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小学综合实践活动方案

2025/03/30优秀方案

老地方整理的小学综合实践活动方案(精选5篇),希望这些优秀内容,能够帮助到大家。

小学综合实践活动方案 篇1

一、活动目的

以学校“书香校园”建设方案为依据,营造浓浓的班级书香氛围,通过师生共读活动,树立“终身阅读”观念,努力增加学生的课外阅读量,提高学生的读写能力,养成良好的读书习惯,打造学生的人生底色,全面提高学生的整体素质。

二、活动主题

书香浸润我成长

三、活动目的:

1、营造浓厚的“书香校园”,让校园里充溢着浓厚的人文气息,为师生读书创造良好的环境。

2、加强对学生读书的指导,重点培养学生的阅读兴趣和习惯,使孩子们对阅读产生兴趣,多读、多体会、多思考,逐渐培养起终生受益的阅读习惯。

3、把读书活动纳入常规教学,并与教学工作紧密结合,使课内阅读与课外阅读相结合。

4、组织学生开展丰富多彩的读书活动,写读书笔记、摘录好词佳句、名言警句、主题班会、读书汇报会、手抄报等形式多角度地开展读书活动。

四、推荐书目

二月《列那狐的故事》、三月《绿野仙踪》、四月《伊索寓言》、五月《夏洛的网》、六月《格列佛游记》

五、活动安排

第一阶段:启动阶段

1做好环境布置,以“书香浸润我成长”为主题出一期专题板报,完善班级图书角,推选优秀图书管理员,确保每生每天都有好书阅读。

2、请家长为孩子购买推荐书目

第二阶段:组织实施1、各班根据学校读书节方案,认真制定班级读书计划。

2、读一本好书和一份好报。学生根据自己的阅读需要选择适合自己读的书籍,每人至少要读一本好书,语文老师向学生推荐部分优秀书籍,引导学生学会择书而读,培养课外阅读的兴趣和习惯。

3、推荐一本好书,办一次读书交流会。学会推荐好书是个人口头表达能力的展示,是建立在充分阅读所推荐书籍基础上的表述,是与他人进行好书交流的前提。举办一次好书交流主题班会,引导学生将读书活动引向纵深方向。

4、语文教师每周一节的语文课设为读书指导课进行读书指导,认真组织学生开展读书交流活动,共享———— ————读书乐趣,分享读书收获。定期向学生推荐优秀读物,掌握学生的.读书动态,并指导学生向学校网站推荐读书心得和好的习作。

5、开展优秀读书手抄报展评活动:鼓励学生自办读书小报,可以由多人合办,也可以个人自办;但多人合办的小报要在小报上体现主编、编辑、文字、插图等人员分工的名单。

6、做一本读书笔记。提倡并鼓励学生做读书笔记,从而培养学生“不动笔墨不读书”的良好习惯,让他们在做笔记的过程中学会读书、学会思考等。

7、以课本剧的形式演演书中人物。

第三阶段:总结阶段

(1)评选“个人优秀读书手抄报奖”;

(2)评选“优秀读书笔记奖”

(3)评选“读书明星”、“优秀图书管理员”。

(4)评选最佳课本剧表演小组

小学综合实践活动方案 篇2

综合实践基地活动是学校教育的延伸、衔接和补充、是促进青少年全面发展的实践课堂,是服务、凝聚、教育广大未成年人的活动平台。根据丹教[20xx]28号文件精神和相关要求,特制定我校组织五年级学生参加综合实践活动方案。

一、活动时间、地点。

4月1日—4月3日。丹阳市中小学生综合实践基地(原少阳职中)

二、活动领导小组。

组长:

副组长:

领队:

带队教师:五1:;五2:;

五3:;

葛家:。

三、宣传发动。

召开带队领导及班主任会议,明确活动意义,部署活动计划。召开全体五年级学生会议,进行安全和纪律教育。发放《致学生和家长的一封信》,得到家长的支持。

四、具体要求。

学生在基地活动期间采用“准军事化”管理模式,由学校和基地双管齐下,齐抓共管。

1、强化学生安全教育。带队领导、教师必须各司其职,全程陪同学生参与综合实践活动,并配合市综合实践活动基地教师管理好学生,及时处理各类偶发事件,控制学生乱吃不卫生零食,确保食品安全。带队教师如有特殊情况要离开,必须向带队领导请假,确保本班学生安全有效完成综合实践活动。师生往返车辆由中心校统一安排。

2、强化学生团结互助教育。学生与学生、班级与班级之间要相互帮助、团结合作,学会生存,学会劳动,学会合作,学会创造。

3、强化学生纪律教育。带队教师要时刻关注学生表现,对学生进行有针对性的思想、安全、纪律教育,严禁学生私自外出或单独活动,掌握和熟悉本班学生的人数、实践活动内容、时间安排、学生住宿和用餐分布等,全程组织和陪同学生完成各项实践活动项目,负责本班学生的.考勤考绩;检查和督促学生应遵守的实践基地的各项要求,如:内务整理、就寝纪律、就餐纪律、晚间活动纪律、参观纪律及教室卫生等;组织学生写好活动小结和评优评先工作。

4、学校需带物品:校旗。

教师需带物品:日常洗漱用品、换洗衣物、运动鞋。

学生携带物品:洗脸及洗脚毛巾、牙膏牙刷、肥皂、换洗衣物、笔和练习本,穿校服、运动鞋,佩戴校卡和红领巾。

小学综合实践活动方案 篇3

教学目标:

1、经过活动让学生明白以礼待人是一种美德,在活动中培养学生自尊及尊重他人的意识。

2、经过活动让学生明白怎样去尊重别人,并在生活中能主动加以运用。

教学重点:培养学生自尊及尊重他人的意识

教学难点:让学生在生活中明白怎样去尊重别人

教学用具:多媒体

教学过程:

一、提问导入

出示背景资料中的第3幅图提问:“这位学生在做什么?他的行为说明了什么?”请学生思考。

二、活动过程

1、讲故事。

讲讲古人和现代人尊重别人的故事。

教师先讲列宁的卫兵而理解检查的故事,讲完这个故事后,让学生体会到尊重他人是不分职位高底贵贱的。

让学生讲讲学材中另一幅图的故事,中国古代的老学者向青年学者请教,使学生体会到老年学者对知识和人的尊重。

2、议一议。

(1)先选择其中几个有代表性的图在全班范围内辨析,其他图在小组内讨论。

(2)教师加进与本班、本校学生生活密切相关的图进行分析,在分析几幅图后,能够点明:如果我们也有过类似不尊重别人的行为,应当立刻改正。

3、说一说。

第1幅与第2幅图的资料能够让学生把自我的`做法表演出来后阐述理由。第3幅图和第4幅图的资料能够让学生自我先进行充分的想象:图上画的是什么地方、什么时候、有什么人、正在干什么,同学们为什么这么做。然后再进行归纳总结。让学生经过看图,说说应对这些情景,自我会怎样做,目的是为学生树立行为上的榜样。

三、活动评价

主要请学生谈谈经过活动获得的情感上、思想上的收获。为学生树立学习的榜样,激励每一个学生都去做有礼貌的人。

引导学生从这两方面去谈。也能够自由谈自我经过活动的收获。

四、活动延伸

请学生在家中与父母一齐讨论一下,在家庭生活中如何互相尊重。讨论在家庭生活中如何互相尊重。

小学综合实践活动方案 篇4

为全面贯彻国家教育方针,提升学生综合素质,丰富学生假期生活,增长学生知识,发展学生个性,让孩子在漫长的暑期有一个释放身心、开心学习、拓展视野、发展特长的新天地,经学校研究决定举办2022年度暑假学生户外综合实践活动。

一、成立组织机构

组长:刘志海

副组长:董海亮徐芳

成员:董翠苹、董跃宗、李晶、赵瑞英、崔君颖、刘淑梅、董德良、罗琳、时丽丽、李琳超、范艳杰、李玉兰

二、活动时间:

三六年级8月14日;四、五年级8月15日

三、活动地点:

东沿村小学种植园

四、参与活动年级:

三、四、五、六年级

五、报名原则及办法

报名原则:各班主任向家长和学生说明参加露营活动的意义及活动流程,让学生们深刻体会到能参加暑期露营活动是学校的一次最高奖励。采取自愿原则,取得家长同意后方可报名参加,以此活动推动学校教育教学工作,增强学生的进取心、自豪感。

六、准备工作

1.学生穿校服,戴红领巾

2.班级教师配备:

三年级董翠萍

四甲班李晶李琳超四乙班罗琳范艳杰

五年级赵瑞英刘淑梅六年级崔君颖李玉兰

3.各班主任在8月14日收取学生共同居住成员的'健康码和行程码。不符合疫情防控要求的不准参加本次活动。

4.刘志海负责全方位策划指挥,徐芳负责学生活动及饮食安全,董跃宗、董德良负责悬挂条幅及后勤工作,董海亮负责准备音响设备调试,李琳超负责为整个活动拍照

5.各班主任事前安排好需学生所带物品,如碗筷、锅、勺、调料等物品。各班用卖蔬菜的费用购买西瓜、瓜子等

6.学校提前准备好2个大灶,炊具,活动场地。

7.董海亮、徐芳提前布置好东沿村小学第一届露营系列活动条幅,音响等设备。

七、活动内容及分工:

1.学生15:30前由家长送到学校,班主任带领学生在教学楼前集合并清点人数。

2.15:30——16:00校长开营仪式致词,强调活动要求。

3.16:00——16:30搭帐篷分配露营区域及搭建帐篷的注意事项,男生在专用教室间两块空地,女生在运动场。必须做到搭建牢固且防潮。董德良、董跃宗、负责指导学生搭建,帐篷搭完后,董德良,董跃宗老师负责对帐篷进行验收。对搭建不合格的指导重新搭建。

4.17:00——17:30班主任带领学生到种植园对本班“自留地”进行整理,收获劳动果实;到玉米地掰玉米,花生地摘花生等工作。

采摘后,将采摘的玉米、花生等集中在教学楼前篱笆墙外,五年级挑选6名学生对玉米花生进行清洗入锅,点火煮花生。此项工作由董德良、董跃宗两位老师进行指导。

5.17:30——19:30师生采摘食材进行野炊

活动场地:种植园东侧

具体活动如下:

四、五、六年级师生一起把收割的韭菜与猪肉包饺子。此项活动由四、五、六年级班主任及科任教师负责。

师生种植园内露天聚餐,分享劳动成果。

聚餐完毕,各班主任指导学生清理现场,

6.19:30——21:00观看露天电影《我和我的祖国》

放映地点:实验室西种植园

放电影前由徐芳对影片进行介绍及观影后的要求。

7.21:00——22:00篝火晚会,文艺汇演

徐芳主持,提前把节目进行排号。董跃宗、董德良负责点篝火

董海亮负责布置音响。

8.22:00洗漱休息

(1)学生休息期间教师轮流值守,安排如下

男生露营上半夜刘志海、董跃宗值班;后半夜董海亮、董德良值守。

女生露营上半夜董翠苹、李晶、罗琳、崔君颖、赵瑞英值守;

后半夜李琳超、时丽丽、刘淑梅、李玉兰、范艳杰值守。

(2)值守要求:教师值守期间确保不出现任何安全问题,夜间学生去厕所需值守教师护送,如发现学生身体出现健康问题立即通知校长,确需送医治疗的要立即派人(董海亮)派车(冀F933u8)及时送往高碑店市医院治疗。

9.第二天6:00——7:00洗漱

10.7:00——7:50收拾露营装备并打扫露营区域。(培养学生环保意识)

11.8:00家长把学生接回家中。各班主任务必把学生全部交给家长,董海亮、董德良、董跃宗做好静校工作。

七、安全保障措施:

1.8月15日各班组织一次本次活动专项安全教育活动,使全体师生时刻将安全装在心中。8月16日到校后,进一步强调活动注意事项。

2.做到人员保证,每班2名教师负责组织参与学生的一切活动。同时要强调行动纪律,要求学生服从大局,统一指挥,统一行动,团结协作,互相帮助。

3.注意饮食安全,不让学生喝生水和食用不卫生的食品等。

4.对身体有疾病的学生,班主任原则上要求其不要参加,特别是心率不齐或手脚不便的学生坚决不给予参加。

八、注意事项:

1.班主任做好组织和安全教育工作。

2.食品一定要煮熟,严防发生食物中毒和肠道传染病。

3.以年级为单位活动,不独自行动,不玩危险游戏,一切活动听班主任指挥。

4.不参加的学生班主任电话联系家长确定。

5.活动结束后,家长接学生回家,班主任确保学生全部回家,回家后所有学生在微信群回复“已到家”

九、活动总结

1.8月18日,召开一次全体教师视频会议,全体教师共同总结本次工作得失,以便为下次活动积累经验。

2.8月下旬对本次实践活动情况进行总结,形成图文总结,上传公众号。此项工作由李琳超完成。

3.8月——9月开展“露营”实践活动征文评比活动。

此项工作由徐芳布置并实施,开学第一周对优秀作品进行奖励。

小学综合实践活动方案 篇5

一、班级状况:

五年级三班共有学生36名,全班学习风气良好,是一个上进的班集体。但是学生实践能力相对较差。

二、活动内容:

主题一:环保小卫士(环境污染情况调查、整治环境的举措与建议)

主题二:家庭小医生(感冒、中暑、牙疼、红眼病、狗咬等的起因、症状、治疗、预防)

主题三:小小种植家(菌类、蔬菜、花卉、农作物等与环境)

主题四:小小发明家(废纸的利用、巧用易拉罐、酒瓶的妙用、碎木块的利用等)

主题五:电器的利与弊(电视机、电脑、电冰箱、微波炉、复印机等的利与弊)

三、综合实践活动课程目标

1.通过开展综合实践活动,培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

2.了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。

3.使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

4.初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的`方法和研究探索、实验实证的方法。

5.获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验,塑造完善人格,初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

6.培养学生发现问题、自主学习,独立思考,主体性判断以及更好地解决问题的素质和能力,培养学生的综合能力。

四、活动方法、措施

1.在实施过程中,教师要及时了解学生开展活动的情况,有针对性地进行指导、点拨与督促;要组织灵活多样的交流、研讨活动,促进学生自我教育,帮助他们保持和进一步提高学习积极性;对有特殊困难的小组要进行个别辅导。

2.在实施过程中,教师要注意争取家长和社会有关方面的关心、理解和参与,开发对实施综合实践活动有价值的校内外教育资源,为学生开展活动提供良好的条件。还要指导学生注意活动中的安全问题,培养学生的安全意识和自我保护能力,防止意外的安全事故发生。

3.在活动总结阶段,教师应指导学生对活动过程中的资料进行筛选、整理,形成结论,指导学生着重对活动中的体验、认识和收获进行总结和反思。

五、活动评价

1、学生的评价

(1)评价原则:应当重视学习过程、重知识技能的应用、重亲身参与探索、重全员参与。评价与指导相结合,要重视学生的自我评价。评价要激励学生积极进取、勇于创新。

(2)评价主体:教师、学生、家长等。

(3)评价内容:学生的态度、学生的体验、方法和能力、学生的创新精神和实践能力的发展情况。

(4)评价方法:激励性评价为主、管理性评价为辅;过程性评价为主、结果性评价为辅;自我评价与他人评价相结合;对书面材料的评价和对口头报告评价相结合。

2、教师的评价

(1)评价内容:教学准备、教学组织形式、教学环境、学习方式、评价方法等。

(2)评价方法:整体评价与分段评价相结合;自我评价与学生评价相结合;文件分析、实地考察、课堂观察、问卷、访谈等。

综合实践活动课程的开设,必将彻底地改变学生的学习方式和教师的教学方式,其最终目的是提高学生的素质,落实素质教育,培养新时期具有创新精神和实践能力的人才

六、活动时间安排

主题一:环保小卫士1、2xx

主题二:家庭小医生3、4xx

主题三:小小种植家7、8xx

主题四:小小发明家9、10、11、12周

主题五:电器的利与弊