幼儿园小活动方案
老地方整理的幼儿园小活动方案(精选5篇),希望这些优秀内容,能够帮助到大家。
幼儿园小活动方案 篇1
一、活动目标
1、了解一些有关风筝的小知识。
2、能大胆地介绍自己的风筝,进一步对中华民族的传统文化产生兴趣。
3、通过亲子活动,增进家长与幼儿的感情。
二、活动时间
20xx年3月26日(周一)下午3:00——4:30
三、活动地点
市政府广场。
四、参加人员
全班幼儿、幼儿家长和班级教师。
五、活动准备
1、每个家庭自制好一个风筝。
2、自带桌布和水。
3、家长带幼儿提前了解相关的`风筝小知识。
六、活动流程
1、关于风筝的小知识问答。
2、幼儿大胆介绍介绍自己和爸爸妈妈制作的风筝。
3、家长与幼儿一起放风筝。
七、活动结束
家长带幼儿收拾好场地,一起回家。
幼儿园小活动方案 篇2
活动目的:
为培养幼儿良好的生活、卫生习惯及自我服务能力,每年元月份我园均组织开展实幼宝宝巧手赛活动。旨在以活动为载体,激发孩子自我服务的兴趣,促进其手脑协调和自理能力的发展。本学期,实幼中班年级将组织“叠起我的.小衣服”巧手赛活动。叠衣服时,幼儿不仅学会正确配对扣纽扣及折叠衣服的技能,还发展了孩子小手肌肉的灵活性及手眼协调性,增强了孩子的自信心及独立意识。因此,近期请家长朋友在家中指导宝宝进行折叠衣服的练习,家园共育促进宝宝自理能力的提高。
活动内容:叠宝宝自己的园服(4件套)
活动时间:xxx年12月中旬—xxxx年元月中旬广泛宣传全员参与班级比赛
xxxx年元月11日上午园级比赛
活动方式:本着关注每个孩子,发展每个孩子的原则,班级比赛全员参与,最后每班选出8名小选手代表所在班级参加全园比赛。
活动准备:园服、号码牌、篓子
活动过程:
1.各班通过校信通和家长园地进行宣传,让家长了解此次活动的目的、意义,鼓励全体幼儿积极参与到活动中来。
2.xxxx年1月9日进行班级选拔:幼儿听到口令后,快速将园服从篓子依次拿出来,扣好扣子,叠好并摆放整齐,速度最快的前8名幼儿参加园级比赛。
3.班级优秀选手参加元月11日的园级比赛。
评分细则:
1.幼儿能依次扣好衬衫和外套扣子。(4分)
2.幼儿能将园服折叠整齐。(4分)
3.将折叠好的衣服一件一件有序摆放,总时间3分钟。(2分)
幼儿园小活动方案 篇3
幼儿园大班健康教案――我怎样长大
设计意图:
幼儿期是人成长发育最快的时期,童年生活也是最快乐的生活。本活动旨在让孩子感受自己的成长过程中父母的精心养鱼、呵护,从而更加热爱、尊重父母,体会长大的快乐。
活动目标:
1、 观察自己的变化,了解人的生长过程,
2、 体会成长的快乐,热爱、尊敬父母。
3、 培养幼儿大方讲述的.能力。
活动准备:
1、 联系孕妇及婴儿。
2、 受及幼儿小时候的照片、用品。
过程建议:
1、 我们哪里来?
(1) 引导幼儿讨论自己从哪里来,了解幼儿已有的知识经验,激发幼儿的好奇与兴趣。
(2) 请某位怀孕的老师来园,让幼儿摸一摸肚子,感受一下胎动,听一听胎音,了解自己也是这样在妈妈肚子里长大的。
2、 妈妈和娃娃。
(1) 请妈妈抱自己的婴儿到班上做客,请幼儿看一看娃娃的小脸,比一比自己和娃娃的小手、小脚、发现自己和娃娃的不同。
(2) 观察妈妈喂娃娃吃奶、换尿布,体会妈妈对娃娃的精心照顾和关爱。
3、 我长大了。
(1) 回家收集小时候的玩具、用品、照相,向家长询问自己成长的经过、趣事。
(2) 布置展览:我小时候。寻找自己小时候的照片,互相介绍自己,比一比现在与过去有何不同。试一试小衣服和小时候的用品,发现自己长大了,人的成长有其自然规律,体会成长的快乐。
(3) 交流分享:长大了我会当……将来我会怎样生活?
延伸提示:
(1) 记录、保留自己现在的身体特征,如耳朵、体重、收银、脚印。
(2) 动手为父母制作小礼品。
幼儿园小活动方案 篇4
准备:各种纸球(大的、小的、轻的、重的',内装有豆类、铃铛可发出响声)(如图①)、纸棒、怪兽之家(各式塑料袋――用废纸张填充后贴上怪兽面具)(如图②)、地垫板、围巾、纸箱
玩法一:打怪兽(如图③)
将怪兽之家悬在半空,幼儿自由选择各种纸球,站在规定位置,对准怪兽进行投掷。
玩法二:棒球比赛(如图④)
将幼儿分为两组,每组7―8名,幼儿可自己推赶球,也可将球传至同伴,以打进球门为胜。
玩法三:运球(如图⑤)
两名幼儿为一组,将纸球放在塑板或围巾上,两人合作,快速奔跑,将球运至终点。
玩法四:海狮顶球(如图⑥)1.用纸棒顶住纸球,比一比谁的纸球在棒上坚持时间长。
2.用纸棒顶住纸球,绕过障碍物走。
玩法五:抬花轿
幼儿两人一组,手拿小棒对持而立,将球放在两根小棒上,合作将球抬至终点(如球掉下需返回原地重来)。
570) this.width=570;" border="undefined"/>
幼儿园小活动方案 篇5
活动目标
1、知道自己是大班的哥哥姐姐,体验当哥哥姐姐的心情。
2、主动交流,学习照顾比自己小的同伴。
3、有做哥哥姐姐的.自豪感。
重点、难点 重点:主动招呼弟弟妹妹,愿意与他们交流。
难点:照看好弟弟妹妹,体验做哥哥姐姐的自豪感。
活动准备
布置各个活动室,陈列画室的物品、玩水材料、场地的创设。
活动过程:
一、谈话导入,激发幼儿的兴趣。
1、教师:“小朋友,你们已经长大了,在幼儿园里你们就是大哥哥大姐姐,那你们说说该怎样当哥哥、姐姐,做弟弟妹妹的榜样。”
2、幼儿自由讨论并讲述。
3、说说今天开放的活动区域:小巧手、一起看书吧、小小建筑师、探索发现、快乐舞台。
二、认识小(5)班的弟弟妹妹们。
1、找找小(5)班的教室。
2、认识弟弟妹妹,跟弟弟妹妹说说话。
三、带弟弟妹妹到活动室活动。
1、幼儿带着弟弟妹妹去各个活动区域活动,介绍活动区域的内容。
2、提醒幼儿要主动帮助、教弟弟妹妹完成活动,要告诉他们我们在干什么?教他们方法,提醒幼儿带好自己的弟弟妹妹,教弟弟妹妹学本领。
四、结束活动。
1、请孩子说说今天你带弟弟妹妹玩了什么,心里感觉怎么样?
2、送弟弟妹妹回教室。