幼儿活动方案

老地方整理的幼儿活动方案（精选5篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

幼儿活动方案 篇1

活动目标：

1．了解故事内容，能根据故事中各种动物的语言分析出小动物要的“O”各表示什么。

2．引导幼儿在理解童话故事情节的基础上，感知童话故事中小猴的形象特点。

3．发挥想象力和创造力。

活动准备：

图片、课件、幼儿操作材料。

活动过程：

一、以谈话方式，引出课题。

师；小朋友，你们到商店买过东西吗？买过什么东西？你是怎么买的？（请幼儿回答）

小结：买东西时必须告诉别人你要买的东西，付了钱就可以拿走了。可是有个百货商店的售货员小猴却遇到了一个难题。小朋友，你们猜一猜，小猴遇到了一个什么难题呢？（请聪明的幼儿回答）

小朋友说的真不错，现在呀，我们一起来听听故事里的小猴遇到了什么难题。

二、播放课件欣赏故事，帮助幼儿理解故事情节。

1.师：小猴是百货商店的售货员，一天，商店里来了几位顾客，他们手里都拿着一张纸片，纸片上画着个“”。(出示图片)

师：“咦，这‘’是什么呢？”小朋友，你们觉得他可能是什么？(幼儿猜想)

师：那‘’到底是什么呢，我们来欣赏故事“小猴卖”

2．问：小猴的百货商店里来了几位顾客？他们是谁？

教师根据幼儿的回答出示相应的图片。

小猴有没有帮他们买到满意的东西？

问：小鸭、小猫、小狗、小老虎、小白兔都买了什么吗？

3．再次欣赏，根据动物的语言分析他们所需要的“”是什么

师：小猴卖给他们的“”到底各是什么呢？现在咱们再一起来听一听。

（1）教师利用图片提问，引导分析各种小动物的`“0”各表示什么。

提问：a小朋友，故事中有哪几个小动物？

b第一个小动物是谁？小鸭买的“”是什么？（游泳圈)

c接着谁又来了？小猫买的“”是什么？（镜子)

d后来，谁来了？小狗买的“”是什么？（足球)

e最后，轮到谁了？小兔买的“”是什么？（饼干）

教师总结：小朋友，小动物买的是游泳圈、镜子、足球和饼干，为什么只在纸片上画个圆呢？ (都有一个共同的地方，是圆的)那你觉得小猴是只什么样的小猴呢？

三、师生集体通过课件完整的讲述故事。

师：对，小猴，非常聪明、也很能干! 好了，现在咱们都知道故事中的每一圈是什么意思了! ，现在张老师请小朋友一起来讲这个好听的故事吧？

四、游戏：小猴卖“O”，发展幼儿的想象力。

你知道还有什么东西也可以用圆圈代替吗？刚才呀，我们一起讲了《小猴卖圆》，先在呀，小猴不卖“O”了，他卖“口”了，他想考考大家，用方的东西可以卖什么？

五、结束。

小朋友都说了很多，真棒！现在呀，老师请小朋友坐上小火车，一起到外面去找找还有什么东西是方的？

幼儿活动方案 篇2

一、目标

1、懂得“垃圾分类”的意义，树立环保意识。

2、培养观察、分析、比较、分类等能力。

二、准备

1、用废泡沫、插塑积木等材料布置成的“xx市”和“xxx市”，其中“xx市”里散乱地放着一些垃圾。

2、各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、摩丝瓶等。

3、5只垃圾分装桶，上贴5种标志。

4、录像机以及有关垃圾处理的录像带。

5、磁性图片若干，一次性塑料手套若干。

三、过程

（一）评选“卫生城市”

1、引导幼儿观察、比较xx市和xxx市的环境，启发幼儿说说：你喜欢哪座城市？这什么？如果你住在xx市感觉怎样？

2、请幼儿用贴五角星的形式评选“卫生城市”。

3、引导幼儿讨论：为什么你们不选xx市？如果你住在xx市会有什么感觉？

4、教师小结：xx市满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜欢。而xxx市整洁有序，受人欢迎。你们想知道这个城市的垃圾都到哪里去了吗？下面我们一起来看录像。

（二）了解垃圾分类与回收的方法

1、教师配解说词，让幼儿观看有关垃圾分类回收过程的录像片断，然后说说垃圾车把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新产品。

2、认识“回收利用”标志。

①出示“回收利用”的标志，让幼儿根据图意猜测该标志的含义，并说说在哪些地方看到过这一标志。

②讲解“回收利用”标志含义，请幼儿说说：垃圾中的'哪些物品可以回收利用？为什么？（纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品。）

③启发幼儿设计“不能回收利用”的标志图，并说说：垃圾中的哪些物品不能回收利用？为什么？应该怎样处理这些垃圾？（焚烧或深埋。）

④将黑板上的磁性垃圾图片按可以回收利用与不可以回收利用分成两类，教师检查幼儿分类情况。

⑤教师小结：如果我们能回收利用这些物品，就能净化环境，保护资源。

3、游戏：看谁做得对。

教师说出某一垃圾的名称，如果是可以回收利用的，幼儿就做形似的动作；如果是不可以回收利用的，就做形似“x”的动作。

（三）将可能回收利用的垃圾作进一步分类

1、组织幼儿讨论：怎样才能让工人叔叔更好、更方便地处理这些可以回收利用的垃圾？

2、出示贴有标志的5只垃圾分类装桶，请个别幼儿将垃圾按标志分类。

3、组织幼儿戴上手套清理xx市的垃圾，并进行分类。

4、引导幼儿欣赏变得干净美丽的“城市”。

四、活动延伸

1、将垃圾分装桶放在活动室的一角，督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾。

2、向父母宣传“垃圾分类”的意义，并付诸实践。

幼儿活动方案 篇3

活动目标：

通过开联欢会的形式让每个孩子品尝自己亲手制作的点心，互唱歌曲、互赠贺卡，每人参与表演节目，体验庆祝新年的快乐。

活动准备：

1、让家长配合，帮助每一个孩子准备一块节目，题材不限。

2、烤好的点心每桌一大盘，制作好的贺卡。

3、小奖品若干。

活动建议：

1、参观布置好的活动室，欣赏自己的劳动成果。

2、分组坐好后，集体高唱《新年好》。

3、分组表演节目，及时发给小奖品。

4、品尝自己制作的小点心。

5、互赠贺卡，相互说祝福话语。

6、班上的三位教师分别把自己美好的祝福送给小朋友们。

7、在《新年好》的旋律中，全体载歌载舞庆祝新年。

在进行完“染窗花”的活动后，班上收到“下周开家长会”的通知。本来预设在第二个环节中最后一个活动“制作新年贺卡”，我们经商量，决定延迟到家长会上进行，作为一个亲子活动，并临时将第三个环节“庆祝新年”合并到家长会中，具体安排如下：

1、家长、幼儿分组入坐，班主任致欢迎词。

2、英语教师引导幼儿表演英语。

3、家长、幼儿合作游戏：“兔子和狼”。

4、语言教师引导幼儿表演儿歌。

5、家长游戏：击鼓传球

6、音乐教师引导幼儿表演歌曲；全体合唱“新年好”。

7、亲子活动：制作贺卡

8、幼儿送贺卡给家长，全体品尝幼儿制作的点心。

9、男家长背孩子游戏：乌龟爬坡。

10、班主任分发每个幼儿的年终评语。

11、和家长进行交流。

整场庆祝活动热闹、活泼而有秩序地进行着，孩子们的'表现欲望也充分得到了满足，每个活动进行完，教师总是及时给予奖励。教师的鼓励、家长的支持，大大调动了孩子的参与积极性，家长们个个非常支持工作，大方地参与着各种游戏和表演活动。活动室内时而童声朗朗，时而安静井然，时而掌声如雷，时而欢笑如歌，高潮迭起，处处洋溢着家园同庆新年的喜悦。整个课题任务以家长会的成功而圆满完成。以往的家长会，有的班被家长接走的孩子近十多个，然而令我们骄傲的是：家长会结束后，没有一个孩子跟家长走。这也是对我们工作的充分肯定。特别是家长们感谢、赞扬、理解的话语更让我们觉得：我们的工作如此神圣，只有不断努力学习、探索，提高自身素质，才能更好地胜任新时代幼儿教师这一角色！

幼儿活动方案 篇4

活动目标：

1、初步了解姓名的社会意义：探索姓的由来，感知姓的传承性。

2、愿意大胆表述自己的发现与想法，尝试起名字。

3、感受中国姓氏文化的博大精深，体验父母长辈的爱和美好祝愿。

活动准备：

1、认识自己的姓名，了解自己名字的含义。

2、全班幼儿姓名图。

3、幼儿歌曲《你的名字叫什么》

活动过程：

一、学习歌曲《你的名字叫什么》感知姓名的作用，了解姓名的社会意义

1、感知姓名的作用。

师(出示全班幼儿姓名图)：看，这是什么？有你的姓名吗？在哪里？

师：你们还在什么地方看见过自己的姓名呢？为什么这些物品上有自己的姓名？ 师：物品上有自己的姓名，说明这件物品就是自己的。

师：什么时候你们听到过别人叫或点自己的姓名呢？

师：你们什么时候会说自己的姓名？

师(小结)：姓名就像是我们每个人的.标记，作用可大了，有我姓名的物品是我的，我的姓名就表示我这个人。

2、邀请好朋友做游戏、体验姓名的社会意义。

师：今天我们要邀请自己的朋友做拍手游戏。谁愿意到前面做邀请人？

师：今天我们的邀请方式与平时不同。我们要做两次游戏，第一次，邀请人可以说出朋友的姓名；第二次，邀请人只可以说出朋友姓名的第一个字。(幼儿游戏。) 师：你们喜欢用哪种方式邀请朋友？为什么？

师：被邀请的人喜欢哪种方式？为什么？

师(小结)：邀请时说出朋友的姓名这种方式最方便，因为姓名是每个人区别于别人的重要标志，一个姓名就代表一个人。

二、了解姓的由来，发现姓的传承性。

1、了解姓的由来，感知姓的传承性。

(1)知道自己的姓。

师：我们的姓名是由姓和名组成的。那你们猜一猜姓和名哪个在前面？你姓什么？(幼儿观察姓名图，猜测。)

师(小结)：在我们中国人的姓名中，姓在前，名在后，现在你们都知道自己的姓了吧。

(2)引导幼儿感知姓的传承性。

师：你们为什么是这个姓呢？这个姓是从哪里来的？那爸爸(妈妈)的姓又是从哪里来的？

师(小结)：我们小朋友可以跟爸爸姓，也可以跟妈妈姓，而爸爸(妈妈)又是跟他们的爸爸(妈妈)姓的，姓就是这样一代一代传下来的。

三、游戏：给孩子取名字，巩固对姓名的认识、理解。

师：现在我们也来当一回爸爸妈妈。假如你有了自己的宝宝，你想给他取个什么名字呢？

幼儿活动方案 篇5

活动名称

科学区：摇一摇、听一听

活动目标

1、 能根据不同的声音，区分是哪种物体发出的声音。

2、 进一步体验不同的`声音带来的乐趣。

材料提供

铁罐子、塑料瓶、沙子、黄豆、米粒、纸张

操作层次

一、 将各种物品层次分开，分别装在一个盆子里。

二、 提供瓶口较大的铁罐和塑料瓶。

三、 将各种物品混合不分类。

四、提供瓶口较小的铁罐和塑料瓶。

观察指导

1、 孩子根据自己的能力，选择适合自己的内容进行试听。

2、 鼓励幼儿听恶劣之后，能大胆地说出是谁发出的声音。

3、 不随意改变孩子的探索方向，椐孩子的兴趣进行静观与引导。