小学经典诵读比赛活动方案

老地方整理的小学经典诵读比赛活动方案（精选5篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

小学经典诵读比赛活动方案 篇1

一、活动主题：

诵中华经典，做博学少年，建书香校园。

二、活动目的：

通过经典诵读比赛，弘扬优秀传统文化，受到经典美文的陶冶，激发阅读经 典兴趣，提高文化素养。

三、参赛对象：一至六年级的学生。

四、比赛时间及地点：

时间：20xx年5月中旬

地点：三楼音乐教室

五、比赛安排：

1、比赛分三组进行：低年段组（1，2年级）、中年段组（3，4年级）、高年 段组（5，6年级）。

2、比赛时按照从低年级到高年级，从一班到二班的排序。

六、活动准备：

1、各班语文教师高度重视，扎实组织开展经典诵读比赛活动，积极参加本 次比赛，提高学生阅读兴趣和能力，提升文化氛围，营造书香校园。

2、各班语文教师要认真选材，努力创新形式，悉心指导，丰富内容，确保 比赛活动的针对性和实效性。

3、各班将自选诵读篇目于下周一上报给代晓红老师。

附:

经典诵读活动集体赛细则

一、评委

评委：领导班子及各班数学教师

二、评比细则：

1、评分标准

（1）精神面貌好。（3分）

（2）普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理。（3分）

（3）诵读时间：3分钟内。（2分）

（4）诵读形式丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力。（2分）

2、各项比赛内容分开评分，各评委评分采取10分制，7分起评，评分保留 两位小数。

3、全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算平均得分。依 据分数从高到低的顺序，各年级组评出一、二等奖。

4、指导教师奖的.评定：

本次比赛活动，指导教师由各班语文教师担任。获奖的班级，其语文教 师获得指导教师奖励。

愚公学校小学部经典诵读评分表

备注：

1、评分采取10分制，7分起评，评分保留两位小数。

2、具体评分标准：

（1）精神面貌好。（3分）

（2）普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理。（3分）

（3）诵读时间：3分钟内。（2分）

（4）诵读形式丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力。（2分）

小学经典诵读比赛活动方案 篇2

一、活动目的

为积极配合我县即将举行的小学生艺术节经典诵读比赛，提高我校孩子诵读经典的兴趣，展示我校孩子诵读经典的.成果，特举行本次活动。

二、参加对象

岭南镇中心小学教师、学生

三、诵读内容

诵读内容为古今中华经典诗文和富有人文特色的名人名作，体裁不限。教师可与学生同台演出。

四、作品形式与要求

每个节目不超过6分钟，参加人数不超过30人；参赛节目可以配乐，服装、队形等根据各级部实际选择、编排，尽量突出各级部特色。

五、作品选拔

各级部推选两个节目参加比赛，比赛时间定于5月10日，一等奖、二等奖、三等奖的比率为2：2：4，在学校获得一等奖作品的指导教师给予加分奖励。

小学经典诵读比赛活动方案 篇3

为了进一步深入实施素质教育，丰富校园文化生活，给学生营造一个浓郁的读书氛围，激发读书兴趣与热情，打造书香型校园，学校决定于20xx年4月20日下午举行上车湾镇中心小学第二届经典诵读比赛。本次活动方案如下：

一、活动主题：

诵读中华经典营造书香校园

二、竞赛时间：

20xx年4月20日

三、活动领导小组

顾问：xx

组长：xx

副组长：xx

组员：xx（负责评分）xx（负责颁奖）xx（负责主持）xx（负责音响）

xx（负责场务）xx（负责协调）xx（负责摄像、制片）

四、参赛对象：

一至六年级学生

五、竞赛要求：

1、所选内容为本年级《中华经典诵读》读本中所选篇目。

2、所选内容要脱稿朗诵，限时五分钟以内，超时扣分。

3、比赛分低段组（一、二年级组）、中段（三、四年级组）、高段（五、六年级组）进行；分集体组、个人组分别比赛。

4、个人组每班选派一至五人参赛；集体组每班学生要全员参赛。

5、参赛前由本班班主任抽签决定集体和个人参赛顺序。

六、竞赛地点：

学校操场

七、奖项设置：

1、集体奖：每段设一等奖1名，二等奖1名，由学校颁发集体奖状。

2、个人奖：每段设一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名；由学校颁发荣誉证书。

八、比赛评委

低段组

评委组长：xxx

评委：

中段组

评委组长：xxx

评委：

高段组：

评委组长：xxx

评委：

九、朗诵比赛评分标准

1、诵读的篇目为本年级《中华经典诵读》中的篇目。10分

2、仪表端庄，精神饱满，衣着得体，集体组能井然有序的入场。10分

3、普通话标准，声音洪亮，吐字清晰。20分

4、表情自然、表达生动、动作自然大方、富有创意。20分

5、脱稿朗诵，自然流畅，感染力强。20分

6、台风和整体效果好。10分

7、时间能有效的`把握，在要求时间之内完成比赛。10分

十、计分办法与活动要求

1、比赛采取评委当场亮分，以五个评委的平均分作为参赛选手最后得分。

2、评委打分原则从85分起，精确到小数点后2位。

3、朗诵时间5分钟，超过者扣分，每超时一分钟扣一分，最高扣5分。

4、各语文教师和班主任要积极组织好本次比赛，精心辅导，选拔优秀学生。

5、各班语文老师要在17日将各班集体诵读与个人诵读的篇目报送到刘红莲主任。

小学经典诵读比赛活动方案 篇4

为了深入开展中华优秀传统文化教育，根据上级有关文件要求，我校特开展以“中国梦 爱国情 成才志”为主题的中华经典诵读比赛活动。

一、指导思想

国学是中华民族的传统文化，蕴含着民族精神和民族情感，承载着中华民族的.思想精华。为传承和弘扬中华传统文化，从中华传统文化里汲取精华，吸取智慧，我校特开展国学经典诵读比赛，让学生在活动中获得国学经典熏陶，提高文化水平和道德素质，增强民族自信心和自豪感，为打造“书香校园”奠定基础。

二、领导组织机构

组 长：

副组长：

成 员：

三、活动内容

1、活动时间和地点

（1）、彩排时间：学前一至七班：4月27日（星期三）早上9：10

一至六年级： 4月27日（星期三）14:50

（2）、正式比赛时间：20xx年4月29日14:00准时进行

（3）、地点：学校操场

2、活动内容及形式

（1）、参赛对象：学前班、一至六年级学生以班为单位参加诵读比赛。鼓励教师与学生同台诵读。

（2）、诵读内容：国学经典篇目。（如《弟子规》、《三字经》、唐诗宋词等，较长篇目可根据时间要求自行节选）

（3）、比赛形式：以集体诵读为基本形式，可以伴以对诵、小组朗诵、配乐朗诵、吟唱、舞蹈等不同形式，也可辅以其他艺术表现形式，但舞台艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。（每班节目表演时间3-5分钟。）

四、评比奖励办法

根据各班的精神面貌、诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。去掉一个最高分，去掉一个最低分，以均分排名。分别设立：

学前班：两个一等奖、两个二等奖

一年级组：一个一等奖、一个二等奖

二年级组：一个一等奖、一个二等奖

三年级组：一个一等奖、一个二等奖

四年级组：一个一等奖、一个二等奖

五六年级组：一个一等奖

学校根据各班表现情况评出两个精神文明奖，获奖的班级将给予物质奖励，班主任班务工作考核将适当加分。

五、具体人员分工

1、评委组组长：

评委组成员：

2、分数统计组长：

3、舞台设计、会场策划：

舞台搭建和拆除负责人：

4、集队负责：

5、评分表制作、审稿：

6、舞台监督负责人：；成员：

7、主持指导:

8、音响：；照相：；摄像： ；话筒和舞台管理：

9、会场安全负责人：各班班主任

10、奖状准备：

小学经典诵读比赛活动方案 篇5

一、指导思想：

英语课程标准明确指出：基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣。倡导“敢用英语、能用英语”。通过诵读英语课文，学生自然会把自己对课文的理解，美的体验和情感融进去。这样，学生的学习动机、兴趣都会自然地得到开发。学生的朗读英语，阅读英语的良好习惯也会养成，也能帮助学生形成标准的语音和优美的'语调。

二、活动意义：

1.全员参与竞赛准备，强调参与率和吸引力。让每一个学生都经历准备的过程，重在体验。培养学生学习英语的兴趣、丰富学生的课余生活。

2.营造良好的校园英语氛围。倡导Don’tbeshy.I’mthebest.“敢用英语、能用英语”。

3.巩固课上所学知识，拓展学生视野，培养学生学习情趣。

4.通过英语诵读比赛，生生互动，互相帮助，增强团队的竞争意识。

三、参赛对象：四至六年级学生

参赛时间：20xx/4/28

四、参赛内容：

抽读题材诵读：

1.教材中课本内容；

2.课外阅读欣赏类材料（组委会准备）。

五、活动安排

1.各年级以班级为单位进行选拔，每班选送5人和参加比赛；

2.参赛选手抽签决定比赛顺序。

六、诵读要求

1.语音标准、语调优美。能流利地有感情地诵读。

2.诵读时有节奏。快慢、轻重、语速适当。

3.注意发音的技巧（连读、弱读、爆破、失去爆破、不完全爆破、送气与不送气等）。

4.诵读时间不超过4分钟。

七、奖项设置

每年级设个人一等奖2名，二等奖4名

八、评分标准：

1.发音准确，语调自然流畅，语速适当（10分）；

2.表达生动、富有感染力（6分）；

3.仪态整洁、表演端庄大方（4分）。