后。

活动地点:三楼科学实验室。

活动方式:班级海选后,每班选派8名学生参加级段比赛,抽签分组,要求在规定时间内拼出指定名称图形若干个。

负责教师:xx(负责出题、拍照整理)、xx(负责场地布置)。

二年级:巧移火柴棒

活动时间:12月9日下午第二节课后

活动地点:三楼科学实验室

活动方式:班级海选后,每班选派8名学生参加级段比赛,抽签分组,要求在规定时间内完成题目多者为胜。

负责老师:xx(负责出题、拍照整理)、xx(负责场地布置)

三年级:数独嗨客

活动时间:12月10日下午第二节课后

活动地点:三楼科学实验室

活动方式:班级海选后,每班选派8名学生参加级段比赛,要求完成指定的数独题目,费时少者为胜。

负责教师:xx(负责出题、拍照整理)、xx(负责场地布置)。

四年级:玩转魔方

活动时间:12月10日下午第二节课后

活动地点:四楼会议室

活动方式:班级海选后,每班选派8名学生参加级段比赛,抽签分组,每8人一组,进行计时淘汰赛,最后以成功翻转6面花时最少者为胜。

负责教师:xx(负责场地布置)。

五年级:速算“24点”

活动时间:12月11日下午第二节课后。

活动地点:三楼科学实验室。

活动方式:班级海选后,每班选派8名学生参加级段比赛。采取抽签分组,每人预备一副扑克牌,每人每次出两张牌,要求根据四张牌上的数字,用加减乘除进行计算,每个数只能计算一次,使得数为24。比赛采取淘汰制进行。

负责教师:xx负责场地布置。

六年级:玩转尺规

活动时间:12月12日下午第二节课后。

活动地点:三楼科学实验室。

活动方式:班级海选后,每班选派8名学生参加级段比赛,要求在规定时间内利用三角板、圆规设计美丽图形。

负责教师:xx(负责拍照整理)、xx(负责场地布置)。

1、12月27日上午第一节课全校进行数学基本功比赛。

一、二年级:“小小口算王”

三、四年级:“计算小能手”

五、六年级:“解题小达人”

2、12月31日之前请各级段数学教师整理活动资料和照片发送到邮箱。

3、1月5日利用晨会进行表彰活动。

数学节活动方案 篇4

一、活动主题

小学数学课堂有效教学策略的研究

二、活动目标

1、通过本次教研活动,提高教师研究教材、设计教学活动、组织教学活动的.能力。

2、通过开展对课堂教学观摩活动,促进教师改变课堂教学方法,改善学生的学习方式,更大程度地推进学生的发展。

3、建立“教研、实践”相结合的探索型、学习型、讨论型的教研氛围。

三、活动时间

20xx年5月23日

四、活动地点

固本小学

五、参加对象

全体数学教师

六、活动组织形式

针对我们学校数学教研组的实际情况,通过观摩课,开展“以课改理念看课堂”为主题的评课活动,从优、缺点两方面评价课堂教学,及时给执教老师指出不足,真正创设良好的教研氛围。

七、活动过程

数学组老师集体备课—李来翠老师上课—全体教师听课—李来翠老师说课—全体教师集中评课

八、活动要求

1、执教教师备好课,备课教案交1份到教研组。

2、全体教师参加听课和评课,填写好听课记录。

3、执教教师写说课稿1份交教研级。

九、活动经费

1、活动统一安排用餐:用餐人员:参与活动教师

2、活动费用具实凭票报销。

数学节活动方案 篇5

为了弘扬温州市“数学家摇篮”、“数学家之乡”的优良文化传统,营造青少年学生从小学数学、爱数学、钻研数学的'文化氛围,让一批有数学天赋的青少年学生得到更好的鼓励和培养。特举办校第三届数学节,活动将结合市“三小”培养方案的精神,以数学文化、数学游戏为抓手,开展形式多样的数学活动,具体内容如下:

一、活动时间:

20xx年3月24日——4月11日

二、活动宗旨:

激发学生数学兴趣,激活学生数学思维。

三、活动主题:

数学为伴,智慧同行。

四、人员分工

活动总策划:XX

具体策划:XX

总负责:XX

项目负责:XX

宣传报道:XX

摄影:XX

五、活动程序和内容:

(1)最强大脑——心算比赛

一、二、三年级每班5人

3月31日(周一)12点一楼电教室

通过心算直接写出最终答案。每份卷4组题,每组10个数。按正确率和时间确定名次。一年级20以内加减,二年级100以内加减,三年级100以内加减。

(2)火眼金睛——找规律比赛

二、三年级每班5人。

4月2日(周三)12点一楼电教室。

以纸笔形式完成一份找规律的试卷。

(3)最强大脑——过目不忘比赛

一、二年级每班4人

4月3日(周四)12点一楼电教室

出示一串数字、一串几何图形、一串箭头方向等,给选手15秒钟时间的记忆,然后选手按顺序把记忆的东西写在纸上,难度逐渐增大,根据正确率排出名次。

(4)巧思妙解——趣味数学比赛

三、四、五、六年级每班4人

3月19日(周三)和4月9日(周三)12点一楼电教室

以纸笔形式完成一份趣味数学的试卷。

(5)数独博士——数独比赛

五、六年级每班3人

4月14日(周一)12点一楼电教室。

采用记时速度赛,以一张数独表格为内容进行比赛,负责老师需及时记录所用时间,填写全对的学生以时间顺序排出名次。

(6)魔方比赛

全校每班0—3人。

4月8日(周二)12点一楼电教室。

要求完成魔方的六个面,以完成所用的时间顺序排出名次。

(7)神机妙算——24点pk赛

比赛利用扑克牌以现场pk的形式分两个阶段——“4人pk初赛”和“2人pk决赛”。

六、其它注意事项

(1)每项活动第一位为主要负责人,需认真组织好比赛和赛后的评奖工作。

(2)各负责人需编好学生比赛的.试题,交游培红老师审阅。于3月28日前传到游培红老师邮箱,以便及时复印。

(3)部分项目活动需由负责老师在赛前10至30分钟先介绍活动的规则。

(4)各个班级的数学老师需做好数学节的宣传工作,并提醒学生提前5分钟到达比赛场地,迟到将取消比赛资格。

数学节活动方案 篇6

一、指导思想:

为营造校园数学学习氛围,弘扬数学文化,激发提高学习兴趣,培养数学学习方面创新能力。我们通过开展丰富多彩的各项数学活动,为学生提供一个了解数学、获取数学知识的舞台,在校园里形成浓郁的数学文化氛围,让学生充分感受数学魅力,发现数学的无尽乐趣与无穷奥妙,进而产生一个良性循环,服务与提高自己数学的学习。

二、活动事项

活动主题:传播数学文化,展现数学魅力

活动口号:我动手,我思考,我快乐

活动时间:20xx.10.12-10.25

1.10月13日升旗仪式数学节活动开幕式

2.10月30日活动小结 (颁发奖状,数学组全体老师负责)

活动目的:

1、通过此次活动培养学生对学习数学的兴趣,让学生感受到生活中处处有数学,学会用数学的眼光去关心环境,关心社会,去获取和发现新的知识。

2、促进教师思考与实践课改下的数学教学与活动该如何开展,如何提高课堂活动的数学内涵,如何在培养数学能力及素养上下功夫,促进学生自主地展示数学才能,体验数学价值。

三、活动领导小组

组长: 副组长:

组员: (以及全体数学教师)

四、活动对象:

1--6年级全体学生,全体数学老师

五、活动形式与具体安排:

学生活动:

(一) 数学手抄报、七巧板评比(七周)

负责人:

参加对象:手抄报3--6年级。七巧板1-2年级

1、手抄报:以“传播数学文化展现数学魅力”为主题,要求规范、整洁、美观,做出个性。比赛统一用a3纸张,右下角写明姓名、班级、指导师。手抄报内容可包括:数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题(符合本年级孩子思维水平)……。

2、七巧板:必须是学生自己写作品,内容最好是所学知识在生活情境中的'运用,目的让学习充分感知,数学源于生活,用于生活。

3、以上两项都是先在每个班级进行评比,然后选出3份优秀作品参加校级评比。(稿纸统一a3纸)

注:作品上交到教研组长处,年级组的数学老师一起评选出一 二 三等奖。

(二)100题口算无错比赛(第八周)负责人:

参加对象:一、二年级

比赛规则:10分钟100道题,每个班级由数学老师自行选拔5位学生参加比赛,根据个人成绩评出一、二、三等奖若干名。

(三)30题笔算无错比赛(第九周)负责人:xx

参加对象:3-6年级

比赛规则:20分钟30道题,3-6年级的每个班级数学老师自行选拔5位学生参赛,比赛的内容为适合本年级的各种竖式计算题。

根据班年级的总体成绩评出一、二、三等奖。

(四)总结表彰。(第十周)

备注:1、作品收集时间、评选工作等具体安排另行通知。

各项内容的具体工作另行通知到老师本人。

附:(负责部分具体工作的老师名单)

(1)一年级“百题口算”题由xx老师负责。

(2)二年级“百题口算”题由xx老师负责。

(3)三年级“笔算题”题由xx老师负责。

(4)四年级“笔算题”题由xx老师负责。

(5)五年级“笔算题”题由xx老师负责。

(6)六年级“笔算题”题由xx老师负责。