朗读的活动方案
老地方整理的朗读的活动方案（精选5篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。
朗读的活动方案 篇1
一、活动目的：
为了进一步促成教师间的相互学习，提高我校语文教师的'朗读能力，展现语文教师良好的诵读素养，特开展朗读比赛活动。
二、比赛时间：
3月19日下午3:50至4:50
三、比赛对象：
全体语文教师
四、比赛地点：
多功能室
五、朗诵内容：
任教年级的语文教材（篇目为规定+自选，总时间3分钟以内）
规定篇目：
一年级：《蚂蚁和蝈蝈》全文二年级：《欢乐的泼水节》第2自然段
三年级：《槐乡五月》第1自然段四年级：《黄河的主人》第1、2自然段
五年级：《只拣儿童多处行》第7自然段六年级：《广玉兰》第2自然段
六、评分标准：
1.语言（3分）：教师普通话标准，口齿清晰，表达准确(不重读，不错读，不添字，不减字)，语速适合文章体裁的需要。语调朴实、自然，富有节奏感。
2.感情（3分）：感情丰富，声情并茂，能再现文章情境，感情真挚，正确体现课文的思想感情。
3.仪态（2分）：教师精神饱满，着装得体大方，能够恰当地运用身体语言，表情、态度自然。
4.效果（2分）：整体效果好，有感染力，增强语言表达效果。
七、评委：
八、奖项设置
一等奖：6名二等奖：16名
九、比赛要求：
1.参赛教师按时到比赛场地比赛。
2.参赛教师必须遵守比赛纪律，尊重评委意见。
（注：请xx协助拍摄，xx、xx统计分数）
朗读的活动方案 篇2
春草萌发，春水叮咚。万物复苏的初春，正是一年中最美好的读书时节。最是书香能致远。美文如画，诵读如歌，美文是心灵的翅膀，诵读是感悟的升华，为了丰富师生们的课外生活，提高大家的普通话水平，促进学生综合素质全面发展，并以此为载体，影响和带动师生的读书热情，特举办此次“春天里，做幸福的朗读者”活动。
一、活动主题：
春天里，做幸福的朗读者
二、活动时间：
2月21日---2月25日
三、参加人员：
全校语文老师和学生
四、活动规则:
1、朗读内容诗歌、散文、寓言故事等中国古今优秀经典诗文，也可是原创作品，作品要求主题鲜明，内容健康真实，感染力强，弘扬传统文明，体现时代精神。
2、用普通话讲故事。忠于作品原貌，不添字、漏字、改字、回读，符合普通话语音的规范。
3、力求字正腔圆，语音清晰、响亮、富有感情。
4、读出抑扬顿挫。感情的.处理符合文章的情感基调，讲出文章中情感的变化。
5、朗诵时间:不超过3分钟。
五、比赛形式：
1、参赛教师录制音频，时间不超过3分钟；比赛时可配乐，音频录制发语教群里。
2、参赛学生先各班海选。级部再推选4人，录制音频或视频，校内展示。
六、奖项设置:
教师组：一等奖3名，二等奖4名，三等奖6名。
学生组：每个级部评出一等奖4名、二等奖6名、三等奖6名。
朗读的活动方案 篇3
读书是教师专业成长的有效途径。教师精神成长，需要丰富的阅读滋养；教师专业发展，需要经典的教育专著引领。为了全面提升我校教师队伍整体素质和教育教学技能，营造教师读书氛围，使每一位教师在阅读中开阔视野，增长知识，丰富内涵，提高教书育人的`能力，特制定本次活动方案。
一、活动目的
1.营造读书氛围，让每一位教师从优秀作品中汲取营养，开阔视野，从而提高自身的文化底蕴和文化修养，使自己成为“有思想的教育者”。
2.丰富教师业余生活，让生命在阅读中更加精彩。
3.搭建青年教师交流平台，我校开辟了“教师朗读者”这一交流平台，并借此平台开展教师读书展示系列活动
4.创建学习型组织，以教师的读书行为引领学生形成良好的读书习惯。
二、活动主题：
诗音绕梁墨香四溢
三、活动时间：
20xx年X月X日
四、活动地点：
教师书吧
五、参赛要求：
1.所选比赛内容要健康向上，富有文采，古体、现代均可。要求充分展现教师的良好精神风貌，可进行原创。
2.参赛选手需仪表大方，着装整齐，符合诗歌表现内容。
3.参赛选手必须使用普通话进行朗诵，发音标准，感情充沛，富有表现力。
4.参赛采取抽签为序。
5.每个作品朗诵控制在3-5分钟以内。
六、人员分工及安排：
1.参赛人员报名登记及抽签：
2．摄像、拍照、材料归档：
3.比赛现场安排：
主持人：
评委：
4.服装租借、奖品准备：
六、活动流程：
1.准备工作：
（1）比赛前宣读活动方案，确保每位老师知晓。
（2）参赛者需自行提供朗诵诗稿（A4纸打印版）
2.比赛流程：
（1）主持人致辞。
（2）由评委组代表宣读评分标准。
（3）参赛选手进行简单的自我介绍并进行朗诵。
（4）现代诗书写，参赛选手自选一首或一段诗歌进行书写。
（5）由评委组打分，并对选手表现进行点评。
（6）由记分员统计分数并由主持人宣布结果。
（7）颁奖仪式。
七、点评标准
点评者可参考以下点评标准进行点评:
1.服装整洁得体，精神饱满，仪表大方。
2.作品主题鲜明突出，内容健康向上。
3.朗诵熟练，音质音色富有美感和渗透力。
4.吐字清晰，普通话标准，能很好把握朗诵节奏。
5.正确把握诵读内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能引起观众共鸣。
6.诵读形式富有创意，整体呈现生动，富有表现力（如配以适当乐曲或以其他富有创意形式的朗诵），能给人耳目一新的感觉。
八、评委
采用组内互评制。如:3号评1号，4号评2号……1号评11号，2号评12号，点评者和被评者中间相隔一人，以此类推。
请大家提前做好充分准备，预祝活动圆满成功！
小学
20xx年X月X日
朗读的活动方案 篇4
一、活动目的：
为了丰富市民和读书爱好者的精神文化生活，培养和提升全民的.阅读兴趣，市公司利用丰富的图书阅读资源，给每一位前来阅读的读者提供朗读平台，通过朗读让这些文化朴素的声音，不但感动自己，更感染别人，以此长期培养和提升读者的阅读兴趣，让读者分享阅读带来的精神享受和文化陶冶。
二、参赛对象
朗读爱好者
三、朗诵主题
书香汉中，月读分享
四、比赛时间及地点
比赛时间：
20xx年1月27日14点
比赛地点：书城前厅
五、参赛方式及要求
参赛方式：
个人或团体参加比赛
参赛要求：
1、所选作品体裁不限、切合主题，内容积极向上，反映时代主旋律。
2、朗诵时间3—5分钟，现场朗读其中一个或几个段落，或讲故事，或讲述自己的读书心得。
3、“朗读者”比赛每月举办一期，评选出月冠军，年底进入总决赛评选出年度总冠军。
六、评分办法及标准评分办法：
比赛采取现场朗诵，评委现场打分的办法进行，去掉一个最高分，去掉一个最低分，其余成绩平均得分为参赛选手最终得分。
评分标准（满分100分）：
1、内容紧扣主题，内容充实生动，积极向上。（30分）
2、普通话标准，口齿清晰，声音宏亮，准确把握朗诵节奏，富有感召力。（30分）
3、精神饱满，仪态大方得体，感情真挚。（20分）
4、能正确把握朗诵内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众和评委产生共鸣。（20分）
七、奖项设置
一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
八、报名方式
1、读者可通过市公司微信平台关注新华书店公众号报名或是直接到书城大厅收款服务台或书城办公室报名，报名时需要留下参赛者姓名、朗诵题目和联系方式。
2、当天活动现场报名参与“书香汉中月读分享”的读者可参与下期至后期朗读比赛。
3、凡参与当天“书香汉中，月读共享”活动的读者，当天购买图书可享受8折优惠。
4、凡当天参与“书香汉中，月读共享”活动的读者除获奖人员外均可获精美礼品一份。
朗读的活动方案 篇5
为推进全民阅读，打造书香校园，在全社会营造“多读书、读好书、读书好”的`良好氛围。根据国家新闻出版广电总局发布的《全民阅读“十三五”时期发展规划》要求，县图书馆、县新华书店、县一高联合主办“朗读者”行动，具体方案如下：
一、活动名称：“朗读者”行动
二、活动地点：县一高校园书吧
三、活动时间：暂定每周日下午两场3:30--4:00，4:00--4:30，第一期于20xx年2月20日开始。
四、活动对象：面向学生和社会读者。
五、活动形式：为读者提供舞台，每期可围绕一个主题词展开，读者可以选择相关方面文章，也可以是自己创作的作品，可以朗读诗歌、散文、电影台词、小说节选等，每人至少5分钟。参与朗读者活动的读者可以在活动结束后主办单位发放相关纪念品。
六、活动报名：读者自愿在校园书吧内报名。
七、活动主持人：读者自愿报名担任主持，主办单位也可邀请县内作家、文化艺术工作者、教师担任主持和嘉宾。
八、活动需要设备设施：音响系统、桌椅、书签等由县新华书店统一配备。