小学学校教育教学工作方案

老地方整理的小学学校教育教学工作方案（精选5篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

小学学校教育教学工作方案 篇1

一、工作理念

秉持“以人为本，全面发展”的教育理念，以提高教育教学质量为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，努力创建优质、高效、特色鲜明的小学教育。

二、工作目标

提升学生的学业水平，各学科成绩在原有基础上有显著提高。

培养学生的综合素质，包括道德品质、身体素质、艺术修养等。

加强教师队伍建设，提高教师的教育教学能力和专业素养。

优化教育教学资源配置，提升学校的教育教学环境。

三、工作策略

（一）教学质量提升策略

优化教学方法，结合现代教育技术，提高课堂教学的趣味性和实效性。

加强教学研究，定期组织教师开展教学研讨活动，分享教学经验和教学资源。

建立健全教学质量监测机制，定期对学生的学业水平进行检测和分析，及时发现问题并采取针对性措施。

（二）学生综合素质培养策略

加强德育工作，通过主题班会、品德课等多种形式，培养学生良好的道德品质和行为习惯。

强化体育教育，确保学生每天有足够的体育锻炼时间，提高学生的身体素质。

重视艺术教育，开展音乐、美术、书法等各类艺术活动，培养学生的艺术修养和审美能力。

（三）教师队伍建设策略

加强教师培训，定期组织教师参加各类培训课程和学术交流活动，拓宽教师的视野和知识面。

建立教师激励机制，对教学成绩突出、教学研究成果显著的教师给予表彰和奖励，激发教师的工作积极性和创造性。

开展师徒结对活动，充分发挥骨干教师的传帮带作用，促进青年教师的快速成长。

（四）教育教学资源优化策略

加大对教育教学设施设备的投入，更新和完善教学硬件设施，为教学工作提供有力保障。

加强图书馆、实验室等功能室的建设和管理，提高其使用效率，为学生的学习和实践提供良好条件。

推进校园信息化建设，利用网络平台整合教育教学资源，实现资源共享。

四、工作步骤

（一）第一阶段（1-2 个月）

制定详细的工作计划和实施方案，明确各项工作的目标、任务和责任人。

开展教学设施设备的清查和维护工作，确保教学工作的正常开展。

组织教师参加新学期的'培训和备课活动，为教学工作做好准备。

（二）第二阶段（3-10 个月）

按照工作计划和实施方案，全面推进各项工作的开展。

定期对各项工作的进展情况进行检查和评估，及时发现问题并调整工作策略。

组织开展各类教学竞赛、学生活动和教师培训活动，营造良好的教育教学氛围。

（三）第三阶段（11-12 个月）

对全年的工作进行总结和反思，总结经验教训，查找存在的问题和不足。

对教师的工作表现和学生的学习成绩进行综合评价，评选出优秀教师和优秀学生，并进行表彰和奖励。

制定下一年度的工作计划和实施方案，为新的一年的工作做好准备。

五、保障措施

成立教育教学工作领导小组，加强对教育教学工作的领导和协调。

建立健全各项规章制度，规范教育教学工作的管理和运行。

加强与家长和社会的沟通与合作，争取家长和社会对学校教育教学工作的支持和配合。

小学学校教育教学工作方案 篇2

一、总体目标

以提升教育教学质量为核心，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展，打造优质、特色的小学教育。

二、工作要点

（一）课程与教学

严格执行国家课程计划，开齐开足课程。

推进课堂教学改革，倡导自主、合作、探究的学习方式。

加强教学常规管理，定期检查备课、上课、作业批改等情况。

（二）教师发展

开展教师培训和研修活动，提高教师专业素养。

鼓励教师参与课题研究和教学竞赛，提升教学能力。

建立教师教学档案，对教师的教学工作进行综合评价。

（三）学生培养

加强学生品德教育，培养良好的行为习惯和道德品质。

开展丰富多彩的课外活动，培养学生的.兴趣爱好和特长。

关注学生心理健康，加强心理健康教育和辅导。

（四）教学评价

建立多元化的学生评价体系，关注学生的全面发展。

完善教师教学评价机制，促进教师不断改进教学工作。

（五）家校合作

加强与家长的沟通与联系，定期召开家长会。

举办家长学校，提高家长的教育水平和家庭教育质量。

三、工作安排

（一）前期准备（1-2 周）

制定各项工作计划和规章制度。

准备教学所需的教材、教具等资源。

（二）具体实施（3-20 周）

按照课程计划开展教学工作。

定期组织教师培训和教研活动。

开展学生课外活动和兴趣小组。

进行阶段性教学质量检测和评价。

（三）总结评估（21-22 周）

对本学期的教育教学工作进行全面总结。

组织教师进行教学反思和经验交流。

对学生进行期末综合评价。

四、保障措施

加强组织领导，成立教育教学工作领导小组。

建立健全各项管理制度，确保工作有序开展。

加强后勤保障，为教育教学工作提供必要的物资和经费支持。

小学学校教育教学工作方案 篇3

小学现代远程教育工程教学应用的第二年，也是农远工程发挥效益的关键之年，为充分发挥农远工程设备和资源的使用效益，深入开展全县农远工程的教学应用工作，快速提高农村中小学的教育教学质量，根据上级有关部门的精神和要求，科教局决定开展农村中小学现代远程教育工程教学应用年（以下简称“农远教学应用年”）活动，为此，特制定“农远教学应用年”活动方案。

一、指导思想

“农远教学应用年”活动以科学发展观为统领，把远程教育学科资源应用作为农村学校教育改革和发展的突破口，与全面推进素质教育、实施课程改革和日常教育教学活动紧密结合起来，推进现代远程教育资源在农村中小学的广泛应用。

二、总体目标

以普遍提升农村教师信息技术能力为根本，以远程教育工程网络为依托，以信息技术与课堂教学整合为重点，以活动为载体，以典型为引领，以全面提高农村中小学教育教学质量为目标，大力推进信息技术应用活动，实现优质教育资源共享，促进我县基础教育公平、均衡发展。

三、工作重点

农远工程“三种模式”的教学应用按照“面向学生、走进课堂、用于教学”的要求，把教学应用工作真正落到实处。

1、紧紧围绕年教育工作会的精神，“突出一个中心，开好两个会议，搞好三项活动”，将普及和提升教学应用作为全年远教工作的.重中之重，狠下功夫，务求实效。

2、按照“重在应用，贵在坚持，意在普及，旨在提高”的要求，以典型引领和校本研训为依托，加大工作力度，逐步形成“班班通、堂堂用、人人会”的“农远”三种模式教学应用新局面。

3、构建完善的教学应用评价体系，以评估促应用，确保远教工程教学应用工作的深入开展。

四、实施步骤

农村中小学现代远程教育工程教学应用年活动以“教学应用”为中心，从月开始，到12月结束。活动共分为宣传发动、组织实施、总结评估三个步骤。

（一）宣传发动（x月）：全面部署此项工作，落实各项任务，层层制定应用年活动实施方案。

（二）组织实施（x月---x月）：

农远工程，建设是基础，管理是手段，应用是目的，活动是平台，效益是归宿。总体要求是：设备天天用、教师人人会、学生个个学、人人努力、个个过关。二期工程班班通常常用，人人会。实行五个一要求：每周至少上一节多媒体课，至少上一节光盘资源课，至少做一个课件，至少观看一次课堂实录，至少观看一次培训资料。

1、召开全县教学应用推进会。

x月下旬，召开全县远教工程教学应用推进会，全面推广在管理、应用、培训、考核等方面取得的好的经验和做法，安排部署下一阶段的教学应用工作。

2、开展农远工程课堂教学团体赛活动

本着“校校动、村村动、乡乡动”的原则，各校4月份开展农远工程初中组和小学组的课堂教学团体赛活动。初中组以校为一个参赛队，经过学校赛讲后，参加县级赛讲活动；小学组以每个乡镇联校为一个参赛队，每个联校参赛选手必须是在各村小学经过竞赛选拔出的优胜者中产生，经过乡镇赛讲后组队参加县级赛讲活动。初中段参赛学科：语文、数学、英语、信息技术、物理、历史、地理、生物、思想品德。小学段参赛学科：语文、数学、英语、科学、思想品德、音乐、美术。各县赛讲活动结束后，推荐本校各学段各学科一名选手代表本校参加全县农远工程课堂教学团体赛活动。

3、开展讲师团巡回教学活动。

9月份由县教研室和电教馆组织开展农远工程教学应用讲师团巡回教学活动，活动在全县各校轮流开展，参加巡回教学的名师将在团体赛的优胜者中产生。活动以示范课、专题报告、听课、评课、交流互动等形式进行。

4、开展示范学校（基地校）创建活动

5、本年度开好两次现场观摩会议，真正实行“观摩引动、培训拉动、典型带动、政策策动、表彰推动”。

6、举办第三期多媒体课件制作培训班。今年向省市报送优秀信息技术论文30篇，观摩课10节，课件30件，电脑作品10件，页5个，电子备课教案10篇。加强信息技术与学科课程整合，选拔县级能手50名并积极争取机会向上级报送推荐。使全县教育走上一个良性循环的道路，达到一个教师带动一部分教师；一部分教师带动全体教师；全体教师带动整所学校。

7、学校所有各项工作要有档案记载、记录，有内容可查。

（三）总结评估（月—月）：县科教局将组织电教、教研和师训等相关科室在月底对各县教学应用年活动情况进行评估，年终科教局将召开教学应用年总结会议，并举办成果展示活动，对应用效果显著的单位和个人予以表彰。

五、组织保障

1、加强组织领导

继续强化领导，增强责任意识、服务意识，进一步确立第一责任人的位置，强化行政推动力量。对一些责任意识不强，工作应付漂浮的要强制运行，并严明奖惩。县科教局成立“农远教学应用年”领导组和维修领导组，由教育局主要领导、相关科室负责人组成。（见附件）各校也要成立相应的机构，以保证农远教学应用工作有组织有计划地进行。

2、加强教研力度

各校要加大教学研究的力度，依托局、校两级教研机构，广泛开展形式多样的教研活动。各级教研人员定期深入基层，深入课堂，了解和掌握远程教育的使用情况，要善于把使用中的问题梳理成课题，围绕课题和一线教育工作者共同开展研究，探索显得教学模式和学习方式，探索教学资源应用方法，以研促教、以研促学、以研促用。

3、加强部门协调合作

局各科室要积极配合“农远教学应用年”的各项工作。电教、教研、师训协同配合，一手抓管理，一手抓应用，一手抓培训，三者合一，广泛开展送教下乡活动，把远教工程的重心下移自学校，及时督促指导学校搞好此项工作。电教部门负责农远工程的日常管理、设备运行和维护工作，提供技术支持服务等；教研负责教学应用指导、应用年活动的过程指导等；师训结合教师考核配合电教做好教师队伍技术的培训。电教、教研、师训三部门要加强协作，对学校活动年开展情况，定期检查，及时帮助解决应用工作中出现的困难和问题。电教馆在进一步完善技术支持服务体系的基础上，加强技术人员培训、提高维护手段，结合远教技术交流和各类教育信息网的平台开展网上技术交流，建立长效的运行维护机制，提高技术支持服务的水平。

4、强化管理、加强督导评估

（1）加强县乡骨干队伍建设。强化专业技术人员的培训，确保人员稳定，小毛病不出校，一般毛病不出县。

（2）设备要按照标准要求安置摆放，不得随意摆放，要保持清洁整齐，不得丢失、不得挪作他用。

（3）继续实施“一帐一目三册”管理，远教工程设备台帐管理、校本资源目录、校本资源下载登记册、教学应用登记册、设备维修报告册要内容齐全，记录完整。

（4）为了加强农远工程设备的使用和管理，出成果，见成效，严明奖惩，科教局制订了《县农村中小学现代远程教育工程项目学校评估考核细则》。

教育督导部门要加强“农远教学应用年”的督导、评估工作，建立完善的教学应用评价体系，确保“农远教学应用年”各项工作的顺利开展。

各校要将实施过程的情况、典型经验或其他成果及时上报科教局主管部门。

小学学校教育教学工作方案 篇4

一、指导思想

以提高教育教学质量为核心，以促进学生全面发展为目标，坚持以人为本，深化教育改革，创新教学方法，提高师资水平，加强学校管理，努力打造特色鲜明、质量优良的小学教育。

二、工作目标

提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力。

提升教师的教育教学水平，促进教师的专业成长。

加强课程建设，优化课程设置，提高课程实施水平。

完善教学评价体系，促进教学质量的不断提高。

三、工作措施

（一）加强师资队伍建设

加强师德师风建设，提高教师的职业道德水平。

开展教师培训和研修活动，提高教师的业务能力和教学水平。

建立教师激励机制，鼓励教师积极参与教育教学改革和创新。

（二）优化教学过程管理

制定科学合理的教学计划，明确教学目标和教学任务。

加强教学常规管理，定期检查教师的备课、上课、批改作业等情况。

组织开展教学研讨活动，促进教师之间的交流与合作。

（三）加强课程建设

落实国家课程方案，开齐开足课程。

开发校本课程，丰富课程资源，满足学生的个性化需求。

加强课程整合，提高课程的综合性和实践性。

（四）完善教学评价体系

建立多元化的评价指标，全面评价学生的学习过程和学习成果。

加强对教师教学工作的评价，将教学质量作为教师绩效考核的重要依据。

（五）加强校园文化建设

营造良好的校园文化氛围，培养学生的良好品德和行为习惯。

开展丰富多彩的'校园文化活动，丰富学生的课余生活。

四、工作安排

（一）第一阶段（准备阶段）

成立教育教学工作领导小组，明确职责分工。

开展教育教学现状调研，分析存在的问题。

制定教育教学工作方案，明确工作目标和任务。

（二）第二阶段（实施阶段）

按照工作方案，全面推进各项工作。

定期开展工作检查和评估，及时发现问题并加以解决。

组织开展经验交流和成果展示活动，推广先进经验和做法。

（三）第三阶段（总结阶段）

对教育教学工作进行全面总结，总结经验教训。

开展教育教学工作绩效评估，表彰先进集体和个人。

制定下一阶段教育教学工作计划，持续推进教育教学改革和发展。

五、保障措施

加强组织领导，成立教育教学工作领导小组，负责统筹协调各项工作。

加大经费投入，保障教育教学改革和发展的需要。

加强宣传引导，营造良好的教育教学改革氛围。

小学学校教育教学工作方案 篇5

一、指导思想

认真贯彻落实学校工作计划，着眼于学生的全面成长和教师的可持续发展，转变教师观念，促教学方式的变革，加强教学过程管 理，强化教师队伍建设，进一步深化教学改革，有效提高教学质量和效益。针对学校实际，抓好工作重点，秉承学校教育教学特色，全面提升学校综合办学水平，确 保学校教育教学质量全县领先。

二、工作目标

1、教学质量全县领先。

2、加强对课堂教学有效性的研究，深化课堂教学改革。促进教师发展、学生发展、学校发展。

3、落实学校校本教研工作，切实提高课堂教学效益。

4、强化教学过程管理，加强教师教育教学质量监测力度，促进教育教学质量的提高。

三、工作措施

（一）规范管理，提高教学管理精细化水平

1、严格执行课程计划，开齐上足各门课程，制止课程设置的随意性和违规行为。杜绝挤占、挪用课程现象，特别是科学、思品、音体美等学科，利用好地方教材学习培训活动，加强学生生活生命安全意识。促进素质教育的开展，促进学生的全面发展。

2、加强学校规章制度执行力度，重点规范教师课堂教学行为。在建立健全各项规章制度的基础上，加大各项制度的执行力度，重点放在规范教师课堂教学行为上。 明确教师课堂教学常规要求；加强教师六认真的督查力度，进一步推行日常巡课、随堂听课等学校规章制度。其次明确教师岗位责任意识，教学工作是学校的中心工 作，认真上课是教师的'基本要求，须加强各级管理，做到层层把关，处处落实、环环相扣，即“谁的班级谁负责”、“谁的课堂谁负责”。

3、进一步落实校本教研工作。协助教科室抓好青年教师竞赛课，要求青年教师认真学习新课程标准，学习教改前沿理念，提高自身理论修养。在课前提供上课教 案，每一堂课围绕一个教学中的问题或困惑在课堂教学中实践解决，并在教学中体现学科思想方法，采用一系列教师、学生活动加以落实体现。并在评课前提供说课 方案，围绕教材解读、教学流程的设计、教学方法的选择、师生活动的开展等方面设计意图开展说课。为校本教研活动开展营造一个良好的氛围，对青年教师的竞赛 课畅所欲言，最好能打开情面，求真务实，在研讨过程中产生思维的碰撞甚至激烈的争论。切实让校本教研成为传递教育理念、展示教学方法，人人研有所获、个个 有所进步的学习交流平台。

4、突出学生行为规范养成教育。语文学科重点抓好学生课前认真预习、课中专心听讲记笔记、课后及时复习、课外广泛阅读及做好读书笔记等习惯；数学学科重点 抓好学生使用草稿本、错题订正本的好习惯；英语学科重点加强学生的听力训练，规范英语家庭作业形式，书面作业、朗读和听力有机结合，采用家长签字和教师检 查形式培养学生的听读习惯。

（二）以有效教学为主题，改进教学质量提升方式。

1、开展有效教学，落实三个重点环节。

进一步深化学科教学改革，倡导教师以学科文化习得为、在课堂教学中体现学科思想方法的课题开展研究，努力建构“学科思想方法+活动”的课堂教学模式。以 新课程理念为指导，采取有效措施，规范教师的教学行为，真正实现“有效课堂长能力，有效训练出成绩”。本期教学管理重点主要落实“三个重点环节”：

①突出有效备课研究。改革以往教师备课过程中出现的问题，采用表格式备课。要求年级组长组织全组教师开展集体备课活动，事先将单元分解成若干个小板块交给教师 钻研，对教材进行深入的解读后在集体备课时进行交流。让全组教师对本单元课程内容、教学中易出现的问题及教学方法的先择等做到心中有数后再个性设计教案， 杜绝不备课进课堂的现象，使教师备课进一步规范。在抓好教案规范化管理的基础上，积极探索变“教案为教学设计”的研究，教师备课中主要突出教师活动、学生 活动的预设以及这样预设的意图。突出教学设计理念，强化思维过程、创新设计和教后反思教务处随时检查备课及交流研讨情况，反馈意见。

②突出有效课堂研 究。开展教学研讨活动，除青年教师教学竞赛中的教师集中研讨外，更为重要的是年级组内的教师要经常性地对教学中出现的问题困惑开展研讨，向有经验的老教师 学习，以更为有效地利用教师中的资源，提高课堂教学效益。加强外界信息收集，对省市开展的学科研讨活动积极选派教师参加，学习外校有益的研究做法，以提高 本校教师的研究水平。

③突出有效训练研究。加强对学生作业与测试有效性的研究，根据市县要求，对学生作业与测试的批改、反馈和评价。要求统考年级每单元 作一次检测，非统计年级每两单元一次检测，并将检测情况及时统计上交教导处，成绩要统计 计到班。对各科单元测试卷、期中、期终复习卷建立审核制度，未经教务处审核，复印室不予复印。以切实提高练习和测试的有效性，减轻学生过重课业负担。

2、优化“六认真”管理，提高教学质量。

各年级组各学科认真抓好学生学习习惯和学习能力的培养，在年级组内开展相关比赛活动。如：写字比赛、作业评比、朗读比赛、演讲比赛、英语口语比赛、口算比 赛等，通过比赛发现苗子，加强培养。加强教学工作巡查力度，促进课堂教学的正常化。为确保课程计划的实施，教务处将定期、不定期进行教学常规抽查、每周不 定时巡课。主要查看教师是否准时到堂，是否按课表上课，是否放羊式教学，课堂秩序等情况，并进行反馈，要求整改，促进课堂教学正常化。

（三）、抓好毕业班工作

定期召开毕业班学生家长会、教师会。毕业班各学科每单元检测要求试题统一，学生单人单桌，重要考试交叉监考、统一阅卷，并认真进行质量分析。加强毕业班听课指导，发现问题，寻求措施，及时弥补。毕业班要加强教学研讨。注意资料信息的收集加强针对性研讨。

四、学月工作安排：

九月份

1、制定学校教学计划，审查各学科教学计划。

2、召开教研组长、年级组长及语文课题组实验老师会议。

3、参加市小学语文、县小学科学优质课评选。

4、小学数学优秀论文评选。

5、参加县教学能手和电化教学能手评选。

6、制定课堂教学系列年学校活动方案。

7、教师校本培训自学笔记检查。

十月份

1、数学、语文同课异构课堂教学展示。

2、电教论文及实验教学论文评选。

3、小学音乐、美术优质课评选。

4、小学英语老师基本功比赛。

5、电化教学优质课评选。

6、小学优秀体育课例评选。

7、校刊《七色阳光》征稿。

8、教学常规和教师校本培训自学笔记检查。

9、参加县小学音乐教师（键盘）展示交流活动。

10、期中诊断性检测。

十一月份

1、四五六年级英语口语比赛。

2、语文“四个一”活动比赛。

3、艺体组、常识组教师课堂教学展示活动。

4、教学开放周活动。

5、三四五年级习作检测。

6、收集基干“日记写作能力提高的途径研究”的教学设计、教学案例、论文。

7、教师校本培训自学笔记检查。

十二月份

1、“作业设计与批改”经验交流会。

2、六年级阶段性检测。

3、学生音乐课内歌曲演唱比赛。

4、一年级口算能力和二三四年级数学智力检测。

5、教学常规检查。

6、教师校本培训自学笔记检查。

7、期末复习检测及总结。