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经典诵读比赛活动方案

2025/03/19优秀方案

老地方整理的经典诵读比赛活动方案(精选6篇),希望这些优秀内容,能够帮助到大家。

经典诵读比赛活动方案 篇1

本学期是我校探索以颂《弟子规》、孝行天下教育作为德育教育的重要内容开展活动的第三个学期,学校继续把孝行天下教育与学校卡通形象大使(泡泡、朵朵)有机结合,并深入开展以“颂《弟子规》、孝行天下”为主题的教育活动,让学生在活动中学会正确交友和读书学习方法,更深刻地懂得处世、亲近仁者、求学的重要意义,从而构建“以德立人,师生德行共勉”的德育途径。

活动目标

1、继续通过孝敬父母、尊敬师长活动,培养爱心,从而以爱心唤醒爱心、换取爱心、传达爱心,使爱得到迁移与升华。

2、形成浓厚的孝德教育氛围,使学生在潜移默化中受到教育,从而达到人人孝敬父母、尊敬师长、关爱社会,营造出以德立身、以孝兴家、祥和共融的社会风尚。

3、通过孝德实践培养学生对自己、对家庭、对学校、对社会的责任感,让学生知道生命的意义在于奉献。

4、让学生养成良好的学习和读书习惯,形成长效机制。

组织机构

组长:

组员:

办公室:团队室

活动实施

(一)宣传发动(3月1日――3月15日)

公布和组织学生学习本学期学校主题教育活动实施方案,利用黑板报、校园广播、宣传栏等阵地,通过升旗仪式、主题班会等,全方位地进行颂《弟子规》、孝行天下教育的宣传发动工作。各班更换张贴《颂〈弟子规〉孝行天下主题教育活动倡议书》,创设浓厚的孝德教育氛围。

(二)全面实施(3月16日――4月15日)

1、“学孝”(3月16日――3月31日)

①继续背诵《弟子规――泛爱众、亲仁、余力学文》篇

②理解“泛爱众、亲仁、余力学文”的含义。

③利用班会组织学生学习有关交友、处世故事和阅读有益书籍。

④出一期以泛爱众、亲仁、余力学文为主要内容的板报。

⑤在班级张贴更换后的“颂《弟子规》、孝行天下”倡议书(各班制定)

2、“传孝”(4月1日――4月15日)

①会讲一个关于“泛爱众、亲仁、余力学文”方面的.故事。

②组织学生参加孝行天下行为承诺书签名活动。

③开展“泛爱众、亲仁、余力学文”活动,在学生中大力倡导德行高尚、亲近仁者,培养良好的学习读书习惯。

3、践行“泛爱众、亲仁、余力学文”(4月16日――5月15日)

①组织开展“泛爱众、亲仁、余力学文”征文活动。结合自己的经历、反思、感想表达出来,写一篇以“余力学文”为主题的作文。以班级为单位,组织全体学生全员参与。每班选送五篇优秀习作送交教导处。学校组织评比颁奖。

②组织开展手抄报比赛。全员参与,每班择优选取两张上报团队室处,评选出优秀者予以表彰。

③一则短信表决心。以班级为单位组织学生给父母写一则关于“余力学文”方面的短信,把短信内容抄写在心形卡纸上,张贴在教室“颂《弟子规》、孝行天下”墙面上。

④布置爱心家庭作业,“一周一行”。从小事做起,开展“泛爱众、亲仁、余力学文”系列实践活动,即:团结同学,学会欣赏、鼓励、赞扬别人,善于正确指出他人缺点;礼让他人,对待身边人仁慈;公正无私,直言不讳学会学习他人的优点;学会读书方法,制定自己的读书计划养成良好的读书学习习惯。各班级把学生践行“泛爱众、亲仁、余力学文”的行为以表格的形式统计,并送交教导处吴迪主任。

(三)总结表彰(5月20日――6月15日)

学校组织对本次活动中积极参与组织、策划的优秀班级和个人进行表彰。学校评选颂《弟子规》、孝行天下主题教育活动示范班低中高各1个,评选星级少年每个班级10名,进行全校表彰。

活动要求

1、要高度重视、严密组织,严格落实孝行天下主题教育活动实施方案,结合本班实际情况,创造性地开展工作,确保孝行天下主题教育活动收到积极、良好的社会效果。要严防搞形式主义、走过场。

2、各班级建立学生孝行天下教育活动记录簿,安排专人负责,详细记录班级开展活动的落实情况。班主任要及时总结,表扬先进树立榜样,积极创建孝行天下主题教育活动示范班级。

3、教导处和团队室会加大检查力度,及时通报孝行天下主题教育活动的进展情况,及时表扬在活动中涌现出来的各方面典型人物和事迹,不断总结经验,积累影像资料,将活动向纵深发展。各班级活动落实情况纳入班级考核。

具体活动安排

时间内容负责人检查人

三月份制定本中队活动计划班主任团队室

制定倡议书班主任教导处

黑板报内容有宣传记载班主任团队室

背诵《弟子规――泛爱众、亲仁、余力学文》班主任教导处

开展“泛爱众、亲仁、余力学文”班会班主任团队室

四月份讲一个“泛爱众、亲仁、余力学文”方面的故事班主任教导处

颂《弟子规》孝行天下承诺签活动团队教导处

一周一行作业检查班主任教导处

五月份开展“余力学文”征文活动团队团队室

“颂《弟子规》、孝行天下”手抄报比赛班主任团队室

一周一行作业检查班主任教导处

“余力学文”征文评选团队教导处

六月份一周一行作业检查班主任教导处

孝行天下主题教育活动总结评选班主任教导处

经典诵读比赛活动方案 篇2

一、活动主题

书香溢满校园,经典浸润人生。

二、活动意义

为打造书香校园,培养儒雅少年,特举办经典诵读比赛。

三、活动内容形式

为切实达到让每个孩子喜欢诵读经典,在诵读中陶冶性情的目的,同时本着不加重师生负担的原则,此次比赛以班级为单位进行。

参加人员:1-6年级全体学生。

比赛内容:《三字经》《弟子规》《论语》、唐诗、宋词等国学经典;

分必背篇目和自选篇目两部分。

比赛形式:各班自行组织比赛,上报比赛结果。学校将在各班进行比

赛时随机到班里参与比赛。

比赛时间:6月2日进行自选篇目的比赛,6月3日进行必背篇目的比赛。

赛前准备

①在经典诵读记录本上将每日积累的篇目及每篇字数做好记录;

②每星期将背诵的字数进行统计,有计划地进行积累;

③达到规定的字数要求后,将所背篇目进行整理,从中提前任意选择一篇准备参赛,即为“自选篇目”;“自选篇目”之外的其他篇目,则为“必背篇目”,比赛时老师将从中随机抽取一篇,根据学生当时的实际诵读情况评定成绩。

四、评比奖励办法

各班按5%的比例评出经典诵读优胜学生,学校将按10%的比例评出优秀组织教师,并为获奖师生颁发奖状,择优报到教研室。

上报时间:6月3日下班前班主任老师将本班全体学生成绩按从高到低的`顺序上报。(请各位组长老师先到教导处拷取新的学生赋分表格)

附:

经典诵读比赛评分标准

1、经典诵读比赛按照数量和质量两个方面评分,各占50分。

2、数量得分根据背诵数量给分。

数量保底要求达到:一年级背诵800字,二年级背诵1600字,三年级背诵2400字,四年级背诵3200字, 五年级背诵4000字,六年级背诵4800字。

数量达到上面规定的各年级背诵保底数量得50分。数量不足的每少50字减1分。

3、质量得分共50分。可按照必背和自选两部分给分。各占25分。必背内容由老师当场抽查给分。

质量评分标准:

用普通话背诵,吐字清晰,语音标准5分;

正确流利10分(重复、停顿、错误一次均扣1分,背诵内容少于二分之一的不给分);

朗诵抑扬有度,感情充沛10分(重音、停顿、语速不当一处1分,感情基调把握与思想内容不符的扣2分。)

自选内容赋分方法同必背内容。自选表现形式可以创新,但中高年级要淡化表演形式注重诵读质量。

经典诵读比赛活动方案 篇3

实施方案

中华经典诗文内容广泛,语言精辟,思想深邃,是我国传统文化的瑰宝。组织开展“中华经典诵读”比赛活动对于弘扬中华优秀传统文化,增强师生语言文字规范意识,提高师生人文素养和用语用字水平具有十分重要的作用。为做好“中华经典诵读”比赛活动,特制定如下方案。

一、活动目标

(一)抓住学生的最佳记忆期,通过学校和家庭组织学生诵读诗文经典,培养学生博览群书的良好习惯,在校内形成热爱读书的良好风气,营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化。

(二)增加学生的阅读量,使学生在阅读中开阔视野,提高兴趣,增长知识,培养能力,逐步养成良好的阅读习惯。

(三)提高学生思想道德素质和文化素养,促进学生更新知识,活跃思维,提高综合实践能力。

二、活动要求

(一)保护学生的诵读兴趣,不增加学生课业负担。积极创设良好的诵读氛围和环境,提倡通过经常的、轻松的诵读,自然成诵。不定诵读指标,以保护学生的诵读兴趣。

(二)广泛宣传经典诵读的目的意义,不给家长增加经济负担,取得社会、家长的支持。

(三)各学校要有计划、有步骤地开展经典诵读活动,抓好过程管理。

(四)各学校要结合课外阅读活动,结合评选诵读小能手活动和诵读经典竞赛等,使“中华经典诵读”活动不断深化。

(五)各学校要充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种形势,发挥多种功能,让孩子在活动中诵读。

(六)各学校要定期更换篇目,因材施教,不搞一刀切。

三、诵读内容

主要诵读内容为《语文课程标准》推荐的优秀古诗文篇目、《三字经》、《弟子规》、《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》、《朱子家训》和精选的神话故事,寓言故事等。

小学一年级:语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首和《弟子规》。

小学二年级:语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首和《三字经》。

小学三年级:语文课程标准中推荐的优秀古诗文30首和《千字文》。

小学四年级:语文课程标准中推荐的优秀古诗文30首和《朱子家训》。

小学五年级:语文课程标准中推荐的优秀古诗文及精选的《大学》、《中庸》、《论语》部分篇章。

小学六年级:语文课程标准中推荐的优秀古诗文及精选的《孟子》、《论语》部分篇章等。

初中阶段:语文课程标准中推荐的优秀古诗文、《论语》、《古文观止》及诸子百家等篇章。

四、活动安排

(一)编写校本教材。学校要发挥地方和学校的资源优势与办学积极性,鼓励教师本着“扬弃”的原则编写适合学生阅读的古诗文诵读教材。

(二)纳入课程计划。利用校本课程的课时,每周1―2节课的'时间和晨读进行诵读、赏析、评点。

(三)教学师资。语文教师要自觉担当重任,充分利用语文和校本课时引导学生诵读;音乐教师可利用音乐课对学生进行经典诵唱;体育教师可利用体育游戏的形式对学生进行诵读活动的指导等。

(四)诵读方式。学校除利用校本课程时间外,还通过晨读、课间操、活动课、演讲比赛、征文比赛、学习沙龙、专题经典讲座、评比诵读等形式开展诵读活动。

五、组织开展全镇“中华经典诵读”比赛活动。

(一)参赛对象

羊头镇中小学校教师和中小学学生

(二)比赛程序

1.初赛

初赛由各学校自行组织进行。各学校要在全校师生中广泛开展“中华经典诵读”活动,在此基础上组织进行初赛,确定决赛参加对象(见各校师生名额分配表),并于11月30日前把决赛报名表上交到中心学校办公室黎立林处。

2.决赛

决赛由羊头镇中心学校统一组织进行,时间初定为:教师组12月16日;学生组12月17日,决赛地点:羊头镇中学

(三)比赛规则

1.抽签决定出场顺序。

2.诵读作品自选,但必须是中华经典诵读篇目。

3.参赛选手必须脱稿朗诵。诵读时可加音乐伴奏,伴奏音源由选手自备。

4.每位参赛选手比赛时间限制在8分钟以内。(超时将酌情扣分)

5.评分标准:

比赛采取100分制,其中:

a.作品内容(15分):选材内容符合比赛要求,具有一定的教育意义;

b.节目形式(15分):形式灵活新颖,令人耳目一新。如有配乐,配乐与所朗诵篇章意境吻合,节奏和谐;

c.语言技巧(40分):普通话标准,发音准确,吐字清晰,嗓音条件较好,声音圆润悦耳,语言流畅,语速得当;

d.临场表现(30分):衣着得体,体态语适当,表演到位,台风大方,感情充沛,感染力强,现场效果好。

六、奖项设置

比赛奖项设置分教师组和学生组。

教师组:一等奖3名,二等奖5名,三等奖若干名

学生组:一等奖3名,二等奖5名,三等奖若干名

1.参赛教师和学生奖:①荣誉证书 ②奖品

2.指导教师奖:荣誉证书

七、组织领导

中华经典诵读活动是一项重要的文化教育工程,贵在天天诵读,持之以恒。广大教育干部、教师要怀抱历史使命感,增强时代责任感,积极组织,真抓实干,确保此项活动取得良好效果。经研究决定,成立羊头镇中心学校“中华经典诵读”活动领导小组:

组 长:卢恒山

副组长:黎立林 徐春丽

组 员:马启胜 黄家繁 潘有胜 黄少铭

马启色 黄 俊 黄瑞贤 梁荣福

各学校要成立相应的组织机构,切实加强对此项活动的领导,做到责任明确,责任到人,确保诵读活动顺利进行;要严格初赛选拔,不得随意指定参赛人选;要以这次比赛活动为契机,在师生中广泛开展“中华经典诵读”活动,在全校掀起中华经典诵读的热潮,真正让广大师生阅读经典,亲近经典,热爱经典。

经典诵读比赛活动方案 篇4

一、指导思想:

紧紧围绕社会主义核心价值体系建设,开展“我们的节日端午”主题系列活动,通过经典诵读活动,以全员参与阅读活动、赛诗会等方式,吟诵、传唱屈原诗歌、中华历代爱国主义诗篇等,让全体学生在感受传统文化氛围的同时,受到爱国主义教育和传统美德教育,增强爱国主义情感。引导学生进一步了解认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统,营造文明和谐的社会环境。

二、活动主题:

诵中华经典,做有德少年

三、活动时间:

4 4 ——6 6 月

四、活动对象:

一至六年级学生

五、活动安排:

开展“端午”爱国中华经典诗篇诵读活动

1、收集有关屈原、端午节的诗词,班会课、午会课内广泛诵读。通过吟诵屈原诗歌、中华历代经典爱国主义诗篇,掀起缅怀屈原爱国主义精神,认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统,营造文明和谐的社会环境。

2、挑选其中一首诗词,班级内排演,以此纪念爱国主义诗人屈原,传承爱国主义精神。

3、参加校级“我们的`节日——端午节”经典诵读诗歌朗诵会比赛,引导学生感受传统文化的魅力,增强学生爱国主义情感。

六、活动要求

1、创新形式,务求实效。要不断创新活动的形式和载体,增强节日文化活动的吸引力、感染力,努力增强中学生过传统节日的意识。

2、请各班将活动开展的相关图文信息资料做好保存,活动结束后交学校保管

经典诵读比赛活动方案 篇5

为丰富班级文化生活,培养学生良好的朗读能力,提高语文素养,让学生拥有一个自我展示的活动平台,四年2班班委决定举行首届班级课文诵读比赛。

诵读内容:

苏教版四年上下两册语文课文(诗歌除外)作为参赛内容。

诵读形式:

个人诵读

诵读要求:

1、衣着整齐,佩戴红领巾,举止大方、得体,充满自信。(15分)

2、使用普通话,语速适中,富有感情,轻重缓急合理,声音能传达出文章的韵味。(40分)

3、朗读正确流利,吐字清晰,不破句,停顿恰如其分。(30分)

4、朗读时能辅以合理的.动作。(15分)

比赛时间:

第2周—第4周

比赛对象:

四年2班全体学生

比赛方式:

1、第一阶段(第二周):各组初赛,由组长组织评选,每组推荐2-3名优秀者参加班级复赛,具体比赛时间由各组自行安排。

2、第二阶段(第三周):班级复赛,由班委组织初赛优胜者参加,选拔出优胜者10名,参加班级决赛。

3、第三阶段(第四周):班级决赛,由老师组织复赛优胜者参赛。

评委组成:

初赛阶段由组长选聘评委,复赛阶段由班委组成评委组,决赛阶段由老师组成评委组。

奖项设置:

决赛设一、二等奖若干名,发给奖状奖品;初赛优胜者将颁发证书。

人员分工:

1、组长负责初赛的组织工作。

2、班委负责复赛的组织工作。

3、生活委员负责奖品的购买。

4、劳动委员负责复赛、决赛班级座椅的编排。

5、宣传委员复赛人员名单和评分表的设置。

6、学习委员负责统计分数。

7、纪律委员负责赛事纪律。

经典诵读比赛活动方案 篇6

为进一步贯彻落实党中央、国务院关于倡导和开展全民阅读的战略部署,促进学习型社会与xx文化建设,推动我区全民阅读活动持续健康发展,根据省、市主管部门关于开展“阅读助力人生”活动的方案要求,xx区图书馆将在“xx读书月”期间,举办“阅读助力人生”xx赛区的.诵读比赛活动。

一、活动名称

“阅读助力人生”诵读比赛

二、活动宗旨

推进xx区全民阅读推广工作,激发广大市民的阅读热情,营造浓厚阅读氛围。

三、组织机构

主办单位:xx市xx区文化体育局

xx市xx区文学艺术界联合会

承办单位:xx市xx区图书馆

协办单位:xx市xx区作家协会

四、活动时间

xx年4月29日

五、活动地点

xx市xx区图书馆阅览室

六、参赛对象

社会各界人士

七、相关要求

1、诵读作品可以是原创作品,也可以是经典文学作品篇、章。

2、诵读作品内容要求:具有提升人文精神、坚定理想信念、促进xx文化繁荣、丰富文化生活的重要作用;歌颂大美龙江、富饶xx的自然景观、文物古迹、历史文明、社会发展、民间艺术和民俗风情。

3、参赛节目时长不超过8分钟。

4、要求参赛者提供作品文本、背景音乐。

八、办事机构

xx区图书馆联系人:韩xx

咨询电话:0455-83xx 0455-83xxx