一年级读书活动的方案

老地方整理的一年级读书活动的方案（精选6篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

一年级读书活动的方案 篇1

活动形式:

讲故事

活动对象:

一年级全体学生

活动时间:

20xx年5月下旬

活动宗旨:

提高同学们的语言表达能力，培养学生的语言掌控能力，深度发掘我校的优秀学生，丰富我校的校园文化，寻求全面发展的艺术人才，构建健康和谐的.育人环境。希望孩子在学知识的同时，更能在学习中成长，进步。我们让孩子讲故事就是让孩子能走上讲台，在人前讲话，树立孩子的自信心。

活动主题：

书中自有好故事，伴我一起健康成长

活动口号：

讲故事，真有趣！

参赛要求：

1、故事内容、题材不限。

2、所选故事内容健康，生动有趣，适合低年级的学生特点。

3、语言生动、流畅，表情丰富，动作自然。

4、普通话标准。

5、讲故事过程中可适当插入音乐、表演等内容。

参赛流程：

1、首先由各班初选。每班推选两名学生参加年级组的比赛。

2、确定参赛人选，5月下旬进行年级比赛。

3、评选一、二、三等奖及优胜奖若干名。

参评细则：

1、每位评委总分10分，最后取平均分。

2、所选故事内容健康，富有教育意义，生动有趣。（3分）

3、语言生动、流畅，(2分)

4、表情丰富，动作自然。 (2分)

5、表达能力强、普通话标准。（2分）

6、讲述有创造性。（1分）

奖项设置：

一等奖2名、二等奖4名、三等奖5名、优胜奖7名。

一年级读书活动的方案 篇2

一、活动宗旨：

书是知识的结晶，书是智慧的钥匙。为了营造健康文明的校园文化氛围，打造“书香校园”工程，加强学校文化建设，扎实推进素质教育，我校开展了读书活动。我年级积极响应，开展 “我读书，我快乐，我成长”的读书活动，此次读书活动让课外书为同学们打开一扇扇窗知识的大门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐，我成长。

二、活动口号：

我读书，我快乐，我成长。

三、活动目标：

1．通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。

2．通过活动，营造良好的'读书氛围，让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，激发学生的阅读兴趣，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。

3．营造亲子共同学习的氛围，让学生在活动中体验到读书给自己带来的乐趣。

４．积极营造书香班级，塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。

四、活动八字方针：

益智明理——我们爱读书

良师益友——我们读好书

五、活动步骤 ：

第一阶段：活动策划。

1．对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。

2．调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。

3、在班级评比栏中设立“读书星”。

4．学生自己从家里带书阅读，并对学生进行指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻等等。

第二阶段：组织实施。

1．让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间（平时允许学生来校带课外书）。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

2．老师做好导读工作，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。如：利用阅读课，我借用范文和孩子们共同赏析精彩文句，指导他们具体怎样读书，并要求他们记住一些好词好句。

3．开展交流活动，如让学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动，学生之间和班级间学生互相交换看书等。

4．老师和学生一起共读一本书，读后谈谈读书心得。

5．运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸。

6．利用班级园地、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境，培养学生读书的兴趣。

7．开展“书香之家”的评比活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。

8．开展“班级故事会”。利用阅读课的时间，积极开展读书，讲故事活动。并且举行选拔赛，评选五名口语表达能力较强的同学为“故事大王”。

第三阶段：总结表彰。

1、每月评选出“阅读大王”、“背诵大王”，加星奖励。

2．定期进行评比，凡是坚持读书并作好记载的孩子都有可能得到奖励。

3．年级评选读书优秀班级，授予“书香班级”荣誉称号。

一年级读书活动的方案 篇3

一．指导思想：

书籍是人类进步的阶梯！让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：我读书，我收获！为了培养学生爱读书的好习惯，丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，努力营造良好的读书氛围，创建“书香”班级，从而好读书，读好书。作到“读书，为精神打底，为人生奠基。”

二．活动目的：

１、激发学生读书的兴趣，从小养成博览群书的好习惯。营造书香班级，塑造特色鲜明的班级文化。

２、使学生开阔视野，学会向课外、向生活学语文，促进语文课堂教学的改革，走课堂内外相结合之路，提高教学质量。

3、激发学生从课外阅读中去探求答案，每天课外阅读时间不少于一个小时，其中坚持每天睡觉前有半个小时的读书时间。

4、周周有读书交流，月月有活动展示，定期向家长进行读书成果汇报。

三、活动主题：

以阅读故事类书籍为主题，伴随故事成长。

班级读书口号：走进教室就看书

四、活动实施方案：

（一）活动筹备与发动。

1、利用一周的时间让学生购买故事类书籍，建立个人和班级读书资料库

2、利用队会进行班级读书活动启动仪式，充分调动他们的读书热情，并对其提出具体要求。

（二）活动具体实施过程。

1、本学期学生课外朗读的主要内容为故事。

2、每天的固定读书时间为早上的集体晨诵、中午到校时间和两节读书会，以及在家睡前保证要有半小时的读书时间。周末以及假期自我调整和安排。

3、记住班级读书口号“走进教室就看书”，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。

4、制作书签比赛，学生自制书签，并在书签上写上读书名言供自己使用、参加班级评比等。

5、采用“师生共读”、“亲子家庭读书”的形式，学生在校的.固定读书时间老师要陪读，在家时家长要陪读，逐步引导和培养孩子们的读书兴趣。

6、组织学生读书，交流读书体会，介绍近期读书收获（好词好句、自己喜欢的文章片段等）。

（三）活动成果展示。

1、故事的展示可采用配乐朗诵、学生合作表演、家庭合作表演等形式。

2、每周五下午第一节进行系列主题活动，如：词语接龙龙、有一个字来说词、串词说话、虚编故事、典型故事大讨论。

3、开展读书叙述和讲故事活动，组织学生叙述自己读过的书籍的一部分或全部的内容，讲自己听过或看过的故事。

4、期末读书总结展示会，请学生畅谈自己读书的收获。

五、活动措施。

1、、每天中午到校时间为老师陪读时间，引导学生学会安静、耐心的读书。每周五下五第二节作为读书主题活动时间，开展以读书为背景的不同主题活动，让学生体验读书的快乐。

2、老师教给学生读书方法，介绍看目录、朗读、默读等读书的方法

3、家长把和孩子亲子共读的故事发在班级博客上，以激励孩子读书

4、评比读书之星。

一年级读书活动的方案 篇4

一、活动背景与目标

随着教育的不断发展，培养学生的阅读兴趣和阅读能力已成为小学教育的重要任务。一年级的学生正处于阅读习惯养成的关键时期，因此，我们特别策划此次读书活动，旨在通过丰富多样的活动形式，激发学生的阅读兴趣，提高他们的阅读能力，同时培养他们良好的阅读习惯。

二、活动主题

“书香满园，快乐阅读”

三、活动时间

XX年XX月XX日至XX年XX月XX日

四、活动内容

班级图书角建设：各班级设立图书角，鼓励学生捐赠自己的图书，实现资源共享。图书角将定期更新图书，以满足学生的阅读需求。

每日阅读时间：安排每天固定的阅读时间，如午间阅读、课前阅读等，让学生在轻松愉快的氛围中享受阅读的乐趣。

故事会：邀请老师或学生家长来校为学生讲述生动有趣的故事，激发学生的想象力，提高他们的口语表达能力。

读书分享会：定期组织读书分享会，让学生分享自己最近读过的书籍和阅读感受，培养学生的阅读兴趣和表达能力。

亲子共读：鼓励家长参与孩子的阅读活动，与孩子共同阅读、讨论书籍内容，增进亲子关系，培养孩子的阅读习惯。

读书竞赛：举办读书知识竞赛、朗诵比赛等活动，让学生在竞争中提高阅读能力，增强自信心。

五、活动评估与奖励

设立“阅读小明星”称号，对在读书活动中表现突出的学生进行表彰和奖励。

对积极参与活动的班级进行评选，颁发“书香班级”荣誉证书，激励各班级积极参与读书活动。

定期组织学生进行阅读成果展示，如读书笔记、阅读报告等，让学生感受到自己的进步和成长。

六、活动宣传与推广

通过学校网站、微信公众号等渠道，发布活动通知和进展，吸引更多学生和家长关注。

制作宣传海报和横幅，张贴在学校显眼位置，营造浓厚的读书氛围。

邀请媒体对活动进行报道，扩大活动的影响力。

七、活动总结与反思

活动结束后，组织教师进行总结与反思，分析活动的成功之处和不足之处，以便为今后的'读书活动提供经验和借鉴。同时，收集学生和家长的反馈意见，为下一次活动提供改进方向。

通过此次一年级读书活动方案的实施，我们希望能够为一年级的学生营造一个良好的阅读环境，激发他们的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯，为他们的未来发展奠定坚实的基础。

一年级读书活动的方案 篇5

一、指导思想：

一年级是正规学习的起始阶段，我们要做好低幼衔接，以温柔的心、温暖的手、温情的书籍去迎接孩子们的到来。早期阅读中，阅读图画也是很重要的能力，能培养孩子的阅读兴趣。阅读中，爱和想象比知识更重要。引导孩子多看图画书，让孩子在图像与文字的合奏中，感受到书籍带来的无与伦比的乐趣。我们还希望大人们和孩子一起读，让孩子在和大人一起读书的温馨时刻，深深地体验到：读书，是快乐的！

二、活动目的：

1．通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。

2．通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生的综合素质。

3．通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。

4．让学生在活动中体验到读书给自己带来的.快乐。

三、活动口号：

读书快乐，快乐读书！

四、活动策略：

1．“读书名言记心中”。

在学生当中根据自己对读书的理解和感受征集关于读书的名言，例如：“书像水，人像鱼，鱼儿离不开水。” “书给我们安上一对翅膀，让我们在知识的天地展翅高飞。” 由学生自己或和家长一起设计和制作书签。可以把书签设计成自己喜欢的卡通形象，也可以把书签设计成各种书的形状，在书签上写上勤奋读书的格言和名句。学生每看完一本，就在自己的书签上写上书名，比比谁在一个学期中看的书最多。

2．“畅游书海齐分享”。

每天午饭后至12：30为班级读书时间，老师和同学们一起读书，一起分享阅读的快乐。

3．“我为孩子诵经典”。

教师每天为学生朗读美文10分钟，材料选自《小叮当》、《经典阅读》、《全阅读》、《日有所诵》，读后鼓励学生交流自己的想法。

4．“好书推荐”。

制订“一年级学生推荐阅读书目”， 让这项活动得到家长的重视和大力支持，能为孩子购买适合他们读的书。

5．“同读一本书”、“同背一首诗”。

本学期重点诵读《新编365儿歌》，下学期重点诵读《三字经》。

6．“阅读全家总动员”。

积极开展亲子阅读活动，建议家庭建立“家庭小书架”，开辟“家庭读书时间”， 老师、家长和学生一起在文章后写一句话读后感。

五、评价方法：

1．针对低年级学生的特点，采取“演”“展”等形式，激发学生的读书兴趣。“演”是指当众表演背诵，“展”指通过报纸的形式，定期展示家长和学生的优秀读后感。

2．低年级的孩子活泼好动、天真可爱，爱听（讲）故事，爱比赛。开展小小故事会、朗读比赛等活动，评选“故事大王”、“背诵明星”。

一年级读书活动的方案 篇6

一、活动背景与目标

随着新课程改革的深入推进，我们越来越认识到阅读的重要性。对于一年级的学生来说，培养他们的阅读习惯和兴趣，提高他们的阅读能力和水平，不仅有助于他们的个人成长，也是全面实施素质教育的重要一环。因此，我们特制定本次一年级读书活动方案，旨在通过丰富多彩的活动形式，引导学生走进书籍的世界，享受阅读的乐趣，形成终身学习的良好习惯。

二、活动主题

“书香伴我行，快乐阅读成长”

三、活动时间

XX年XX月至XX年XX月

四、活动内容

建立班级图书角：每个班级设立一个图书角，鼓励学生将自己喜欢的书籍带到学校，与大家分享。图书角由班级图书管理员负责管理，确保书籍的借阅和归还有序进行。

开展主题阅读活动：根据教材内容和学生兴趣，每月确定一个阅读主题，如“童话故事”、“科普知识”、“传统文化”等，引导学生围绕主题进行阅读。

举办阅读分享会：每周安排一次阅读分享会，邀请学生上台分享自己的阅读体会和收获，培养学生的表达能力和自信心。

进行阅读挑战赛：设立阅读目标，鼓励学生利用课余时间进行阅读，每月评选出阅读之星，激发学生的阅读积极性。

组织亲子阅读活动：鼓励家长参与孩子的阅读活动，共同营造家庭阅读氛围。可以邀请家长到学校参加亲子阅读讲座，或者组织家长和孩子一起参加阅读实践活动。

制作阅读成果展示：学生可以制作阅读笔记、阅读海报、故事连环画等，展示自己的阅读成果，增强阅读的成就感。

五、活动要求

教师要做好阅读活动的引导和指导工作，确保活动的顺利进行。

学生要积极参与各项阅读活动，按时完成阅读任务，并认真分享自己的阅读体会。

家长要支持并参与到孩子的阅读活动中来，共同培养孩子的阅读习惯和兴趣。

六、活动评估

活动结束后，我们将通过学生的参与度、阅读成果、家长反馈等多方面进行评估，总结活动的经验和不足，为今后的阅读活动提供参考和改进方向。

七、结语

我们相信，通过本次一年级读书活动的'开展，一定能够引导学生走进书籍的世界，享受阅读的乐趣，培养他们的阅读习惯和兴趣，为他们的全面发展打下坚实的基础。同时，我们也期待通过家长的参与和支持，共同营造出一个良好的阅读氛围，让书香陪伴孩子们快乐成长。