小学读书节活动方案

老地方整理的小学读书节活动方案（精选5篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

小学读书节活动方案 篇1

经典是唤醒人性的著作，经典是滋养人生德性与才情的源头活水，可以开启人们的智慧!经典能深入到人心灵的最深处，培养优雅的性情和敦厚的性格!儿童心理学家研究发现，0-13是孩子们记忆力最佳的时候。这个时期，他们吸收能力像海绵一样强大。给他经典，他就会吸收于内心深处，随着年龄的增长，经典之精髓就会在他身上慢慢发酵，从此，"与经典同行，与圣人为伍"将贯穿与他生命的始终!儿童在经典的熏陶下，就会从内向外地散发儒雅的气息，变得知书达礼，心胸开阔!

为打造"和美书香校园"，推进我校新教育实验向更深层次发展，本届读书节主题定为"携手经典浸润和美"。

一、活动时间:

年4月9日至5月7日。

二、活动内容:

1.晨诵时间诵读经典诗词精选16则(适合本年级同学诵读的，教研组内商定)。

2.结合新教育推荐书目，班级开展"整本书阅读"指导与交流活动。

3.一二年级绘本故事比赛，三至六年级整本书阅读比赛，全校"亲子诵读"比赛。

4.老师继续阅读《给教师的建议》(读书节阅读24--43条建议)。撰写《〈给教师的建议〉实践案例》，进行评比。

三、活动安排:

活动分五个阶段，具体安排如下:

第一阶段:准备阶段(4月9-10日)

1、各语文教研组商定本年级诵读篇目，各班利用晨诵时间，开始有计划地指导孩子诵读选定的经典诗词。

2、各语文教研组商定本年级今后一年中共读的课外阅读书目(36本)，确定本月共读的2-3本书。(选定的书目于4月13日下午放学前传到个人博客上。)

第二阶段:启动阶段(4月9日)

1.开幕式

时间:4月9日举行"携手经典

浸润和美"读书节主题升旗仪式

程序:(1)升国旗

(2)致开幕辞

(3)四(7)班展演诵读《书的旋律》。

2.召开主题班会:4月9日下午班会时间，班主任传达本届读书节活动方案，制定提出本班的读书方案及相关要求，号召同学们积极行动起来，

4月9日下午是放学前把班级读书节方案传到人上。

3.好书推介会:根据新教育推荐书目，各班语文老师选定2-3本适合本年级阅读的好书，指导孩子在读书节期间阅读完。

3.氛围营造:各班在班级博客中公布学校读书节方案、本教研组的课外阅读书目、本班本届读书节活动方案。

第三阶段:诵读阶段(4月9日--5月3日)

1.每天早晨7:50--8:00，为各班诵经典诗词时间。晨诵时间，语文老师要按时到班级指导孩子诵读，注意配合多媒体，充分调动孩子诵读兴趣，诵读的`每首诗词，要求人人熟读成诵。每节课前班主任要安排好孩子组织诵读。教科处将对各班日常诵读情况予以检查评价。

2.语文老师引导孩子每天坚持课外阅读推荐书目，经常督促评价，及时做好绘本、午读笔记、整本书阅读手抄报，并上好"整本书阅读交流汇报课"。相关照片及内容传到班级博客中。

3.各班同时推开"亲子诵读"。每个家庭落实一个诵读项目，可以是全家人共同参与，也可以是父(母)与子(女)或祖与孙的二人组合。诵读的内容可以选古典诗词，也可以是现代诗歌，但内容必须积极向上，时间不超过5分钟。

第四阶段:展评阶段(4月26日---5月3日)

1.亲子诵读比赛

每班推选一组亲子诵读，参加级部评选。每级部推行2组，参加4月23日的全校的亲子诵读比赛。

2.诵读抽测:班主任与家长共同督促、检查孩子每天诵读经典诗词情况，如实填写达标率，4月26日学校组织抽测。

3.4月27日专题博客检查。

4.班级检查孩子背诵经典诗词现场展示

为充分展示各班诵读风采，级部主任组织本级组所有班级展示诵读情况。本次展示要实实在在呈现班里的每个孩子是否背诵达标，不是节目展演。班主任要精心设计检查过程，力求形式多样、富有创意，可齐背、可接背、可开火车背等。注意让每个孩子都有个别展示的机会，衔接、过渡自然，背诵流利、亲切，普通话标准，服装整齐，态度自然。

5."与经典携手

和幸福相伴"绘本、午读本、手抄报评比

围绕本届读书节里各班推荐的阅读书目，一二年级进行"读写绘"展示(a4纸)，三至六年级举行午读本、手抄报评比，用笔记录下自己的点滴感悟。要求内容详实，紧扣阅读内容，反映真情实感并配以精美画面。每班挑选10人个人佳作、2本集体创作(午读本只评个人奖，手抄报只评集体奖)，于4月28日下午放学前交北四楼会议室评选。

6.书香班级及诵读小明星的评选

按照《书香班级评比细则》，评出各年级的书香班级;每班认真组织评出5位"诵读经典小明星"和5位"小书虫"。5月3日下午放学前将名单及相关事迹(纸稿)报送教务处。

第五阶段:总结表彰(5月7日)

1.公布各项活动评比成绩。公布表彰"书香班级"、"诵读小明星"、"小书虫"。

2.闭幕式

时间:5月7日主题升旗仪式

程序:学校领导致辞

颁奖

具体安排:

附:《书香班级评比细则》

"与经典携手

和幸福相伴"读书节

书香班级评价表

注:10个班的年级评选5个书香班级，8个班的年级评选4个书香班级，7个班的年级评选3个书香班级。

小学读书节活动方案 篇2

一、活动意义：

1、培养学生处理旧书和选择书籍的实践能力；

2、培养学生之间团结协作的精神、沟通协调的能力；

3、给学生提供图书交换的时间和空间，拓宽图书借阅的渠道，学会资源共享。

4、学生以书会友，在读书活动中营造出浓郁的校园书香氛围。

二、活动时间：

20xx年11月1日——20xx年11月7日

书籍交换活动，具体以级段为单位进行，每个级段时间自定。

（请各级段负责人将你们级段的的.活动时间于11月1日前短信告知叶琳老师。）

三、活动对象

全校一至六年级。

四、活动地点：

各级段教室门口、走廊，或自定。

五、活动过程：

1、活动计划准备阶段（10月29-10月30日）

（1）个人搜集整理

利用晨会课发动学生拿出1-2本对自己已经没有使用价值，但曾经对自己产生过帮助的书与同伴进行交流，实现资源共享。要求学生所带图书必须得到家长同意，适合学生阅读，完整无残缺，同时请学生统一在书的扉页上写上自己的班级、姓名和赠言或读书心得，以便与受赠者进一步交流成为书友。

（2）班级汇总分类

班主任组织将本班交换的书籍进行登记整理，制作跳蚤书市书籍交换表，包括姓名、书名和交换者班级、姓名。

（3）级段统一制作跳蚤书市书籍交换券。根据个人捐赠的书籍数目得到相应数量的书籍交换券。

2、具体实施阶段

（1）活动前，每班在走廊靠墙边摆上一排桌子作为班级摊位，将自己班进行交换的书籍整齐有序地摆放在桌上，等待交换。

（2）每班摊位前安排几名学生干部进行管理，负责登记和整理。

（3）交换流程：第一步，逛书市——寻找中意的书籍；第二步，交换书——用书籍交换券换得中意的书籍；第三步，录入册——将自己的班级、姓名登记在该班的书籍交换表上，证明已经换好书籍。

（4）整理各班剩余书籍，归类到班级图书柜。

六、总结阶段：

1、班主任整理班级书籍交换登记表，表彰“文明小书友”，进行活动小结。

2、各校区各级段活动结束后，级段负责人要通过活动照片和文字形式在校园网上发布通讯报道。并另将报道资料打包发至语文大组长xxx邮箱（xxx），作为各级段的活动总结。

备注：

各校区活动负责人

龟湖校区

总负责：xxx

一年级段：xxx二年级段：xxx三年级段：xxx

四年级段：xxx五年级段：xxx六年级段：xxx

桥儿头校区：

总负责：xxx

一年级段：xxx二年级段：xxx三年级段：xxx

四年级段：xxx五年级段：xxx六年级段：xxx

双井头校区：

总负责：xxx

一至三年级：xxx四至六年级：xxx

黎明校区：

总负责：xxx

一至二年级段：xxx三至四年级段：xxx

五至六年级段：xxx

小学读书节活动方案 篇3

读书使人明智,读书使人高尚。为了深入实施素质教育,创建良好的校园文化,营造浓郁的读书氛围,学校拟举办20xx年读书节活动,旨在激发师生读书的兴趣与热情,让每一位师生都亲近书本,喜爱读书,学会读书;让每一位师生在读书活动中沐浴文化的`恩泽,接受传统的洗礼,享受阅读的快乐。方案如下:

一、活动目的:

1.通过活动,激发学生读书热情,使学生养成多读书,读好书,会读书的习惯,更好地吸收民族文化和世界文化精华,丰富学生的知识,培养语文素养。

2.使学生借优秀诗文诵读的平台,更新知识,发展智力,开阔视野,为学习发展奠基。

3.通过活动,大力推进书香班级,书香校园建设。

二、活动主题:

享受文字之美体验读书之乐

三、活动口号:

与书同行,收获瓯小满园书香

读好书、习美德、立良行

开卷有益,为生命加钙补锌

腹有诗书气自华

与经典为友,为精神打底;与博览同行,为人生奠基。

四、活动时间:

4月20日――5月24日

五、活动内容及具体要求:

时间 参加人员 内容 具体要求 完成时间

指导、落实

筹备阶段

活动策划

读书节方案定稿,公告

4月13日

德育处语文组

活动准备

召开家长会:特邀温州市教师教育院曹鸿飞副院长给全体家长做亲子阅读讲座。

4月13日

德育处语文组

启动阶段

全校师生

启动仪式

1.学生表演朗诵《弟子规》;

2.顾老师动员讲话

4月20日

德育处语文组

看一本好书

学生自选一本课外读物进行阅读并进行摘录。

4月20-4月26日

班主任语文老师

屏幕宣传

学校环境布置:横幅、电子屏

4月20日

办公室德育处

活动阶段

全校层面活动:

内容 时间

责任人

经典诵读

利用晨读15分钟时间开展经典诵读

语文老师

班级图书角评比

4月27日

德育处图书室

亲子阅读

利用双休日,要求家长、孩子共读一本课外书

班主任家长

教师阅读

要求教师在读书节中阅读一本书

各位老师

年级层面活动:一、二年级集体经典诵读

三年级:班级故事会

四年级:班级读后感比赛

项目要求

时间

责任人

展示阶段

一、二年级

集体古诗吟诵经典诵读比赛

全班人人参与,时间5-6分钟

5月22日

班主任

四年级

读后感比赛

每班推荐10份作品参加年级评比。

评出一二三等奖。

5月6日

班主任

三年级

故事大王比赛

每班推荐2名学生参加年级评比。

评出一二三等奖。

5月15日

班主任

总结阶段

全校师生

闭幕式

总结、颁奖

5月25日

德育处

江瓯小学德育处

小学读书节活动方案 篇4

一、指导思想

童年是人生的起步阶段，童年的阅读经验往往构成一个人生命的底色。儿童认知能力的提高、情感的丰富、智慧的生成、性格的塑造、品质的打磨既有待现实生活的锻造，更需要通过阅读，接受人文与科学的启蒙与熏陶。通过活动引导，让读书成为儿童的生活习惯。

二、活动目标

通过读书节活动，旨在激发学生读书的兴趣，让每一位学生都亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍、博览群书的好习惯。并在读书实践活动中，与经典为友，为精神打底；与博览同行，为人生奠基。开拓广阔视野，促进学生个性特长的和谐发展。

三、活动主题

“让读书成为习惯，让书香溢满校园”

四、活动口号

益智明理──我们爱读书

良师益友──我们读好书

行万里路──我们多读书

学海无涯──我们勤读书

五、领导小组

组长：xx

副组长：xx

组员：全体教师

六、活动时间

20xx年10月至11月

七、活动安排

活动阶段

周次

活动内容

形式

责任人

参加对象

备注

宣传发动

六至七周

学习本方案

读书节开幕式

环境布置，营造氛围

会议

现场

条幅

橱窗

板报

全体教师

全体师生

部分教师

青年教师

各班师生

组织读书

八至十周

班级读书活动计划

开展读书活动

成立班级图书角

专题帖

自读

师生捐赠

各语文教师

全体师生

各班师生

活动安排

十一

教师读书笔记、读书心得展示

展评

杏坛成长工作室所有成员

十一

班级读书活动特色展示

现场操作

全体学生及语文教师

课外阅读指导；书签、手抄报等制作；好书推介；经典诗文背诵等。

十二

古诗文诵读赛

竞赛

一、二年级学生

讲故事比赛

三年级学生

美文美读赛

四年级学生

课本剧表演

五年级学生

演讲比赛

六年级学生

十三

读书征文

三至六年级学生

成果展示

十四

综合汇演

总结评比

读书节闭幕式

汇演

颁奖

全体师生

八、活动要求

1.全体师生要提高对本届“读书节”活动的认识，要把它作为我校“书香校园”建设的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。学校将在相应网站开辟专栏，及时报道信息，推动读书节活动深入开展。

2.教师是学生的表率，广大教师要用自己的读书热情去潜移默化地感染学生，与学生共同阅读。营造浓厚的活动氛围，确保全体师生都能参加活动。

3.各班要积极组织、认真开展读书节活动，防止就活动抓活动搞突击的'现象发生。

4.各语文教师要注意将课内外阅读结合起来，将精读与泛读结合起来，努力培养学生广泛阅读的兴趣，扩大阅读面，鼓励学生多读书、好读书、读好书、读整本的书。

5.各项活动的责任人要制定本项活动的具体活动安排表，内容细化到人，并经常督促，保证本项活动的质量。

6.读书节活动中，所有师生竞赛活动均设奖。老师的参与及获奖情况将作为学期绩效考核的重要参考条件之一，班级的参与及获奖情况将作为班主任工作考核的一个重要方面。

本方案未尽事宜由活动领导小组进行调整，方案的解释权在活动领导小组。

小学读书节活动方案 篇5

一、活动主题

走进童话放飞童心

二、活动时间

20xx年10月19日——12月（第八到十六周

三、活动目标

1、通过倾听童话、阅读童话、表演童话、描绘童话、创作童话、思考童话，带领学生走进童话世界，感受童话的魅力。

2、通过阅读与表现安徒生作品等形式，表达对安徒生的怀念和敬仰，在学生心灵播下真善美的种子。

3、通过活动，提高学生文学素养，陶冶高尚的情操，营造健康文明的校园文化氛围。

四、活动安排

第一阶段：宣传准备（20xx年9、10月

1、与语文教研组讨论，初拟读书节活动方案，九月底形成定稿。

2、征集童话主题的标语、人物形象，设计彩旗。设计童话节背景墙，营造氛围。

3、举行校园读书节启动仪式。第二阶段：实施阶段（20xx年10月至12月）系列活动一：轻叩童话大门活动形式：全体总动员，聆听“轻叩童话大门”讲座，激发阅读童话的.兴趣。（主讲：xxx。资料搜集、整合：xxx、xxx）。内容：介绍安徒生的生平与作品，了解童话常识，推荐中外着名童话。介绍简单的童话创作知识，掌握最基本的创作技能，激发创作兴趣。

系列活动二：

漫游童话世界活动年段

活动内容

1、故事

2、情境

系列活动三：

再现童话情景以年级段为单位，每个级段表演一个童话剧。低年级可举行童话人物化妆舞会、讲童话故事，中高年级可以表演一个童话剧或者童话片段。内容可以是安徒生童话，也可以是自己班级改编创作的童话。通过各种表演手段，再现童话情景，使表演者和观众加深童话内涵的理解。

系列活动四：

校童话作家评比活动形式：3—6年段学生参加，每班推选3名学生。结合本届读书节现场作文成绩及作文发表情况，选级段前10名小选手参加复赛，复赛内容为童话知识竞赛，最后根据总分推选10名校级童话作家，10名童话作家提名奖。

第三阶段：活动总结（xxx年xx月）

1、各年段学生读书节成果展示。

2、读书节闭幕式：优秀童话剧联演；校级童话作家表彰。