大班半日活动方案

老地方整理的大班半日活动方案（精选5篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

大班半日活动方案 篇1

一、晨间活动

1．接待幼儿与家长，热情、主动地向幼儿打招呼，大班半日活动方案。做好吃药记录。

2．重点指导“跳袋鼠”，鼓励幼儿主动进行体育锻炼。

二、教育、游戏活动

（一）科学活动：铅笔的秘密涉及领域：科学、语言、社会、。

活动设计意图：日常生活中，孩子们经常会用到铅笔。铅笔上鲜艳的颜色、美丽的图案都会成为他们谈论的内容。笔是孩子手部的延长，它是直接传达孩子心理的重要道具。因此我尝试开展关于笔的活动，让孩子观察、体验、比较，了解笔的用途及作用，学习用实验的方法验证自己的猜测。

发展目标：

1．通过观察，了解铅笔有软硬之分；

2．学习区别铅笔的软硬。 活动准备：每人两支铅笔、教师用笔芯两支

预设过程：

1． 出示铅笔，引出谈话主题：铅笔有什么特征？

2.实物操作，感知铅笔有软硬之分

⑴涂色块进行比较，画出的颜色有什么不同？

⑵折断笔芯，体验笔芯的软硬；

⑶了解H、B所代表的含义，学习区分铅笔的软硬。

3. 什么时候用软一点的铅笔，什么时候用硬一点的铅笔呢？知道铅笔是有毒的，不能入口，家长之友《大班半日活动方案》。

4. 延伸：尝试依据铅笔上的字母进行统计

（二）艺术活动：音乐狂想曲涉及领域：艺术、社会、语言、

健康发展目标：

1.利用自己的身体当笔芯，尝试把自己做成笔；

2.能自主结伴合作，伴随音乐大胆展示。活动准备：水彩笔、油画棒、白板纸、背景音乐

预设过程：

1.说一说自己最喜欢的笔：是什么颜色？有什么花纹、图案？

2.演示：教师用白板将自己裹起来当笔芯

3.伴随背景音乐，幼儿自由结伴，一人当笔芯，其他人进行装饰

※提醒：

⑴画的时候要小心，以免把纸戳破，画到别人身上；

⑵运用图案、线条装饰均可。

※教师指导时观察：

⑴及时反馈画得好的 幼儿作品；

⑵帮助个别有困难的幼儿。

4.展示作品

（三）劳动：折被子

活动目标：

1．愿意为自己服务，能与同伴合作。

2．知道正确的折被方法。

活动准备：被子两床、枕头两个。

预设过程：

1．请幼儿上前折被子，指导用正确的方法。

2．教师示范正确的折被方法。

3．以两人为一组，比赛折被。适当小结。

三、体育活动

1．精神饱满，节奏准确地做操，纠正不恰当的动作。

2．体育活动：扔手榴弹重点指导幼儿能较准确地进行肩上投掷。

四、生活活动

1．集体活动时能认真倾听，能复述提出的要求。

2．纠正幼儿不良的进餐习惯，帮助孩子有秩序地进餐。

五、自选活动

重点指导小树林活动，或开展“铅笔蹲”的游戏。

大班半日活动方案 篇2

【晨间活动】

【室内】

1、美术区：设计服装、邮票

2、建构区：好玩的积木雪花片

3、益智区：走迷宫小熊穿衣室外：

【户外大型玩具晨间谈话】

帮助幼儿正确洗手、勤洗手，预防流感教学活动：数学活动活动内容：学习9的第一、二组加减活动目标：

1、引导幼儿学习按实物图的内容选择第三张答案图，并列出算式。

2、要求幼儿用准确的语言讲述算式的含义。

3、使幼儿养成认真倾听老师的指示，严格遵守活动规则的习惯。

【活动准备】

知识经验准备：已学习9的组成。

【物质准备】

实物图、贴绒数字或符号若干、铅笔、材料纸若干。

【活动进程】

一、导入活动。

复习9的组成。

我们来拍手碰球，你的球和我的球和起来要是9。看谁拍得齐，碰球碰得准。

二、集体活动。

1、学习9的第一、二组加法。

这三幅图上说了一件什么事？谁会用一道算式记录这图上的意思？现在算式的意思和3张图上的意识完全一样吗？谁会在这3张图里找一张可以表示算式答案的图，说说为什么选这张图？要求幼儿完整讲述3幅图上的意思。

2、学习9的第一、二组减法同上。

三、小组活动。

1、看图列算式选答案。

这组活动与我们刚才的活动是一样的，请小朋友说说如何做。

2、看图填算式。

根据图意，用算式记录，再说说算式表示的意思，最后读一遍。

四、交流活动。

1、出示幼儿完成的看图列算式写答案放大的材料进行评价。

2、表扬作业清楚、讲述过程清楚的幼儿。

【教学名称】

音乐活动教学内容：歌曲《歌唱春天》

【活动目标】

1、感受歌曲欢快活泼的情绪，初步学会歌曲。

2、能够使用图谱理解、记忆歌词，重点掌握副歌句"嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦"的唱法。

【活动准备】小图谱每人一张，事先在黑板贴好空白的大图谱。

【活动过程】

一、发生练习：小朋友你好！从C调到F调师：小朋友你好！

幼：王老师你好！

二、欣赏歌曲，感知歌曲内容，知道歌名。

师：今天老师带来了一首新歌，我们一起来听一听！

师：这首歌歌唱了谁?（春天）三、初步学唱歌曲，理解歌词，熟悉旋律。

师：这首歌唱春天，歌唱了春天里的那些事呢？（师边提问边指大图谱题目下的空格处问），我们再来听听歌曲！

师范唱歌曲，完后提问：你听到了春天里的哪些事？（红花、小鸟）师：唱：地上开红花呀！树上小鸟叫呀！……（根据幼儿回答，在空白歌谱相应处贴上图谱，并范唱相应句。）师：还唱了春天里的哪些事情呢？我们再来听一听，你知道的地方（指指已经贴好的图片），可以和老师一起唱！（师指相应格再次范唱，唱到已填图谱的地方引导幼儿跟唱。）师：还唱了春天里的哪些事？（再次提问，并根据幼儿的回答出示相应图谱贴到相应位置，引导幼儿跟唱相应乐句）。

幼：彩霞、拍手……师：一起来唱唱彩霞。

师幼：天空出彩霞呀！我们大家拍手笑呀！……师：我们一起来唱唱春天里的事。

（师幼合唱主歌部分）师：（指副歌空白处问）这里唱了什么？（根据幼儿回答老师贴出"嘿啦啦啦"图片并范唱），这两句是人们歌唱春天时一种高兴的心情！我们用高兴的心情来唱一唱！

师幼：唱：嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦……师：这两句嘿啦啦啦一样吗？怎么个不一样？

幼：前面一句是：嘿啦啦啦，后面一句是嘿啦啦啦。（幼演唱两个不同尾音）师：哦，你听得真仔细，前面一句最后一个啦是平的，后面一句是往下滑的。（师出示两个标记图）师：一起来唱唱这两句师幼：看标记图演唱：嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦！嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦！

师：引导幼儿通过歌唱发现：前一句"嘿啦啦啦"最后一个音是平的唱的，第二句"嘿啦啦啦"最后一个音往下来了，不一样。

师：我们再来唱一唱！

师：我们看着图谱把整首歌来唱一遍。

四：在操作过程中，进一步学唱歌曲。

师：小朋友们真能干，能看着歌谱完整的把歌曲唱出来了，老师也为你们每人准备了一张歌谱，请你从椅子底下拿出来。（幼拿出歌谱）师：请你看看，你的歌谱是完整的吗？

幼：不完整，有空格师：请你一边跟着音乐试着唱唱这首歌，一边把歌谱填完整。

（播放歌曲，轻声，幼边哼唱边进行操作，通过填写歌谱及课件音乐的不段循环播放，帮助幼儿记忆歌词，掌握，熟悉歌曲旋律。（幼儿贴图谱时老师把上面的大图谱拿掉）。

师：你的歌谱完成了吗？请你看着歌谱，我们一起来唱一唱。如果发现自己的歌谱贴错了，请你马上改过来！

（钢琴弹奏配乐）--师幼唱歌曲（1遍）五、看谱，分形式练唱。（分师幼组，男女组，副歌主歌组等形式练习2--3遍，钢琴弹奏配乐。）师：你们的歌声真好听！下面老师想请你们来合作，老师唱"嘿啦啦啦"高兴地心情，你们唱春天里的事情，最后两句我们大家一起来，唱出一个春天来!请你站起来，拿好歌谱，看清楚些是你唱的。

师幼：分组合唱歌曲1遍。

师：好，下面请男孩子唱"嘿啦啦啦"高兴地心情，女孩子唱春天里的事情，最后两句我们大家一起来，唱出一个春天来!

幼：分男女组唱歌曲一遍。

师：男孩子唱的真响亮，女孩子唱的真动听，配合的非常好!这次我们换换唱！

幼：分男女组唱歌曲一遍。

师：我们一起来把整首歌唱一遍吧，如果我们唱的好，就请爸爸妈妈帮我们鼓鼓掌!

集体合唱：（1遍）五：活动结束。

大班半日活动方案 篇3

晨间活动：自由交往（7：00――8：10）

1、 热情接待来园幼儿，鼓励幼儿主动用自带的玩具与同伴交往，培养幼儿的交往能力。

2、 提醒值日生做好值日生工作，如：照管自然角；整理活动室等。

晨间锻炼：玩绳（8：10――40）

目标：1、引导幼儿探索绳子的多种玩法，发展幼儿的创造性和发散性思维能力。

2、通过玩绳，进一步发展幼儿的平衡协调能力。

准备：长绳两条；短绳幼儿人手一条；红、蓝标记各一个。

过程：一、出示“绳子”引出活动，引起兴趣后交代上下楼梯的要求。

二、带领幼儿拿短绳进入活动场地后做热身操。

三、提出一物多玩的要求后幼儿自由探索，教师指导。

――重点：引导幼儿探索两人或多人一起合作玩的方法。

四、集中幼儿交流并相互学习新的玩绳方法，着重学习在绳子上练习走钢丝

五、游戏：“走钢丝的人”

――分红、蓝队让幼儿在“S”形的长绳上像马戏团里的叔叔、阿姨一样练习走

钢丝。难点：要保持平衡不走出钢丝外。

――小结后整理活动器械回教室。

教学活动（一）：福娃迎奥运（8：55――9：30）

目标：

1、通过活动使幼儿了解2008奥运吉祥物的各自名称、特点及蕴意。

2、激发幼儿期盼奥运，并为中国举办2008年奥运感到骄傲、自豪的情感。

准备：

1、图片；实物福娃。

2、幼儿课前收集有关福娃的图片、资料，并积累一些与福娃有关的知识。

过程；一、鼓励幼儿结合自己的已有经验说说福娃。

――我知道小朋友们收集了很多有关福娃的资料和图片，一定了解了很多有关福娃的知识，现在请你向你的好朋友介绍一下吧。

――幼儿自由畅谈，要求不重复说。

二、借助图片让幼儿深入了解福娃各自的蕴意。

――出示福娃贝贝问：这是谁？是什么颜色的？看上去像什么？每个福娃都有自

己喜欢的运动，你猜猜贝贝喜欢什么运动？（幼儿如果说不上可以用谜语、图片或动作来鼓励他们进行猜测）

依次出示福娃晶晶、欢欢、迎迎、妮妮提问幼儿相关问题。

――五个奥运福娃都一样吗？什么地方不一样？为什么不一样？

教师小结福娃不同色彩和不同图案设计的深刻蕴意。

――福娃是我国为举办2008年奥运会所设计的吉祥物，你最喜欢哪一个为什

么？你对祖国举办2008年奥运会有什么感想？

三、出示实物，进行问答游戏。

――五个奥运福娃都是什么颜色的？

――妮妮的头上有什么？

――谁是五个奥运福娃中的大哥哥？他的帽子像什么？

――迎迎的头上长着什么？他代表什么运动？

――贝贝头上的花纹像什么？

――晶晶像谁？他代表五环中的哪一环？

――把五个奥运福娃名字放一起是一句什么话？

四、结束。

教学活动（二）制作奥运图标（9：50――10：20）

目标：

1、尝试用烟花棒塑造各种奥运项目图标小人的动态特征。

2、发展幼儿的想像力及动手操作能力，激发幼儿期盼奥运的情感。

准备：

1、课前让幼儿对有关奥运项目图标的知识用一定的认识。

2、彩色烟花棒；剪刀；奥运项目图标；范例。

过程：一、出示图片导人活动。

――福娃们都忙着为参加2008年奥运会做准备呢！你能看出他们参加哪些运动项目吗？

――出示图片，引导幼儿说说自己是从福娃的哪个动作看出来的，鼓励幼儿上前带大家一起来学一学这些动作。

――幼儿一起，边说边学做图片里福娃的运动姿势，教师快速用简笔画的形式在

黑板上画出这些运动的姿态。

二、讲解、示范。

――重点：引导幼儿观察范例，掌握制作方法

（出示范例）瞧！奥运项目图标小人来了，猜猜是用什么材料做成的？谁能仔细看看，想想奥运项目图标小人的头怎么做？手和脚分别是怎么缠上去的？（请个别幼儿尝试来做一做后告诉幼儿：这叫烟花棒；这是用几根烟花棒组合做成的。）

教师小结动作要领：小脑袋一圈圈从头往里卷得紧；手、脚分别对折交后拉拉紧，多余的剪去。。

――难点：与幼儿一起探讨分析奥运项目图标小人不同动态的制作方法。

（出示三个不同动态的奥运项目图标小人）你能猜出这些奥运项目图标小人在做什么运动吗？你从哪里看出来的？

教师小结：奥运项目图标小人动态造型重在四肢的塑造。

三、交代要求，教师指导，

――出示大幅的奥运项目图标，鼓励幼儿大胆尝试塑造新的图标，并注意安全。

――鼓励速度快的幼儿为多尝试做几个。

――要求幼儿运用正确的要领，缠时缠的紧不散开来。

四、交流展示作品。

――将作品布置成主题墙上。

――讨论：你最喜欢哪个奥运项目图标小人的动态造？为什么？

五、收拾整理。

上午活动：踩高跷（10：20――10：50）

目标：1、能踩着高跷往前走，保持身体平衡。

2、提高动作的协调性和灵活性，培养幼儿对踩高跷的兴趣。

准备：幼儿人手一副高跷。

过程：一、热身游戏“和我做相反”。

二、小结上次踩高跷时总结的动作要领：

眼睛看前面；小脚踩中间；小手要拉紧。

三、交代幼儿的要求，带幼儿一起踩着高跷去幼儿园旅行。

――安全教育；

――教育幼儿要有有坚强的意志，有坚持到底勇于克服困难的决心。

四、小结游戏情况，分发小奖品。

大班半日活动方案 篇4

具体安排：

一、来园活动

幼儿与家长一起参观教室，整理衣物。

二、运动活动

区域运动：钻爬区、玩车区

玩车区：

提供材料：双人车、皮球或者海洋球

观察要点：

1、鼓励幼儿和同伴一起玩，一人前面，一人站在车后，两人共同在规定的路线上行驶。

2、在一定的路线中行驶，车上可放置物品，增加游戏的乐趣，例如：运小球、运西瓜，送礼物等

钻爬区：

提供材料：垫子、各类钻爬材料

观察要点：

1、幼儿能在教师提出的要求下在大型钻爬类塑料玩具上钻爬行进，注意游戏规则。

活动流程：

一、幼儿热身

二、集体游戏——找朋友

交代游戏规则，提醒幼儿学会保护自己。

三、分散活动

1、交代活动内容、玩法、规则以及注意事项。

2、幼儿分成两队，一对提供投接球，一对提供沙包，老师在旁加以协助、指导。

3、为幼儿垫毛巾，及时提醒幼儿脱衣、擦汗、喝水。

三、生活活动：

活动指导：

1、 提醒及时穿脱衣物，并关注体弱儿、肥胖儿

2、 幼儿有序小便、喝水。

3、安静有序喝牛奶、吃饼干。

四、学习活动：

活动方案

活动名称：动物找家

内容与要求：

1、巩固对门牌号的认识，尝试十以内的加减法。

2、知道每种小动物都有它喜欢的食物，懂得正确喂养小动物。

活动准备：操作材料优化教程14、教师示范图。

活动过程：

一、出示房屋模型，复习门牌号。用谈话引出课题，激发兴趣。

师：森林里新造了一幢动物公寓，小动物们要搬新家了都特别高兴，我们也一起去看看吧！

师：出示楼房，看看有几层楼？每层有几间？数一数一共有几个房间？教师引导幼儿数一数。

搬新家了，森林居委会给每个小动物的家里都放了一些礼物，你们能不能根据这些礼物来猜一猜这些房间是谁的家？并且说出他的门牌号。

如：102室是竹笋，应该是大熊猫的家，因为大熊猫喜欢吃竹笋。

1、门牌号102是怎么怎么来的？它表示的是什么意思？（一楼的第二个房间，1表示的是1楼，2表示的是第二间房间，中间要用数字0隔开）

2、按照上面的方法，请幼儿自由说说其他的房间的门牌号和它里面住的是什么动物。

二、动物宝宝爱吃啥

师：每种小动物爱吃的食物都不一样，请你看一看下面这些动物都爱吃些什么？

如：小兔子，爱吃萝卜和蔬菜。

师：在搬新家之前，森林居委会举行了计算比赛，算得快的动物可以优先搬进新楼房。测试题的答案就藏在新房子上面的编码上。首先来看看小兔子的题目：3+4= ，等于7，可是编码是7的房间有好几间，哪间才是小兔子的家呢？回答时请你说出门牌号，并说一说为什么。

幼儿说，教师示范记录。3+4=301 7

三、幼儿操作

请你先算出算式，并根据动物喜爱吃的食物，找一找这些动物分别会住在第几层、第几间房子？将答案些在横线上。

幼儿操作，教师巡视。

大班半日活动方案 篇5

十一月份里的几项重大活动，对于我们幼儿园来说有着深远的影响和历史性的意义，对于我来说，使我真正体验到了工作的真谛，有奋斗才有成功，有辛酸才有喜悦。我们进行的典型的活动如下：

教育教学

1.经过十月份紧锣密鼓的筹备，我们的大型庆馆五周年文艺晚会在众多观众，各大领导及各大媒体的关注下顺利落幕了。此刻心里的喜悦使我忘记了身体的疲惫，更找到了工作的热情。

2.十一月六日，我们科哈集团举行了馆庆庆典，在这次活动中，我又一次深刻的了解了企业的发展史和感受了潘总的企业家精神。一个企业的发展离不开先进的企业文化，拼搏的企业精神，卓越的领导班子，在这个企业我体验深刻，能够成为这里的一员，我感到很骄傲。同日下午，我们和国务院陈园长进行了深刻的交流，她的话给了我深远的启发和指导，使我对幼教这一职业有了新的`认识，做一名成功的幼教是一件非常不易的事，需要付出艰辛的努力，不断的学习和改进是我以后要坚持做的事。

3.本月的市中区幼儿园开放日来临之即，我园连续数日参观了很多家幼儿园，十一月十六日，我们参观了红星幼儿园，让我领略到了他们的卓越之处，使我开阔了眼界，增长了见识，能够在很短的时间学到丰富有价值的经验，成为我日后工作的宝典，可谓不枉此行。同时我们幼儿园为了办好这次开放日，进行了周密的计划，首先进行了环境创建工作，通过这次的环创，我又接受了一门新的学问，经过不断的探索，学习，亲身操作，对于环创由陌生到认识，意义深刻。

4.本月还进行了科学优质课的评选，通过参与优质课的评课，受益深远，让我学到了更多的教学方法，吸收了更多的教学经验。对于我日后的工作起着促进作用。

常规方面

通过我们教师和保育员的共同合作,在一日常规方面,幼儿有了明显进步,由于我们班的幼儿在一日常规中存在明显的问题,我们特别注重这方面,洗手?吃饭?午睡?坐姿?排队在一日常规里占了很大的比重,因此我不断的强化这些，这个月通过我们不断的矫正,有了很大的改善.在这些常规方面,我们经常使用鼓励的语气与表扬的语气去使他们取得了不错的成绩,使一些在这些方面都有了很大的进步.但在喝水方面有时还是打撒水的问题出现。下个月继续纠正。

安全工作

做好安全工作计划及总结，对幼儿进行安全防范教育是至关重要，从身边的每件小事着手，结合幼儿自身的生活经验和安全教育周的各项活动，有目的有步骤地开展有利于幼儿的各种活动，时刻提醒幼儿意外就在身边，通过以点带面的方法，提高幼儿的安全意识，让幼儿学会了一些必要的保护措施，知道简单的身体保护方法，尽量避免事故的发生。使幼儿意识到要玩的开心，但更要玩的安全，在一定程度上也提升了整个班风班貌。

当我们融入孩子们的生活和活动中时，我们理解了孩子们的情感，我们领略了他们丰富多彩的内心世界，我们接受了他们新鲜而富有创意的想法。我们的世界就是这些孩子，就这么简单，也因为简单才有了许多快乐，你信吗?简单就是快乐今后，我们将再接再厉发扬成绩，更好的工作，信心百倍的迎接下的挑战，使我们的工作更上一层楼，同时使我们的孩子得到更好的发展。