小学读书活动方案

老地方整理的小学读书活动方案（精选6篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

小学读书活动方案 篇1

一、指导思想

读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，我校决定举办四月校园师生读书月活动，活动旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，享受阅读的快乐。

二、活动目的：

1、通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯，并从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵；

2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基；

3、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。

三、活动主题与口号：

读书好，读好书，好读书

我读书，我成长，我快乐

四、活动对象：

全体师生

五、活动时间：

20xx年4月17日—4月30日

六、活动内容及安排：

活动分五个阶段，具体安排如下第一阶段：活动启动阶段（4月17日）

1、4月17日，读书月开幕式（升旗仪式）。由校长宣布读书月开幕，教师代表、学生代表向全校师生发出读书月活动倡议。（负责人：大队部）

2、4月17—18日，校园悬挂横幅，出专题宣传标语，营造浓郁的书香校园氛围。

3、微信公众号发布本次读书月活动方案

4、根据教育部推荐书目，选定1—2本适合本年级阅读的好书，指导学生在读书月期间阅读完。

第二阶段：活动实施阶段（4月17—30日）

重点开展七项活动：

1、“师生共读一本书”活动（4月17日一4月24日）

针对学生年段学龄特征，语文教师选择喜欢的作品进行师生共同阅读。并开展讲故事、交流读书心得、好书推荐等形式多样的班级读书会，每年级推选一节班级读书会进行展示，上交一份读后感。（A4竖版，每班挑选5份作品以年级为单位上交德育室，截止日期4月24日）[负责人：各班语文老师]

2、“读书卡片小报制作比赛”（4月17日——4月24日）

征集读书名言，制作精美书签；阅读经典名著，制作推荐书卡。

活动要求：各班自行组织学生进行读书卡片（1一3年级）、读书小报制作比赛（4—6年级），指导学生把读书名言、格言警句、好书推荐内容等制作成漂亮的卡片或读书小报，激发学生的读书热情。（A4竖版，每班挑选5份作品以年级为单位上交德育室，截止日期4月24日）[负责人：各班语文老师]

3、“读好书、写好字”硬笔书法比赛（4月24日）

书写内容：学生在阅读中积累的好词好句、名家名段。

参赛对象：1—6年级全体学生参赛，每班推选5份优秀作品（A4竖版，以年级为单位上交德育室，截止日期4月24日）[负责人：各班班主任]

4、诗文诵读表演大赛（4月28日）

参赛要求：1—3年级各班精选美文或诗文集体表演朗诵，表演形式灵活会样，展示班级诗文诵读成果。要求教师和学生共同参与，每班至少30人参加，采用领读、分读、齐读等形式，时间5分钟左右。[负责人：各班班主任]

5、课本剧表演大赛（4月28日）

4—6年级各班从经典课文或课外推荐阅读书籍中选择一段相对完整、有趣的内容排成课本剧。要求所选内容积极、健康，表演富有感染力、表现力，学生语言动作表演到位，故事情节表演生动形象。表现形式可多样，服装道具准备充分，表演时间10分钟左右。[负责人：各班班主任]

6、“红领巾图书漂流”活动（4月17日一4月28日）

首先，以班级为单位，发动每位学生开展“换一本看百本”活动，并借助此活动，丰富班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由图书管理员统一管理、借阅，形成“好书都来读，我来读好书”的读书氛围。同时倡导班级与班级的图书交换，在交换图书的过程中，加强学生爱护书本的意识。其次，以年级为单位，举行图书“义卖”和“交换”活动。读书节可以落下帷幕，但读书活动只有开始，没有结束。让读书成为一种习惯！[负责人：各班班主任]

7、“教师校园朗读者“”活动（4月28日）

各年级教师选取自己阅读过有意义的诗歌、散文、书目片段等进行朗读，可配置优美音乐，背景视频或者服装。要求各年级派一名教师参加，内容积极向上，朗诵时感情真挚，富有感染力，朗读时间5分钟左右。[负责人：大队部]

第三阶段：活动评比阶段（4月28日）

1、文艺汇演活动。

2、诵读小明星的评选：班级内认真组织评出5位“诵读之星”、5位“读书之星”4月28日下午放学前将名单报送德育处。

3、根据班级文化创设、活动开展情况及学生参赛情况评选出本次读书月的“书香班级”。

第四阶段：总结表彰阶段（4月28日）

1、公布各项活动评比成绩，公布表彰“书香班级”“诵读之星”“读书之星”

2、闭幕式：校领导致辞并颁奖。

3、活动总结：通过本次读书月活动，使得同学们认识到读书节的重要性，快乐读书，积极参与，用书籍的.力量强大自己，共同营造和美书香校园的氛围。

第五阶段：成果推广阶段

1、公众号推送读书月各项获奖作品。

2、公众号推送读书月朗诵和表演活动的精彩瞬间。

七、活动意见：

1、校园广播及时报道信息，营造良好氛围。

2、教师是学生的表率，用老师的读书习惯去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。

3、语文教师要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班可以在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。提倡老师以“大声读”、“导读课”、”欣赏课”“班级读书会”等多种形式给学生的课外阅读以一定的指导，利用语文课认真上好“读书指导做好班级读书活动的指导、交流、评比、表彰等工作。

4、要让学生的读书习惯能够保持下来，就必须把“书香校园”向“书香家庭”延伸。要充分利用读书月”活动的平台，动员家庭参与到读书活动中来，给学生良好的读书环境。

小学读书活动方案 篇2

一、活动目的：

1．以读书节活动为契机，引导营小师生养成“好读书、读好书”的`好习惯，过有质量的校园生活。

2．通过读书节活动，努力营造浓郁的校园文化， 推动营小书香班级、书香校园的建设。

二、活动主题

书香润校园，师生共成长！

三、所读书目 ：

学生：“省四配套工程”中学生读物。

教师：兴化市教育局推荐书目。

四、活动时间：

鲜花盛开的五月

五、活动安排：

（一）活动准备（13—14周）

1、营造浓郁的读书氛围。

学校充分利用宣传橱窗、各班教室，营造书香校园氛围，做好环境布置。如：张贴校园标语，大横幅“书香润校园，师生共成长！”。小标语 “ 读一本好书，交一个朋友。”“ 让读书成为习惯！”“书籍点亮人生，书香洋溢校园！”“营造书香校园，打造人文营小。”完善班级图书角建设，出一期以读书为主题的黑板报，让班级充满读书氛围。（校长室、大队部）

2、召开全体教师会议，布置有关工作。（校长室）

（二）读书周（15周）

1、开幕式

（1）宣布开幕（校长室）

（2）国旗下讲话 （杨晴）

（3）读书节献词五（4）班（拟词：陶俊国）

2、活动安排：

（1）周一：低年级读书活动展示（组织：吴天江）

（2）周二：教师读书交流会。进行教师读书笔记、心得评比 。（校长室）

（3）周三：中年级读书活动展示（组织：陈俊阳）

（4）周四：评选优秀读后感。（组织：王应健）

（5）周五：高年级读书活动展示（组织：张福余）

（6）周一至周三：评选中、高年级手抄报橱窗布置（组织：王志安）

（7）活动书面总结报道。（教导处）

（三）总结表彰（16周）

1、表彰书香班级、学校班级两级“阅读之星”。（教导处、大队部）

2、表彰课外阅读指导功勋教师，表彰教师读书先进个人。（校长室）

小学读书活动方案 篇3

一、活动目的及意义：

“创建学习型学校，打造书香校园”是时代发展的趋势。打造“书香校园”就是要在学校形成良好的读书氛围，在书香校园中培养文化人。“读经典书，做文化人“把读书融入师生的生命历程。让读书成为习惯，让读书丰富教师的职业生涯，提高教师教育理论素养和教育实践的创新能力；培养学生自觉读书的习惯，在读书中改变自己、充实自己，丰富自己。

二、具体要求

㈠、教师读书活动：

⑴提供阅读条件，加强学校图书室建设，学校免费向教师赠送书籍，公费征订相关报刊。教师每年应自购教育教学书籍一至五本。每位教师每月至少读一本好书，每周读一至两篇文章。

⑵积极撰写读书笔记以及好书的摘记，青年教师每月在学校网站或个人博客中发表读后感（至少一篇）。

⑶提供交流平台，每周教师例会上用10一20分钟作为教师读书交流时间。不定期举行全学区读书交流活动。

⑷积极向学生推荐好书，并及时指导学生良好的读书方法。

㈡学生读书活动：

1、班级采取“捐书”“图书室借阅”等形式，搞好班级书架的建设。

2、班内开展“献一本看多本’’活动，同学与同学之间，可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。

3、充分利用好班级“读书角”，每个学生每学期要读5本书以上，并精读其中5篇文章，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操。

4、利用午间休息和校外时间积极开展读书活动，班级活动重点以写读书心得、读书笔记为主。可以组织向同学们介绍看过的，交流自己在活动中的心得体会，在班级中形成良好的'读书氛围。

5、各班选好威信高、负责任、具有较强的组织能力的读书组织委员，组织班级晨读、晨背和午间阅读。

（1）要求学生做到：低年级——学生读后把页码或标题记录下来，由家长签字证明；中年级——摘抄精美词句，学写读书笔记；高年级——做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。）

（2）要求教师做到：

①和作业布置结合起来，不加重学生课业负担；

②有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次。

6、语文教师上好课外阅读课。

（1）围绕阅读内容，备好课，上好指导课：

①激发兴趣

②读物介绍

③工具书使用方法指导

④阅读方法指导等。

（2）各班级利用班队会，阅读课等时间，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获：

①开展不同形式的美文诵读比赛，不断提高学生的朗读技巧和水平。

②开展演讲、讲故事比赛、读书报告、古诗擂台赛、读书笔记展评等趣味性较强的读书活动，锻炼学生的语言表达能力。

③开展不同形式的写作比赛，用自己的笔写自己的生活：记叙文、读（观）后感、想象作文、童话等竞赛，检验读书、积累的成果，学生中高年级鼓励学生自己动手编辑小报，丰富课余生活。

7、积极组织参加上级部门组织的读书、写作等比赛，让学生在实际中得到锻炼。向学生刊物投稿，提倡语文教师在博客里开辟“学生作品园”。

8、发挥宣传窗、“沅江之星”广播站和学校网站、《沅江星芽》校刊的作用，宣传学生读书情况，刊登学生的作品，为学生的发展提供自我展示的平台。如开办“好书介绍”、“读书心得”、读书故事、每周一诗（词）等栏目。

9、学校图书室每月定期做好各班借书登记工作。

10、班级可开展“我与家长同读一本书”、“陪孩子逛书店”、“向家长推荐图书”“请家长参与读书讨论和汇报”等活动形式，促进家庭读书的发展，用学生来带动家长，营造家庭书香氛围，努力创建“学习型家庭”。

三、图书来源

1、向学校图书室借阅。

2、鼓励教师、学生自己购买喜爱的图书，订购报刊。

3、成立“班级图书角”，书由学生自带和图书室提供（定期更新）等形式，确保书架图书不少于100本，相互交流阅读。

四、评价和奖励

1、教师在学校例会、读书交流会上进行读书心得交流，由学校评出一、二、三等奖，分别给予100元、80元、50元的奖励。

2、学生心得写作达28篇颁发读书活动“小学士”证书，达48篇颁发读书活动“小硕士”证书，达88篇颁发读书活动“小博士”证书。学生优秀文章优先在《沅江星芽》校刊上发表。

小学读书活动方案 篇4

一年级

一、阅读内容：

共读书目：“快乐读书吧”《读读童谣和儿歌》

二、阅读时长：

每天10-15分钟

三、阅读形式与落实：

1、根据班级情况制定固定阅读时间，建议每日阅读8-10首童谣或儿歌。充分利用钉钉群或微信群功能，在群里分享读书音频或视频。

2、师生共读：老师发挥示范榜样作用，每周至少分享两次自己阅读的视频或音频。

3、亲子阅读：鼓励家长陪伴孩子一起读《童谣和儿歌》并分享亲子共读视频。

四、阅读推进与展示：

1、借助钉钉发喜报功能，奖励每天“阅读打卡小明星”。

2、每周分类评选优秀的“最佳小读者”“读书小家庭”制作成视频短片班级群展示。

3、每周开展“我们一起读”线上读书交流活动。由班级老师发起，师生合作读。

4、寒假结束前，在班级群进行“我的假期阅读时光”成果展示，孩子可通过“演一演”、“唱一唱”“故事分享”形式进行展示。

（暂定xx月xx日，各班也可根据自身情况制定时间）

5、父母不在家的留守儿童，或没有智能手机的家庭，可以让家长在每天读书后签字。（签字内容：读书内容，读书时长）

五、阅读总结与建议：

1、假期活动结束，老师用美篇或其他形式做好整个活动周期的小结。

2、初一至初五期间，可向学生推荐阅读“节日民俗”类童谣和儿歌，在生活中阅读，让阅读走进生活。

二年级

一、书目

推荐书目《一起长大的玩具》

也可读自己喜欢的课外书或读《父与子》

二、策略

每天读书15-20分钟（8页左右）。利用强国（途途朗读）等资源，根据孩子的年龄和心理特点，给孩子分享儿童版《西游记》，先声夺人，在孩子心中埋下读书的种子。

三、激励

1、每天在读书群分享一次，就可在自己名字后面得到一朵小红花，每天都要公布榜单。

2、每周日，教师对孩子读书情况进行阶段性小结，表扬坚持的孩子。

四、分享

1、老师以身作则，把家庭读书视频发读书群分享，引导家长积极参与读书活动。

2、孩子们每天在读书群（钉钉、微信平台）以视频、音频形式分享当天读书活动内容。每周日选一个小小主播为大家分享一段自己最喜欢的东西，内容小主播决定，形式为声情并茂的朗诵。

3、准备一段自己最喜欢内容的朗读、给自己喜欢的内容配一幅漂亮的插图、演一演自己喜欢的部分，开学第一周展示。（至少选一种。）

4、教师做一个总结性的美篇，记录孩子成长的精彩。

三年级

一、阅读书目

共读书目：《中国古代寓言》。

选读书目：学生自由选择喜欢的书目。

二、活动内容：

（一）阅读时间每日读20——30分钟。

（二）阅读篇目要求

每日四篇寓言故事。

（三）阅读过程

1、组建小组：6-8人为一小组；

2、组内人员轮流做组长，负责本小组人员每日读书；

3、每天打卡时间固定，朗读寓言故事音频打卡。读书时圈、划、点新鲜感的词语和优美句子，拍照打卡。

4、老师根据所读内容设定有奖问答环节，学生竞相回答。

激励方式：凡参与回答者奖一朵小红花，又对又快者奖两朵小红花。

（四）、成果展示

1、讲：选一个自己喜欢的寓言故事，用自己的话讲一讲。

2、演：情景剧表演，拍成小视频，分享到阅读群。

3、画：画人物、画故事、办读书小报。

三、阅读总结和建议

1、对学生阅读成果及时收集。

2、通过美篇形式对活动进行总结反思。

3、对没有坚持阅读的同学及时追踪，给予鼓励，可降低要求，关注学生心理

四年级

一、阅读书目

共读书目：《小英雄雨来》

选读书目：学生自由选择。

二、阅读方式与落实

结合班级实际情况选择一种灵活运用。

（1）每天读书半小时，约3——4个故事，可以根据每个故事的时长和节假日灵活调整。

（2）通过乐教乐学、途途朗读每天读书打卡。

（3）学生分成小组，每天在小组内读书打卡。

（4）鼓励教师将读书记笔记分享到朋友圈，激励学生坚持读书，教师和学生共同成长。

三、阅读展示

1、学生每天选择一种或多种形式记录自己的读书所得。如：读书笔记（可以画图）、读书心得、手抄报、给家人讲故事、做绘本、日记等。

2、展示途径：

（1）班级有乐教乐学、途途朗读等，每天打卡展示，老师也可挑选优秀作品群里展示。

（2）只有班级微信群的，每天在小组内听书打卡。组长每天把组员完成情况单独发给老师，还可以挑选组员优秀作品发到群里展示。

（3）小组读书每满六天，教师对各组的读书成果进行评价，并表扬优秀的个人和小组。

（4）教师选择一个时间举行一次问题抢答，表现优秀的学生会授予“读书明星”的称号。

五年级

一、阅读书目：

1、共读——推荐《三国演义》青少年版。

2、选读——读过的或学有余力的推荐阅读《三国演义》原著。

3、可结合听评书、看电视剧等方式阅读《三国演义》。

二、阅读时间

每天阅读至少30分钟。

三、阅读形式与落实

1、建议以阅读小组的形式开展读书活动。小组人数：6—8人。

2、小组活动：

（1）选定组长，一周一换。

（2）小组长每周固定好统一阅读的时间。

（3）在规定时间内进行集体视频，确保人人读书。

（4）视频共读后，小组成员将当日读书成果发到小组群。

（5）组长统计打卡情况。

（6）教师两天一评比，对优秀小组公开表扬。

3、每日积累，读有所得

（1）摘抄、批注、背诵

（2）每读完一回故事，梳理故事情节

（3）回顾语言，品人物形象

注：以上三项内容，学生每天坚持选择一项，以文字形式打卡。

四、读书交流会

（1）中期趣味问答：选定一回故事，由老师或学生设计5~10个问题，通过直播平台与学生互动交流。

（2）末期读书交流：展示优秀的打卡内容，学生可当小主播，为大家讲一个故事或分享读书的`心得体会。

五、特色成果展示

1、选一个自己喜欢的故事或片段，用自己的话讲一讲。

2、选择喜欢的故事，和同伴或家长编一编，演一演。

3、画人物、兵器或故事，也可以是绘本，文字注明主要内容等。

4、办读书手抄报，创作阅读单。

5、画思维导图。

六年级

一、阅读书目

师生共读书目：《童年》

选读书目：《爱的教育》或《小英雄雨来》可利用喜马拉雅app进行听读。

二、阅读时间

每天阅读30分钟。

三、阅读落实

（1）平台打卡内容：每日读书视频、图片（圈点勾画：用相关符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受、或思、或疑）、录音（5-10分钟）

（2）建议老师跟学生一样每日打卡。

（3）班长记录每日打卡人数。在平台群公示。

四、阅读展示

（1）读书好词好句摘抄。

（2）读书过程中人物梳理、心得体会、故事分享等。

（3）制作思维导图。

（4）鼓励亲子阅读，制作精美阅读记录卡。

（此项内容可以和上一项选作一项）

（5）朗读展示：每三天指定小主播在平台群进行朗读展示（小主播也可毛遂自荐，班级人数多的也可适当增加主播人数）

（6）利用平台开展两次阅读知识小竞赛。

五、建立奖励机制

保存好自己的阅读记录卡、思维导图，开学后评比颁发阅读小达人奖、精美阅读记录卡奖、思维导图优秀奖、朗读达人奖！

一冬日一暖阳，一本书一世界，在这个不同寻常的寒假里，让我们畅游书海，在书页中享受温情和喜悦，收获知识与美好。爱上阅读，让阅读融入我们的生活，让阅读成为一种无形的习惯！

我们一起阅读吧！

小学读书活动方案 篇5

为进一步推进读书活动深入开展，引导全市中小学生多读书、读好书，丰富学生假期文化生活，特制定本方案。

一、活动主题。

传承中华经典，弘扬优秀中华传统文化。

二、活动内容。

（一）假期读书活动。

各县区、学校要组织学生在教师、家长的指导下根据暑假读一本好书活动推荐书目（见附件 1）认真选择 1—2 本好书，利用假期时间认真阅读，做好读书笔记并撰写读后感，鼓励家长与孩子同读一本好书。

（二）读书成果交流展示。

各县区、学校要在开学后组织开展形式多样、内容丰富的读书成果交流展示活动，通过开展读书笔记展示，经典段落、篇章诵读，读后感展评等形式对学生假期读书成果进行交流展示。

（三）优秀读后感征文评选。

开学后，市教育局将组织开展暑假读一本好书活动优秀读后感评选。

三、组织实施。

本活动由市教育局主办，山东新华书店集团有限公司菏泽分公司协办。

（一）放假前，做好组织发动工作，引导学生积极参加暑假读一本好书活动，指导学生根据推荐书目确定暑假期间阅读书籍、制定暑假读书计划，倡导学生与家长同读一本好书。

（二）暑假期间，各县区、学校要了解学生假期读书情况，督促学生按时完成读书计划，做好读书笔记并撰写读后感。

（三）开学后，各学校要通过开展读书笔记展示，经典段落、篇章诵读，读后感展评等形式对学生假期读书成果进行交流展示，各县区教育部门要统筹做好辖区内学校活动开展工作，及时检查、总结活动开展情况，并做好优秀读后感评选上报。市教育局将对各县区、学校活动开展情况进行抽查。

（四）市教育局将分学段（小学组、中学组、教师组）进行暑假读一本好书活动优秀读后感征文评选，并评出一、二、三等奖及优秀组织奖若干。获奖作品将由市新华书店结集出版。

四、工作要求。

（一）各县区、学校要高度重视，精心组织，将推荐书目推荐给每一位学生，充分调动学生积极性，指导学生利用假期时间，多读书，读好书，确保活动取得实效。

（二）读后感题材不限，字数要求高中生不超过1000字，初中生不超过800字、小学生不超过600字，文面整洁、版式规范，统一用 A4 纸双面打印，稿件首页左上角需注明县区、学校、年级、作者姓名等信息。

（三）稿件以县区、市直学校为单位统一上报，稿件一式两份并填写读一本好书活动优秀读后感推荐汇总表于20xx年9月30日前报市教育局基础教育科，各县区、市直属学校活动总结一并报送。所有材料均需报送电子版。

小学读书活动方案 篇6

一.活动目的：

以提升教师的专业素养为重点，以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，在学校形成读书热潮。引导广大教师“多读书，读好书，好读书”，不断更新教育理念，进一步促进教师的专业化成长，逐步推进学习型校园建设，为学校建设增添活力。

二.活动目标：

1.通过读书活动，使教师提高理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。

2．以读书构建教师专业成长的平台，成为教师成长的主要途径。

3．通过开展读书活动，增加教师的课外阅读量，提高教师的教育教学水平，打造教师的人生底色；努力建设教师的精神家园，全面提升教师的整体素质，从而提高学校教育质量。

三.读书方式

1．个体研读。每天保证半小时以上的研读，精读的力争读深、读透，读有思考，读有感受，并且要读写同步，本学期至少写好一篇有质量的.读书笔记。

2．交流汇报。根据本校实际，将于12月中旬开展形式读书研讨会活动，让更多的老师读书，在读书中真正成长起来。

3．落实阅读书目。加强、完善图书室、阅览室建设管理，让“沉淀”的图书“流动”起来，使之成为教师借书、读书的开放港湾。

4．学校将把教师读书计划纳入校本研训计划，把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。教师共同阅读朱永新《我的阅读观》读书感或个人阅读史于11月30日前上交学校教科室统一检查并备案（纸质和电子稿各一份）。（字体要求：标题黑体3号、正文宋体小四；字数不限；文件命名：姓名+题目）

四．阅读内容：

必读书目：朱永新《我的阅读观》

选读书目（请到校阅览室借阅）

1.《能力孩子未来的生存之本》

2.《教师应避免的十天教学误区》

3.《让孩子不厌学12招妙计》

4.《班级心理教育手册》

5.《让读书与教师的生命共成长》

阅读不能改变人生的长度，但是它可以改变人生的宽度；阅读不能改变人生的物象，但是它可以改变人生的气象。读书会让我们的教师更加善于思考，更加远离浮躁，从而让我们的教师更加有教育的智慧，让我们的教育更加美丽。所以我们相信在广大教师的积极参与下，我校的读书活动将会开展得更加深入，更具实效性。