教育经典说说
老地方整理的教育经典说说（精选144句），共6篇，请欣赏。
教育经典说说 篇1
1、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知
2、错误本身是“达到真理的一个必然环节”，“由于错误真理才会发现”——德国哲学家黑格尔
3、“如果学生不能筹划他自己解决问题的方法(自然不是和教师、同学隔绝，而是和他们合作进行)，自己寻找出路，他就学不到什么;即使他能背出一些正确的答案，百分之百正确，他还是学不到什么。” ——美国教育家 杜威(1859-1952)：《民主主义与教育》
4、老师希望你进入小学后能认真学习各种能力，做一个优秀的小学生。
5、分工是一种罪恶，是一种阴谋，因为不分工的时候大家做事非常有乐趣，一分工就完全没有乐趣了。使得工作很单调，使得工人没有技术。但组织能使没有技术的工人生产出很非常技术的东西。所以今天不能单打独斗，所以组织是必要的分工。如果不能合作，你就不要分工。
6、夸美纽斯认为;“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的只要途径之一。”
7、有疑者看到无疑，其益犹浅;无疑者看到有疑，其学方进。 ——清人唐彪
8、我愿你像一颗种子，勇敢地冲破沙土，嫩绿的嫩芽从地里冒出来，指向天空。
9、中国人的干部跟总裁（上级）在一起是最聪明的时候。
10、环境正是由人来改变的，而教育者本人一定是受教育的。
11、郭沫若说：“教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。”
12、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己每个人的好与坏，都是自身的一部分纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。
13、思想是行动的基础，它把青年拉向一方面去，而生活和利益的实际要求把他们拉向另一方面去，在大多数情况下，生活总是占上风的，于是，大多数受教育的青年人经过了一段热烈的青春迷恋时期之后，就走上了已经踏平的道路，而且渐渐走得习惯了。作者柯罗连科"
14、西方人是让对错清晰化明朗化公开化，我们是让对错模糊化。组织的每个阶层有每个阶层的作风，没有什么对错。基层员工对错很清楚（因为工作很简单），干部就很模糊了，到总裁这层基本就没有对错了。
15、顽强的意志可以征服世界上任何一座山 ——狄更斯
16、山东大学校长展涛先生说：“应该让学生学简单的数学，学有趣的数学，学鲜活的数学。”
17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。——美国心理学家斯奇卡列
18、总裁是头，没手脚有耳目，主要功能是思考的不是动作的；干部是身体，没耳目有手脚。
19、我很快就要上小学了。我希望你能健康快乐地成长，每天快乐地上学。
20、清人唐彪说：“有疑者看到无疑，其益犹浅;无疑者看到有疑，其学方进。”
21、本钱没有问题，技术没有问题，市场没有问题，什么都没有问题，就是人的问题，一切都是人的问题。你把人搞好了，你什么事都可以做；你人搞不好，你迟早要出问题。
教育经典说说 篇2
1、最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生提问题。美国学者布鲁巴克
2、苏霍姆林斯基：“请记住，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”
3、“你在任何时候也不要急于给学生打不及格的分数。请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量，教育上的巧妙措施都是无济于事的。” ——苏霍姆林斯基：《给教师的建议》
4、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 ——马卡连科
5、发现问题的能力比解决问题的能力更重要。中国人会解决问题的人多得很，但是会发现问题的人少得很。因为他不愿意讲出来，你发现讲的人都倒霉。抖出问题的人很倒霉，解决问题的都有功劳，很奇怪！所以，中国要么没有问题，要么就是大问题。
6、荷兰著名数学教育弗赖登塔尔指出：“反思是重要的数学活动，它是数学活动的核心和动力。”
7、北宋学者欧阳修曾言：“教学之法，本于人性，磨揉迁革，使趋于善。”
8、著名化学家戴安邦先生说过;“化学实验室应该是学生学习的最有效和收获最丰富的场所，培养化学科学素质，不仅要传授知识，最重要的是发展学生的智力。智力因素包括动手、观测、查阅、记忆、思维、想象、表达七种能力，其中思维是智力因素的核心。上述全部质量因素在化学实验教学中皆能得到一定的训练，而且非智力因素也与所增长。”
9、“学源于思，思源于疑。小疑则小进，大疑则大进。”(“思”是学习的重要方法，“疑”是启迪思维的钥匙。学必有疑，有疑比有所思。)
10、求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。 ——捷克教育家夸美纽斯
11、人脑这部机器应该分为两部分，动力部分和工作部分。…… ——魏书生文选?第一卷》
12、中国是集体领导，个人决策。集体领导是过程，个人决策是结果。
13、著名外语教授许国璋同志在个北京市自学青年颁发毕业证书的会上讲了一段话：“古往今来杰出的科学家、艺术家、文学家无不都是靠自己学习，才能有所发明，有所创造，谁能教莎士比亚成为莎士比亚?谁能教爱因斯坦发现解释宇宙的根本原理?谁能教鲁迅先生刻画出阿Q的形象?自己的学习和创造是前进的一种动力。”
14、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。 ——郭沫若
15、如果学生没有学习的积极要求，教师越是把注意局限在知识上，学生对自己学习上的成绩就越冷淡，学习愿望就越低落。——苏霍姆林斯基《给教师的建议》
16、教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。
17、不受教育的人，因为不识字，上人的当；受教育的人，因为识了字，上印刷品的当。
18、“真正的艺术是人类进步的最强大动力之一。 能够使尽可能多的人接近真正艺术的人，是造福于人类的人。”——柯达伊(匈牙利)
19、布鲁纳：“使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。”
20、“凡是儿童自己能够理解和感受的一切，都应当让他们自己去理解和感受。不过，教师知道应当朝哪个方向引导儿童：对于他们的思想，有些加以支持和发展，而有些则机智地予以抵销——当学生离开了作品的思想内容，陷入一些细节的时候就需要这样做。” ——前苏联教育家赞可夫：《和教师的谈话》
21、一个人在学校里表面上的成绩，以及较高的名次，都是靠不住的，唯一的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得很喜欢，是否真有浓厚的兴趣…… ——中国 邹韬奋《工程师的幻想》
22、古人云：供人以鱼，只解一餐;授人以渔，终身受用。
23、天底下情绪最大的是中国人，中国人又是最善于情绪管理的人。（外国人一切按规矩办事，很少有情绪）
24、中国人害怕权威，却不服从权威。
25、“总之，必使学生得学之乐，而耐学之苦，才是正轨。若一任学生趋乐避苦，这是哄骗小孩子的糖果子，决不是造就人才教育。” ——《陶行知全集》
26、我国著名化学家戴安邦先生指出：只传授化学知识和技术的化学教育是片面的，全面的化学教育要求，既传授化学知识与技能，又训练科学方法和思维。——爱因斯坦
教育经典说说 篇3
1、我可爱的孩子，希望你在每一个岗位上成长，都有母爱般的情怀。
2、哈佛大学校长陆登庭在“世界著名大学校长论坛”上所说：“如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力，就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。”
3、请记住，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。 ——苏霍姆林斯基
4、人只有替自己做事才会效率很高的，替别人做事才会拖拖拉拉。组织如果能把团体弄得象一个人一样，效率就高了。
5、“凡为教，目的在于达到不需要教。” ——叶圣陶
6、老师希望你在上小学的时候更加努力，更加大胆，更加自信。
7、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。
8、我们的教育方针，应该使受教育者在德育智育体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。
9、叶圣陶先生提出：“凡为教，目的在于达到不需要教。”
10、我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。”——苏霍姆林斯基《给教师的建议》
11、陶行知先生说过：“发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。”
12、上小学了，我希望你能继续努力，我相信你会变得更有能力。
13、不受教育的人，因为不识字，上人的当；受教育的人，因为识了字，上印刷品的当。
14、高尔基：“如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。”
15、教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。 第斯多惠
16、“教学必须符合人的天性及其发展的规律。这是任何教学的首要的、最高的规律。”“只教给学生以最本质的、最主要的东西，才能切切实实地掌握这种教材，使它不可磨灭地铭记在学生的记忆里。” ——第斯多惠：《德国教师教育指南》
17、宁可不受教育也强于受坏的教育。
18、中国人的习惯，不会去评价一个活着的人。因为活着他还会变，死了就不会变了。盖棺才能论定！
19、陶行知先生说过：“发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。”
20、西方人讲能力，中国人不讲能力。我们讲本事不讲能力。有能力没有本事的人迟早是个问题人物。什么叫本事？有能力还要加上受到大家的欢迎才叫本事。有能力到处标新立异，处处让人家看不顺眼，这个人迟早是个闯祸的人。有能力还要尊重别人，让别人有面子，他就会支持你。
21、我很快就要上小学了。如果你能管理好自己，和孩子们相处得很好，我相信你会更好！
22、教会学生思考，这对学生来说，是一生中最有价值的本钱。 ——著名教育家赞可夫
23、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。——高尔基
教育经典说说 篇4
1、老师希望你以后不要吝啬你灿烂的笑容，让它填满你未来的每一天！
2、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。——斯宾塞(英)
3、华罗庚先生说过：“把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再……来一个飞跃上升。“这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧;第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。”
4、美国心理学家布卢姆说过：“学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。”
5、与其不受教育，不知不生，因为无知是不幸的根源。
6、呵，青年人理想多么崇高，立志追求真理，无论是生还是死，呵！莫回首，莫泄气。罗布里奇斯年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。
7、你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鹰，明天是我们的世界，都因为我们而灿烂。
8、有位教育家说过：“教学的艺术全在于如何恰当地提出问题和巧妙的引导学生作答。”
9、教学的艺术全在于如何恰当地提出问题和巧妙的引导学生作答。——教育家
10、爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师”，心理学家研究也表明：人们对自己感兴趣的事物总是力求探索它，认识它;兴趣是一个人力求认识并趋向某种事物特有的意向，是个体主观能动性的一种体现。
11、祝你在小学好好学习，天天向上！
12、老师希望你进入小学后能更加努力，有勇气表达自己的观点。
13、大场面也许可以看出性格然而是小事件在培养性格。
14、人生两大悲剧：一是万念俱灰，一是踌躇满志。
15、我再不露两手，怕你误解自己世界第一。
16、失败的尽头是成功，努力的终点是辉煌。
17、男人可以苦一辈子，但是千万不能苦了跟你一辈子的女人。
18、喜欢吹嘘的人犹如一面大鼓，响声大腹中空。
19、学乃身之宝，儒为席上珍。君看为宰相，必用读书人。
20、豁达更是一种境界，我们追求之!追求豁达人生，追求大爱无疆!
教育经典说说 篇5
1、腹有诗书气自华，读书万卷始通神。
2、树的方向，由人决定，人的方向，自己决定。
3、良好的习惯永远是一个人成功的法宝。
4、古今来许多世家，无非积德。天地间第一人品，还是读书。
5、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。
6、一个人越敢于担当大任，他的意气就越风发。
7、宁愿跑起来被拌倒无数次，也不要规规矩矩走一辈子。
8、友谊就像彩虹，会在你闯过暴风雨时带来那一片光明。
9、成功需要才气、锐气、朝气、灵气，当然最好再来点运气。
10、什么是奋斗?奋斗就是每天很难，可一年一年却越来越容易。
11、做你该做的事就好，不必预支明天的烦恼。
12、青春就是让你张扬的笑，也给你莫名的痛。
13、你流过多少泪，就有多少笑容在等待你。
14、心到，想到，得到，看到，闻到，吃到，福到，运到，财到。中秋节还没到，但愿我的祝福是第一个到。
15、分分秒秒，时时刻刻，真真切切，年年岁岁，真诚祝愿老师您平安吉祥。
16、把酝酿已久的创意交给秋风，任其去演绎相思的旋律;让企盼团聚的心跃上太空，在月宫桂树下再续永恒的主题。中秋佳节来临之际，愿你情绪如秋高气爽，笑脸如鲜花常开!
17、中秋佳节庆团圆，一个圆字表我愿。送你圆规，愿你人生步步画圆;送你大圆小圆，愿你爱情喜结同心圆;送你圆珠笔，愿你生活从此玉润珠圆。中秋快乐!
18、中秋节，月儿圆，思念在心间。
19、佳节送福，非你莫属。爱情甜蜜，家庭和睦。事业折桂，升迁如兔。老朋友，新祝福，祝你中秋佳节喜在心头住!
20、弟弟，快到中秋月圆夜，我想起了你——故乡的月饼。快快速递几盒过来，要不然兄弟都没得做。中秋快乐!
21、送你一个千层月饼，一层想念，二层关心，三层思恋，四层关爱，五层祝愿，六层开心，七层快乐，八层甜蜜，九层幸福，十层是面，千层想见面!中秋快乐!
22、花好月圆夜，中秋喜运腾;明月寓团圆，快意心头升;佳节念亲朋，祝福情谊浓;愿生活如月满，成功伴你行，幸福似月光，照耀你前程!中秋快乐!
教育经典说说 篇6
1、朋友，快到中秋月圆夜，我想起了你——故乡的月饼。快快速递几盒过来，要不然朋友都没得做，嘎嘎，中秋节快乐！
2、咬上一口月饼，品味甜蜜，让快乐升华，喝上一口美酒，体味幸福，让开心浓郁，送上一条短信，附赠祝福，让欢乐开怀，中秋节，愿你合家欢乐，幸福美满！
3、中秋将至，奉上一个月饼，配料：五克快乐枣，一把关心米，三钱友情水，用幽默扎捆，用手机送达;保质期：农历八月十五前。
4、中秋到，愿你心情舒畅乐开怀，惬意逍遥爽歪歪!
5、中秋到，月儿明，团圆的月饼送给您。愿您身体健康，家庭团圆，愿我们的合作更加愉快，大家共努力，事业同进步!
6、愿你福圆满家园;花好月圆人团圆。
7、中秋佳节，愿你合家欢乐，幸福美满，中秋快乐!
8、桃李满天下，恩情似海深，是对师生情最好的评价，教书育人，为人师表，是您一直恪守的箴言，敬爱的老师，节日快乐，您辛苦了。
9、祝您身体健康，中秋快乐团圆。
10、别急，等我先把那半边月亮补全，就是我们团聚的时候了!
11、中秋佳节月儿圆又圆，圆出阖家团聚，千里亲情短信一线牵，传达温馨团圆喜笑颜，中秋节虽不能送你月饼尝鲜，但送你一份祝福的心情：中秋节日里快乐相伴，家庭团圆幸福更美满！
12、品尝一块中秋饼，浓浓亲情身边留；斟满一杯团圆酒，甜甜蜜蜜无尽头；观赏一轮中秋月，句句祝福涌出喉。中秋到了，祝你全家团圆，幸福快乐！
13、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
14、天才在于积累，聪明在于勤奋。
15、集体生活是儿童之自我向社会化途径发展的重要推能源;为儿童心理正常发展的必须。一个不能失掉这种畸形发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知
16、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。
17、凡事都要问一问自己的良心---教孩子做事一定要讲良心。
18、不要只因一次挫败，就忘记你原先决定想达到的远方。
19、你就按自己的想法去做吧。
20、凡事都要冷静，不能急躁---帮助孩子改变急躁的情绪。
21、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗
22、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。
23、怠惰，一切都难办；勤奋，凡事皆顺利。
24、生活越紧张，就越能显示人的生命力。
25、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——美国著名心理学家威廉?詹姆士
26、习惯象一根缆绳，我们每天给他缠上一股新索，要不了多久他就会变的牢不可破。
27、在家庭教育中，努力去营造快乐鼓励的气氛，让孩子有实现感和成就感。
28、身边永远要带着铅笔和笔记本，读书和谈话时碰到的一切美妙的地方和话语都把它记下来。
29、在人生第一个叉路口上，转出一个漂亮的弯！
30、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
31、凡真心尝试助人者，没有不帮到自我的。
32、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。—爱因斯坦