读书活动方案
老地方整理的读书活动方案(精选6篇),希望这些优秀内容,能够帮助到大家。
读书活动方案 篇1
一、活动主题:
“校园溢满书香好书伴我成长”
二、指导思想:
书籍,是人类宝贵的精神财富,是人类进步的阶梯;为了扩大学生阅读量,增加学生的语言积累,活跃校园文化,让每一位学生与书为伴。特制订本方案。
三、组织机构:
组长:李XX
副组长:宋XX、张XX、林XX
组员:唐XX、翁XX、陈XX、七、八年级的语文老师和班主任
摄像、录像:符XX
照相:赵XX
字幕:赵XX
队伍秩序:体育组
四、活动目的:
通过读书活动,激发学生的读书热情,在校园内形成热爱读书的.良好风气,不断提升我校的办学品位。
五、活动要求:
1、活动对象:1--8年级全体同学。
2、七、八年级周一至周五,每天早操前晨读不少于20分钟,形式不限。
3、1--8年级早操后在班级早读15分钟。学校将组织有关人员进行检查,对表现好的班级进行表扬奖励。
六、活动成果展示:
1、1-7年级举行朗诵、八年级举行演讲比赛。内容不限,具体时间、地点待定。
2、举办第_届读书活动成果展
①、展示内容:以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的XX_”、“好书推荐”等小板块,向同学们介绍自己在读书活动中的心得体会。
②、展示时间:具体时间、地点待定。
③、展示对象:七、八年级共20个班。每班至少自行择优20篇优秀作品进行展示,学校评优板报展班级给予表彰。
七、奖项设置:
小学部朗诵比赛:一等奖2名二等奖2名三等奖2名
七年级朗诵比赛:一等奖2名二等奖3名三等奖5名
八年级演讲比赛:一等奖2名二等奖3名三等奖5名
七、八年级读书板报展:一等奖2名二等奖4名三等奖6名
读书活动方案 篇2
一、活动目的
以“世界阅读日”为契机,开展为期一周的“读书节”活动,让家长认识到亲子阅读的重要性,让孩子爱上阅读的`快乐,鼓励孩子多读书,从中体会读书的乐趣,让读书成为一种习惯。
二、活动主题
快乐阅读,快乐成长。
三、活动内容
1、分发读书节倡议书
各班发放亲子阅读记录表,各班主任以多种形式展示亲子阅读的成果。
2、语言组制作“阅读周”宣传海报
语言组制作宣传海报,形式语言组自定。
3、“我爱阅读、我爱我家”
各班设计“我爱阅读、我爱我家”亲子照片征集栏,请家长将亲子阅读的照片带来交给班主任并附说明,进行环境创设。
4、“绘本漂流进我家”活动
以年段为单位进行平行班间的绘本漂流,并在书后附上“漂流登记卡”,漂流五天要求家长一起亲子共读并留下“阅读痕迹”。
平行班漂流方式:(周二)1→2→3→4→5→1依次类推。
5、“故事大王或成语情景剧”巡演
大班各班选x名幼儿利用晨谈时间到各小中班进行故事或成语情景剧巡演。
6、绘本教学走进课堂。
老师们在阅读周中统筹安排绘本阅读x个教学活动,并能体现在周计划表中,将活动教案的电子稿发送给年段组长,然后再统一发给竺霜霜老师。
7、读书节闭幕式
为读书节活动中故事大王颁发奖状。
读书活动方案 篇3
一、活动目的
“腹有诗书气自华,最是书香能致远。” 为了创建良好学风,营造浓厚的读书氛围,提升全校师生的'人文素养,培养多读书、读好书、会读书的习惯,努力践行社会主义核心价值观,学校决定在全校范围开展为期半年的首届“读书节”活动。希望通过本次读书节活动能够进一步激发全校师生读书的兴趣,不断形成新的读书高潮,丰富知识,开阔视野,活跃思维,陶冶情操,真正使全校师生体会到:我读书,我快乐,逐步向书香校园的目标迈进。
二、活动时间
20xx年4月至10月
三、活动主题
重温经典,慎思追远
四、组织机构
组长:z
副组长:zz
成员:zz
五、活动宣传口号
阅读文化经典,建设书香校园。
与经典同行,打好人生底色;
让阅读愉悦身心,让生命在阅读中延伸。
读千古美文,做林中君子。
我读书,我快乐;我读书,我成长。
畅无涯书海,塑美好人生。
六、具体安排
四月份
1.制定方案,举行启动仪式,开展“诚信故事会”比赛。
2.宣传栏张贴读书节的活动标语,营造读书节氛围。
3.各班进一步丰富和完善班级图书角。
4.结合“4·23世界读书日”宣传,推荐阅读书目,开展经典诵读比赛。
五月份
1.以读书节为主题,各班级出一期黑板报,并进行评比与表彰。
2.各班充分利用早读及课外活动时间,开展“美文赏析”、“古诗词鉴赏”、“读书评论”等专题活动。
3.开一节“寻找好书,推荐经典”主题班会。
六月份
1.开展“读书励志,放飞梦想”征文比赛。
2.成立校园文学社,收集优秀学生习作,出版校园刊物。
七八月份
1.暑期阅读指导,指导学生利用假期上网或去图书馆摘抄名篇各段,丰富读书笔记。
2.写一篇纪念抗日战争胜利七十周年的文章。
九月份
1.收集学生读书笔记和摘抄和文章,评选优秀作品并展览。
2.开展“好书伴我成长”演讲比赛。
3.邀请专家到校举办读书专题讲座。
十月份
1.开展评选“读书之星”活动。
2.首届读书节总结表彰。
读书活动方案 篇4
一、 活动目的:
让学生明白书是知识的源泉。
二、活动准备:
1、每位同学都要读一个故事,并能把故事讲出来。
2、有喜欢朗读的`同学准备朗读诗歌。
3、故事表演“金斧头银斧头”
三、活动过程
(一)主持人宣布活动开始。
师:伴随你成长的是什么? 也许有人会说是糖果,也许有人说是玩具,也许还有人说是奥特曼和变形金刚,如果是现在,我想我们可以自豪地说伴随我们一路成长的是知识的源泉——书籍!
(二)讲故事 我能行
1.小组内讲故事比赛,选出一名优胜。
2.组内优胜进行班内决赛。
3.比赛结束,全班参与评选冠军。
(三)朗读 我最棒
1.参加朗读的同学开始进行朗读展示。
2.班内进行评选,选出朗读冠军。
(四)欣赏故事表演
学生表演“金斧头银斧头”
(五)谈一谈体会
师:通过今天的班会,你感受到了什么?
(六)活动总结
通过读书活动,同学们的知识丰富了,还能表演得这么精彩。同学们,让我们积极投入到读书活动中去,做一个爱读书的孩子吧!到那时,你会觉得,世界是那么美好,学习是多么快乐。一年二班《经典照亮童年 书香伴我成长》主题班会到此结束。
读书活动方案 篇5
读书完全出于爱好,既不是为了正心诚意,也不是为了修身齐家,读书并不需要追求巴塔耶所指出的“有用性”。但是读书会既然组织,本身有其目的,为了突出读书会的功能和作用,防止读书会变成清谈的无聊聚会,特提出本发起方案,交大家讨论。本发起方案经读书会发起成员认可,成为读书会实施方案。
一、名称
“包头读书会”(若大家有更好的名字,也可以提出)。
二、功能
1、创造良好的学习环境,促进成员共同进步,即自学互助活动。读书会的一个功能,就是开展自学互助。大家在自学中遇到不懂的问题,可以相互讨论,突破个人知识结构的限制,解决自学中遇到的.疑难问题,这些问题对于学习过的人来说根本不是问题,但是正在自学的门外汉可能凭借一己之力永远无法解决。
2、取长补短,交流读书所得所感,即读书交流活动。
读书会成员知识结构和社会阅历并不一致,看待同一个问题会有不同的视角。成员之间定期交流各自读书心得,以及共同运用各自不同的专业知识分析某一特定问题,能够更加有效率、有成果地读书。读书会能够最大程度激发会员的想象力和分析能力,最终形成某种集体思维系统,成为规模小但是高水准的“思想库”。
3、结交朋友,发展友谊,即动机不纯的活动。
像读书会这样会员权利业务难以明确的松散团体,能够存在多长时间尚不可知。如果我们会员能够通过参加读书会结交志趣相投的朋友,读书会的前述两项功能,也完全可以由这种友爱所取代和完成。
三、活动方法
1、形式
读书交流活动。
2、时间
读书会第一次活动,由发起成员议定或暂定活动时间、地点、经费收集等一系列问题。暂定每月最后一周周六。
3、地点
原则是:
a、每次活动前不必把时间浪费在寻找活动地点上;
b、交通方便;
c、就餐、购买饮料方便,入厕方便。
有但不限于以下方案:
a、茶楼包厢;
b、书吧;
c、咖啡厅。
4、经费
由于上述事项并未议定,而且每次活动能参加的人数也并不确定,经费问题现在无法提出方案。原则是,每次活动参加者平摊。不预收任何费用。
5、程序
a、组织者和主持人人选的确定:建议轮值。排出值班表,未能参加本次活动者跳过。
b、组织者应在每次活动前确定参加本次活动的人员,若没有固定的活动地点还需要确定地点。
c、每次携带录音笔或者可以录音的mp3,于活动后整理成文字材料,于下次活动时分发给会员,包括未参加该词活动的会员,以便他们能够了解交流内容。整理者为本次活动的组织者。
读书活动方案 篇6
一、活动目的:
书籍是人类的朋友,书籍是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的知识面,我们开展了一系列阅读活动与书交朋友,与我一起读书,在知识的海洋中遨游激发学生的阅读兴趣,让每个学生都想读书、爱读书、会读书,从小养成爱书读书的好习惯,培养情操,在阅读实践中获得真知,树立梦想!
二、活动目标:
1、通过这些活动,学生可以养成热爱阅读和广泛阅读的良好习惯。
2、通过活动,学生可以从书本中获得精神慰藉,寻找生活的榜样,净化心灵。
3、通过活动,学生可以更新知识,积极思考,提高综合实践技能。
4、通过活动,引导学生与经典、好书交朋友,营造良好的读书氛围,为创建书院奠定基础。
三、活动主题:
1、我读书,我很快乐!
2、阅读是伴随我们一生的精神家园。
四、活动材料:
阅读、诵读和读报。
阅读根据语文课程标准的要求和学生的实际情况,指定阅读总量,推荐优秀阅读书目,要求阅读三字经,课外阅读总量不少于40万字。
“诵经”吸收中国传统文化精髓,继续开展古诗词诵读活动,背诵古诗词精髓。
报纸阅读这是一份适合儿童阅读的报纸。鼓励一人一份报纸(杂志)每天阅读10分钟。
五、活动实施
1、制定阅读计划:
(1)每个学生结合自己的实际情况,每学期制定一个阅读成长计划和阅读目标。具体格式允许学生根据自己的喜好进行设计和装饰,使其生动、独特,包括阅读材料、目标、措施、实现时间等
(2)结合学生的计划和班级的实际情况,制定相应的班级阅读目标和阅读成长计划,要有措施、有效果、简单易行。
(3)组织一次图书策划展有规律地
2、举办阅读博览会:
(1)每个学生每学期应阅读2本以上书籍,精读5篇文章。
(2)每天早上上课前十分钟,每节课举行一次书展;到名言在书海中拾贝壳“我最喜欢的”和“好书推荐”,向学生介绍你读过的新书和好书,交流阅读活动经验,在课堂上形成良好的阅读氛围。
3、出版阅读小报:
(1)在老师或家长的帮助下,每个学生收集相关的'报纸小报、格言和阅读经验,每学期出版一份阅读小报。
(2)班级每学期组织一次读报评估活动。
4、为年轻人建立一个小图书馆:
(1)在阅读活动期间,全班举行了一次题为“我如何建立一个小图书馆”的小组会议,集体讨论如何购买、储存和阅读书籍。
(2)在学校图书馆的基础上,每个学生建立一个个人小型图书馆,每个班级建立一个班级图书角。
5、建立良好的图书交换站:
(1)为了有效发挥三级图书馆的作用,使每个学生都能阅读更多的书籍和好书,学校图书馆定期在中午向每节课开放,每天都有活动课。
(2)好书交换站可以在学生和班级之间建立,并且阅读好书活动可以定期举行。
(3)、每个学生每学期都会向班级捐赠一本书,书中附有一段自我阅读的经历,从而进一步丰富班级图书角,将班级图书角打造成最大的图书交换站和交换站。
6、参加阅读实践活动:
在阅读活动中,班级应积极组织学生开展相关的阅读实践活动,如故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小报、阅读作文比赛、剪报、,从废纸等中捡起一本书
7、创建班级阅读成绩展台,巩固学生的阅读成绩:
(1)充分利用每堂课后面的墙报,及时展示学生的阅读笔记,表扬先进,鼓励落后。
(2)每两个月组织一次课堂评价活动。选择班上的阅读年轻医生和阅读爱好者。