师德师风自查报告
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师德师风自查报告 篇1
作为教师,被称作人类灵魂工程师的我们,必须具有高尚的道德品质。为了培育自己高尚的师德,我经常对自己的各个方面反思回顾,找出缺点与不足,以便把自己的工作作得更好一些。现将本学期师德师风方面的表现自查一下。
一、主要存在的问题:
1、对自己要求不够严格,对工作有得过且过情绪。不能作到全身心扑在事业上。主要表现为课余时间,自学不够,工作年头的增加,使自己放松了对自己的要求,备课也不像以前那样深入钻研了。
当今世界瞬息万变,发展迅速。要适应这种变化,只有加强学习,注重自身素质的不断提高,作到与时俱进。回顾已走过的路,虽然各方面或多或少有一定的提高,但总的来说,进步并不算太大。尤其是在文化素养、科学思想、管理方法等诸多方面还很欠缺,缺乏学习的自觉性与主动性。
2、处理问题简单化,对学生的爱心有所下降。
在班级管理中,有时候在事情发生后,对学生进行教育时态度过于简单粗暴,不能像以前那样跟在学生的身后处理事情。有时会被动的处理问题。
3、与学生家长和任课老师之间的沟通不够。
在学生的管理方面,与任课老师之间的沟通太少,有时仅凭自己的直观行事,随心所欲缺乏圆润灵活性。与家长的沟通更是减少了很多,往往过于依赖电话沟通,工作作得不细。
二、分析产生这些问题的原因:
简单说,主要是对事业上要求松懈,对工作态度上粗枝大叶,有差不多就行的观念。不能从爱岗敬业的高度严格要求自己,放松了对自己的要求。思想上有等、懒、靠的'情绪。是对自己师德方面要求上放松了尺度。
三、下一步整改措施:
通过深刻查找剖析,我觉得自己对工作的松懈其实就是在师德上有所放松造成的。针对自身存在的问题和不足,在今后的学习、工作、生活中,我将严格要求自己,认真作好以下几点:
1、加强自身建设,提高素质。
一是在政治理论素养上下功夫,加强对政策理论水平的提高。加强学习师德先进典型的事迹,严格要求自己,以他人为榜样,努力作好本职工作。
二是在业务,在专业知识、法律法规方面加强学习,努力提高自己的业务能力和服务水平,作到理论联系实际。
2、强化责任,提高效率。
树立强烈的时间观、效率观、质量观,同时变压力为动力,积极促进自身能力的不断提高。
3、开拓创新,提高教育教学水平。
在工作中勤观察、勤思考,想学生、家长之所想、急学生、家长之所急,全心全意作好教育教学各项工作。
师德无小事,今后的工作中,我要严格约束自己,力争作一名合格的人民教师。
师德师风自查报告 篇2
师德是一个教师的灵魂,是搞好教育教学的前提,更是每一位教师的立身之本。通过进一步的学习,我对行风整顿活动有了更深入的认识。学习和反思使我更加认识到工作中的不足与差距。为了更进一步地搞好本职工作,我进行了深刻的剖析:
一、存在的问题
1。缺乏学习的自觉性与主动性。狭隘地认为自身素质还可以,考试、考核我都能应付,逐渐放松了对专业的钻研。在工作中忽视了知识能力的培养再造,对学习没有做到长期坚持,总是给自己找借口,由此导致了工作原地踏步。
2。开拓精神不强,教育理论学习不够透彻。学习只停留在表象上,没有从实质上深入研究,导致教学过程中出现很多困惑,甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。在工作中安于现状,存在着等、靠的思想,总是被动接受领导安排的工作,不能主动替领导分忧。
3。业务有待提高,本人多年从事小学语文教学,教材变动过几次,似乎是对教材很熟悉了,其实只是很肤浅地照本宣科而已,不能与时俱进。
4。对学生严肃有余,亲和不足。往往导致学生对我敬而远之。
二、根源分析
一是思想觉悟不高,认识不够。一直以来,总认为我一个普通教师只要教好书,上好课,管好学生不出问题,完成领导分配的工作,就万事大吉了。国家大事与自己一个普通老百姓无关,因此也就忽视了政治学习,记笔记也就是为了完成任务。
二是缺乏积极进取精神。总喜欢看自己感兴趣的书籍,教学业务方面的书籍看得较少,先进的教学思想、教学理念、教学方法吸收的不多。总认为那些业务书籍看起来枯躁无味,而且多年的教学已使自己的教学方法成了定势,一时是很难改过来的。
三是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。这次集中教育整顿使自己找到了问题和不足,为下一步的整改找准了重心及如何做好自己工作的方式、方向。
三、做的比较好的方面
1。我能够作到热爱本职工作,立足岗位,安心从教,教书育人,注重培养学生良好的品德,工作尽职尽责,精心施教,认真备课、上课,认真批改作业,无不批改作业,对学生教育不用心的行为,整改报告《师德师风自查报告》。
2 。作为一名教师,我能发扬奉献精神,坚守教师情操,不利用工作之便谋取私利。从不向学生家长索取或变相索取财物,硬性向学生推销资料书籍,学习用具或其他商品获取利益,或巧立名目向学生乱收费,而是严格执行上级教育主管部门的规章制度。
3。能主动与学生和家长联系,争取家长的支持;从不指责和训斥家长,在工作中能做到尊重同志,相互帮助,维护其他教师在学生中的威信,关心集体、维护学校荣誉,优化自己的工作环境。
4 。在教育教学过程中我能够爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待每个学生,对学生严格要求耐心教导,保护学生的合法权益,促进学生全面、主动、健康发展,无讽刺、挖苦、歧视、体罚和变相体罚学生的现象。
5。我能遵守社会公德,衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌,做文明公民。工作上严以律己,作风正派,以身作则注重身教。
四、今后还需在以下方面继续努力:
1 。加强学习,不断完善自我。
多年从事小学语文教学,教材变动过几次,似乎是对教材很熟悉了,其实只是很肤浅地照本宣科而已,不能与时俱进,因此,今后我要时时处处加强学习,吸收先进的教学思想、教学理念、教学方法,大胆探索,深研教材,提高自身的教育教研能力。
2。尊重学生,教育引导,实现“亲其师,信其道”的教学境界。以前,对学生严肃有余,亲和不足,导致学生对我敬而远之。
3。强化责任,提高效率。对自己的.工作多用心、用脑,领导交办的事及我自己份内的事做好计划,使其有序、有时、有步骤地完成,今天的事绝不拖到明天做,树立强烈的时间观、效率观、质量观,促进单位各项工作的顺利开展和自身能力的不断提高。
4。家校联手,共育蓓蕾。在工作中勤观察、勤思考,想学生、家长之所想、急学生、家长之所急,充分发挥家校的纽带作用。
通过自查,我将会在以后的教学中牢固树立服务学生和家长的意识,规范自己的一言一行,严格履行教师的义务和职责,使自己成为学生,家长,社会满意的人民教师,为学校教育工作奉献自己的一份力量。
师德师风自查报告 篇3
作为一名教师兼班主任,我深感肩负的责任重大。师德的好坏,关系到学生、学校和整个社会、国家的精神面貌,因此,师德建设是一个影响深远的问题。通过进一步的学习和反思,我逐渐对行风整顿活动有了更深入的认识。这让我认识到了自身工作中的不足和差距,为更好地履行职责,我进行了深入的剖析。
一、存在的问题
1、缺乏学习的自觉性和主动性。我过于满足于自身素质,常常将考试和考核作为唯一的标准,导致对专业知识的深入探究不足。我没有坚持长期学习,总是找各种借口,造成工作停滞不前的现象。
2、开拓精神不强,教育理论学习不够透彻。学习只停留在表面,缺乏从实质上深入研究的精神,导致教学困惑增多。我过于安于现状,存在等、靠的思想,对领导的任务安排缺乏积极性。
3、政治学习不够深入,对时事政治缺乏关注。我记录政治学习笔记,只是为了完成任务。我不能真正理解时事政治,甚至对学校的`政治学习也很敷衍。
4、业务能力有待提高。我虽然从事小学语文教学多年,但由于没有跟随教材变化,教学只是停留在表面,不能及时更新教学概念。
5、对学生严肃过度,缺乏亲和力。我的严肃形象导致学生与我保持距离。
二、根源分析
1、思想觉悟不高,缺乏认识。我长期以来认为只要教好书、上好课、管好学生,完成任务就足够了。我忽视了政治学习和时事政治的重要性。
2、缺乏积极进取精神。我往往只关注自己感兴趣的书籍,忽略教学方面的书籍。我认为自己的教学方法成熟稳定,不需要多加改进。我缺乏对教学方法和模式的思考和探索。这导致我的教学方法老化、语言表达不够精炼。
作为一名教师兼班主任,我必须正视自身存在的问题和根源。我要提高政治素质和教学水平,加强对新教育理念的学习,不断完善教学方法和模式,更接近学生,关心他们的学习和生活。只有这样,我才能更好地发挥自己的作用,为学生创造更好的教育环境。
我的工作中存在一个问题,就是我没有对自己的工作进行系统的规划和整理。通过这次集中教育整顿,我深刻认识到了自己存在的问题和不足,同时也为下一步的整改找到了重心和方向。
在我工作中,以下几个方面做的比较好:
1、我热爱本职工作,立足岗位,注重培养学生良好的品德。我尽职尽责,精心施教并认真备课、上课、批改作业。我从来不会忽略任何一个学生的教育需求。
2、我发扬奉献精神,坚守教师情操,严格执行上级教育主管部门的规章制度。我从不利用工作之便谋取私利,也从不向学生家长索取或变相索取财物。
3、我能够主动与学生和家长联系,争取家长的支持。在工作中我尊重同志、相互帮助,维护其他教师在学生中的威信。我关心集体、维护学校荣誉并优化自己的工作环境。
4、在教育教学过程中我能够爱护全体学生,尊重学生的人格。我平等公正对待每个学生,对学生严格要求又耐心教导。我保护学生的合法权益、促进学生全面、主动、健康发展,并避免讽刺、挖苦、歧视、体罚和变相体罚学生的现象。
5、我遵守社会公德、衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌。我严以律己,在工作上作风正派,以身作则注重身教。
然而,我仍需要在以下方面继续努力:
1、加强学习,不断完善自我。多年从事小学语文教学的我,教材变动过几次。似乎对教材很熟悉,其实只是肤浅地照本宣科而已。今后,我要时时处处加强学习,吸收先进的教学思想、教学理念、教学方法,大胆探索,深研教材,提高自身的教育教研能力。
2、尊重学生,教育引导,实现“亲其师,信其道”的教学境界。过去,我对学生严肃有余、亲和不足,导致学生对我敬而远之。今后,在教育教学中,我要用关怀和亲切的言辞和良好的心态教育帮助学生,避免出现烦躁和说话粗鲁的态度。我会坚持不体罚或变相体罚学生,树立起“严师慈母”的形象。
3、强化责任,提高效率。我要对自己的工作更加用心用脑。领导交办的事和我自己的工作都会得到充分的关注、认真的完成。我要时刻保持警惕,努力提高工作效率,以更好地完成我在学校中的职责。
为了保证工作的有序、有时、有步骤地进行,我们需要事先制定好计划。同时,我们也要保持高度的时间观、效率观和质量观,以促进单位各项工作的顺利开展和自身能力的不断提高。今天的任务绝不能拖到明天去完成。
另外,在工作中我们应该勤于观察、勤于思考。要想像学生、家长一样思考问题,关心他们的所想所急,充分发挥家校联手的纽带作用。这样,我们才能共同培育蓓蕾,为未来树立正确的人生观。
通过对自己的反思,我将在以后的教学中更加注重服务学生和家长,规范自己的一言一行,严格履行教师的义务和职责,成为学生、家长和社会都满意的人民教师,为学校教育事业贡献自己的力量。
师德师风自查报告 篇4
在教师职业中,“德高为师,身正为范”。师德是教师立身之本,是教育教学的前提和保证。为了培育高尚的师德,我常常反思自己的各个方面,发现不足之处,以便提高自己的工作水平。以下是我的师德师风表现的自查情况汇报:
一、存在问题
1、在爱岗敬业方面:我热爱教育,热爱学校,注重培养学生的思想品德和身心健康,但在工作中有时未能尽职尽责,出现敷衍的现象,尤其是在批改作业、考试阅卷等方面。
2、自学不够,学习层次不高:为了适应当今变化的世界,教师需要不断学习和提高素质,但回顾过去发现自己在文化素养、科学思维、管理方法、科研能力和学习水平等方面欠缺,与其他老师相比存在差距。这是因为缺乏学习的自觉性和主动性,工作中忽视了知识能力的培养再造。
3、在严谨治学方面不够深,工作缺乏创新:对待工作不够主动积极,只满足完成现有任务,遇到难题时不善于思考、动脑筋。缺乏敬业精神和创新精神,在业务钻研上存在依赖性,缺乏创造性地开展工作。
二、主要原因
1、现代教育理论、政策法规学习不够深入,放松了依法治教这个准则。
2、缺乏刻苦耐劳精神和态度,故提高教育、教学和科研水平还需努力。
3、降低了自我要求的标准,缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。
三、整改措施
1、加强政治理论学习,提高思想道德素质,树立正确的世界观、人生观、价值观,以高度的责任感、事业心、认真搞好本职工作,为人民的教育事业贡献力量。
2、加强自我改进,完善自我,热爱本职工作,深入研究业务,虚心学习,认真负责工作。加强业务学习,富有创新精神,开展多样的创新性活动,以自己高尚的师德师风和严密的学风做为学生的榜样。
要对自己的工作注重心思和头脑,好好规划领导交代的事情和自己本职的事情,让它们有序地、有时限地、有步骤地完成。今天有的事情一定不要落到明天才做,进而树立强烈的时间观、效率观和质量观,将压力转化为动力,积极推动自己的.能力不断提高。
3、严谨治学,结合教学特点,因材施教,根据学生基础较弱的现象,采取多种教学方法,逐步提高学生的知识水平。要尽责尽职地完成教学工作,乐于教学,带着强烈的社会责任感去奉献和付出。在工作中要勤于观察、勤于思考,考虑到学生和家长的需求,全心全意地完成教学中的各项工作。
4、走进学生的内心,尊重学生,教育引导,实现“亲其师,信其道”的教学境界。在学生的成长中,各种行为偏差是无可避免的。作为老师,我们应该深入了解学生的内心,找到原因,然后引导他们认识自己的偏差行为,并明确了解其危害并自觉纠正。
今后的教学中,我们应坚定树立服务学生和家长的意识,统筹规范自己的言行,严格履行教师的义务和职责,成为学生、家长和社会都可以满意的教师,为学校的教育工作贡献自己的力量。