朗诵活动方案

老地方整理的朗诵活动方案（精选5篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

朗诵活动方案 篇1

分宜山清水秀，环境优美，有着悠久的历史和灿烂的文化，文化底蕴深厚。为进一步激发全县人民爱我家园、爱我分宜的.热情，展示分宜改革开放新形象，推动我县文学艺术事业的大发展、大繁荣，促进全县经济社会科学和谐发展，根据县文广新局20xx全民阅读活动安排，决定举办诗歌散文创作征集评选活动，现面向县内征稿，具体事项如下：

一、征稿主题：人文分宜

二、征稿要求：

1.作品体裁以诗歌、散文为主

2.作品篇幅：诗歌不超过50行，散文不超过3000字。要求创作格调高雅、立意新颖，能够体现分宜作为“分外宜人地，天工开物城”的特色，突出时代精神和反映现实生活的诗歌、散文、散文诗。要言之有物，情真意切，且富有文采。作品题材不限，发表与否不限，可寄复印件并注明出处，文责自负。

三、征稿时间：

20xx年4月2日至20xx年12月31日

四、奖项设置：

来稿将请专家进行评审，评出诗歌、散文一等奖各1名，二等奖各3名，三等奖各5名，优秀奖各10名.优秀稿件将结集出版。

五、来稿方式：

A.书面稿件请投稿至分宜图书馆办公室

联系人：

电话：

B.电子稿件请发邮箱：xxx@123.com并注明“全县诗歌散文创作征集稿件”

朗诵活动方案 篇2

前言

四月份，闪烁着青春的光芒，让人张不开眼睛。青春，是一个渴望飞翔的时期，每一个人都想有一双健全的翅膀，能够搏击长空，自由飞翔。穿梭于白云绿水间。现阶段，我部将举办一场诗歌朗诵大赛来吟诵青春，歌颂青春。

一、 活动主题

年轻的你，飞扬的心

二、 活动目的

1、 促进本院学生全面高素质发展，提高舞台素养以及现场应急能力

活跃校园文化气氛，丰富大学生课余生活，营造良好学习氛围。

2、促进外联部在学生会的影响力，并在学生会得到一定的认可。

3、增加校企间的交流与合作，共同学习，共同发展。

4、扩大公司在各高校影响，通过全面的宣传，提高公司产品在高校的市场占有率。

5、通过赞助相关活动树立企业形象，提高公司的社会效益。

三、活动内容

时间：大赛分初赛、复赛和决赛三个阶段。

（一）初赛将于20xx年4月举行，由各系负责筹备和组织。经过广泛的.初赛选拔后，各系将组建代表队参加全院的复赛。

（二）复赛。定于20xx年4月日举行，具体时间、地点另行通知。

（三）决赛。定于20xx年4月日举行，具体时间、地点另行通知。 地点：学生会外联部

四、主办单位

xxxx学院学生会xx部

五、宣传方式

冠名权独家赞助拥有活动的冠名权，本次活动可以由“××赞助商”等来命名。

宣传单宣传单上公司以赞助商的身份出现或同时派发公司的宣传单，委派学生在校内散发宣传单。

海报宣传海报上商家以赞助商的身份出现，并可印上公司标志物 （商家自行设计也可）。

展板宣传展板上可贴赞助商自身的1-2张海报。

横幅宣传在活动现场和学校过道可悬挂带有商家名称的横幅.为期2-4周的大横幅宣传,在学校内悬挂横幅,悬挂在人流量最多的位置。悬挂时间是一天24小时不间断性。

奖品宣传奖品由公司赞助，可印有公司宣传图案，向志愿者分发有赞助商标志的徽章，加大宣传力度。嘉宾 发言 贵公司可派代表过来参加我们的活动，并可在活动期间以嘉宾的身份上台发言。

阵列宣传宣传旗方阵。在学校主干道，主席台等显眼位置放置彩旗进行宣传。

气球方阵。在一些重要位置利用氢气球悬挂宣传。

调查问卷活动结束后，帮贵公司进行一次校园市场调查（调查问卷由公司准备并提供）。

六、活动流程

初赛由各系自定

复赛为3—4分钟的个人朗诵

决赛由三个部分组成

（一）形象展示和 自我介绍 ：选手自备服装上场，展示个人风采，并做自我介绍，限时3分钟。

（二）朗诵：题目自定，主题健康，格调高雅，时代性与创新精神并蓄，可携带配乐光碟或电子文件。我将为大家朗诵一首我亲自创作的诗歌，它以健康为主题，充满了时代的气息与创新的灵感。请大家欣赏：在这个纷繁复杂的世界里，我们渴望拥有健康的身体和心灵。它们是我们生命中最宝贵的财富，让我们追求幸福和成功的基石。从清晨的第一缕阳光，到夜晚微弱的星光闪烁。我们要珍惜每一个呼吸，感受生命的奇迹和美妙。忘却繁忙的都市喧嚣，找到内心宁静的小径。沐浴在大自然的怀抱中，释放压力，重拾活力。运动使我们的身体强健，营养让我们的皮肤焕发光彩。让我们摒弃不健康的习惯，选择爱护身体的正确方式。健康不仅属于个人，更是社会进步的重要指标。让我们共同努力，关爱彼此，创造一个充满活力的未来。感谢大家聆听这首诗歌，愿健康与创新精神常伴我们左右。让我们用行动去实践，追求健康，拥抱美好未来！

（三）即兴朗诵：每一位选手进行自选题目的即性朗诵

六、活动报名

（一）初赛各系自行组织报名

（二）复赛由各系选出的人员参加。

（三）决赛是在复赛中选出10人参加。

七、活动奖项设置

一等奖1名，mp5一部+证书；

二等奖2名，自行车一辆+证书；

三等奖3名，精美诗歌集一本证书；

优秀奖4名，优质钢笔一支+证书；

优秀班级3个颁发奖状

八、活动可能存在问题

1．在保证现场气氛的同时要维持好现场秩序。

2．若光盘等出现问题，主持人应做灵活调整。

3．其他紧急情况发生，由后勤协调其他各项目组进行处理。

朗诵活动方案 篇3

一、活动主题:记忆历史，把握今天，规划未来

二、活动目的:让同学们重温那段澎湃的历史，珍惜今天幸福;阳光灿烂的活着，认真努力的学习做好身边的每一件的事

三、活动背景:七十六年前的今天，一群血气方刚，热血沸腾的青年喊出了“停止内战，一致对外”的呼声，那金戈铁马的呼声震荡了整个山河，他们的激情在空中回荡。而如今，我们似乎充满着太多的迷茫与彷徨，不知自己的未来何去何从。80，90后的写手描写的青春都是灰暗与脆弱的。我们的阳光灿烂的日子去哪了呢?让我们呼唤他们的回来。

四、活动意义:只有了解历史，才能懂得今天的不容易;只有记忆先辈的教诲，才能走好今天的路。今天我们不需要做出惊天动地的'事情来，但我们必须要把我们手上的事情做好，把身边的事情做好。我们今天是幸福的，但我们应该时刻铭记这幸福是怎么来的，时刻记住历史，把握自己的今天，规划我们的未来。

五、组织人员:土木分团委组织部

六、活动时间:12月9日

七、活动地点:第二报告厅

八、前期策划准备:1.由组织部干事提前到场布置比赛场地，包括舞台，评委席及观众席的布置。

2.由组织部部长提前邀请比赛评委，并购买矿泉水，纸巾等放置在评委席上

3.由组织部部长提前向办公室借好比赛所用物品，包括音响，麦克风等

4.由组织部干事借女生宿舍的窗帘布置评委席

九、活动过程:1.由主持人宣布比赛开始，并请相关评委做赛前讲话

2.由各位参赛选手一一上台进行爱国诗歌朗诵，由评委依次打分，并由组织部干事进行分数统计

3.所有选手朗诵完毕后，由主持人宣布比赛结果

4.请相关评委或领导为获奖同学颁奖

5.请相关领导做总结性讲话

十、后期安排:1.比赛结束后，由组织部部长安排评委及领导退场

2.组织部干事打扫会场并归还所借物品

十一、应急方案:1.若比赛中选手出现忘词，麦克风不响等突发状况，由主持人谷冰睿安抚观众，维护会场秩序，其他组织部干事迅速找出解决方案

2.若比赛选手临时有事退赛，由主持人向大家说明情况，取得大家的理解后方可退赛.

朗诵活动方案 篇4

20xx年9月10日是我国第xx个教师节，为弘扬新时期人民教师的高尚师德，增强从事教育事业的光荣感、责任感和使命感，进一步营造尊师重教的良好氛围，搞好教师节庆祝活动，拟举办诗歌朗诵会，具体方案如下：

主办单位：郑路中学

承办部门：校办、政教处

参赛对象：七、八年级全体学生

比赛时间：20xx年9月9日下午3点

比赛地点：校新教学楼门厅东

主题：“师恩永记心间”

一、朗诵要求和形式：

1、时间：诗歌朗诵，时间约5分钟。

2、选材：内容要围绕表达我们对辛勤培育我们的老师最崇高的.敬意和最诚挚的节日祝福。

3、时限：各班级朗诵一首诗词，朗诵时间为约3～6分钟。

4、配乐：朗诵诗歌可以配乐，但以纯音乐为背景，音乐与诗歌应相协调。

5、可采用领颂、轮颂、合颂相结合的形式。

二、朗诵标准：

1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。

2、精神饱满，姿态得体大方。

3、感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。

4、朗诵熟练，声音洪亮。

5、吐字清晰，普通话标准，能很好把握诗歌节奏。

6、能正确把握诗歌内容，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。

7、朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。

三、评分规则：

1。满分为10分；

（1）作品内容健康向上，中心明确，紧扣活动主题；（3分）

（2）服饰大方得体，仪态自然庄重；（2分）

（3）朗诵富有感染力，辅助性动作表达合理并增强了表达效果；5分）

四、奖项设置：

决赛选出的选手按分数的高低设置：一等奖二名，二等奖三名，三等奖三名（八年级五名）。

1、报名方式：每班学生以班为单位报名，由班长把名单在20xx年9月6日前交到政教处。

2、参赛顺序：9月9日上午大课间各班班长在政教处抽签确定比赛顺序，比赛的背景配乐比赛时自带。

3、选手最后得分：评委评分中去掉一个最高分，一个最低分，取平均分，比赛结束后公布班级成绩。评委：待定。

商河县郑路中学

20xx年9月3日

朗诵活动方案 篇5

一、指导思想

以经典诵读活动为载体，营造经典诵读氛围，积极构建学习型校园。促进学校精神文明建设，走学校内涵发展之路。

二、诵读措施

营造经典诵读氛围，树立书香立人，书香建校意识，通过经典诵读，使学生认识到诵读的必要性和重要性，激发诵读兴趣，养成诵读习惯。改变阅读质量，提升阅读品味。

1、低段目标：能准确、流利诵读诗歌或童谣，做到正腔圆，富有韵律。学会在规定时间内准确无误背诵有关篇目，并做到精神饱满，乐于识记和背诵。注意培养学生的注意力和记忆力。

2、中段目标：能准确、流利、富有感情诵读传统诗文或经典美文，做到情真意切，声韵悠长。初解诗文大意，富有想象力，能有兴趣地比赛背诵，有一定背诵速度，培养持之以恒的毅力和百折不饶的信心。

3、高段目标：能能准确、流利、富有感情诵读传统诗文或经典美文，做到情真意切，声韵悠长。理解诗文大意，感受经典美文内蕴，能有兴趣地比赛背诵，有一定背诵速度，初步了解行文特点并模仿写作。提高文学作品鉴赏能力和书面语言表达能力。

三、活动具体措施

(一)明确职责抱团协作

为保证诵读实验正常运行，学校各科室需明确职责，相互配合协调，认真做好诵读工作。学校工作计划中要突出诵读工作的安排，协同各科室共同完成学生诵读的常规管理、比赛、评价、考核、策划诵读大型活动。开展多种形式的诗文诵读活动，注意激发学生诵读的兴趣，评价学生的纵向发展，在学生的成长记录手册中填写好相关的内容。

(二)建立较为完善的诵读评价机制

1、建立以班级为考核单位的评价激励机制，根据每日诵读情况，每周评出五星诵读班级，三星诵读班级。每学期评出五到七个明星诵读班级。

2、评价内容:把古诗文诵读的“量”和“质”作为对学生评价的一项重要内容(可采用发喜报的形式表扬学生诵读经典诗文成绩)，强调学生的'熟诵，务使学生脱口而出，采用“下要保底，上不封顶”策略。从学生诵读动机兴趣、努力程度、数量、熟记程度、表现形式等评价为主。

3、评价方式：本学期诵读评价以教师评、家长评为主，学生自评、互评为辅，建立学生自主诵读氛围，评价以激励为主。

(三)诵读时间及方式

1、诵读时间：a、晨读时间为7：50——8：20，自由背诵时间

b、午读时间为12：30——1：00，检查背诵时间

c、诗文诵读综合实践课由班主任自主选择诵读内容

d、放学回家时间：由班级诵读员带领齐诵古诗词。

2、诵读方式

⑴各班级可根据总课题组提供的实验读本《中华诗文诵读精品》采用读、背、吟、唱、画、说、写、改编、书写等一种或几种方式开展活动。

⑵各班级根据实际情况开展一次“主题诗文”诵读活动，内容丰富多样，可整合各科教材内容，根据名人、季节、时令、风格、色彩、不同品格、儿童生活等展开活动。

⑶大队部可以组织班级办诗文小报，还可以在高年级成立学生诵读社团，全方位开展诗文诵读活动。

⑷学校将诗文诵读和学生的书法学习和美术教学在有条件的情况下进行整合。

3、诵读口号：诵经典育新人

(四)、评价方式

⑴班级内评出“朗诵之星”，由老师发喜报或在班级展示台中展示。

⑵根据每日诵读情况量分表，结合班内诵读实际情况，每周评出五到七个五星诵读班级。大队部给予授牌。

⑶在各类比赛活动中获奖的班级，给予一定物质和精神奖励。

⑷每学期期末组织一次“诗文诵读节”，集中展示学生的诗文诵读成绩，奖励诗文诵读优秀的同学，表彰开展诗文诵读工作成绩显著的教师。