幼儿园区域活动方案
老地方整理的幼儿园区域活动方案(精选6篇),希望这些优秀内容,能够帮助到大家。
幼儿园区域活动方案 篇1
兴趣是最好的老师,我们鼓励幼儿根据自己的兴趣去发展。喜爱所选择的活动,做到让材料说话。因此,尝试获得知识的方法和途径,使本次活动的难点。
本班幼儿活泼好动,分享意识处于萌芽阶段,所以把分享与体验作为活动的重点。
根据小班幼儿的年龄特点和本班幼儿的实际,近期发展的需要,我主要采用了个别指导法,实践操作法等方法。
个别指导法:由于采取分区活动的方式,增加了幼儿与教师的对话,个别指导的机会增多了,教师能及时发现小朋友活动中出现的问题与闪光点,给与鼓励与帮助,激发幼儿活动的信心。
实践操作法:幼儿在动手操作感知材料的同时,也是资助学习,探索的过程。有助于促进幼儿动手能力,认知发展水平的提高。尤其是思考,解决问题的能力。
分为三个阶段分别是投放材料,幼儿自主活动,师生分享成果。
一、教案课题:区域活动阶段目标:
①引导幼儿依靠自己的兴趣,能力,去感知,思考,探索,尝试获得知识的方法和途径。
②体验自主游戏的乐趣,并乐意分享成功的喜悦。教学重点:体验自主游戏乐趣,乐意与同伴分享成功的喜悦教学难点:尝试获得知识的方法和途径课前准备:
①幼儿前期经验:带领幼儿参观扇子的形状,结构再上一阶段的活动中,初步体验1-5的数字游戏环境创设:小书桌(供幼儿看书阅读)电话亭,屏风(供幼儿打电话用)垫板,屏风(供幼儿建筑角用)活动流程:
投放材料--幼儿自主活动--分享交流教学过程:
二、投放材料
1、益智区
①小猫钓鱼(有数字标记的猫和鱼,头饰,钓鱼竿):能够按照标记把钓上的鱼分类
②动物拼图(各类木制拼图):能从混合的拼图中准确地找出并拼接
③彩泥排队(红、黄、绿三色彩泥,排序卡):能够按照卡片的提示进行相应的排序
④夏天真热啊!(洒水车,汽车,伸出舌头的小狗,流汗的娃娃,扇着扇子的`娃娃等):寻找相应的图片,初步了解夏天里寻找凉快的各种方法⑤数字宝宝乘船(有数字标记的小人和木船):按照相应的数字,摆上相应数量的小人⑥分类⑴装水果(有数字标记的瓶子,各类水果):能够按照数字标记,放相应数量的水果
⑵图形分类(圆形,正方形,三角形图片,分类盒):能够感知图形,并按照图形的不同进行相应分类。
2、手工区
①做扇子(扇柄,双面胶,蜡笔)能够选择适当的颜色打扮扇子,并成功的动手制作扇子
②打扮衣服(各种形状,颜色不同的图片,三件夏天的衣服,蜡笔,记号笔,浆糊等)能够适当的打扮衣服,初步体验并感知对称
3、语言区:
①打电话(电话一部,动物头饰):乐意说简单的电话用语
②各类图书:能够安静的看书,并能初步的按图讲解故事情节
4、生活区:
各类不同打开方法的袋子:幼儿尝试打开方法
5、建构区(各类积木):能够利用不同形状的积木,拼搭成各类积木
幼儿园区域活动方案 篇2
一、指导思想
以XXX号文件精神为指导,深入开展“小区域,大发展”区域活动,把幼儿园区域活动作为园内常态工作来抓,进一步提升幼儿园保教质量,培养孩子的良好个性,促进孩子德智体美全面发展。
二、参与对象
各班级全体幼儿
三、区域活动设计种类
益智区:游戏、棋艺。
数学领域:完整的数字对应,房屋,圈写。
语言区:快乐识字,早期阅读。
艺术区:绘画、工艺品、装饰环境。
生活区:超市、娃娃家。
建构区:建造游乐场。
四、活动项目及要求
1.造房子
学习10以内的组成,积累几种10以内的组成经验。
一些印有1-9个数字并相互匹配的卡片,以及一些房屋底版。
2.水果火车
通过操作活动,我们可以了解间接模式的顺序。
有多个列车底版、水果卡、数字标识卡和代号。
3.连连看
通过操作活动,在10分钟内学会加减运算。
写有10以内的`算术题及相应的答案的卡片若干。(塑封)、水彩笔若干。
4.圈圈写写
学习1—10数字的正确书写。
写有1—10数字卡片若干。(塑封)、水彩笔若干。
5.美丽的房子
通过着色练习10以内的加减法。
一张上面有房子的卡片(10以内有加减法)和一些水彩笔。
6.摇摇乐
要求:在摇、看、录的基础上,学习10以内的作文,激发孩子参与数字活动的兴趣。
材料:将豆腐盒切成两半,放入各种物品(珠子、弹珠、花片等)并包装,并记录一些纸张。
玩法:孩子们摇摇晃晃,看两边有多少,然后录音。如果分法一样只能记录一次。幼儿熟悉玩法后,可让幼儿两人以猜拳的方式进行,比比谁的分法多。
幼儿园区域活动方案 篇3
教学目标:
1、在理解5以内序数的基础上,根据门牌号码找到相应的房间。
2、在活动中体验帮助小动物搬新房的快乐
知识准备:
1、幼儿分别对横的、纵的两方面的序数已有了解。
2、有少数幼儿在区域游戏中玩过此类游戏,有一定的经验积累。
材料准备:
1、教师示范用不同的房子(有五间房子的平房一座,高五层、每层只有一个房间的高楼一座,高三层、每层有两间房子的高楼一座);小猴、小羊、小鸡、小猪、小兔的图片各一张。
2、幼儿操作用楼房每人一份(根据不同层次的幼儿提供不同层次的材料:分别为每层有两个房间的二层、三层、四层、五层、六层的楼房及每层有三个房间的三层、四层的楼房若干,能力不同则提供给不同的材料。这样,在横的、总的两方面都拉开了距离,满足了不同幼儿的发展,使不同幼儿在体验成功快乐的基础上经验都得到一定的提升);身上写有门牌号码的小动物若干。
3、皱纸做的用于庆祝的彩带;录有《喜洋洋》音乐的磁带。
教学过程:
一、情景导入很多小动物们都围在小猴身边,他们在说什么呀?——原来小猴告诉大家:“今天我去城里玩了,发现那里的人们住的都是高高的楼房,又宽敞又亮堂,我们也来盖楼房吧!”“好呀,好呀!”小动物们都欢呼起来。
二、巩固经验
1、小动物们说干就干,不多久就盖出了一座新房子(出示有五间房子的平房)
(1)请幼儿帮某个小动物搬进第一座房子
(2)小兔问什么要住在这里?(此处要巩固的经验是:从左往右数房间,依次是:第一间,第二间——以巩固幼儿在横的方面的序数经验)
2、小兔觉得新房子虽然很宽敞,可并不能看到远处的风景,于是小动物们商量了一下,又盖起了第二座房子,看,第二座房子盖起来了,好高呀!(出示高五层,美层只有一个房间的高楼)
(1)请幼儿帮某个小动物们搬进第二座房子。
(2)小猪为什么住这里?——原来数高楼是从下往上数,第一层,第二层——(此处要巩固的经验是:从下往上来数楼层,依次是:第一层,第二层——以巩固幼儿在纵的方面序数的经验)
三、幼儿讨论——小猪觉得这栋楼房的虽然很高,可是每一层就一家,找好朋友一起玩还要上上下下,真不方便。于是小动物们又商量着要盖第三座房子,
1、你们猜小动物们盖的第三座房子会是怎样的?(引导幼儿说出每层有两个或三个房间)
2、哇!果然和你们说的一样,小动物们这次盖的楼房每层都有两个房间。(出示高三层,每层有两个房间的楼房)小猴子看到这样的楼房真想立刻住进去,谁来帮小猴搬新房?(请能力一般和能力较强的幼儿分别上来帮忙)
(1)小猴若住错了,这样讨论:小猴住得对不对,为什么?
(2)小猴若住对了,这样讨论:你为什么请小猴住这里?(请帮忙的`幼儿自己来回答)——此处幼儿可能会有两种不同的意见,有的幼儿会认为小猴住对了,有的幼儿则认为小猴住错了,老师要请两种意见的幼儿分别说出理由。在此处教师要挖深挖透。——教师小结:原来门牌号码的第一个数字表示第几层,第三个数字表示第几间。
(3)说出一个门牌号码请幼儿来找出房间:例:教师说出302,请能力一般的幼儿来找出相应的房间1)他找得对不对,为什么?——教师在此处可重新小结:门牌号码的第一个数字表示第几层,第二个数字表示第几个房间。找房间时我们先找到第几层,然后再找到第几个房间。
四、教师提出要求,幼儿尝试操作(看到小猴子住进了新楼房,大家可羡慕了,都想快快住进新楼房,看看远处美丽的风景)——请按小动物身上的门牌号码帮他们住进新楼房(1)提醒幼儿操作步骤:
(1)门牌号码的第一个数字表示第几层,第二个数字表示第几个房间。
(2)先找到楼层,再来找房间。
(3)按小动物身上的门牌号码来找房间,每个房间都只住一只小动物。
五、教师讲评
1、住对的
(1)你的小兔身上的门牌号码是多少?
(2)应该住那个房间?
(3)你怎样找到这个房间?
2、住错的
(1)小猪住得对不对?为什么?
(2)201在哪里?
(3)请帮小猪住到201、
六、体验帮助小动物的快乐小动物们都搬进了新楼房,很开心,来我们一起表示庆祝!
(在欢快的音乐声中大家一起起舞欢庆乔迁之喜)
幼儿园区域活动方案 篇4
一、材料准备:沙包、小手绢(大小不同)、细绳
二、制作方法:用细绳系住小手绢的四角,然后把绳子的另一端绑在沙包上。
三、实验操作:
(1)让小班幼儿自由往上抛降落伞观察降落伞下降的样子,体验游戏快乐;让中大班幼儿不仅可以往上抛着玩,翅以试着接住降落伞。
(2)教师选择一处安全的高处时往下抛大小不同的降落伞,让幼儿观察,看哪一个最后落下。
四、教师指导建议:
1、在幼儿玩降落伞时,提醒幼儿注意抛的角度,不要伤到同伴。
1、提示幼儿注意观察,抛的高度与降落伞张开的程度以及下落速度之间的关系。
五、拓展与替代:
1、可以用塑料袋或布代替手绢。
2、观看相关图书或视频,丰富幼儿有关降落伞的.知识经验。
六、科学小知识:
降落伞是利用空气阻力,使人或物从空中缓慢向下降落的。它是从杂技表演开始发展起来的,随着人类航空事业的发展,后来被用于空中救生,进而被用于空降作战。降落伞在降落时,与空气的接触面积很大,所以它所受的阻力也大,导致人在下落时的重力加速度减小很多,不至于在落地时出现生命危险。
幼儿园区域活动方案 篇5
活动名称:
语言——小虫
活动目标:
1、引导幼儿认真观察图片,能大胆讲述图片内容。
2、初步学习儿歌,对儿歌有一定的了解。
活动过程:
一、引起兴趣。
教师出示挂图:小朋友,看看这幅图里有什么?(小虫)除了小虫还看到了什么?(引导幼儿根据图片大胆讲述)
二、学习儿歌。
1、刚才,小朋友都说的很好,那今天老师就要教小朋友学一首儿歌,名字就叫(小虫)儿歌的'名字叫什么?那你们想知道儿歌里是怎么说的吗?听完老师念的儿歌就知道了。
2、教师朗诵儿歌,幼儿欣赏。
小朋友,你们告诉老师儿歌的名字叫什么?(请个别幼儿回答)听到儿歌里是怎么说的吗?(引导幼儿讲述儿歌里句子)
3、教师再次朗诵儿歌,幼儿欣赏。
小虫小虫在干嘛?(泥里过冬)教师完整讲述并带领幼儿跟读
小虫不怕什么?(不怕风寒)引导幼儿用儿歌里的句子来回答。教师同时完整讲述。
除了不怕风寒还不怕什么?带领幼儿讲述
春风一吹,会怎么样?桃花怎么样?
4、学念儿歌。
(1)师读一句,幼儿跟读。
(2)全班读。
(3)指名读。
(4)教师播放儿歌录音,引导幼儿想像儿歌所表现的画面,帮助幼儿理解儿歌内容。
(5)全班幼儿完整朗诵儿歌内容。
幼儿园区域活动方案 篇6
"创新性区域活动"是我们幼儿园的特色。新《纲要》中指出:幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验。尊重幼儿身心发展规律和学习特点,以游戏为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展,而区域活动正符合这一要求。根据小班幼儿的年龄特点,我们设置了美工区、生活区、益智区、操作区(变废为宝)、表演区,为幼儿提供种类丰富、数量充足的材料,让幼儿自主选择,通过操作,培养幼儿的创造力、想象力和审美力,并在活动中,培养幼儿之间的交往力。
一、活动目标:
1、通过"变废为宝"手工活动,继续锻炼幼儿折、剪、撕、绕、贴等技能,培养幼儿良好的勤俭节约、环境保护意识,促进观察力、和动手力和创造力的发展。
2、学习简单的涂、撕、团、拼贴、滚画、印画、拓印等技能,体验手工、绘画、泥工等活动带来的快乐,培养幼儿的审美力、创造力、思维力、动手力。
3、在生活区,学习使用剪刀,通过各种操作,锻炼幼儿小肌肉力量,训练手眼协调,双手配合扣、穿、绕、夹等动作,培养幼儿的思维力和动手操作能力。
4、在操作活动中体验和同伴合作的快乐,体验到成功的喜悦;锻炼思维的灵活性和手眼协调性。
5、通过身体各感官的参与,体验到音乐表演的乐趣;能随音乐的`变化而变换动作,培养幼儿对音乐的感受力、表现力和创造力。
6、在区域活动中,让幼儿学习谦让、礼貌地与同伴交往,合作,构建和谐的同伴关系和师幼关系。
7、培养幼儿良好的看书习惯,爱护图书,会有序地摆放图书,能耐心地看图书,并会用自己的语言讲讲看到的内容。
二、具体安排(注:周二、四为班级科研活动)
第二周
星期区域名称重点指导内容
一专用室
变废为宝用纸杯制作娃娃,培养幼儿对五官的认识以及方位,练习粘贴的技能。
三区域活动生活区:鸡妈妈的孩子,培养幼儿夹的技能。
五区域活动益智区:装水果,练习5以内点卡数字、实物对应
第三周
星期区域名称重点指导内容
一专用室
变废为宝用瓶盖制作动物头,初步学习撕、剪的技能。
三图书室引导幼儿安静有序地进出图书室,培养良好的常规
五区域活动美工区:撕纸拼贴:石头房子,练习撕的技能。
第四周
星期
区域名称
重点指导内容
一专用室
变废为宝用光碟制作蜗牛,培养幼儿初步组合的概念与剪圆的技能,并练习画曲线。
三区域活动表演区:歌表演《好妈妈》,培养幼儿动作的创造性。
五区域活动益智区:给外面的物体涂色,认识里外,培养观察力,练习涂色。
第五周
星期区域名称重点指导内容
一专用室
变废为宝用牙膏盒制作火车,练习拼贴的技能,培养创造力。用薯片罐制作娃娃,培养思维能力和动手能力。
三
智慧屋观察六棱镜,培养幼儿对科学观察现象的兴趣,尝试画看到的物体的变化。
五区域活动美工区:折纸《卡通碗》,培养折的技能,添画圆形。
第六周
星期
区域名称
重点指导内容
一专用室
变废为宝用塑料袋制作娃娃,培养幼儿的动手能力和创造力。
三区域活动生活区:洗贝壳,学习刷洗的技能。
五区域活动益智区:小硬币找朋友,感知1--6的数量。
第七周
星期
区域名称
重点指导内容
一专用室
变废为宝用长方盒制作电视机,培养观察力和动手力。
三图书室引导幼儿集体观看图书,理解故事内容,看完后,从哪儿拿的放回哪去
五区域活动操作区:用多种材料组合制作毛毛虫,培养动手力和创造力。
第八周
星期
区域名称
重点指导内容
一专用室
变废为宝用泡沫球和彩纸制作蝴蝶,培养幼儿的动手力和创造力。
三
区域活动表演区:音游《切菜》,区分快慢不同的音乐,并能用动作表示。
五
区域活动益智区:四条腿和两条腿,学习按四条腿和两条腿的不同进行分类,巩固认识动物的外形特征。
第九周
星期
区域名称
重点指导内容
一专用室