小学诵读活动方案

老地方整理的小学诵读活动方案（精选5篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

小学诵读活动方案 篇1

一、活动主题：

诵读中华经典，营造书香校园。

二、指导思想：

中华经典诗词，是祖国文化宝库中璀璨的明珠，是中华民族伟大的精神财富。开展古诗文诵读活动，让学生在诵读过程中接受名家名篇的熏陶，与高尚对话，与智慧碰撞，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提升学生的思想道德修养，培养健康向上的审美情趣，丰富文化生活、语言素养，同时，以经典诗文诵读活动为载体，促进学生积淀文化底蕴，提升教师设计活动能力，深化学校读书文化的`教育。

三、活动原则:

直面经典，不求甚解，形式多样，水到渠成。

四、活动目标:

1、培养学生的记忆力。

2、通过活动，引导学生养成“爱读书、会读书、读好书”的习惯。

3、提升学生语言水平，培养学生良好的语文素养。

4、通过活动，弘扬我国民族文化的精髓，培养学生的爱国情感，提高学生的欣赏品位和审美情趣，推动和谐校园的建设。

5、培养准确、流畅、有感情地使用普通话的能力，提高学生的朗诵水平。

6、通过天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。

五、参赛对象、内容及形式：

1、对象：一至六年级全体学生（学前班学生观摩）

2、内容：自选、抽背（参赛班级先自选自己最拿手的背诵，然后再进行随机抽取的内容背诵）均以校本教材中的《经典诵读》为主。

3、参赛形式以诵读为主，鼓励配音乐伴奏，伴舞等其他艺术表现形式。诵读时要求脱稿，诵读时道具自备，配乐磁带、光碟自备。参赛人员要衣着得体、大方，要能体现当代学生的精神风貌或表现作品的深刻内涵及历史背景。鼓励形式创新，但要注意，舞台艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。

六、活动时间及地点：

11月28日下午14时至17时在学校教学楼前临时会场进行

七、工作人员：

1、主持：何福元

蒋文娟

2、抽签：张元郎

各班班长

3、评委：

赵录全（教育办领导）

高林堂

（学校校长）

赵宏英

杨沛春

何仁奎

何志德

盖世勋（学校教师）

4、计分汇总：

何怀民

王雪勇

5、音响播放：杨沛春

6、图片影像资料采集：王锋

7、会场布置：全体教师参与

八、评比细则：

1、自选评分标准：（10分）

（1）精神面貌好。（2分）

（2）普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理。（3分）

（3）诵读时间：5分钟内。（2分）

（4）诵读形式丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力。（3分）

2、抽选评分标准：（01分）

（1）精神面貌好。（3分）

（2）普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理。（5分）

（3）诵读时间：5分钟内。（2分）

3、各项比赛内容分开评分，各评委评分采取10分制，评分保留一位小数。

4、评委将根据节目内容、诵读形式、表演特点及诵读者的表演情况进行现场打分。全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算平均得分。自选内容和抽选内容项得分汇总得出集体总分。

5、指导教师奖评定：

本次比赛活动，指导教师由各班班主任担任。获集体奖的班级，其班主任获得指导教师奖励。

九、其它要求：

1、各班要高度重视，各班主任要认真选材，努力创新形式，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。并组织学生扎实开展读书活动，保证学生读书时间，积极参加本次比赛活动，扩大学生知识积累，提高学生阅读兴趣和能力，提升文化氛围，营造书香校园。

2、大力宣传，鼓励学生家长前来参观。

二〇一三年十一月二十二日

附：

1、张观察小学学生经典诵读比赛活动程序

1、张观察小学学生经典诵读比赛活动评委评分表（样表）

1、张观察小学学生经典诵读比赛活动评分汇总表（样表）

张观察小学学生经典诵读比赛活动程序

一、领导、评委、参赛选手就位。

二、各班班长抽取背诵内容及诵读顺序并做准备。

三、教育办领导致词并宣布活动开始。

四、比赛开始（按班级抽取顺序进行，诵读完毕，可由个别评委点评）。

五、比赛结束，主持人宣布比赛结果。

六、高校长宣布奖励决定颁奖。

七、高校长作总结发言

八、活动结束

小学诵读活动方案 篇2

一、活动宗旨

为了延续首届读书月浓郁的.读书氛围，进一步巩固书香校园的建设，丰富孩子的校园文化生活，通过活动，引领师生与书籍为伴，与经典为友，开拓视野，从而享受与孩子同读一本书读书的快乐，感受读书的幸福。大队部特举办此次亲子诵读比赛，具体安排如下：

活动主题：沐浴书香共同成长

二、参赛对象：

一至五年级自愿报名

三、参赛时间：

6月19日下午

四、参赛地点：

多媒体教室

五、参赛形式：

亲子朗诵

六、参赛要求：

1、家长要高度重视，认真选材，尽量创新形式，丰富内容。

2、以家庭为单位参加诵读比赛。

3、脱稿，诵读时间：3~5分钟。

4、各班在6月16日前将班级诵读篇目、背景音乐上交。

七、评分标准（总分10分）

1、主题内容（2分）

含义深刻，富有感召力。

主题鲜明，充实生动，有真情实感。

2、普通话（3分）：语音准确；语速恰当、声音洪亮；节奏优美。

3、表达（3分）：表达自然流畅，与文本内容协调一致，动作设计合理，表演自然大方。富有感情色彩。富有感染力创意、诵读引人入胜。

4、台风（1分）：上、下场致意、答谢。服装得体、自然大方。

5、整体印象（1分）：舞台表演优美和谐，整体效果很好。

八、奖项设置（根据实际报名人数进行调整）

本次比赛设一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名。

小学诵读活动方案 篇3

一、活动目的：

为了进一步推进特色校园文化建设，引导我校学生大力弘扬和培育中华民族精神，传承和发扬中华民族传统文化，进而在我校小学生中掀起热爱读书学习活动的.热潮，我校决定开展经典诵读比赛，现将有关事项通知如下：

二、比赛时间：

比赛地点：待定

三、参赛对象：全校各班

四、比赛形式：一、二、三、四年级经典诵读表演，五六年级课本剧、校园剧等表演，各班选送一个节目参加比赛

1、比赛以团队的形式参加，各班语文学科教师辅导、班主任协助组织本班全体学生参赛。

2、比赛赛时间：4月26日（第十二周星期四早会课）

五、比赛要求：

1、诵读内容选自县发的经典读本或其他经典诗文。

2、普通话标准，仪态端庄大方，要求紧扣主题，形式生动活泼，不能成人化，符合年龄特点。

3、可以通过舞台背景、音乐等各种手段适当创设情境，如诵读内容需配乐伴奏，请自备CD、MP3、U盘、磁带等。

4、请参赛班级控制诵读时间，如内容较长请尽量节选，必须在5分钟内脱稿独立完成。

5、参赛人数不限。（可以小组，也可以全班学生）

6、课本剧、校园剧表演主题要健康，形式要活泼。

六、评分标准：

比赛采用10分制，评委现场打分，去掉一个最高分和一个最低分，取平均数即为最后得分（四舍五入保留至百分位)按最后得分的高低排定名次。

七、奖项设置

各年级段分别评选出一等奖2名、其余为二等奖。颁发奖状，计入期末量化考核中。

八、评委安排

评委：一二年级、三四年级、五六年级语文备课组互为评委。

小学诵读活动方案 篇4

一、活动主题：

诵经典诗文，做博学少年。

二、活动目标：

1．通过活动，培养学生对古诗词的兴趣，激发学生的读书热情，从而养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；

2．借经典诗文诵读的平台，使学生更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。

三、参赛对象：

1—6年级学生

四、比赛内容：

各年级本学期必背古诗文篇目

五、活动程序：

1．检测：11月21日至11月22日，各班自主进行古诗文诵读检测，依据诵读成绩评定相应的'星级。

2．竞赛：11月25日至11月29日，具体时间另定，每班按学号抽取3名学生到会议室参加竞赛。

六、奖项设置：

1．个人：各年级均设特等奖1名，一等奖2名，二等奖若干名，由学校颁发荣誉证书。

2．班级：依据参赛选手的综合得分，设特等奖1名，一等奖2名，二等奖若干名，由学校颁发奖状。

七、评选方法：

1．评委团人员由校长室、教科室和教研组长联合组成。

2．比赛采取当场抽签的方法确定诵读的诗词篇目。

3．班级成绩按各选手得分总和的平均分计算，个人成绩按个人所取得的平均分计算。

八、评分标准：

1、吐字清晰，普通话标准，背诵正确、流利。（30分）

2、台风好、动作适当。（10分）

3、正确把握诗词节奏，朗诵富有韵味和表现力。（30分）

4、感情真挚，表达自然，能正确把握诗的意境，声情并茂。（20分）

5、形式新颖，有创意。（10分）

小学诵读活动方案 篇5

春节是我国民间最重要的传统节日，是我国人民庆贺丰收、祈福风调雨顺、家人团聚的日子。学校鼓励学生以“我们的节日”为主题，深入挖掘春节所凝结的优秀传统文化内涵，鼓励学生积极参加形式多样的群众性民俗活动和文化娱乐活动，引导学生亲近经典、熟知经典，更好地弘扬中华民族的优秀传统。我们学校举办“我们的节日——春节”中华经典诗文诵读活动。

一、活动主题

本次活动以春节辞旧迎新、平安团圆、孝老爱亲、感恩祈福、健康文明为主题，突出“喜庆祥和过大年，传统文化再继承”，培养和树立学生认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念。引导学生亲近经典、熟知经典，增强学生对中华经典优秀文化的`认同感和自豪感。

二、活动目标

1。让学生在品味春节、元宵节的民风民俗中感受祖国传统文化的魅力，培育学生强烈的民族自豪感。

2。引导学生亲近经典、熟知经典，在诵读过程中获得经典美文的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。

三、活动内容

1。了解“年”的知识：学生通过网上学或民间收集，深入了解我国民间的“年”的来历、风俗等知识。广泛开展中华经典诵读、春节？元宵节诗词赏析活动，承文化传统，颂和谐中华，传承学习中华优秀文化，促进学生文明素养的提高。

2。利用走亲串友的机会及时发现并让学生记诵春联、诗词等。通过开展这些活动，增强学生对民族传统节日的喜爱，加深对中华文化的理解。

四、活动办法

四到六年级的班级选出准备充分的同学代表班级参赛，每个班级出六名同学参赛，四到六年级的语文老师当评委，比赛当场亮分，一等奖三名，二等奖六名，三等奖九名。