小班艺术活动方案
老地方整理的小班艺术活动方案(精选5篇),希望这些优秀内容,能够帮助到大家。
小班艺术活动方案 篇1
活动目标
1、教幼儿练习使用画笔的正确方法。
2、培养幼儿对美术游戏的兴趣。
3、练习画封闭的,大,考。吧。幼。师,网,出,处!圆形。
活动准备
1、大白纸若干张,上面用线条勾画出太阳公公。
2、幼儿用水彩笔每人一盒。
活动过程
1、出示“太阳公公”,引起幼儿的兴趣。
“太阳公公的年纪很大了,每天都在天上看着小朋友做游戏,今天他想吃一种天上没有的好东西。这种好东西的名字叫糖葫芦,太阳公公没有见过,小朋友知道它是什么样子的吗?对,这就是圆圆的'糖葫芦。”
2、请幼儿给太阳公公画糖葫芦
“太阳公公把穿糖葫芦的工具都准备好了,请小朋友把糖葫芦一个一个地穿在太阳公公的光芒上吧。糖葫芦上裹了一层厚厚的糖,可甜了,小朋友画糖葫芦的时候一定要用糖包住里面的水果,如果没有裹住,里面好吃的水果就会跑出来。”
引导幼儿画封闭的圆
3、鼓励幼儿大胆想象,制作各种口味的糖葫芦
“小朋友都吃过什么味道的糖葫芦呀?太阳公公爱吃各种口味的糖葫芦,我们让他尝一尝各种好吃的糖葫芦吧!”
引导幼儿吧画好的糖葫芦涂上各种水果的颜色。
小班艺术活动方案 篇2
活动目标:
1.在反复倾听中借助图谱理解歌曲内容,学习演唱歌曲。
2.借助肢体动作感受节奏型,以及欢快、跳跃的旋律。
活动准备:
1.图谱。
2.青蛙叫声。
活动过程:
一、故事导入。
1.(播放青蛙的.叫声)听,这是什么小动物在叫?
2.一起学青蛙动作跳进活动场地。
3.老师带来一个小青蛙的故事,请你听一听。(教师讲故事“小青蛙找家”)
二、理解歌曲内容。
1.出示青蛙找家地图,个别幼儿指一指小青蛙怎样回家?
2.小青蛙回家的路上有些什么标记?嘴巴和荷花代表什么?
3.我们一起看着地图说说:一只小青蛙呱呱,要呀要回家――
三、学唱歌曲
1.一起跟着琴声试唱一遍。
2.幼儿唱一遍。
3.小青蛙回家的路上都有什么动作?一起有动作演唱。
4. 带上开心的表情、笑容再表演一次。
四、小青蛙去捉害虫。
1. 小青蛙又要去捉害虫,看看这条路怎么走?(新路线)
个别幼儿说说。(由易到难)
2.一起根据新的路线图念歌词。
3.唱新歌一到两遍。
4.第三天小青蛙遇到了一条特别难走的路,请你来帮帮小青蛙,试试这条路怎么走?
5.幼儿自己尝试。
6.个别幼儿尝试唱出来。
7.一起试试。
8.在游戏中结束活动。
小班艺术活动方案 篇3
学习目标
用肢体动作表演毛毛虫变蝴蝶的过程,体验表演的'乐趣。
乐于学唱歌曲,能愉快地参与音乐活动。
活动准备
提前把花朵蝴蝶的图样(见材料制作)做成头饰。
《毛毛虫变变变》故事图卡(见材料制作)。
歌曲《蝴蝶和花朵》(歌曲及音乐欣赏cd或磁带)。
活动过程
形式:集体
1出示《毛毛虫变变变》故事图卡,和幼儿一起复习故事内容。
2教师讲述毛毛虫变蝴蝶的故事,请幼儿用肢体动作表演:
毛毛虫在树叶上爬呀爬。(幼儿伏在地上爬行。)
毛毛虫在树上变成蛹,一动也不动。(幼儿伏在地上和蜷曲身体。)
毛毛虫从蛹里慢慢钻出来。(幼儿慢慢伸出双手爬起来。)
毛毛虫长大了,变成美丽的蝴蝶,到处飞舞。(幼儿打开双臂模仿蝴蝶伸出翅膀,上下挥动双臂四处走,模仿蝴蝶飞舞。)
3播放歌曲《蝴蝶和花朵》,和幼儿一起唱歌曲:
4请幼儿分别戴上花和蝴蝶的头饰唱歌曲,并表演。
活动评价
能用肢体动作表演毛毛虫变蝴蝶的过程。
能唱歌曲《蝴蝶和花朵》。
活动建议:
教师可使用《幼儿用书》第20 — 21页作为参考图片,或请幼儿辨认图片上小朋友的动作表示什么,以帮助幼儿更好地理解毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程。
小班艺术活动方案 篇4
活动目标
1、使幼儿萌发喜欢小动物、愿意亲近小动物、关爱小动物的情感。
2、引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。
3、指导幼儿表演鸡、鸭、狗、羊、猫五种动物的叫声或动作。
活动准备
动物玩具每人一个、音乐磁带、动画VCD、纸偶等
重点:
让幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。难点:指导幼儿表演几种典型动物的.叫声或动作。
活动过程
一、师幼随音乐《走路》进入活动场地。
二、1、提出要求,幼儿自由玩动物玩具,激发幼儿探索的兴趣。师:今天,有许多小动物来和我们交朋友,请你找一个最喜欢的做你的好朋友,学一学它怎样叫?怎样走路?幼儿观察、表达,教师个别指导。
师:和你的小伙伴交换好朋友,告诉他:你又和谁是好朋友了?它怎样叫?怎样走路?学一学好吗?师:小动物累啦,把它们送回家休息好吗?
2、欣赏优美动画片中小动物的叫声、走路的样子。师:刚才你看到了哪些小动物?它怎样叫的?你学一学?它怎样走路?你学一学?小朋友表演得真好!小动物们忍不住了,也想表演节目给大家看,它们呀,想进行唱歌比赛,我们一起欣赏。
3、教师利用纸偶讲述故事《唱歌比赛》。(故事内容稍作修改,答案不再是唯一)
提问:一共有几只小动物参加比赛?用右手食指从左向右一个一个地引导幼儿点数。它们都是谁?小鸡怎样唱?小鸭怎样唱?小狗、小羊、小猫呢?小鸭怎样走路?小猫怎样走?
你听着谁唱得好听?它怎样唱的?
三、发散思维:你还见过哪些小动物?它怎样叫?怎样走路?
四、小结:
你们见过那么多小动物,它们是人类的好朋友,我们一定要爱护它们、关心它们,能做到吗?
五、师幼一起演唱《我爱我的小动物》。
活动延伸
师幼到表演区表演动物的叫声、动作。观看录象《动物世界》,探索其他动物的外形特征及叫声、动作以及动物吃什么?怎样睡觉?
小班艺术活动方案 篇5
一、活动背景:
幼儿的心所透视到的奥秘,往往是成人无法理解的,而故事中的“非真实世界”带给幼儿的真实力量也是成人无法揣度的。故事似乎永远是幼儿最喜欢听、百听不厌的,其作品中的情节性、人事物的关系、时空的转换、场景的变化,具有较强的动态感、表演性
二、活动实录
活动一:综合活动《拔萝卜》活动目标:
1、通过游戏,熟悉故事的内容、乐曲旋律。
2、掌握角色名称并创编角色动作。
3、学习在游戏中关心同伴,感受与同伴合作的快乐。
活动准备:
1、情境表演《拔萝卜》,各种表演用道具。
2、故事录音《拔萝卜》。
活动过程:
1、欣赏情境表演《拔萝卜》,理解故事情境。
①欣赏大班幼儿师生表演:老公公种萝卜,萝卜长大了,老公公准备去拔萝卜……
②理解故事:
“老公公拔不动大萝卜,找谁帮忙?”
“老公公、老婆婆还是拔不动大萝卜,找谁帮忙啊?”
以下角色按以上方法类推。
“最后是谁把萝卜拔起来的呢?”(是大家一起用力拔起来的,人多力量大)。
2、熟悉角色并创编动作。
①创编老公公拔萝卜的动作,在老师的帮助下确定一种动作,集体练习。
②创编老婆婆跑来和老公公一起拔萝卜的动作,集体练习。
③以下角色依次创编不同的动作。
3、表演游戏《拔萝卜》。
①完整欣赏音乐《拔萝卜》,让幼儿熟悉乐曲旋律。
②尝试表演歌曲,体会与同伴合作游戏的快乐。
③再次欣赏歌曲《拔萝卜》。
④请一组幼儿在集体面前表演。
4、小结:帮助幼儿理解应该主动关心帮助同伴,共同体验在游戏中的合作的快乐。
活动点评:
1、《拔萝卜》是一个综合活动,有富于情景的故事内容和音乐性,源于幼儿生活。选择了活动中的“热点话题”:谁来拔萝卜,设计了一次情感体验活动,让孩子走出了遇到困难束手无策的阴影,转而积极的寻求帮助和关心帮助同伴。
2、在整个活动中教师巧妙地把孩子的兴趣点与活动目标紧密结合起来,充分体现以幼儿为主体的观念,营造宽松的氛围,给孩子创设了自由交流、自主活动的机会。
3、教育必须面向未来,“学会关心”“学会合作”是未来人才培养的基本要求,面对新世纪,从小培养幼儿的合作意识、团结精神具有很强的现实意义。本节活动体现了这一点,因而具有深远的教育意义。
活动二:综合活动《有用的萝卜》
活动目标:
1.认识萝卜,在观察、触摸的过程中发展各种感官,提升生活经验。
2.观看并参与萝卜的烹制活动,初步了解食物的制作过程。
3.品尝萝卜,体验参与劳动的快乐。
活动准备:
1.各种不同的萝卜若干。
2.碟、碗、勺人手一份。
3.“厨师”制作萝卜的录象或照片。
活动过程:
1.出示各种萝卜,让幼儿自由摆弄,提高学习兴趣。
2.让幼儿有目的的摸一摸、看一看、闻一闻,了解各种萝卜的名称:有红萝卜、白萝卜、胡萝卜,还有一点红萝卜。
3.适时的提问:
(1)这是什么?
(2)这是萝卜的什么?
(3)它长得什么样?
(4)请你闻一闻有什么味道?
(5)请你摸一摸有什么感觉?
4.记录并整理幼儿的语言,编成图文对应的儿歌。
红萝卜,圆圆的,
白萝卜,粗粗的,
胡萝卜,长长的,
一点红萝卜,滑滑的,
尝一尝,不一样,
有点甜(表情)
有点辣(表情)
有点苦(表情)
咯吱咯吱(咀嚼声),都是脆脆的。
5.观
看“厨师制作萝卜”的录像。
6.幼儿自由讲说,了解萝卜烹制的过程。
7.教师扮演厨师,和幼儿共同烹制萝卜,并帮助幼儿选择“工作”。
A组:一起摆放桌椅、碗勺等。
B组:和“厨师”一起洗萝卜。
C组:观看“厨师”烹制萝卜。
8.共同品尝与分享用萝卜制作的食品,如:凉拌萝卜丝、红烧萝卜、萝卜汤,并认识了解其他各种菜的名称。
活动点评:
通过幼儿自己的探索、尝试各种活动,使幼儿观察能力、语言表达能力、动手操作能力等各个方面形成有机互动,幼儿的自信心增强了。
活动三:美术活动《大萝卜》
活动目标:
1、在叶子的基础上,学习添画圆形的萝卜。
2、巩固涂色技能,提高涂色能力。
活动准备:
已有萝卜叶子的纸、蜡笔、勾线笔。
活动过程:
1、出示作业纸引起兴趣。
孩子你们看这是什么?(幼儿自由猜测)
2、教师讲故事,范画萝卜。
一天来了一只小老鼠,他饿急了咬了这棵菜一口,这棵菜就肿了起来。
老师范画。
你们看变成了什么?
3、提出添画、涂色要求。
(1)大叶子下面肿出大萝卜,小叶子下面肿出小萝卜
(2)按一个方向涂色,不能涂到外面来
4、幼儿绘画教师指导。
(1)鼓励孩子大胆添画
(2)指导能力较强的孩子添画背景
活动点评:
孩子对奇怪的事情有极强的好奇心,原有的萝卜叶子展开了孩子想像的翅膀,通过老师的示范添画,突然把一个猜想的`事物变成实实在在的东西,孩子们看到了一个熟悉的事物展现在自己的眼前时,欣喜、欢快、恍然大悟、奇怪……各种表情跃然于孩子们的脸上,还有就是对老师的钦佩,更多是增加了对画画的喜爱之情。这种愉快、好玩的方法一开始就深深的吸引了孩子,让小班的孩子能积极的参与比较枯燥的涂色练习,并持之以恒。
活动四:美术活动《小刺猬》
活动目标:
1、能通过运用萝卜原材料及辅助素材,进行插接、印章画的等艺术创造活动。
2、有主动关心老人的情感。
活动准备:
1、flash动画欣赏《刺猬婆婆的树》
2、自制萝卜印章若干,红、黄、蓝、绿颜料水若干。
3、白萝卜若干、火柴棒若干。
活动过程:
1、欣赏flash动画《刺猬婆婆的树》
(1)小朋友,你们想看动画片吗?我们来看看这个故事里发生了什么?
(2)师边播放动画边讲述故事。
(3)那棵会变的树原来是谁呢?
小刺猬变了哪些树?
(4)再次欣赏flash动画《刺猬婆婆的树》,鼓励幼儿看画面轻轻地讲述。