校园读书活动方案

老地方整理的校园读书活动方案（精选6篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

校园读书活动方案 篇1

一、活动目的

1、结合以活动为契机，引导学生读大量的书，读各方面的书，养成“好读书、读好书”习惯，打造一个充满浓郁文化气息的“书香校园”。

2、在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，为其终身学习打下基础。

3、在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的'真谛，推动书香校园、书香班级的建设。

4、通过开展形式多样的读书活动，籍此开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，提高学生的思想觉悟和文化素质，使学生树立科学的世界观、人生观和价值观，由此拥有快乐积极的人生。

二、活动目标

打造一个充满浓郁文化气息的“书香校园”，

引导学生读大量的书，读各方面的书，用教师教给的方法及自己的方法进行读书，使学生喜欢读书，有效读书。我们根据实际确立了以下活动目标：

1、活动阶段一、二年级能讲出10个小故事；三、四年级读书笔记至少10篇；五、六年级读书笔记至少15篇。

2、养成良好的读书习惯，形成自己的读书特色，促进个性发展。

三、活动主题

书香满校园，好书伴我行

四、活动口号（宣传语）

阅读，使明天更美好！

五、活动时间

20xx年5月——20xx年8月

六、活动安排

1、营造书香环境：利用黑板报、学习园地以及教室走廊，布置一些读书的名言，也可是自创的格言，营造教室的书香氛围；走廊让学生作品上墙，让墙壁说话。2、每周安排两次午间30分钟作为“读书时间”。

3、定“五一”“十一”黄金周为“亲子读书节”，以年级不同推荐不同的书目，让“书香家庭”成为“书香校园”的延续和补充。让亲情在阅读活动中升华。

4、利用校园广播站进行现场诵读。

5、书香校园文化环境布置比赛、各类手抄报比赛活动、古诗文背诵默写比赛。

6、少先队大队部开辟一垛“读书墙”，出好一期读书小报。

七、活动计划

活动分二个阶段，具体安排如下：

（一）初步实施阶段（20xx年5月———7月）

1、启动阶级（20xx年5月）。

（1）利用集体晨会作“书香满校园，好书伴我行”读书活动专题宣传发动。（5月14日）

（2）营造书香浓郁的读书氛围。

（3）做好环境布置。

（4）分年级作好书目推荐工作。

（5）完善班级图书角的建设。

（6）各班利用晨会班会进行宣传，做好发动工作。

2、活动阶段（5月15日——6月15日）

（1）每周中午开设两节读书课，教师加强对学生读书活动的指导。

（2）每周可利用班会课举行班级读书交流活动，活动内容、形式可结合本班具体情况确定。

（3）利用校园广播站，每班推荐班级的诵读之星进行现场诵读比赛，最后评出“广播诵读之星”。

（4）以年级为单位开辟“读书墙”，（可利用学校过道）张贴学生的读书小报等。（5月15日前3至6年级各班选送5份优秀读书报告交教导处。）

3、小结展示阶段（6月16日——6月28日）

（1）各班评选出一名“阅读大王”。（28日前交教导处）

（2）优秀读书笔记、读书小报展评。

（3）结合学校的争章夺星活动，设立古诗读背章。

低年级：熟读背诵较简单易理解的诗词，每学期不少于5篇。

中年级：熟读背诵经典诗词每学期不少于8首。

高年级：熟读背诵有一定难度的经典古诗文，每学期不少于12首。

（4）少先队大队部开辟一垛“读书墙”，展示优秀的读书笔记、读书小报。

（5）总结表彰。

（二）具体实施阶段（20xx年9月——20xx年1月）

1、成立“七彩桥”文学社。在老师的指导下，根据学生的兴趣、爱好成立“七彩桥”文学社，培养学生的文学兴趣，提高学生的文学素养。办好校刊，发表师生作品，体验成功的快乐。

2、建立“读书成长记录袋”。将读书活动中得到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会、书评及每学期的读书计划书，参加读书实践活动的作品、获奖情况等记录下来，开展一次“读书成长记录袋”展示评比活动。

3、建立“读书俱乐部”，作为学生开展读书活动的基本组织形式。其职能是：组织指导各班级开展形式多样的读书活动，通过举办朗诵会，读书知识竞赛，读书论坛，读书笔记评比，“我们和书交朋友”的班级互动与联谊等丰富多彩的活动，推进“书香”校园的读书计划，进一步养成学生爱读书的好习惯。

八、活动的评价

评出藏书大王、阅读大王、背诵大王，校级“小书虫”，校园诵读之星和书香家庭。

校园读书活动方案 篇2

一、指导思想：

读书是人们终生的事情，读书应重在平时，读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素质全面发展的重要途径。“让读书成为习惯”已是建设学习型、知识型社会的时代要求，也是学校全面落实素质，打造“书香校园”的需要，对加强同学们的思想道德建设，提高教育教学质量，培养同学们创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。为此学校的决定，举办滨江中学20xx年读书节活动。

本次读书节的主题：为“民族站起来——建国x周年”、《多读书吧，这就是我的希望》为主题，按照“全员参与，以校为点，辐射家长”的思想和“内容充实，形式多样，积极创新，持之以恒”的'要求，大力开展校园读书活动，通过指导学生制定读书计划、征文比赛等活动，培养学生读书习惯，提高的读书能力，并引导教师、学生、家长共同参与，努力构建学习型班级，学习型校园，学习型家庭，营造和谐的`文化氛围。

二、活动主题：

“民族站起来——建国x周年”

《多读书吧，这就是我的希望》

三、活动时间：

第4周——第8周，为期一个月。

四、活动内容：

1、读书节启动仪式，发放。

2、图书展。

3、制定读书计划，评选优秀读书计划。

4、读书节比赛。

5、“民族站起来——建国x周年”征文比赛。《多读书吧，这就是我的希望》比赛。

6、班级优秀组织奖评选。

五、活动安排：

1、读书节启动仪式

(1)第五周晨会上举行读书启动仪式。

(2)由学生会代表宣读致全体学生和家长的倡议书。

(3)各班在第五周班会课上做好认真布置。

2、图书展：

(1)联系新华书店，组织优秀书籍来校服务，优惠师生。

(2)书展时间：第5周——第6周。

3、制定读书计划，评选优秀读书计划：

(1)语文教师负责，布置学生制定读书计划。

(2)班级评选：一等奖2名;二等奖4名;三等奖8名。由学生干部组织自评，语文老师、班主任审述，班级颁奖(奖状政教处组织)。

(3)学校优秀读书计划评选：各班一等奖参加学校联评，选出一等奖8名;二等奖16名;三等奖24名。

(4)参加对象：七、学生。

(5)时间：第五周布置，班级一等奖在第六周周二上交政教处(要用word文稿上交，要有电子文稿备取)。

4、读书节黑板报比赛：

(1)组织形式：班主任负责，由政教处组织人员摄影评选

(2)参加对象：全校班级

(3)时间：第六周周三

(4)各段奖项：一等奖1名;二等奖2名;三等奖3名

5、“民族站起来——建国x周年”、《多读书吧，这就是我的希望》征文比赛和读后感。

(1)全体学生购卖或借阅爱国主义书籍，并写一篇有关爱国主义的，体裁不限。

(2)读后感比赛：学生阅读优秀书籍后，写一篇读后感上交。

(2)由班主任负责布置和语文老师组织班级评选，每班评出征文和读后感各一等奖2名、二等奖4名、三等奖8名。(奖状政教处负责)

(3)学校组织评选：各班征文、读后感比赛一等奖作品参加学校联评，再各选出一等奖8名;二等奖16名;三等奖24名。

(4)参加对象：全校学生。

(5)时间：第五周布置，班级一等奖文章在第七周周二前上交政教处(要用word文稿上交，要有电子文稿备取)

6、班级优秀组织奖：

以班级在本届读书节参与活动的活跃度、各项活动上交的时间及质量等，在政教处综合评定后给班级打分，评出优秀组织奖若干名。

校园读书活动方案 篇3

一、活动目的

为了进一步丰富校园文化生活，修建浓郁的氛围，激起学生的读书热情，培养学生良好的读书习惯，同时，为学生展现读书成果、交换读书收获架设平台，创造机遇，建立小书虫榜样，充分利用图书馆的有效资源，发挥少儿社团的引领作用，推动我校书香工程的建设，经学校研究决定在本学期举行此次全校读书活动。

二、活动主题、口号

主题：“沐浴书海，香溢校园”

口号：“快乐浏览，出色无穷”、“我是小书虫，我读书，我快乐”、

“享受读书，快乐成长”、“读书蔚然成风，书香溢满校园”。

三、活动对象

全校师生

四、活动时间

20xx年9月～20xx年1月

五、组织领导

本次活动在校长的组织领导下，由教务处、大队部和各协办。

六、活动内容及安排

1．文考级

（1）考级对象：1～6年级全体学生

（2）考级标准：

一级：能正确背诵古诗文10首（篇）。

二级：能正确、流利地背诵古诗文20首（篇）。

三级：能正确、流利、有感情地背诵古诗文30首（篇）， 并知道古诗文的作者。

四级：能正确、流利、有感情地背诵古诗文40首（篇），并能说出自己最爱好的古诗文所表达的大概意思。

五级：能正确、流利、有感情地背诵古诗文50首（篇），并能说出部份古诗文表达的大概意思。

六级：能正确、流利、有感情地背诵古诗文60首（篇），并能说出所背古诗文表达的意思。

七级：能正确、流利、有感情地背诵古诗文70首（篇），并能扼要叙述古诗文描写的情形或内容。

八级：能正确、流利、有感情地背诵古诗文100首（篇），能正确默写课标推荐的70首古诗，能扼要先容古诗文描写的情形和表达的含义。

九级：能正确、流利、有感情地背诵古诗文130首（篇），能正确默写课标推荐的'70首古诗，能先容古诗文描写的情形，体会诗人的情怀。

十级：能正确、流利、有感情地背诵古诗文160首（篇），能正确默写课标推荐的70首古诗，能描绘诗的意境，体会诗人的情怀，能选择一首自己喜欢的古诗文进行配乐朗诵，通过音调和节奏体现古诗文的韵律美和意境美。

（3）考级办法：

首先由学生根据自己学习古诗文情况自愿报名申报，通过进行自评，同学互评，考级小组测评等情势确定等级；一～五级由班主任组织评审（低年级可以适当调剂），六～九级由教导处组织评审，十级由学校古诗文考级评审小组同一组织评审。

2．浏览考级（试行）

1．考级对象：1～6年级部份学生代表

2．考级内容：考核学生课外浏览的量与质。

3．考级方式：本活动在试行阶段，各年级各班暂推荐3名学生参加。学生可根据自己的课外浏览情况自愿申报， 各年级根据申报表对学生的浏览情况和读书效果进行初查，然后择优推荐参加学校评审。通过者颁发相应的考级证书。

4．考级时间：20xx年12月

附考级标准：

一级：浏览量不低于5万字，（包括拼音读物），能大概说说书中的内容。

二级：浏览量不低于15万字，基本了解书中的内容，能回答一些与书中内容有关的简单题目。

三级：浏览量不低于40万字，能较具体地说出书中的内容，并从书中明白一些道理。

四级：浏览量不低于100万字，能有条理地复述书中内容，做一些简单的读书笔记。

五级：浏览量不低于200万字，能用简练的语言概括书中内容，做一些读书笔记，对提问能作出一些有价值的思考和回答。

六级：浏览量不低于350万字，能较正确地掌控文本的思想内容，撰写有一定层次的读后感。

3。亲子读书知识比赛

（1）参赛对象：部份学生及家长

（2）活动时间：暂定10月23日

（3）活动地点：多媒体教室

（4）活动情势：以家庭为单位参加比赛，在规定时间内，家庭成员共同合作完成一份“读书知识比赛试卷”（闭卷）。学校将组织阅卷，评出一、二、三等奖。

4．现场作文大赛

（1）活动对象：1～6年级全体学生

（2）活动办法：1～6年级各班语文老师先在班级举行现场作文比赛，然后择优推荐3名学生参加学校现场作文大赛。（1、2年级写话，3—6年级现场作文）

（3）活动地点：多媒体教室

（4）活动时间：暂定10月30日

5．读书交换会

（1）活动对象：4～6年级部份学生代表

（2）活动办法：4～6年级各班班主任先在班级组织召开读书交换会，推荐读书丰富、见识广博的小书虫参加评选，选出的优秀代表再参加学校组织的4~6年级读书交换会，全方面展现优秀小书虫的读书经历、读书经验、读书收获和读书体会，让更多的小书虫从中受益。

（3）活动时间：暂定9月25日

6“优秀小书虫”评比

（1）参赛对象：1～6年级全体学生

（1）活动意图：建立小书虫榜样，激起学生的读书热情，展现读书成果，引导学生读好书、会读书，以书籍为友，为人生奠基。

（2）评比办法：根据学生在读书活动期间的表现，各年级先自评，推荐2～3名参加学校评比。参评的小书虫每人须上报一份自荐材料，展现自己在读书方面的经历和取得的成绩（发表作品或比赛获奖情况等）。取得“优秀小书虫”称号的将制作展牌参展。

（3）截止时间：1月1日

注：以上各项活动评比结果将在学期末公布，并举行颁奖仪式和 “优秀小书虫” 风采展现。

其它随机安排的活动：

一次好书推荐会

一次“我的读书名言”征集

一次手抄报展评活动

举行1—6年级写字比赛。分低年级组，中年级组，高年级组

展开“天天一诗”朗诵活动，天天利用语文课的课前两分钟背诵一首古诗。

六项比赛：

1）六年级《我与书的故事》演讲比赛。（每班2名，对六年级现场直播）

2）五年级现场读后感比赛。（每班五名）

3）四年级现场美文朗诵。（全年级参加，现场发放美文，集体朗诵）

4）三年级古诗词背诵（全体参加）

5）二年级讲故事比赛。（要求故事来自于《伊索寓言》或《安徒生童话》，每班两名，对二年级学生现场直播。）

6）一年级背童谣。

小学部份推荐浏览书目：

一、二年级

1．《我的第一本安全护照》，刘劲松著，浙江少儿出版社

2．《木偶奇遇记》，【意大利】科洛迪著

3．《安徒生的童话》，【丹麦】安徒生著

4．《格林的童话》，【德国】格林著

5．《大个子老鼠小个子猫》，周锐著，东风文艺出版社

6．《小猪唏哩呼噜》，孙幼军著，东风文艺出版社

7．《三字经》，人民教育出版社

8．《百家姓》， 吉林人民出版社

三、四年级

9．《尼尔斯骑鹅历险记》，【瑞典】拉格勒夫著，晨光出版社

10．《伊索寓言》，【古希腊】伊索著，晨光出版社

11．《女儿的故事》，梅子涵著，少年儿童出版社

12．《乌丢丢的奇遇》，金波著，江苏少儿出版社

13．《昆虫记》，【法国】法布尔著，花城出版社

14．《芝麻开门》，祁智著，江苏少儿出版社

15．《我要做好孩子》，黄蓓佳著，江苏少儿出版社

16．《小学生古诗文必读》，吉林文史出版社

17．《影响孩子一生的世界大科学家》，郑春兴等著，中国宇航出版社

18．《增广贤文》，光明日报出版社

19．《千字文》，浙江少儿出版社

五、六年级

20．《告知世界，我能行》，卢勤著，中国少年儿童出版社，长江出版社

21．《雷锋的故事》，吉林文史出版社

22．《中国兔子德国草》，周锐、周双宁著，东风文艺出版社

23．《青鸟飞过》《象母怨》《蓝花》《钟声》（冰心儿童文学新作奖），平静著，浙江少年儿童出版社

24．《向着太阳歌唱》，徐传德主编，商务印书馆

25．《亲亲我的妈妈》，黄蓓佳著，江苏少儿出版社

26．《列那狐的故事》，【法】季诺著，浙江少年儿童出版社

27．《窗边的小豆豆》，【日】黑柳彻子著，南海出版公司

28．《论语今读》，李泽厚著，生活·读书·新知三联书店∕安徽文艺出版社∕天津社科出版社

爱国教育推荐书目：

29．《上下五千年》，林汉达、曹余章等著，北方妇女儿童出版社

30．《中国古代四大发明》，中国少年儿童出版社

31．《革命领袖故事》，21世纪出版社

32．《传统美德古今谈》， 教育科学出版社

33．《少先队的光辉历程》，百花文艺出版社

34．《神圣的历史使命》，山东教育出版社

35．《光辉的奋斗历程》，山东教育出版社

36．《伟大的科学真理》，山东教育出版社

37．《美好的社会制度》，山东教育出版社

38．《品德三字经》，上海辞书出版社

39．《朗诵给祖国听——新中国爱国主义诗选》，北京少年儿童出版社

40．《新临沂》，五洲传播出版社

校园读书活动方案 篇4

为了进一步营造书香校园文化氛围，鼓励学生以书为友，进行丰富的课外阅读，养成良好的读书习惯，提高阅读能力，拟在全区进行“第x届读书人物”评选活动，具体评比方案如下：

一、评选范围

全区中小学生。

二、推荐名额

每学校限推荐1名学生参加全区评选。

三、评选标准

1．有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣；能在班级或学校发挥“课外阅读”的模范带头作用。

2．坚持诵读《课程标准》推荐的古诗文经典诵读内容，认真阅读学校推荐的`阅读书目，经常向班级图书角、学校阅览室或市区图书馆借阅书籍，阅读量大。

3.掌握正确的阅读方法，有较强的阅读能力和写作能力。

4.勤于练笔，坚持写读书摘记、读后感、日记、小作文等，积极参加各级各类读书活动，有读书活动成果在区级以上比赛中获奖或在区级以上刊物发表。

四、评选办法

1．各校在校内开展争当“阅读之星”活动，评选出阅读小学士、阅读小硕士、阅读小博士，在此基础上，推荐1名最优秀的“阅读之星”参加区“第四届十大读书人物”评选。

2．“读书人物”上交相关评选材料：推荐表（电子文档）、读书活动成果（奖状或发表文章刊物复印件）、一张4R照片于xx日下班前交。

校园读书活动方案 篇5

读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素质全面发展的重要途径。读书是终生的事情，读书应重在平时，让读书成为习惯已是建设学习型社会、学习型校园的时代要求。读书对于全面落实素质教育，加强特殊学生的思想道德建设，提高我校教育教学质量，培养教师和学生的创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。经研究，决定于20xx年3月29日至4月30日举办霞浦宏翔高级中学首届读书节，现将有关事项通知如下:

一、活动目标

为了丰富学生课余生活，进一步推进书香校园建设，营造浓厚的校园读书氛围，繁荣校园文化，激发全校师生读书的'兴趣，提升师生审美情趣和人文底蕴，促进教师专业发展和学生健康和谐发展，建构有特色的校园文化和理想的成长文化生态。

二、活动主题

今年读书节的活动主题为让读书成为习惯。

三、活动时间

20xx年3月29日-4月30日

四、活动领导小组及成员

组长:徐定军

副组长:张平生

成员:方永兴朱向阳黄新欧阳天涛马艳峰陈榕黄建军董希瀚卢丽榕徐建淋

五、活动安排

第一阶段:筹备策划阶段(3月21日-3月27日)

1、教务处根据学校当前总体情况，制定读书节活动方案。

2、教务处、团委、语文组、英语组搜集相关活动资料。

3、读书节活动内容研讨

第二阶段:宣传启动阶段(3月28日-3月29日)

1、挂出横幅，营造氛围(3月28日)

(1)书籍点亮人生，书香洋溢校园

--福建霞浦宏翔高级中学首届读书节

(2)沐浴书香，润泽人生

(3)让读书成为习惯

2、读书节活动启动仪式(时间:3月29日早升旗仪式后;地点:操场;朱向阳主持)

下面进行我校第一届读书节启动仪式:

张校长致辞:首届读书节活动并宣布读书节开幕。

第三阶段:组织实施阶段(3月29日-4月30日)

1、学生好书引领我成长现场作文竞赛

2、辩论赛

3、英语现场演讲比赛

4、朗诵比赛

5、政史地知识竞赛

6、文学名著阅读竞赛

第四阶段:评比表彰阶段

教务处总结比赛情况，汇总各项比赛成绩，对各项比赛优胜学生及指导教师给予奖励。

校园读书活动方案 篇6

一、指导思想

全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，全面实施素质教育，引导广大师生多读书，读好书，进一步培养学生良好的阅读兴趣和习惯，展示读书成果，形成浓厚的读书氛围；切实提高学生的人文素养，逐步提高阅读鉴赏、习作和口语交际的能力；深入推进我校书香校园建设工程，全力打造我校书香校园特色。根据临淄区第六届读书节活动方案，组织开展我校第二届校园读书节活动。

二、活动目标

通过读书节活动，激发师生的读书兴趣，养成博览群书的好习惯。让每一位学生爱读书、会读书，促进学生个性和谐发展。鼓励每一位教师率先垂范，使读书成为自身发展的需要和健康的生活方式，从而提高自身的人文素养。

三、活动时间

9月28日—10月27日

四、活动主题

好习惯 好人生

五、主要活动

时间 主要活动安排 责任人 9月26日 制定第二届校园读书节活动方案 教科室 9月27——29日 英语话剧比赛 教科室

英语教研组 9月30日 制定国庆节读书活动计划 语文教研组

英语教研组 10月1日——10月7日 假日阅读活动：“欢乐国庆”手抄报、“快乐英语”英文手抄报、“科学探秘”手抄报，“读书改变了我”征文比赛 语文教研组

英语教研组 10月8日——10月16日 经典诵读会

国庆节阅读成果评选

组织参加区级普通话比赛、现场读写比赛

古诗诵读过关活动 教科室

语文教研组

英语教研组 10月17——10月26日 组织参加英语教师口语阅读能力比赛、英语话剧比赛、筹备读书节成果展示会

教师读书论坛——我喜欢的一本书 教科室

语文教研组

英语教研组 10月27日 读书节总结表彰暨读书成果展示会 教科室 六、活动要求

1、落实好“晨诵——演讲——晚读”。良好的阅读习惯很重要。学校要努力营造一种阅读氛围，千方百计让学生养成良好的'诵读习惯。具体做到：

晨诵：每天晨诵时间，语文、英语老师要组织好学生有计划地开展诵读活动，特别注重培养学生良好的诵读习惯：声音洪亮，吐字清晰，抑扬顿挫，声情并茂。从而达到积累丰富、怡情怡性的目的。

演讲：每天“风采展示”时间，学生轮流进行“励志演讲”和“英语风采”展示活动，以此激励学生自觉读书，锻炼学生的勇气，提高口语表达能力。

晚读：每天晚读时间，学生进行自主语文课外阅读或英文阅读活动，适当记读书笔记。

以上三项活动均由教务处组织检查评比，评比结果纳入班级考核，作为评选学风建设先进班级的重要依据。

2、用好阅读教材。充分利用我区书香校园建设工程的成果《1+1+1爱上阅读》和我校校本课程《阅读无限》、《英语快乐阅读》等书籍，加强阅读指导和阅读评价，上好阅读课，把学生常态阅读落到实处。

3、搞好星级评价，落实周月季读书计划。用好学校印发的《诗意栖居》，实行班级周查和学校月查制度，抓好过程性评价，评价结果纳入学生学业成绩和学校对老师的评价中。每位学生根据《诗意栖居》的要求，开展常规诵读活动；利用晚读时间，认真做读书札记，每周至少写两篇，语文老师每周至少检查一次，期末进行学生读书笔记展评活动。

4、积极开展教师读书活动。实施教师根据自身需要，自主购书阅读的办法，每人至少读一本教育教学书籍。充分发挥“二中论坛”的作用，通过阅读教育名著，交流读书心得，提升自身理论素养和业务水平，不断积累读书方法，以指导学生读书。

七、保障措施

1、齐抓共管。各级部主任、班主任、任课教师都要高度重视书香校园建设，形成齐抓共管的良好局面，将读书节活动方案落到实处。各班积极开展富有特色的读书活动，并做好相关资料的收集、整理工作，及时上交各项活动材料。

2、营造氛围。加强校园书香文化建设，在校园悬挂读书节标语，各级部教室、办公室后门玻璃要粘贴与读书有关的宣传语，进一步创设校园书香氛围。

3、班级推进。要大力实施“全员参与，班级推进”策略，积极开展以创建“书香班级”、“读书明星”为主题的班会活动，通过分组讨论、小组发言等形式集体制订行之有效的活动方案，并认真实施。提倡在抓好主要活动的同时，形成班级及学生个性读书特色。

4、图书漂流。级部阅览室、班级图书角要结合实际制定借书制度、阅览制度，建立开放式的书柜，为学生读书创造良好条件。进一步充实、更新班级图书角（图书角藏书一般不少于人均4本），实现好书资源共享。班级之间可建立“好书空间站”，举行“好书换着读”活动，实现好书资源共享。

5、网络阅读。充分利用电子白板、临淄教育信息网、网上图书馆等资源，开展网上读书、交流活动。建立班级或个人博客，开展形式多样的读书交流会。

6、组织参赛。及早着手，组织师生参加普通话比赛、现场读写大赛、英语话剧比赛、英语教师口语比赛等区级活动，争创佳绩。

7、评价激励。认真落实阅读星级学分评价制度，建立健全学生阅读星级学分评价档案。各班读书节活动开展情况将纳入期末班级考核。内容包括：①区级各项比赛成绩。②校级各项读书活动评比成绩。③班级书香特色活动。